Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие в страну Фразеологию"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие в страну Фразеологию"

библиотека
материалов



Внеклассное мероприятие по русскому языку

«Путешествие в страну Фразеологию»

(по страницам русской истории)


Цели и задачи:

  • Повысить уровень общих знаний о Фразеологии.

  • Расширить и обогатить словарный запас учащихся.

  • Способствовать развитию коммуникативно- речевых умений.

  • Активизировать эмоциональную сферу учащихся.

  • Содействовать воспитанию интереса к истории происхождения исконно русских фразеологизмов, культурному наследию России.



Оборудование: карточки с текстами, компьютер.



Ход мероприятия:

  1. Приветствие.

  2. Вступительное слово.

  1. - Сегодня наше мероприятие посвящено жемчужинам русского языка – фразеологизмам, которые делают нашу речь яркой, образной и выразительной. Сегодня мы совершим «Путешествие в страну Фразеологию».

  2. Сценка «Три загадки»

Поссорились на перемене ребята.

Один кричит:

- Это ты кашу заварил – сам и расхлёбывай!

А второй ему:

- А ты раскудахтался, как курица!

Тут подошёл к ребятам дежурный, давай их растаскивать. А они на него напустились:

- Всё следишь, все правила назубок выучил, у тебя на лбу написано…

- Стойте, стойте, ребята! Разгадайте-ка свои загадки!

- Какие такие загадки? – удивились ребята и разжали кулаки.

-А вот такие, - сказал дежурный. – Слушайте! Откуда произошли выражения: «знать назубок», «на лбу написано», «кашу заварил»?

- Мы не знаем!


  1. - Ребята, задумывались ли вы когда-нибудь над тем, почему всё вокруг называется так, а не иначе? Как рождаются слова, когда и кем создаются? Откуда пришли к нам в язык устойчивые выражения? Поиском ответов на эти вопросы занимается фразеология - наука о значении и происхождении устойчивых выражений.

- Следовательно, фразеологизмы – устойчивые выражения слов, которые употребляются в переносном значении. Историю происхождения многих фразеологизмов объяснить трудно, так как появились давно. История русского народа дала жизнь многим фразеологизмам.

- Итак, мы отправляемся в путешествие за меткими словами, крылатыми выражениями по страницам русской истории. Каждый класс приготовил историю происхождения некоторых фразеологизмов. Внимательно слушаем выступления ребят, запоминаем историю рождения русских фразеологизмов.

- Главная цель нашего путешествия –получить ценную информацию, какой смысл имеют крылатые слова в наши дни.


III. Устный журнал ……


1. «Как богат русский язык!

Как много в нём метких слов!»

Л.Н.Толстой.


  • 5 класс

Спустя рукава. Засучив рукава.

Мы расскажем вам о происхождении крылатых выражений «спустя рукава» и «засучив рукава».

Выражения «спустя рукава» и «засучив рукава» зародились в те давние времена, когда варежек ещё на Руси не было, и люди носили одежду с очень длинными рукавами: у мужчин они были 95 см, а у женщин длиннее на 40 см, то есть 1метр 35 см.

Попробуйте поработать в одежде с такими рукавами: будет неудобно, получится плохо. Чтобы дело спорилось, нужно было рукава подвернуть.

Народ приметил и стал говорить о людях, которые работали лениво, медленно, что они работают спустя рукава.

А об умелом работнике и сейчас говорят, что работает он засучив рукава, то есть очень хорошо, и длина рукавов уже ни при чём.





2. - Фразеологизмы отражают жизнь нашего народа с очень давних времён, в них выражены дух народа, его история.

  • 6а класс

Знать назубок

Знать назубок – значит, например, превосходно выучить стихотворение, в целом, отлично разбираться в чём-либо.

А было время, когда знать назубок, проверить назубок понималось в прямом смысле. Эта поговорка возникла из обычая проверять на зуб подлинность золотых монет, колец и других изделий из благородного металла. Прикусишь монету зубами, и если не осталось на ней вмятины, - значит настоящая. А то ведь могла попасть фальшивая: внутри пустая или залитая дешёвым металлом.








3.- Во многих фразеологизмах в центре находится человек и его действия.


    • 7а класс

На лбу у него написано

Иногда невинное и постоянно попадающееся в нашей речи сочетание слов говорит нам, если выяснить его происхождение, о таких страшных вещах, что становится как-то не по себе. Когда говорят: «у него на лице написано», - то подразумевают: всё ясно по выражению лица. А происходит это сочетание слов от зверского обычая клеймить лицо или лоб раскалённым железом, оставляя неизгладимые уродливые пятна.


4.- В разговоре мы употребляем слова и выражения, которые порождены давно ушедшими обычаями.

  • 7б класс Кашу заварить

В наши дни каша – это только вид пищи. А раньше это слово имело ещё один смысл: свадебный пир, свадьба.

«Заварить кашу» значило затеять хлопотное и сложное дело.

«Сам кашу заварил – сам и расхлёбывай»: сам затеял что-либо хлопотное, сам и выпутывайся.

Итак, сначала слово каша употребляли в значении «званый обед, праздник по поводу крестин, свадьбы», а затем и в значении «беспорядок, суматоха, путаница».


5. – Одной из характерных особенностей фразеологизмов является образно-переносный смысл, в старину выражение имело прямое значение, а затем приобрело переносный смысл и вошло как фразеологизм.

  • 8 класс

Уйти несолоно хлебавши

На Руси в старину соль была дорогим продуктом. Возить её приходилось издалека, а дороги были плохие, налог на соль высокий.

Сейчас мы, приготовляя пищу, солим её. Но совсем не так делали в старину. Тогда варили, пекли без соли, а солили пищу уже за столом. Часто хозяин солил своей рукой. Порой он так старался выразить своё почтение какому-нибудь гостю, что пересаливал. А сидевшему за дальним концом стола соли иногда и не доставалось, уходил несолоно хлебавши.

«Уйти несолоно хлебавши» – разочароваться, не получить того, на что рассчитывал.


6. – Знание происхождения фразеологизмов открывает нам глаза на многие интересные факты из истории нашего народа.

  • 6б класс

Красная строка

Книги на Руси начали печатать более четырёх веков назад, а до этого переписывали от руки.

Сначала текст писался сплошь, не разделялся на слова и предложения. Начало повествования летописец открывал большой красной, замысловато разрисованной, красивой буквой, которая выписывалась с небольшим отступом от левого края страницы. Такие буквы иногда и теперь вы видите в книгах. Красная буква ( а слово красный раньше означало «красивый») и дала жизнь выражению «писать с красной строки».


7. – Русская история дала жизнь многим выражениям, которые мы часто встречаем в нашей жизни.

  • 9 класс

Курам на смех

С незапамятных времён курица у людей была предметом шутливых насмешек. Она не летает, хотя имеет крылья, боится воды, не видит в темноте, пуглива, глупа. Недаром говорят, что рак – не рыба, а курица – не птица. Отсюда и выражения «курам на смех» ( даже глупая курица – и та смеётся; «мокрая курица» ( о человеке, имеющем глупый вид); « нацарапал, как курица лапой» ( о неразборчивом почерке); «куриная память» ( о забывчивом человеке); «раскудахтался, как курица» ( о болтливом человеке); «бродят, как куры» ( о праздных зеваках, бестолково слоняющихся туда-сюда).



IV. Знакомство с фразеологическими словарями.

- Читая книгу, газету или журнал, слушая радио, смотря телевизор, мы нередко встречаем выражения, смысл которых нам неизвестен, не совсем понятен. Пусть это не огорчает. Объяснение смысла можно найти во фразеологических или толковых словарях.

  • Словарная статья из «Школьного фразеологического словаря»

  • ПРОГЛОТИТЬ ЯЗЫК. Разг. Шутл.-ирон. Употр. при подлежащем со значением лица. Перестать говорить, замолкнуть.

  • Ср.: п р и к у с и т ь язык. Он решил п р о г л о т и т ь язык и молчал до самой больницы. К.Паустовский. Колхида.

  • ПОМНИТЕ!

Используя фразеологизмы, не нарушайте их цельности!



Гаснет умная словесность,

Разговорная краса

Отступают в неизвестность

Речи русской чудеса.

Сотни слов родных и метких

Сникнув, голос потеряв.

Взаперти, как птицы в клетках,

Дремлют в толстых словарях.

Ты их выпусти оттуда

В быт обыденный верни,

Чтобы речь - людское чудо

Не скудела в наши дни.


V. Практическая работа.

1. Работа с текстом (3 человека от класса)

-Фразеологизмы мы часто слышим в устной речи окружающих нас людей. Они очень выразительные, яркие, а, главное, меткие. В этом мы сейчас сами убедимся.

(приложение 1)


2. Групповые задания.

(приложение 2)


VI. Итог.

- Вот и подошло к концу наше путешествие по страницам русской истории. Вы узнали, что русский язык богат фразеологизмами. Крылатые слова украшают нашу речь, делают её более точной, выразительной.


- …Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово.

Н.В.Гоголь.


- Год за годом, круг за кругом – так движется жизнь. И мы должны идти вперёд. Но для того, чтобы не отстать от жизни, нужно трудиться – работать и учиться.


-Спасибо за сотрудничество.


VII. Подведение итогов


  • Красный жетон

Отлично! Мне понравилось!



  • Синий жетон

Было интересно.



  • Коричневый жетон

У меня ещё не сложилось мнение.


Приложение 1

Работа с текстом.

Вставить вместо точек подходящие по смыслу фразеологизмы.


5 класс

Снежный городок.

Все ребята ……………………………………… вышли во двор строить снежный городок. Они трудились ……………………………………………. . Вот выросла ледяная горка, а рядом с ней снежные фигуры.

Красота! Теперь всё это нужно ……………………………………………………………. .


Слова для справки: беречь как зеницу ока, от мала до велика, не покладая рук.


6а класс

Лыжная прогулка.

Школьники собрались на лыжную прогулку. Встретиться решили около школы. Оля надевала лыжи …………………………………….. , и вдруг ремень порвался. К назначенному времени она опоздала. Товарищей …………………………………… . Оля …………………………………… пустилась догонять ребят . Это было для неё уроком: семеро одного не ждут.


Слова для справки: во весь дух, на скорую руку, как ветром сдуло.


6б класс

На катке.

Я договорился с Сашей идти на каток после уроков. Прихожу к нему домой, а его ……………………………………. . Я …………………………………………… бросился за ним на каток.

- Почему не подождал? А ещё друг называется!

Саша отвечает:

- Извини, забыл совсем ………………………………………………………………. .


Слова для справки: и след простыл, голова идёт кругом, со всех ног.


7а класс

Два брата.

Жили два брата. Один брат был очень талантливым, трудолюбивым. Словом, был …………………………………………………………. . А второй брат возьмется за дело, старается…………………………………………………………, но не получается у него так хорошо, как у старшего. ……………………………..

и пойдет смотреть телевизор. А старший младшего успокаивает:

- Терпенье и труд - все перетрут.


Слова для справки: не ударить в грязь лицом, махнёт рукой, мастер на все руки.

7б класс

В школу.

От моего дома до школы очень далеко. Зимой выйдешь утром на улицу, ещё темно, ………………………………………………… . Хоть я и не трус, а иногда бывает ………………………………………………………………… . Но я знаю, что нужно учиться, в школе ждут меня друзья, поэтому …………………………………………………………… и бегу на автобус.


Слова для справки: душа в пятки уходит, кругом ни души, беру ноги в руки.



8 класс

На уроке.

На уроке русского языка учительница вызвала к доске Мишу. Он стоял у доски……………………………………………. .

Учительница сказала:

- Садись, Миша.

Миша ………………………………………………………. .

После уроков мальчик пошел домой. Когда пришла мама с работы, она попросила показать ему дневник.

- Мама, у меня двойка.

- Эх, ты, у тебя …………………………………………………………………….. .


Слова для справки: ветер в голове гуляет, повесив нос, покраснел как рак.



9 класс

Гранит науки.

Я вам расскажу, как мне приходиться грызть гранит науки, то есть учиться. Учусь я хорошо. По математике примеры и задачи ………………………………………………….. . Труднее даётся русский язык, приходится………………………………………….. . А вот труд для меня самый любимый урок. Здесь я ……………………………………….. . С остальными предметами у меня тоже все в порядке. Надеюсь и в будущем грызть гранит науки также успешно.


Слова для справки: как рыба в воде, щёлкаю как семечки, поломать голову.

Приложение 2





1 задание.

Составь из данных слов фразеологизмы.


hello_html_m5a2f2b3c.gif_s1037_s1035




2 задание.

Узнай фразеологизм по рисунку.

hello_html_m2e2fd502.pnghello_html_m368b4efc.png



hello_html_1b1a39fa.pnghello_html_7ba350fb.png


3 задание.

ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЕ ЛОТО

Собери фразеологизмы


на носу

повесить

за нос

задирать

совать

водить

нос

зарубить

нос

с носом

оставить

нос



4 задание.

Доскажи словечко.

  • Прикусить …

  • Морочить …

  • Клевать …

  • Хлопать …

  • Умывать …






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данное мероприятие посвящено жемчужинам русского языка – фразеологизмам, которые делают нашу речь яркой, образной и выразительной. Не секрет, что эта тема для школьников интересна, занимательна, но и в то же время трудна, так как не все понимают значения фразеологических оборотов.

Предлагаемая разработка содержит сведения из истории происхождения некоторых фразеологизмов и практические задания, моделирующие условия реального общения, в ходе которого развиваются коммуникативно- речевые умения учащихся.

 

Внеклассное мероприятие разработано для учащихся, обучающихся по программе 7 вида.

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров515
Номер материала 148680
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх