Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по окружающему миру

Внеклассное мероприятие по окружающему миру

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Игра по станциям для учащихся 4 классов

по теме «Красная книга Подмосковья».

Сценарий составили:

  1. Учитель начальных классов МБОУ «Школа №1» Титова Н.В.

Подготовительная работа:

  • Команды придумывают названия и девиз для своей команды;

  • Подготовка домашнего задания: небольшое сообщение об организациях, занимающихся защитой и охраной животных;

  • Узнать значение слова «раритет».

  • Дети учат стихи по теме игры(учитель раздает материал)

Оборудование и материалы:

  1. Интерактивная доска, проектор;

  2. Презентация по теме урока;

  3. Ноутбуки с загруженными материалами (фильм для станции «Знатоки») – 8 штук, по 2 на каждую группу;

  4. Наушники, по количеству ноутбуков;

  5. Видеоролики о животных, занесенных в Красную книгу Подмосковья продолжительностью не более 5 минут. Видео записано на детские ноутбуки;

  6. Демонстрационная карта Подмосковья;

  7. Атласы (или карта Подмосковья) для работы каждой группы;

  8. Жетоны с изображением животных;

  9. Карточки с распечатанными правилами поведения на природе, разложенные в конверты по количеству групп;

  10. Красная книга Подмосковья;

  11. Распечатанный материал о животных из Красной книги для каждой команды (в связи с невозможностью обеспечить каждую команду Красной книгой);

  12. Таблицы для работы после просмотра видеоролика;

  13. Табло для выставления баллов;

  14. Оценочные листы для работы жюри.

Участники игры: 4 команды по 4 человека.


Ход игры.

Входят участники, строятся перед жюри. Проходит представление команд и команды занимают места ( по 4 человека за каждый стол).

Участникам предстоит договориться о том какую работу они будут выполнять : просматривать видеоролик или работать с картой.

СЛАЙД 1 «Название игры»

- Сегодня мы проводим игру по станциям «Красная книга Подмосковья».

СЛАЙД 2

- Девиз нашей игры: «Превращая природу в раритет, мы рискуем стать следующим экспонатом…» программа «парки Подмосковья».

-Давайте объясним значение слова «раритет» …..

-Я думаю, что никто из нас не хочет стать раритетом.

Дети читают стихи.

  1. У всех из нас есть мать одна

По имени Природа.

И ей для всех хватает доброты,

И мы живем, запечатлев на веки

В душе ее прекрасные черты –

Поля, луга, леса, моря и реки.


  1. Что значит человек без трав и птиц?

И без любви к пчеле жужжащей?

Без журавля над хвойной чащей,

Без миловидных лисьих лиц?

Когда поймет он наконец,

Врубаясь в мертвые породы,

Что человек – венец природы

И без природы нам конец?

-Ребята, в нашей области очень много разных растений и животных. Но среди них есть такие, которых осталось очень мало. Из так и называют – редкие. Как вы думаете, почему они стали редкими? (ответы учащихся)

СЛАЙД 3 .

-Редкие растения и животные в нашей стране и в других странах мира охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают эти законы. Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни существа страдают из-за красивого меха, другие - из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что люди их боятся. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше.

-Задумались люди: «Как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного живого существа»

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни!

СЛАЙД 4

-Вот ученые решили издать Красную Книгу. Но почему именно красную, а не какого – нибудь другого цвета? (ответы учащихся)

Верно, потому, что красный цвет – цвет опасности! Внимание! Остановись, оглянись, подумай человек! Подумай о природе! Не слишком ли ты вольно пользуешься щедростью природы? Все только берешь и берешь!

-Вот как выглядит Красная книга нашей области

(демонстрация учителем Красной Книги Подмосковья)

-Путешествуя по Подмосковью мы с вами поговорим о животных, занесенных в Красную книгу Подмосковья.


1 станция «Знатоки». ( фильм 1, фильм 2, фильм 3, фильм 4)

Цель работы: представить информацию о животном.

Двое детей, надев наушники, просматривает видеоролик о животном (продолжительность до 5 минут). После этого они заполняют пропуски в тексте. Каждый ребенок самостоятельно смотрит фильм, а работают с текстом совместно. (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)


2 станция «Картографы».

Цель работы: дополнить ответ первой пары, найти и показать на карте места обитания животного.

В это же время, двое других участников команды работают с материалом из Красной книги. Им необходимо найти материал о среде обитания животного, нанести метки на карте.

Итог работы на этих двух станциях:

Участники первой группы зачитывают материал о животном, а участники второй группы показывают на карте места обитания данного животного.

(Во время работы каждой группы в презентации показаны животные, о которых идет речь).

Жюри оценивает работу каждой группы ( ПРИЛОЖЕНИЕ 2)


3 станция «Правила»

Цель работы: повторить правила пребывания в природе.

Ранее подготовленные ученики разыгрывают сценку.

Ведущий: Ребята вышли погулять во двор,

И вот какой случился разговор:

1 ученик

Сегодня День Земли, я знаю точно,

И мы должны придумать что-то срочно!

2 ученик

Мы в этот день, весенний, теплый, яркий,

Земле преподнесем свои подарки.

1 ученик

Ну, вот придумал!

Мы же еще дети!

А дети – это знают все на свете –

Растут сначала сами, а потом

Полезным занимаются трудом.

3 ученик

Все вер6но!

Вот когда я подрасту,

Исполню главную свою мечту:

Я посажу вот здесь красивый сад,

И каждый отдохнуть здесь будет рад!

4 ученик

Я специальные построю здания,

Где очищают воздух для дыхания!

5 ученик

А я огромную машину соберу,

Чтоб собирала мусор поутру.

Ведущий.

Пока ребята спорили о том,

Какой подарок сделать им потом,

Кирилл конфетные бумажки убирал,

У дерева он сломанную ветку подвязал,

На клумбе посадил он яркие цветы

И выкрасил забор для красоты.

1 ученик

Ну вот! Опять он занят пустяками,

Когда мы с вами делимся мечтами!

2 ученик

Кирилл! Тебе заняться, что ли нечем?

Весь день прошел, и наступает вечер.

3 ученик

Мы спорили, кричали! Ты молчал!

И ничего про свой подарок не сказал!

Кирилл

Я вам скажу:

Земля – наш общий дом!

И кто же позаботится о нем?

Чтобы все звери, люди и цветы

В нем жили по законам красоты?

Мы сами!

Кто со мной, друзья?

1 ученик: Я!

2 ученик: Я!

3 ученик: Я!

4 ученик: Я!

1 ученик

Я понял! Будем каждый день, заботится о том,

Чтоб был прекрасней, чище общий дом!

Ведущий

Вот так договориться все смогли,

Что лучше нет подарка для Земли.



Учитель: - Ребята, а мы с вами можем что – то сделать для сохранения природы?

Задание: составить правила пребывания в природе.

На столах конверты с правилами. Учащиеся должны выбрать правила, лишние сдать в жюри.(ПРИЛОЖЕНИЕ 3)

Ученик

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой,

Живут в нем солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья.

Живешь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нем.

Природою родной земли-

Зовется этот дом.

Жюри оценивает работу каждой группы ( смотри оценочный лист)


Учитель: -К началу двадцатого века стало очевидно, что необходимо принимать специальные действенные меры по спасению животного и растительного мира. Дело охраны природы касается каждого на земле. Оно требует усилий всех государств и народов. По решению ООН ежегодно 5 июня отмечают Международный день охраны окружающей среды. В нашей стране принят ряд законов об охране окружающей природы. В конституции РФ, главном законе страны, написано: «Граждане России обязаны беречь природу и охранять ее богатства….»


4 станция «Защитники»

Цель работы: обратить внимание участников на то, что существуют международные организации по охране природы.

На этой станции команды должны рассказать об организациях, занимающихся охраной и защитой природы. Каждая команда рассказывает об одной организации по жребию.

Жюри оценивает работу каждой группы ( смотри оценочный лист)

Ученик

Берегите землю! Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повелики,

На проталинках солнечные блики,

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите землю! Берегите!.


Жюри подводит итоги игры. Награждение команд.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

В этой разработке предлагаю различные формы работы с информацией. Учащиеся должны внимательно просмотреть видео отрывок об особенностях жизни животных из Красной книги Подмосковья, затем заполнить пропуски в справочном материале, опираясь на знания полученные из фильма. Вторая группа учащихся работает источником информации с Красной книгой и выполняет задания по поиску нужной информации о животных. Опираясь на знания полученные на уроках, учащиеся составляют правила поведения в природе, затем учащиеся рассказывают о всемирных  организациях по защите животных. Эту информацию учащиеся готовят самостоятельно, как домашнее заданее.

Автор
Дата добавления 29.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров220
Номер материала 577783
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх