Инфоурок / Математика / Конспекты / Внеклассное мероприятие по математике на тему: «Математический КВН»

Внеклассное мероприятие по математике на тему: «Математический КВН»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Внеклассное мероприятие по математике на тему: «Математический КВН»



Цели и задачи мероприятия:

РАЗВИВАТЬ ИНТУИЦИЮ, ЭРУДИЦИЮ И ВЛАДЕНИЕ МЕТОДАМИ МАТЕМАТИКИ.

  • развивать творческие способности;

  • расширять знания по предмету;

  • прививать познавательный интерес к предмету;

Воспитывать культуру математического мышления. Прививать навыки самостоятельного решения задач, учить детей делать умозаключения и выводы.

-расширение связи с другими предметами.


Оборудование: компьютеры, плакаты, ребусы и карточки с заданиями.


Подготовительный этап: В классе выбираются две команды по 6-8 человек, выбираются капитаны команд, остальные учащиеся класса будут болельщиками. На доске вывешивается карта сказочной страны, где изображены все персонажи сценария: кот ученый, Красная шапочка и т.д. Карта закрыта конвертами, по ходу игры ведущий их открывает, команды движутся по маршруту сказочной страны.


Домашнее задание для команд:

- каждая команда должна придумать название команды, эмблемы, придумать девиз и приветствие.

- каждая команда должна придумать по 5-6 вопросов

Их болельщики должны подготовить сценку и атрибуты для активной поддержки своих команд.


Ход мероприятия.

1. Оргмомент.

Ведущий. Здравствуйте, уважаемые гости! Рады приветствовать вас .Сегодня в нашем конкурсе принимают участие 2 команды 6 класса. Прошу приветствовать участников конкурса и наших болельщиков.

А также представляю наше компетентное жюри.

Состав жюри: Профессор, Принцесса. Кот ученый, Баба – Яга, Кощей.

2. Приветствие команд.

Внимание! Внимание!

Выходят на соревнование

Братья Гордый плюс и Скромный минус.

Приветствие команды « Гордый плюс»:

Все мы решаем уравнения

Задачку трудную решим, решим

А вы соперники, попробуйте

Хоть одну из них решить.

«Все говорят, что математика

Наука скучная, а зря, а зря

Вы присмотритесь внимательно

Ведь интересная она!»


Девиз команды: «Математика – это полет»


Приветствие команды « Скромный минус»:

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь

Надо много знать,

Надо много уметь,

И при этом вы заметьте-ка

Надо прежде всего математику знать.


Девиз команды: Мал золотник да дорог (показывая таблицу умножения).


3.Приветсвие болельщиков.

Друзья! Сегодня вы пришли в этот зал,

Чтоб помечтать, подумать, отдохнуть,

Увидеть поединок наш.

Кто не любит сказки? Кто не читал сказки «Репку» или «Колобка» и т. д. ? Мир сказочных героев зовет нас к приключениям, Только сегодня сказка необычная- математическая. Вот мы у входа в сказочную страну, где нас встречает Буратино.(ведущий открывает первый конверт с рисунком «Буратино» и так в каждом конкурсе открывает с карты по одному конверту.)Ему необходимо помочь получить у черепахи Тортиллы Золотой ключик и открыть потайную дверь.

4.Основная часть мероприятия.

Ведущий: Спасибо командам.


Итак, 1 конкурс.

Приглашаются «капитаны» и разыгрывается начало игры:

1.Загадка: Шел с рыбалки волк, повстречал лису и спрашивает

-Кума, где ты была?

-Окуньков в реке ловила.

-Много ли поймала?

До двадцати двух не добрала.

-А у меня два десятка и еще два.

Сколько окуньков поймали волк и лиса?

2.Баба Яга варит волшебное зелье: к 1,5кг меда она добавила 100г дегтя и 300г слез Кикиморы. Сколько % слез Кикиморы содержит это зелье?


Жюри работает, подсчитывает очки.


Ведущий: Разминка закончилась. А сейчас переходим ко второму конкурсу. Вопросы 2 конкурса (на конверте нарисован Карабас). Совсем Карабас состарился ,ничего не слышит, все только спрашивает :придется от него откупаться. А в чем богатство команд - в их знаниях. Так как Карабас не слышит, свои знания покажем ему пантомимой.

1.Правильная дробь. 2.Неправильная дробь.

