Внеклассное мероприятие по технологии (столярное дело)

МКОУ С(К)ОШИ VIII вида

Внеклассное мероприятие по технологии (столярное дело)

Тема: «Конкурс мастеров»

провёл:

учитель трудового обучения:

Макрушин О.М.

Нерюнгри – 2014 г.

Тема: «Конкурс мастеров».

Цель:

• Профессиональная ориентация учащихся 4 класса;

• Коррекция эмоционально – волевой сферы учащихся;

• Развитие положительных эмоций учащихся;

• Развитие взаимопомощи учащихся.

Участвуют две команды:

1 команда – «Рашпиль»,

2 команда – «Молоток».

Команды составлены из учащихся 5-10 классов, в каждой команде по 5 человек.

Для проведения конкурса необходимо обязательное присутствие:

- членов жюри (руководитель МО учителей, зам. директора по учебной работе);

- медработника школы;

- видео оператор (для проведения видео и фотосъёмки).

Ход мероприятия:

I.Вступительная беседа:

Здравствуйте, дорогие ребята! Если вы решите стать столяром, тогда вам предстоит выполнять сложные работы. Вы узнаете о свойствах металла и древесины, ознакомитесь с инструментами, приспособлениями и станками, овладеете приёмами труда для изготовления полезных изделий для школы, дома и т.д. Вы освоите ремонтные работы, научитесь читать простейшие чертежи. Всё это поможет вам постепенно включиться в посильный труд на благо нашего общества.

Вот и подошёл к концу этот учебный год. Настало время подвести итоги обучения по предмету столярное дело. Поэтому сегодня нам предстоит путешествие в «Город мастеров». Но прежде чем войти в город мастеров, нужно найти ключ от ворот города, а ключом к воротам будут ответы на загадки о труде, о столярных инструментах:

Ответы могу давать не только участники конкурса, но и болельщики!!!

• Как столкнутся – стук да стук!

Тишину вспугнут вокруг.

Толстый тонкого побьёт –

Тонкий что–нибудь прибьёт.

(Молоток и гвоздь.)

• Посмотри как я верчусь,

Это значит – я тружусь.

(Дрель, сверло.)

• У них всегда тяжёлый труд:

Деталь удержат и зажмут.

(Тиски.)

• Цепкий рот на тех сердит,

Кто зазря в доске сидит.

(Клещи.)

• Пошёл по деревяшке,

Посыпались кудряшки,

Как шёрстка у барашка,

Будь гладкой деревяшка.

(Рубанок.)

• По секрету скажу вам, не хвастая:

Я стальная, злая и зубастая.

(Пила.)

• Сам худ, голова с пуд, как ударит, крепко станет.

(Молоток.)

• По деревянной речке

Плывёт кораблик новый.

Свивается в колечки

Дымок его сосновый.

(Рубанок.)

• Доску грызла и кусала,

На пол крошек набросала,

Но не съела ни куска:

Знать не вкусная доска.

(Пила.)

• У конька, у горбунка –

Деревянные бока.

У него из- под копыт

Стружка белая летит.

(Рубанок.)

• Принялась она за дело:

Завизжала и запела.

Ела – ела дуб, дуб,

Поломала зуб – зуб.

(Пила.)

• Плывёт корабль не по реке

А по не струганной доске,

За ним не пена бурлящая,

А стружка летящая.

(Рубанок.)

• Она зубастая, но не кусается.

(Пила.)

• У него есть перо, но это не птица.

(Угольник.)

• У него есть подошва, но это не ботинок.

(Рубанок.)

• Какой инструмент используется

В столярной мастерской и в

Зубном кабинете.

(Сверло, клещи.)

• В названии какого инструмента есть четыре буквы «О».

(Коловорот.)

А теперь ребята, проверим, знаете ли вы пословицы, поговорки о труде.

Ведущий читает начало поговорки, а ребята должны закончить поговорку

до конца:

• Взялся за гуж – ---------не говори, что не дюж.

• Коси коса – ----------пока роса.

• Труд кормит, а лень -------портит.

• Любишь кататься – -------------люби и саночки возить.

• Без труда ------------------не вынешь рыбку из пруда.

