Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Внеклассное мероприятие по русскому языку на тему «Путешествие по страницам русского языка» . (6-7 классы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Внеклассное мероприятие по русскому языку на тему «Путешествие по страницам русского языка» . (6-7 классы)

библиотека
материалов

15


Автор: учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ п.Бытошь


Дятьковского района Брянской области


Курсакова Людмила Ивановна

Внеклассное мероприятие по русскому языку на тему

«Путешествие по страницам русского языка»



Цели:


  • Углубить знания учащихся о русском языке;


  • Воспитать интерес к урокам русского языка, любовь к родному


языку, стремление к приобретению знаний;


Оборудование: плакаты с высказывания о русском языке, меловое


оформление доски.



Эпиграфы:

Русский народ создал русский язык яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песни над колыбелью.

А. Н. Толстой

Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных понятий ...

В.Белинский.

Вступительное слово учителя

Ребята, сегодня мы совершим путешествие в удивительный мир русского языка. А. Н. Толстой писал: «Русский народ создал русский язык яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песни над колыбелью». В.Белинский утверждал: «Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных понятий ...» . Итак, в путь в страну русского языка.

  1. По страницам русской истории

Учитель: Алфавит всегда сравнивают с таблицeй умножения: и то, и то нужно знать назубок. Только если дважды два всегда было четыре, то буквы нашего алфавита на протяжении истории нашего государства меняли свое начертание и значение.- Одни, послужив верой и правдой, исчезали, другие возникали, третьи и по сей день являются предметом споров и обсуждений. О судьбах некоторых таких букв размышляет писатель Феликс Кривин.

Ч т е ц.

Песенка о буквах, вошедших из употребления

В любой старинной книжице

Ты можешь прочитать:

Жила на свете Ижица,

А с нею буква Ять.

Но время быстро движется,

И жизнь уже не та.

Где нынче буква Ижица?

Где Ять? И где Фита?

Без них правописание

Сумело обойтись.

Новейшие издания

Без них вступают в жизнь.

Уж так на свете водится.

Как говорил мудрец:

Когда без нас обходятся,

То значит, нам конец.

Учитель: Современный русский алфавит вместо церковнославянского был введен Петром 1 в 1708 г. Его называют гражданской азбукой. Однако не все упрощения были сделаны. Можете ли вы назвать самую дорогую букву русского алфавита?

Ученик: Об этом забавно рассказывает Ф. Кривин в книге «Принцесса Грамматика, или Потомки древнего глагола».- Ужгород, (1981):

«По наблюдению Соболевского, буква ъ хранит молчание примерно с XIII века. До XIII века ей было что сказать, а с XIII века она замолчала.

Однако она регулярно посещала собрания букв... жилъ-былъ котъ, онъ ель бутербродъ ... Но занимала место где-нибудь в самом конце и - помалкивала.

Это с XIII века! За это время у нас многое произошло. Появились новые слова, старые вышли из употреблении. Книжки стали печататься. А буква ъ об этом - молчок ... Осип Иванович Сенковский, известный также под именем Барона Брамбеуса, очень сердился на букву ъ: «Пагубнее всех и всего этот тунеядец ъ ... на хвосте русских слов: он пожирает более восьми процентов времени и бумаги, стоит России ежегодно более 400.000 рублей,- а какую приносит ей выгоду или честь?»

Не каждый, кто много стоит России, приносит ей честь, этого Осип Иванович не учитывал. Но, с другой стороны, за такие деньги можно что-то сказать. Хоть звук проронить ... Теперь понятно, почему буква ъ с XIII века молчит: для нее молчание - чистое золото».

Написание этой буквы в конце слов, как и ряда других, было отменено по реформе 1918 года.

2. « Рассказ «Юс малый и юс большой»

Не все, наверно, знают, что это буквы древнерусского алфавита. Ну, две-то из него вы знаете наверняка. Какие? Сейчас я вам назову несколько выражений, а вы мне объясните, как они связаны с древнерусским алфавитом. Прописать ижицу. Ходить фертом. Учить аз да буки - школяру муки. Азбуку древние русичи получили, когда в 988 году на Руси вместе с христианством появились церковные книги на славянском языке - Евангелие, Псалтырь, проповеди и поучения учителей церкви. Азбука эта называлась кириллицей по имени славянского первоучителя Константина (Кирилла) Философа. Не все эти буквы соответствовали звукам древнерусского языка. Так, «ЮС большой» и «ЮС малый» были созданы для обозначения носовых гласных, а такие гласные в древнерусском языке были утрачены до IX века. Поэтому «ЮС малый» стали заменять буквой я, а «юс большой» - буквой у.Две буквы - «ОНЪ» и «омега» - обозначали один и тот же звук [о]. Двумя буквами - «зело» и «земля» - обозначался звук [з]. Для звука [и) тоже было две буквы - i и и. Со временем утратились гласные звуки [ь] и [ъ], однако на письме буквы, обозначавшие эти звуки, сохранялись очень долго. Были в кириллице буквы, созданные для слов, заимствованных из другого языка. Так «фита» и «ферт» предназначались для звука [ф], который в исконных словах в древнерусском отсутствовал, но встречался в именах, пришедших из греческого: Филипп, Феофан, Федор.

Учитель: В сказках часто говорится о ларевом цветке, а какого он цвета? 3.Рассказ ученика.

В. Колесов в книге «История русского языка в рассказах. Приводит такое объяснение: Могли ли сиять светлые краски и цвета? Разумеется, могли. И потому в середине века для светлого цвета с отблеском появилось слово лазоревый. Само по себе оно сначала служило для обозначения блестящего голубого цвета, оно и связано своим происхождением со словом лазурь. Так называлась гoлyбaя краска минерального происхождения, очень дорогая в средние века. Но в русском языке голубой отблеск лазурта распространился также и на другие цвета. Так появилось лазоревое поле, лазоревое море, лазоревый блеск, лазоревые цветы... 3начит: можно сказать, что цветок из сказки - яркий и блестящий, не обязательно голубого цвета.

2.Страница Фразеологическая

Учитель: Знаменитый баснописец древней Греции Эзоп был рабом философа Ксанфа. Однажды Ксанф захотел пригласить гостей и приказал Эзопу приготовить самое лучшее. Эзоп купил языки и приготовил из них три блюда. Ксанф спросил, почему Эзоп подает только языки. Мудрый философ ответил:

- Ты велел купить самое лучшее. А что может быть на свете самое лучшее, кроме языка. При помощи языка развивается культура, строятся города; при помощи языка люди могут объясняться друг с другом, решать различные вопросы, выпoлнять просьбы, приветствовать, мириться, вдохновлять на подвиги, выражать ласку, любовь. Поэтому нужно думать, что нет ничего лучше языка.

Такое рассуждение пришлось по вкусу Ксанфу и его гостям. В другой раз Ксанф распорядился, чтобы Эзоп приобрел к обеду самое худшее.

Эзоп опять купил языки. Все удивились этому. Тогда мудрец начал объяснять:

- Ты велел отыскать мне самое худшее. А что на свете хуже языка? Посредством языка люди огорчают и разочаровывают друг друга; посредством языка можно лицемерить, лгать, обманывать, хитрить, ссориться. Язык может сделать людей врагами, он может вызвать войну, он приказывает разрушать целые государства ; он может вносить в нашу жизнь горе и зло. Может ли быть что-нибудь хуже языка?

Предание говорит, что не всем гостям понравился такой ответ.

Скажите, на каком языковом явлении Эзоп построил свои рассуждения?

Как вы понимаете выражение эзопов язык?

Ответ: Эзопов язык выражение связано с именем легендарного греческого баснописца Эзопа, жившего, по преданию, в 6 веке до н.э. Эзоп, будучи рабом, не мог о многом говорить свободно, открыто. Он был вынужден прибегать к иносказательной (аллегорической) басенной форме выражения своих мыслей. Отсюда всякое умение говорить или выражать свои мысли обиняками, притчами, аллегориям получило название эзопового языка.