3.Параллельные прямые. 4. Перпендикулярные прямые.

Ведущий. Движемся дальше и на пути у нас Дуремар. Он тоже просит выполнить его задания:


1.Логическая задача.

У каждого из четырех мальчиков живет какое-то одно любимое животное: кошка, собака, рыбка или канарейка у всех разные).У Мамон животное с пушистой шерстью, у Фабиана –четвероногое, у Николя –пернатое. И Жюли и Мамон не любят кошек. Какое из следующих утверждений неверно?

А) У Фабиана –собака

Б) У Жюли - рыбка

В) У Фабиана – кошка

Г) У Николя - канарейка

Д) У Мамон- собака.

2.Переложить спички так, чтобы из дроби 1/7 вышла дробь 1/3.

3. Муха вылетает из Бухареста в Париж (2500км) со скоростью1м/сек. Она удваивает скорость после каждого метра пути. Оцените время полета мухи.

4.Коробка яблок стоит 2 евро, а коробка груш -3 евро, а коробка слив -4 евро. Имеется 8 коробок с фруктами общей стоимостью 23 евро. Сколько из них, самое большее, содержат сливы?

-Музыкальная пауза.

Болельщики рассказывают сказку: Однажды в сильную грозу цифра 8 вышла гулять, не послушав маму, ее предупреждала об опасности. Очень сильная молния ударила в землю, попала в цифру 8 и разбила ее на 2 части. Какие числа или цифры могли при этом получиться.


-Жюри объявляет итоги.

Ведущий: Идем дальше и на пути у нас Мальвина. Она тоже хочет помочь Буратино и выполняет задание: Нарисовать портрет сказочного героя, используя как можно больше математических знаков, символов, геометрических фигур, цифр и рассказать о своем герое.

Музыкальная пауза. Игра конкурс.

Король: Вот какие существуют в геометрии фигуры?

Тупой угол: Ферзь и пешка.

Острый угол: Луч, отрезок.

Прямой угол: Треугольник.

Король: Отвечайте сейчас: пересечься сколько раз две прямые могут в плоскости у нас?

Прямой угол: Бесконечно много раз, пересечься могут. Да-с.

Тупой угол: Я скорей ответить жажду. Пересечься могут дважды.

Острый угол: Если речь о двух прямых ,точка общая у них может –лишь одна или вовсе нет. Вот вам правильный ответ.

Король: Вижу я, что угол острый Ум имеет самый острый. Мне такой подходит зять. Дочь готов ему отдать.


Ведущий: Идем дальше и на пути у нас Перро. Он тоже хочет помочь Буратино и выполняет задание, давайте поможем ему:

1.У Красной шапочки двое часов: одни стоят, другие спешат. Какие часы лучше? ( С точки зрения математика).


2.Назовите автора учебника по математике, по которому вы учитесь.

3.Чему равен угол в квадрате?

4.На трех банках рассеянная хозяйка сделала надписи1)малина, 2)малина или клубника, 3)вишня. Алиса хочет клубничное варенье. В какой оно банке, если известно ,что все надписи перепутаны?


  1. Ведущий: Продолжаем игру. На пути болото и мы встретили черепаху Тортилло .Она не хочет пускать команды дальше , пока не убедиться ,что они хорошо знают сказки. Команды должны по очереди назвать сказки, в названии которых встречаются числа.(12 месяцев ит.д.)

А чтобы получить Золотой ключ надо помочь Незнайке решить волшебное задание?

Число, равное сумме цифр своего куба, назовем таинственным. Какое из следующих чисел 9999, 10, 9 ,8, 2 таинственное?

Да нам это число пригодится открыть потайную дверь.

Ведущий:4.Подведение игры. Вручение призов.




Краткое описание документа:

       

    Необходимо воспитывать культуру математического мышления, прививать навыки самостоятельного решения задач, учить детей делать умозаключения и выводы, расширять связи с другими предметами.

   Задача учителя развивать творческие способности учащихся, расширять знания по предмету,  прививать познавательный интерес к предмету.

        Ребята с удовольствием готовятся к таким мероприятиям, и, как следствие, серьёзнее относятся к изучению математики. Особенно важно начинать проводить такие внеклассные мероприятия с учащимися 5 классов и применять их в поведении недель математики, привлекая старшеклассников.

 

Общая информация

Номер материала: 424096

Похожие материалы