• Терпенье и труд -------------всё перетрут.

• Кто не работает – --------------тот не ест.

• Не потопаешь – ---------------не полопаешь.

• Готовь сани летом, ----------------а телегу зимой.

• Семь раз отмерь – --------------один раз отрежь.

• Делу время – ------------------потехе час.

• Долог день до вечера, коли делать --------------нечего.

• Куй железо, ------------------пока горячо.

• Сделал дело – ----------------гуляй смело.

• Каков мастер, такова и ---------------работа.

• Сломать легко, сделать ----------------трудно.

• Есть терпение, будет и ---------------умение.

• Дело мастера ----------------боится.

• Глаза боятся, а руки --------------делают.

• Кто любит трудиться, тому без дела --------------не сидится.

• Упорство и труд --------------всё перетрут.

• Поспешишь – ------------------людей насмешишь.

Итак, ворота волшебного города мастеров открыты!!!

Но для того, чтобы мы могли быстрее найти общий язык с его обитателями, мы должны хорошо знать названия и назначение инструментов.

I. Объявляется конкурс знатоков инструментов «Чёрный ящик».

В ящике, закрытом крышкой, находятся столярные инструменты:

рубанок, ножовка, напильник, долото, стамеска, киянка, рейсмус, угольник, лучковая пила, клещи, молоток, отвёртка, дрель, коловорот, фуганок, линейка.

Ведущий по очереди достаёт из ящика инструменты. Кто больше быстрее и правильнее назовёт названия инструментов, та команда и выиграла. Участвуют все участники команд. Учитывается скорость и правильность ответов. Все задания будут оцениваться по двухбалльной системе:

- один балл получает проигравшая команда;

- два балла получает команда – победитель.

Необходимые инструменты и оборудование: две тетради, две шариковые ручки для жюри.

Сегодня мы с вами изготовим швабру – вещь нужную и полезную в быту:

II. Задание. Отпилить заготовку колодки для швабры по длине.

В конкурсе участвуют учащиеся 6 класса.

Необходимо точно по линии разметки отпилить заготовку колодки для швабры, и обработать торцы напильником.

Для выполнения задания необходимо заготовку колодки для швабры зажать в тиски, правильно работать ножовкой, соблюдать при этом технику безопасности при пилении.

Необходимые инструменты и оборудование: ножовка, направитель для запиливания, тиски, напильник.

Т.Б.!при выполнении задания:

- заготовка колодки для

швабры должна быть

надёжно закреплена в тисках;

- при запиливании

необходимо пользоваться

направителем;

- пилить плавно, без рывков;

- не отвлекаться при работе пилой;

- осторожно заканчивать пиление.

III. Задание. Выдолбить «плечики» у колодки для швабры.

В конкурсе участвуют учащиеся 9 классов. Необходимо выдолбить с помощью стамески и киянки (по готовой разметке) форму колодки для швабры с припуском на строгание рубанком.

Для выполнения задания необходимо: закрепить заготовку колодки для швабры в тисках, выдолбить форму «плечиков» у заготовки колодки для швабры с двух сторон.

Т. Б.! при выполнении задания:

- перед началом работы

необходимо надёжно

закрепить заготовку в тисках;

- правильно ставить стамеску;

- не отвлекаться при работе

стамеской и киянкой;

- наносить точные удары

киянкой по ручке стамески;

Необходимые инструменты

и оборудование:

тиски, стамеска, киянка.

IV.Задание. Выстрогать «плечики» у колодки для швабры.

В конкурсе принимают участие учащиеся 7 класса.

Необходимо точно по разметке выстрогать «плечики» у колодки для швабры.

Для выполнения задания необходимо: закрепить заготовку колодки для швабры в тисках, выстрогать «плечики» колодки для швабры точно по линии разметки со всех сторон колодки.

Необходимые инструменты

и оборудование: рубанок, тиски.

Т.Б.! при выполнении задания:

-перед началом работы

необходимо надёжно зажимать

заготовку в тисках;

- рубанок держать при работе

двумя руками за ручки рубанка;

- не отвлекаться при работе рубанком;

- запрещается очищать

рубанок от стружки

со стороны подошвы рубанка;

- запрещается ударять

рубанком о верстак или тиски.

V. Задание. Подогнать ручку для швабры к отверстию в колодке для швабры.

В конкурсе участвуют учащиеся 8 класса.

Необходимо подогнать ручку швабры с помощью напильника точно под отверстие в колодке для швабры. Для выполнения задания необходимо: надёжно зажимать ручку швабры в тисках, постепенно поворачивая ручку, с помощью напильника плотно подогнать ручку под колодку швабры. Для проверки плотности соединения ручки швабры с колодкой швабры, необходимо насаживать колодку на ручку вращательными движениями колодки, запрещается насаживать колодку на ручку ударами молотка, во избежание раскалывания колодки швабры. Для измерения глубины посадки ручки в гнездо колодки необходимо использовать карандаш.

Необходимые инструменты

и оборудование: тиски, напильник плоский, щётка металлическая.

Т.Б.! при выполнении задания:

- очищать напильник от опилок можно только с помощью специальной щётки;

- запрещается сдувать

опилки и стружки;

- запрещается ударять

напильник

о металлические предметы;

- не отвлекаться

при работе напильником.

VI. Конкурс. Соединить ручку швабры с колодкой с помощью шурупа.

В конкурсе участвуют учащиеся 10 класса.

Необходимо точно по середине колодки установить шуруп с помощью шуруповёрта, предварительно накернив кернером место соединения ручки с колодкой швабры.

Для выполнения задания необходимо: надёжно закрепить колодку швабры в тисках, с помощью кернера и молотка накернить отверстие под шуруп точно по середине колодки, установить шуруп с помощью отвёртки.

Необходимые инструменты и оборудование: отвёртка, шуруп 25мм

Т.Б.! при выполнении задания:

- бить молотком

по кернеру необходимо

точно, но не сильно;

- не отвлекаться при работе;

- отвёртку устанавливать

точно по центру шлица шурупа;

- в начале работы отвёрткой

запрещается сильно давить на неё;

- отвёртку при работе держать

двумя руками.

VII. Конкурс. Обработка торца ручки швабры.

В конкурсе принимают участие учащиеся 5 класса.

Необходимо надёжно закрепить ручку швабры в тисках, снять фаску с торца ручки швабры и обработать торец ручки швабры напильником и наждачной шкуркой.

Необходимые инструменты

и оборудование: тиски,

напильник плоский, наждачная шкурка.

Т.Б.! при выполнении задания:

- очищать напильник от опилок

можно только с помощью

специальной щётки;

- запрещается сдувать

опилки и стружки;

- запрещается ударять напильник о металлические предметы;

- не отвлекаться при работе напильником.

VШ. Конкурс. Уборка рабочего места.

В конкурсе принимают участие учащиеся 5 класса.

Необходимо закрутить тиски, затем смести стружки и опилки с крышки верстака и тисков, а потом подмести пол вокруг своего верстака и собрать мусор в мусорное ведро. Уборку необходимо выполнить быстро и чисто. Для выполнения задания необходимы: щётка–смётка, совок, ведро для мусора.

Необходимые инструменты

и оборудование: щётка-смётка, совок, ведро.

Т.Б.! при выполнении задания:

- нельзя сдувать пыль с верстака;

- нельзя сметать стружки с верстака рукой.

IX. Подведение итогов.

Итак, жюри подвело итоги всех заданий и объявило результаты.

Ребята сегодня показали свои знания и умения. Мы увидели, как дружно работали команды. Как болельщики – зрители переживали и поддерживали своих друзей – одноклассников.

Все убедились, что ребята многому научились за этот год и в следующем учебном году ученики 4 класса тоже научатся пилить, строгать, забивать гвозди, и также в конце года смогут принять участие в конкурсе мастеров.

Кроме того сегодня учащиеся изготовили для нашей школы полезные вещи - две швабры, которые так необходимы нашим техничкам.

А сейчас проведём награждение участников конкурса. Можно с уверенностью сказать, что каким бы ни получился сегодня результат, победила дружба!!!

Зрители и болельщики хлопают и поздравляют победителей.