Учитель: Русский язык очень богат фразеологическими оборотами

очень украшают нашу речь, делают её выразительной, образной. Чем богаче словарный запас, тем интереснее, ярче выражает человек свои мысли

Выдающийся языковед Ф. де Соссюр утверждал, что фразеологизмы - «это те вполне готовые речения, в которых обычай воспрещает что-либо изменять даже в том случае, если можно, поразмыслив, различить в них значимые части». Однако такая декларация не является безупречной, ибо обходит молчанием те творческие процессы, что изменяют и форму, и реальное содержание, и смысл таких «неприкасаемых», незыблемых устойчивых оборотов и формул речи. Да, многие фразеологические конструкции в обиходном разговоре не подвергаются переделке. Вместо он собаку съел (в этом деле) нельзя сказать - «он крокодила съел». Вместо стреляный воробей мы не скажем «стреляная ворона», а оборот пуганая ворона куста боится не заменим на «пуганая курица куста боится.

Давайте послушаем сообщения ребят о происхождении некоторых фразеологических оборотах.

Вилами по воде писано

Выражение это означает следующее: очень все сомнительно, неясно. Первоначальное значение слова вилы - «круги», а не вид сельскохозяйственного орудия (вспомните «вилок капусты»). Слово вышло из употребления, а выражение, тем не менее, осталось. Означает оно нечто неточное, неясное; сиюминутное, исчезающее столь же быстро, как круги на воде.

Впросак попасть

Теперь веревку, бечевку, канаты делают на фабриках, а не так давно это был кустарный промысел. Целые села занимались им. На улицах стояли столбы с крючьями, от них канаты тянулись к деревянным колесам. Их вращали, бегая по кругу, лошади. Все эти приспособления кустарей-канатчиков назывались просак (от латинского pressuт - «давление», «сжатие»). Надо было внимательно следить, чтобы не зацепиться за туго свертывающийся в просаке жгут. Если попадет в плетение кончик пиджака или рубахи - прощай, одежда. Искромсает ее просак, изорвет, а 'иногда и самого человека изувечит. Отсюда и пошло: выражение «попасть впросак» означает запутаться, оказаться в трудном положении.

Время истекло

Почему мы так говорим? А вот послушайте. Свыше 2,5 тысяч лет назад в Вавилоне, а позже в Греции и 'Риме, появились водяные часы. Они представляли собой высокий узкий сосуд с отверстием в дне. Время измерялось вытекающей из сосуда водой, то есть время текло. Отсюда произошли и такие выражения, как «сколько воды утекло с тех пор» (как давно это было), «текущий год» и Т.Д.

Знать назубок

 Знать назубок — значит, например, превосходно выучить стихотворение, затвердить роль и вообще отлично в чем-либо разбираться.

А было время, когда знать назубок, проверить назубок понималось почти буквально. Эта поговорка возникла из обычая проверять на зуб подлинность золотых монет, колец и других изделий из благородного металла. Прикусишь монету зубами, и если не осталось на ней вмятины, значит, подлинная, не поддельная. А то ведь могла попасться фальшивая : полая внутри или залитая дешевым металлом.

Этот же обычай вызвал к жизни и другое яркое образное выражение: раскусить человека, то есть досконально узнать его достоинства, недостатки, намерения.

Как с гуся вода

«Ему все как с гуся вода!» Это выражение происхождение его известно не всем.

Это не простая поговорка, а часть древней заклинательной формулы. Бывало, и знахарки, обливая больных детей «наговорной водой», И заботливые родители, купая чадо в бане, приговаривали: «Как с гуся вода, с нашего Коленьки (или Катеньки и т.п.) худоба (то есть болезнь»). И простодушно верили, что всякие напасти сбегут с их сына или дочери так же быстро, как сбегает вода с гусиного оперения.

Именно с гусиного? Да нет, не обязательно: с перьев любой водоплавающей птицы, так как их оперение покрыто особой жировой смазкой, которую выделяет железа на спинке у корня хвоста. Вода не смачивает перья, скатывается по жиру .

А вот сказать: «Как с курицы вода» - нельзя. Видели ли вы промокшyю курицу? Жалкий вид. Недаром про неприспособленных к жизни, испуганных, растерянных людей говорят: «Как мокрая курица».

