- 22.03.2015
- 559
- 0
Внеклассное мероприятие по музыке
«Весёлые ноты»
 |
Составил:
учитель начальных классов
Степанова Л.М.
Чеховская ООШ
Тема: «Весёлые ноты»
Цели: в ходе игры повторить и закрепить название нот и их расположение на нотном стане,
пополнение словарного запаса, развитие речи, певческих навыков
Оборудование: ребусы, ноты, музыка, карточки со словами
Ход занятия
1.Орг.момент.Дети входят в класс под музыку и садятся по командам (у каждой своя нота по цвету)
-Сегодня мы не будем скучать, а поиграем в игру «Весёлые ноты». В мире за столько лет создано
тысяча мелодий, и все они написаны благодаря комбинации из 7 нот и пяти линеек.
-Вспомним название нот, пропоём их. Ученик читает стихотворение о нотах.
Ноты существовали не всегда. Но и до появления нот музыканты записывали музыку, у каждого народа это делалось по-своему. В Древней Греции музыку записывали при помощи букв алфавита,
в григорианской музыке система записи называлась невма. Невмами не удобно пользоваться, певцы
часто путались, глядя в неразборчивые знаки. Так продолжалось до тех пор, пока не придумали нот-
ный стан, на нём размещались ноты. Это произошло в начале 11 века. «Ноты» от латинского «записы-
вание». Запись этих нот придумал итальянец музыкант, учитель пения Гвидо Ариза Моноре
руководитель детским хором.
Загадка На жёрдочках тонких уселись девчонки,
Взмахнули руками, как будто крылами,
Их семеро тут - сидят и поют. (ноты)
-Как много в мире связано с числом семь.
Семь цветов радуги, семь дней в неделе. Ноты волшебные – их тоже семь, семь чудес света – значит,
наверное, будет сегодня так весело всем!
-Назовите пословицы, поговорки, сказки, в которых упоминается это число?
2. Сегодня мы не будем угадывать мелодии. Вам придётся отвечать на вопросы и выполнять задания,
в словах-отгадках встречается нота.
Девиз игры: : Чтобы победить – надо быть находчивым!
Чтобы быть находчивым – надо быть весёлым.
Чтобы быть весёлым – надо победить!
3. –Назвав тему и ноту с доски, вы получаете вопрос определённой стоимости. Отгадываете -
очки ваши.
Ребусы.
Тема 1. «По морям, по волнам»
*Меня часто ждут, дожидаются, а приду – от меня укрываются (дождь)
* Мы говорим: «Она течёт», мы говорим: «Играет». Она бежит всегда вперёд,
но никогда не убегает.(река)
* Кругом вода, а с питьём беда. (море)
* Два брата в воду глядят век не сойдутся (берега)
* Наклонилась над водой – уговор у них такой: обменяет ей река окунька на червяка (удочка)
* По чему ( кроме компаса) можно узнать точную дорогу на север (по Полярной звезде)
* День и ночь кричит, а голос не устаёт (водопад)
Тема 2. «В мире животных»
* Птица сверху налетает и цыплят внизу хватает (ястреб)
* Любимое лакомство аистов (лягушка) (спеть песню о лягушке)
* Ходят по озеру клещи ищут съедобные вещи (цапли)
* Эта птица спутник и помощник человека. За лето она уничтожает много вредных насекомых.
В пищу годится любое насекомое: муха, комар, мотылёк, мелких насекомых съедает на лету. За час 40 мух (стрекоза)
* Какая птица делает подстилку в гнезде из рыбьих костей (зимородок)
* Какая певчая птица может бегать по дну реки ? (оляпка)
Тема 3. «В гостях у сказки»
* Блиц-опрос
Я называю первую половину имени литературного героя или название произведения, а вы вторую:
Синьор (Помидор), живая (шляпа), Федорино (горе)
* Как звали сказочного героя, средством передвижения которого была печь? (Емеля)
* Кто ел неправильный бутерброд? (Дядя Фёдор)
* Что пел Золотой Петушок из сказки Пушкина? (Ку-ка-ре-ку! Царствуй лёжа на боку)
* Как называется музыкант играющий на гуслях? (гусляр) (Сообщение о гуслях, загадки)
* В тот же день стал княжить он и нарёкся: Князь (Гвидон)
* Кто автор литературной сказки «Мороз Иванович» (Одоевский)
Тема 4. «Во саду ли, во городе»
* Наши поросятки выросли на грядке, к солнцу бочком, хвостики крючком, эти поросятки играют с нами в прятки. (в ед.ч. огурец)
* Кругла, а не месяц, желта, а не масло, сладка, а не сахар, с хвостом, а не мышь. (репа)
* Что красно снаружи, бело внутри, с зелёным хохолком на голове. (редис)
* Как на нашей грядке выросли загадки – сочные да крупные, вот такие круглые.
Летом зелёные, к осени краснеют (помидоры)
* Белая в земле, а зелёная снаружи. (редька)
* Ребус
* Дед в земле, борода на земле. (хрен)
4. Подведение итогов
- Что понравилось? Что узнали нового и интересного?
Оказывается ноты встречаются не только на пяти линеечках, но и в названиях овощей , птиц,
предметов, сказочных героев.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: «Весёлые ноты»
Цели: в ходе игры повторить и закрепить название нот и их расположение на нотном стане,
пополнение словарного запаса, развитие речи, певческих навыков
Оборудование: ребусы, ноты, музыка, карточки со словами
Ход занятия
1.Орг.момент.Дети входят в класс под музыку и садятся по командам (у каждой своя нота по цвету)
-Сегодня мы не будем скучать, а поиграем в игру «Весёлые ноты». В мире за столько лет создано
тысяча мелодий, и все они написаны благодаря комбинации из 7 нот и пяти линеек.
-Вспомним название нот, пропоём их. Ученик читает стихотворение о нотах. Ноты существовали не всегда.
6 663 155 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Степанова Людмила Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.