Внеклассное мероприятие
"В гостях у Мойдодыра" во 2 «А» классе
Красильникова Н.В., учитель начальных классов
У:- Здравствуйте, ребята! Здравствуйте,
дорогие гости!
Послушайте эти строки, назовите автора и
скажите, о ком они?
“Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой…”
(Говорят дети) ( слайд 2)
У:- А кто знает, почему его так зовут?
(Говорят дети)
У:- Верно, в старину на Руси говорили, что
вымыть чисто – значит оттереть до дыр всю грязь так, что человек светился.
Значит, Мойдодыр очень любит чистоту и следит за тем, чтобы все дети соблюдали
правила личной гигиены. А зачем это нужно делать?
(Говорят дети)
У:- В нашем классе есть ребята, которые болели
в этом учебном году различными заболеваниями ( бронхитом, ОРЗ, ангиной и др.) В
связи с эпидемией гриппа школа была закрыта на карантин.
Это опасные заболевания, лечение которых
занимало немало времени.
У:- Но может быть вы все здоровые дети и вам
не страшны разные инфекции и болезни? Вам не нужно соблюдать правила личной
гигиены, закаляться, заниматься спортом?
Давайте проверим это с помощью анкеты. Если вы
согласны с предложением – загните палец на руке. Договорились?
У меня часто болит горло.
У меня нередко бывает насморк.
Иногда у меня болит ухо.
У меня больные зубы.
Часто у меня болит живот.
Иногда у меня болит голова.
Нередко меня тошнит.
Некоторые продукты и лекарства вызывают
аллергию.
Каждый год я болею гриппом.
Из-за болезней я часто пропускаю школу.
У:- Поднимите руку, кто не загнул ни одного
пальца? Таких совсем нет?! Кто загнул пять пальцев? Десять? Значит , здоровых
детей в нашем классе очень мало и для того, чтобы сохранить здоровье я
предлагаю, отгадав загадки, вспомнить друзей Мойдодыра и подружиться с ним.
( слайд 3, 4, 5)
1. Хожу – брожу не по лесам,
А по усам и волосам.
И зубы у меня длинней
Чем у волков и медведей. (Расческа)
2. Лег в карман и караулит
Реву, плаксу и грязнулю.
Им утрет потоки слез,
Не забудет и про нос. (Носовой платок)
3. Два конца, два кольца –
Посередине гвоздик. (Ножницы)
4. Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)
5. Волосистою головкой
В рот оно влезает ловко
И считает зубы нам
По утрам и вечерам. (Зубная щетка)
6. Мудрец в нем видит мудреца,
Глупец – глупца, баран – барана,
Овцу в нем видела овца,
А обезьяну – обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя увидел бродягу лохматого. (Зеркало)
У: - Ребята, всем вам хорошо известны эти
предметы, а умеете ли вы ими пользоваться? Я назвала их друзьями Мойдодыра, а
почему – хотелось бы узнать от вас. Мойдодыр предлагает поиграть в игру “Оживи
предмет”. Пусть желающий выберет любой предмет гигиены, лежащий у меня в
коробочке, и расскажет, чем он полезен и необходим человеку.
(Ребенок берет мыло и рассказывает все, что
знает о нем.)
( 6 слайд)
Из истории вещей. Мыло.
Археологи установили, что уже 6000 лет назад у
римлян существовало налаженное производство мыла. Его делали из козьего,
бараньего и бычьего жира с добавлением золы дерева бука. В России мыловаренное
производство получило распространение во времена Петра Первого, но вплоть до
19-го века мылом пользовалась знать и богатые люди. Крестьяне же использовали
щелок – древесную золу заливали кипятком и распаривали в печи.
Задание: собери алгоритм – памятку “Я мою
руки”
( 7 слайд)
Я мою руки (памятка) ( 8 слайд)
1. Сильно намочите руки.
2. Возьмите мыло.
3. Намыливайте руки с обеих сторон.
4. Намыливайте руки между пальцами.
5. Полощите руки чистой водой.
(Ребенок выбирает зубную щетку и рассказывает
о ее применении.)
(9 слайд)
Из истории вещей. Зубная щетка.
Ее придумал еще первобытный человек.
Обыкновенная палочка с разжеванным концом – вот и все изобретение. Но и в наше
время на базарах Индии продают палочки определенного дерева. Для чистки зубов
достаточно зачистить палочку от коры и пожевать. Размочаленные волокна с
успехом очищают зубы, а выделившийся сок, приятный на вкус, дезинфицирует
полость рта, укрепляет зубы и десна.
На Руси во времена Ивана Грозного после
трапезы пускали в ход так называемую зубную метлу или веник – палочку с пучком
щетины на конце.
Петр Первый в обязательном порядке предписывал
боярам чистить зубы влажной тряпочкой с толченым мелом перед важными встречами
с иностранцами.
У: - А все ли умеют правильно чистить зубы?
Как вы это делаете?
(Говорят дети)
Памятка « Как правильно чистить зубы»
( 10 слайд)
1. Зубная щетка располагается вдоль линии
десен. Движения зубной щетки – сверху вниз. Тщательно чистить каждый зуб.
2. Очистить внутреннюю поверхность каждого
зуба. Движения зубной щетки – снизу вверх.
3. Почистить жевательную поверхность каждого
зуба. Движения щетки – вперед назад.
4. Кончиком четки почистить внутреннюю сторону
передних зубов круговыми движениями.
5. Не забудьте почистить язык.
- Давайте все вместе прочитаем стихотворение:
(11 слайд)
Как поел, почисти зубки.
Делай это два раза в сутки.
Предпочти конфетам фрукты,
Очень важные продукты!
Помни правило такое:
К стоматологу идем
В год два раза на прием.
И тогда улыбки свет
Сохранишь на много лет.
(Игра-кричалка «Полезно-вредно»)
( 12, 13, 14 слайды)
(Ребенок выбирает ножницы, рассказывает о
применении)
Игровое задание: обстриги ногти.
(Дети получают ножницы и нарисованные кисти
рук с выделенными черным цветом ногтями. Они должны не торопясь, аккуратно
обрезать ногти, не задев пальцы.)
(Следующий ребенок рассказывает о применении
носового платка.
(15 слайд)
Из истории вещей. Носовой платок.
Те, кто пользуется квадратным носовым платком
и не подозревает, что выполняет указ французского короля Людовика 16, изданный
в 1784 году. Согласно этого указа “длина платка должна равняться его ширине”. А
раньше платки были овальной формы и на их изготовление шло очень много ткани.
Первые сведения о платке относятся к третьему
веку до нашей эры. Ими пользовались греческие и римские патриции во времена
продолжительных и обильных трапез, когда пот катился с них градом.
Во Франции дамы и кавалеры имели по два
платка: один для красоты дамы носили в руке, а кавалеры в специальном
карманчике, а второй имел практическое значение и напоказ не выставлялся.
Вопрос: сколько носовых платков надо иметь?
(Обсуждение)
У: - О каком предмете, который лежит на столе,
мы ничего не сказали? (Мочалка) А зачем нужна мочалка, если можно вымыться
просто с мылом? Попробуйте рукой погладить спинку? Везде ли вам удалось
достать? Кроме этого с ее помощью удаляются отжившие клетки кожи, происходит
массаж.
У:- Но здоровым человек не может быть, не
занимаясь физкультурой и спортом.
У:- Ребята из спортивного комитета нашего
класса предлагают вам выучить несколько упражнений из дыхательной гимнастики,
которые вы сможете включить в утреннюю гимнастику. Эти упражнения очень полезны
для профилактики простудных заболеваний.
(Дети разучивают упражнения)
“ Помаши крыльями, как петух ” Вдох – поднять
руки в стороны. На выдохе похлопать руками по бедрам и произнести “
ку-ка-ре-ку”.
“ Трубач ”. Кисти рук собраны в трубочку,
подняты вверх – глубокий вдох. На выдохе произнести “ту-ту-ту-ту”.
“Часики ”. Размахивая прямыми руками
взад-вперед произнести “тик-так-тик-так.”
“ Каша кипит ”. Сидя, правая рука на груди,
левая на животе. Втянуть живот и набрать воздух в грудь. Выдыхаем воздух
произносим “пф-пф-пф-пф”.
У: -Молодцы!
У: - В завершении встречи послушайте
стихотворение – наказ
(Читает ученик.)
(16 слайд)
Каждый твердо должен знать:
Здоровье надо сохранять!
Нужно правильно питаться,
Нужно спортом заниматься.
Руки мыть перед едой,
Зубы чистить, закаляться,
И всегда дружить с водой.
И тогда все люди в мире
Долго-долго будут жить.
И запомни, ведь здоровье
В магазине не купить!
У: - Мне тоже хочется пожелать вам следующее:
( 17 слайд)
Желаю вам цвести, расти, копить, крепить
здоровье,
Оно для каждого из вас – главнейшее условье!
Пусть каждый день и каждый час вам новое
добудет,
Пусть добрым будет ум у вас, и сердце добрым
будет!
Спасибо всем!
(18 слайд)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.