А выражение «как с гуся вода» означает: ему (ей) все нипочем.

Бить баклуши

Бить баклуши - бездельничать. А что такое баклуши? Ведь должно же это слово иметь свой собственный смысл?

Да, конечно. Когда на Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками, десятки тысяч кустарей били баклуши, то есть кололи чурбачки липового дерева в качестве заготовок для мастера-ложкаря. Работа эта считалась пустячной, ее выполнял обычно подмастерье. Поэтому она и стала образцом не дела, а безделья.

Конечно, все познается в сравнении, и работа эта казалась легкой лишь в сравнении с каторжным крестьянским трудом. И далеко не у каждого получится сейчас хорошо баклуши бить. Вот отсюда и пошло выражение — «бить баклуши», то есть заниматься пустяковым, легким делом или даже вообще бездельничать, ничего не делать.

Ни зги не видно

Зга - старинное слово. Оно произошло от стъга (стежка, дорожка, тропинка). Поэтому выражение «ни зги не видно» буквально означает: не видно тропинки, дороги, пути.

Существует и другое мнение, что это выражение произошло от слова зга (металлическое колечко на дуге лошади, к которому прикрепляется повод). В давние времена телега летом, а сани зимой были единственным способом передвижения. Не было человека, который не знал бы, что такое зга: так же как теперь нет людей, не знающих, что такое автомобиль. В метель, пургу, темень, когда, сидя в санях, даже колечка на дуге не увидишь, ямщик обычно так и говорил: «Вот темень! Ни зги не видно!»

В наши дни выражение «ни зги не видно» тоже употребляется тогда, когда хотят определить самую непроглядную темень, густой туман


Кашу заваривать

В наши дни каша - только вид пищи, а раньше это слово имело еще один смысл: свадебный пир, свадьба.

«Заварить кашу» значило затеять хлопотное и сложное дело (иногда даже очень неприятное) , а «расхлебывать кашу»- распутывать это хлопотное и сложное дело.

«Сам кашу заварил, сам и расхлебывай»: сам затеял что-либо хлопотное, сам и выпутывайся.

Итак, сначала слово каша употребляли в значении «званый обед, праздник· по поводу крестин, свадьбы» , а затем и в значении «беспорядок, суматоха, сумятица, путаница». Кстати сказать, слова кашевар и однокашник появились как производные от словосочетаний варить кашу одной каши, где каша выступает в значении «артель, семья», очень распространенном в русских диалектах XIX в.


Козырять, ходить козырем

В древней Руси бояре, в отличие от простолюдинов, пришивали к вороту парадного кафтана расшитый серебром, золотом и жемчугом воротник, который назывался «козырем». Козырь внушительно торчал вверх, придавая гордую осанку боярам. Oтcюда «ходить козырем» значит ходить важно, с гордостью, с чувством собственного достоинства, а «козырять» значит хвастаться чем-нибудь, пользоваться преимуществом


Курам на смех


С незапамятных времен курица у людей была предметом шутливых насмешек. Она не летает, хотя имеет крылья, не вьет гнезда, боится воды, не видит в темноте, пуглива, глупа. Недаром говорят, что рак - не рыба, а курица - не птица. Отсюда и выражения: «курам на смех» (даже глупые куры - и те смеются); «мокрая курица» (о человеке, имеющем жалкий вид); «нацарапал, как курица лапой» (о неразборчивом почерке); «куриная память» (о забывчивом человеке); «раскудахтался, как курица» (о болтливом человеке); «бродят, как куры» (о праздных зеваках, бестолково слоняющихся туда- сюда).

Лезть на рожон

В старорусском языке (да и сейчас в некоторых говорах) рожон это заостренный с одного конца кол, шест, рогатина. С выставленным перед собой колом смельчаки-охотники шли на медведя. Напоровшись на рожон, зверь погибал.

Развязка, роковая для медведя, в ярости и ослеплении идущего на гибель, легла в основу поговорки «лезть на рожон». Смысл ее в следующем: предпринимать действия, заведомо обреченные на провал, «нарываться» по своей воле на крупные неприятности.

Лыка не вяжет. Не лыком шит.

Горе лыковое Старая Русь не могла обойтись без лыка - липовой коры. Из лыка плелись коробки, туески и основная обувь русских крестьян лапти. Каждый крестьянин должен был уметь если не плести, то хоть ремонтировать их. Сказать про человека, что он лыка не вяжет, значило, что он либо не в своем уме, либо же пьян до предела. Именно в последнем смысле и сохранилось это выражение.

Но в то же время лапти, лычная обувь были верным признаком бедности, крестьянского происхождения. Вот почему «не лыком шит» прежде означало: он не из простых, - а потом стало означать: не такой уж он простак, он себе на уме. Выражения «горе лыковое» или «горе, лыком подпоясанное» являлись символом жалкой бедности.

3.Страничка Практическая

  1. Как называются такие пары слов, как кОсит - косИm, трУсит - трусИт, Атлас - атлАс, мЕла - мелА?

Приведите свои примеры.

  1. Скажите, в каких из следующих далее слов можно так ставить ударение (и это не считается ошибкой), а в каких ударение поставлено неверно?

КомпАс, алфАвит, рапОрт, дОбыча (угля), докУмент, атОмный (вес), пОртер, комбайнЁр, пОнять, обеспечЕние, мИзерный, Алкоголь.

Ответ: В словах "компас, рапорт, дoбыча, комбайнЁр, алкоголь проявилось влияние специалъно-профессионалъной сферы и ударение такое в ходу среди моряков, медиков, механизаторов; остальные слова пpиведены с ненормативным ударением.)

3.Скажите, действительно ли нужна дочке мамина новая шляпа?

М а м а. Доченька, не могу найти свою новую шляпу.

Ты не брала?

Д о ч к а. Нужна она мне!

Ответ: нет, не нужна.

4. Опадайте логогрифы. (Логогриф загадка, в которой новое слово получается путём добавления или отбрасывания одной буквы.)

1) Круглый год идет веселье:

Летом мчатся карусели,

Лыжи - снежною зимой.

Приходи сюда, друг мой!

К , убрав, не пожалеешь,

Расставаться не спеши.

Косточки свои погреешь

В русской баньке от души.

(Парк / пар.)

Сначала я , а после - год.

отличный выдался футбол!

Без буквы «У» не хуже.

Наш футболист не тужит.

(Удар - дар.)

З) Был бы голоден один,

Так не страшно, что ж такого.

«А» прибавим - поглядим,

Как управится наш повар.

(Рom - рота.)

5.Загадки - шарады. В шарадах загаданное слово делится на несколько составных частей, каждая из которых представляет отдельное слово.

1)На первом стоит часовой.

Второе в лесу зеленеет.

На целое, только стемнеет,

Ты ляжешь - и кончен твой день.

(Пост - ель)

2)Первое - нота, второе - тоже,

А целое не гopox , но похоже.

(Фа -соль.)

З) Первый слог - китайский напиток,

Второй - название буквы,

А целое - птица. (Чай-ка.)

4)Мой первый слог - на дереве,

Второй мой слог – союз.

А в целом я материя

И на костюм гожусь.

( Сук-но)

4.Страничка Занимательная.

1.Разыгрывается сценка. Навстречу друг другу старик и боец. Повстречавшись, начинaют диалог:

- Здравствуй, отец! – гoворит боец. А старик ему в ответ:

- Здорово, служилый! Только зовут меня не отец, а так, что с любоro конца это слово читай - всё значение одинаковое. А имя у меня такое же: хочешь слева направо читай, хочешь - наоборот: все одинаково. И живу я в таком домике, что значение не изменится, хоть как читай. Около домика растет растение с чудным названием, что можно как угодно читать. А имя моей бабки с тем же свойством. А когда я в армии служил, то меня называли так, что хоть справа читай, хоть слева - все одинаково. Вот и разгадай.

Ответ: Дед, Тит, шалаш, боб, Анна, казак.

2.Сейчас мы с вами окажемся на Востоке. И здесь нужно проявить смекалку, чтобы не попасть впросак. Что нам в данном случае поможет? (Текст дается без «смысловых» знаков препинания.)

1) Совет муллы.

Сын хана учился у мyллы. Однажды мальчик не выучил урока. Мулла, упрекая ученика, сказал:

- Не будь глупым как отец будь умным. В этот момент заходит хан. Мулла тут же изменил интонацию:

- Не будь глупым как отец будь умным.

Разыграйте небольшую сценку на предложенную тему.

2) Купец, плавая по морям с богатым товаром, попал однажды в стрaшнyю бурю. Он стал молиться Посейдону, покровителю морей:

0, Посейдон, если ты спасешь мои корабли, то я принесу тебе в жертву статую золотую чашу держащую». Благополучно завершив путешествие, купец принес обещанный Посейдону дар, но обошелся он ему недорого.

Как купец перехитрил бога морей?

Учитель: Убедились, что даже маленькая запятая может иметь огpoмное значение.

5.Страничка Загадочная.

1. Что стоит посередине земли? (Буква М.)

2. В каком слове буква я встречается семь раз? (Семь-я.)

З. В каком слове сорок гласных? (Сорок -а.)

4. В каких словах по сто согласных? (Сто-л, сто-г, сто-н, сто-п и т. д.)

5. Какие два местоимения мешают транспорту? (Я-МЫ.)

6. Какие три местоимения самые чистые? (Вы-мы-ты.)

7.А знаете ли вы, что такое метаграммы? (Загадки, в которых из загаданного слова путем замены одной буквы на другую получается новое слово.) Давайте разгадаем несколько таких загадок.

1)Забирается на печь

И ворчит, шумит , плюется,

Уж от ссор не уберечь.

Корень слева дан Китаем,

Ну а суффикс русский, знаем.

(Чай-ник.)

2)Меня вы в сказке отыщите,

Я в сказке Пушкина герой.

Но л на н лишь замените

Сибирской стану я рекой.

(Елисей - Енисей.)

3)Когда я с т, на мне плывут.

Когда я с д, меня сорвут.

(Плот - плод.)

4) С " я в школе на стене,

Горы, реки есть на мне,

С п от вас не утаю,

Тоже в школе я стою

(Карта парта

8.Вы, конечно, знаете, что такое омонимы. Вам легко будет ответить на вопросы.

1) Какую строчку не может пpoчитатъ ни один ученый?

(строчку, прошитyю на швейной машинке.)

2) Какой бор никогда не имеет листвы? (Химический элемент.)

3) Всякий ли барабан - музыкальный инструмент? (Барабаном называют некоторые детали машин.)

4) У каких башмаков не бывает каблуков? ( У приспособлений для затормаживания вагонов.)

5) Какое животное и какой военный корабль имеют одинаковое название? (Броненосец)

Учитель: Вои и закончилось наше путешествие по страницам русского языка. Успехов вам в изучении русского языка.

Литература:

1.Учебный фразеологический словарь

2. В.Волина «Учимся играя». «Новая школа», М., 1994.

3.Э.А.Вартаньян» «Путешествие в слово». М. «Просвещение»,1987.

4.Журнал « Русский язык в школе» №1,1996.

5. Журнал « Русский язык в школе» №6,1994.

6. Л.А. Шкатова « Подумай и ответь». М. «Просвещение»,1989г.
































Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие по русскому языку на тему «Путешествие по страницам  русского языка» подготовлено  для учащихся   6-7 классов.

Цели:    Углубить знания учащихся о русском языке;  

 Воспитать  интерес к урокам русского языка,  любовь к родномуязыку,   стремление к приобретению знаний;

Эпиграфы:

Русский народ со­здал русский язык яркий, как  радуга  после весеннего  ливня, мет­кий,  как стрелы, певучий и богатый,  задушевный,  как песни над колыбе­лью.

А. Н. Толстой 

Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных понятий ...                                                                                          

                                                                                      В.Белинский.

Автор
Дата добавления 30.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров276
Номер материала 351781
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх