Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Биографии и творчество поэтов-романтиков"

Внеклассное мероприятие "Биографии и творчество поэтов-романтиков"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Разработка внеклассного мероприятия немецкому, английскому языкам и литературе

по теме «Биография творчество поэтов-романтиков»


Предмет: “Литература”, “Иностранный язык (английский, немецкий)”

Тема: Биография и творчество Сергея Есенина, Роберта Бернса, Генриха Гейне.

Цели мероприятия:

  1. Общеобразовательная - расширять кругозор и повышать общую культуру студентов, приобщать к мировой культуре.

  2. Развивающая - развивать интеллектуальную ,эмоциональную и мотивационную сферы личности учащихся.

  3. Воспитательная – формировать интерес к отечественной и иноязычной культуре.

Вид занятия: игра «Поле чудес»

Материально-техническое обеспечение урока:

видеопроектор; электронная доска;

программное обеспечение – Microsoft Power Point;

призы для участников; 2 шкатулки;

иллюстративный материал;

Ход мероприятия:

  1. Вступительное слово преподавателей.

Телекомпания ТТТ представляет: (заставка)

Капитал шоу «Поле чудес»

Понедельник 24 декабря

Музыкальная заставка: (поет)

Преподаватель английского языка: Good day, dear friends, students and guests. We are very glad to see you here. You are welcome to our game “The Wheel of Fortune”. The theme of the game is “Poets-romantics”. Today we will speak about poets of different countries.

Преподаватель немецкого языка: Guten Tag, liebe Freunde und unsere Gäste! Wir bitten Sie zum Populärspiel, “Wunderfeld”! Unser Spiel heißt “Die große Dichtern von Deutschland, England und Russland”.

Преподаватель литературы: Здравствуйте, уважаемые гости. Сегодня мы собрались здесь, чтобы поговорить о творчестве известных поэтов Г. Гейне, Р. Бернса, С. Есенина. Интересно узнать, насколько хорошо наши студенты знают творчество таких известных поэтов Германии, Шотландии и России. Но встреча наша не совсем обычна, она будет проходить в форме игры «Поле чудес».

Преподаватель английского языка: Прежде чем начать первый тур, позвольте вам напомнить правила игры Поле чудес.

Игра проходит в три раунда, в каждом из которых участвуют 3 игрока.

Участникам загадывается слово, а участники должны отгадать его по буквам. Так как игра тематическая, каждый раунд посвящен творчеству одно из поэтов. Участники по очереди крутят барабан и называют букву. Если названная буква есть в слове, участник получает выпавшее количество очков. Буквы «Е» и «Ё», «И» и «Й», «Ъ» и «Ь» считаются за одну букву. При неверном ответе ход переходит к следующему игроку.



Преподаватель немецкого языка: На барабане могут выпасть сектора с различным числом очков, которые игрок получит, если угадает букву, или специальные сектора:

Приз (П) — игрок может выбрать: продолжить игру или выбыть из неё, но получить приз, спрятанный в чёрном ящике. Плюс (+) — игрок может открыть любую букву по счету. Шанс (Ш) — игрок может позвонить по телефону (номер даёт случайный зритель в студии) для получения ответа или подсказки. Банкрот (Б) — очки, набранные игроком, сгорают, а ход переходит к следующему игроку. Ноль (0) — набранные очки не сгорают, но ход передаётся другому игроку. х2 — набранные игроком очки удваиваются, если он верно назовёт букву сектор Новый год со снежинкой на барабане.

Преподаватель литературы: При трёх подряд верно угаданных буквах игрок имеет право на выбор из двух шкатулок, в одной из которых сюрприз, а в другой — пусто. Если он угадывает, то получает сюрприз.

В любой момент (но только во время своего хода) игрок может рискнуть и назвать слово целиком. Побеждает игрок, первым отгадавший всё слово. Игроки, победившие

в своих раундах, выходят в финал. Победитель финала выбирает призы на заработанные очки, и может принять участие в суперигре.

Перед финальным раундом будет игра со зрителями. Зритель, правильно назвавший слово, получит приз.

2. Проведение игры.

Первый тур (Генрих Гейне)

Преподаватель немецкого языка: Первый тур посвящен творчеству известного немецкого поэта Генриха Гейне.

Встречаем первую тройку игроков: Усик Алексей, группа 156, Петрищева Виктория, группа 11, Ведехин Алексей, группа 10 Б

Видео (телеканал культура)

Преподаватель немецкого языка: Гейне считается последним поэтом «романтической эпохи» и одновременно её главой. Он сделал разговорный язык способным к лирике, поднял фельетон и путевые заметки до художественной формы и придал ранее не знакомую элегантную лёгкость немецкому языку. На его стихи писали песни композиторы Франц Шуберт, Роберт Шуман, Рихард Вагнер, Иоганн Брамс, П. И. Чайковский и многие другие. Гейне является также непревзойденным автором афоризмов. (Афори́зм — оригинальная законченная мысль, изречённая или записанная в лаконичной запоминающейся текстовой форме и впоследствии неоднократно воспроизводимая другими людьми)


Итак, задание для первой тройки – закончите известный афоризм Генриха Гейне:

Единственная красота, которую я знаю, — это …(здоровье).

Задание понятно? В игру вступает первый игрок. Крутите барабан и расскажите о себе. Итак, у вас … очков. Ваша буква.


Преподаватель немецкого языка: Родился Генрих Гейне 13 декабря 1797 года в Дюссельдорфе в семье обедневшего еврейского купца, торговавшего тканью. Кстати, а сколько еще детей кроме Генриха было в семье? (Кроме него в семье росли ещё трое детей — Шарлотта, Густав и Максимилиан). Первоначальное воспитание Генрих получил в местном католическом лицее, где ему была привита любовь к пышности католического богослужения. Воспитанием сына серьёзно занималась мать Бетти (Пейра). Образованная и мудрая женщина, она хотела обеспечить Генриху хорошее образование.


К сожалению, такой буквы нет и в игру вступает второй игрок. Крутите барабан. Представьтесь, пожалуйста.


Преподаватель немецкого языка: В 1816 году родители отправляют сына в Гамбург, где у его дяди, Соломона Гейне, был банк. Дядя дал юному Генриху возможность раскрыть свои способности и поставил его во главе маленькой компании. Но Генрих «успешно» провалил дело меньше, чем за полгода. Тогда дядя поставил его вести бухгалтерские счета, но Генрих всё больше увлекался лирикой, а не бухгалтерией. Поссорившись с дядей, Генрих снова возвращается домой. За три года, проведенные у Соломона, он влюбился в свою кузину Амалию, дочь дяди Соломона. Любовь осталась безответной, и все переживания Генриха нашли выход в сборнике стихов под названием «Книга песен». Над этой книгой Гейне работал в течение десяти лет. Скажите, а сколько поэтических циклов включает в себя этот сборник и как они называются? (Состоит из четырёх циклов: «Юношеские страдания» «Лирическое интермеццо» «Опять на родине» «Северное море»)


Мне очень жаль, но на барабане сектор 0 и ход переходит к третьему игроку. Крутите барабан. Расскажите немного о себе. У вас ….очков. Ваша буква.


Преподаватель немецкого языка: В июле 1830 года во Франции произошла революция, приведшая к свержению Карла Х и возведению на престол его двоюродного брата Луи-Филиппа, герцога Орлеанского. В своих произведениях и выступлениях Гейне поддерживал это событие, чем вызвал негодование и неодобрение со стороны германских властей. Его произведения стали подвергаться постоянной и жесткой цензуре. Гейне был вынужден переехать в Париж. Как долго прожил Гейне во Франции? (всю оставшуюся жизнь)

На барабане сектор Шанс. С помощью скайпа мы свяжемся с нашими преподавателями информатики, возможно они помогут вам. Крутите барабан.


Преподаватель немецкого языка: Через три года после приезда во Францию, Гейне знакомится с молоденькой продавщицей Кресанс Эжени Мира, которую увековечит в стихах под именем … каким? (Матильды). Этот интеллектуал взял в жены крестьянку, которая до пятнадцати лет росла в деревне, а потом поехала в Париж к своей тетке, башмачнице. Когда они познакомились, она не умела читать. Даже по-французски. А по-немецки так вообще и не научилась.

Его не смущало то, что она не знает его произведений. Он считал, что это достоинство Матильды: она полюбила - де его не за громкую славу, не как поэта, а как человека.

Любопытно, что Матильда пережила своего мужа ровно на двадцать семь лет. Она умерла в годовщину его смерти, 17 февраля 1883 года. Она стояла у окна своей квартиры в Пасси и вдруг упала, чтобы никогда уже не встать. Матильда умерла от удара, вдруг, в один момент, так и не прочитав ни одного стихотворения своего гениального мужа, даже посвященных ей и впрочем, толком не зная, чем же он занимался.


Крутите барабан.


Преподаватель немецкого языка: В 1846 году у Гейне начался прогрессирующий паралич, но он не потерял интереса к жизни и продолжал писать. Восемь лет Гейне не сдавался болезни. Как называют этот период в жизни Гейне?


Генрих Гейне умер 17 февраля 1856 года в Париже и был похоронен на кладбище Монмартр. Ich weiß wirklich nicht, ob ich es verdiene, daß man mir einst mit einem Lorbeerkranz den Sarg verziere. Die Poesie, wie sehr ich sie auch liebt, war immer nur ein heiliges Spielzeug oder geweihtes Mittel für himmlische Zwecke. Ich habe nie großen Wert gelegt auf Dichter-Ruhm, und ob man meine Lieder preiset oder tadelt, es kümmert mich wenig. Aber ein Schwert sollt ihr mir auf den Sarg legen; denn ich war ein braver Soldat im Befreiungskrieg der Menschheit.

Право, не знаю, заслуживаю ли я того, чтобы гроб мой украсили когда-нибудь лавровым венком. Поэзия, при всей моей любви к ней, всегда была для меня только священной игрушкой или же освящённым средством для небесных целей. Я никогда не придавал большого значения славе поэта, и меня мало беспокоит, хвалят ли мои песни или порицают. Но на гроб мой вы должны возложить меч, ибо я был храбрым солдатом в войне за освобождение человечества!

Таковы последние слова Генриха Гейне.

Перед нами второй финалист. Подарки всем игрокам в студию.


Прослушайте стихотворение Генриха Гейне «Когда тебя женщина бросит» в исполнении народного артист Игоря Скляра.


А сейчас рекламная пауза

Второй тур

Преподаватель английского языка: Второй тур посвящен творчеству известного шотландского поэта Роберта Бернса.

My heart's in the Highlands, my heart is not here,

My heart's in the Highlands a-chasing the deer -

A-chasing the wild deer, and following the roe;

My heart's in the Highlands, wherever I go.


Прежде чем вторая тройка игроков выйдет к барабану, мне бы хотелось узнать:

Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово Шотландия?

(килты, звук волынки, Шотландия – родина гольфа, в Шотландии проходят горские игры ежегодно, Шотландия земля мифов и тайн. В горах Шотландии много замков, в лохнесском озере живет лохнесское чудовище)

Шотландия по праву гордится своими соотечественниками. Как сказал Уинстон Черчилль, "Из всех малочисленных наций на Земле, возможно, только древние греки превосходят шотландцев по их вкладу в развитие человечества".

Многие известные на весь мир люди прославили Шотландию: ученые: медики, физики, экономисты, изобретатели, писатели и поэты. Среди них и Роберт Бернс.

Итак, вторая тройка игроков в студию. (музыка) За барабаном Мурзалина Анна, группа 10б, Гулящева Татьяна, группа 11, Волошина Екатерина, группа 10б.

Задание для второго тура.

 Преподаватель английского языка: Роберт Бёрнс родился 25.1.1759, в деревне Аллоуэй, в бедной крестьянской семье. Всю жизнь боролся с крайней нуждой. Писать стихи начал с 15 лет. Поэтическое творчество Бёрнс совмещал с работой на ферме, затем с должностью акцизного чиновника. На первые стихи Роберта вдохновили нежные чувства, возникшие в его душе к пятнадцатилетней Нэнси. Вместе с ней юноша вязал снопы во время уборки урожая. Внимание, вопрос: Как называлось стихотворение, которое он посвятил Нэнси?

Крутите барабан и расскажите о себе.

S1: рассказывает о себе

Преподаватель английского языка: У Р. Бернса много стихотворений на разные темы. Какие темы чаще всего встречались в его стихотворениях? (Первые стихи начинающего поэта были о девушках и юношах, с которыми он общался, об окружающем его растительном и животном мире.) Итак, …..очков. Ваша буква. Крутите барабан.

Преподаватель английского языка: Расскажите о себе.

S2: рассказывает о себе. Творческий номер.

Преподаватель английского языка:

Роберт обладал удивительным даром творить поэзию из самых обыденных явлений. Свои нежные любовные стихи он любил распевать на мотивы народных шотландских песен. Вскоре эти звонкие песни стали известны во всей стране. Приведите примеры его стихотворений посвященных теме любви. (Пробираясь до калитки, Моя любовь как роза)

Преподаватель английского языка: Итак, очков. Ваша буква. Крутите барабан.

Преподаватель английского языка: Расскажите о себе.

S3: рассказывает о себе. Творческий номер.

Преподаватель английского языка : Р. Бернс очень известен у себя на родине и в других англоязычных странах. Как почитают поэта на родине?

Уже 200 лет 25 января во всех англоязычных странах проходят вечера памяти поэта – «Burns' Night». Под звуки волынки совершается вечерняя трапеза. На ужин подается излюбленные шотландские блюда, среди них – мясной пирог или шотландский хаггис. А после плотного ужина звучат стихи Роберта Бернса и устраиваются танцы.

Преподаватель английского языка: Итак, очков. Ваша буква. Крутите барабан.

После смерти поэта стихи Бернса были переведены на разные языки мира. В России великий шотландский поэт обрел вторую родину благодаря таланту С.Я. Маршака. Изначально многие произведения Бёрнса создавались как песни, были переработкой или писались на мелодию народных песен. Созданием музыкальных произведений в своё время занимались Д. Шостакович и Г. Свиридов.

В репертуаре Александра Градского есть цикл композиций на стихи Бёрнса. Белорусская группа «Песняры» выступала с циклом произведений на слова Роберта Бёрнса. Часто песни на стихи шотландского поэта использовались в кинофильмах. Из наиболее популярных можно отметить романс «Любовь и бедность» из кинофильма «Здравствуйте, я ваша тётя!» в исполнении А. Калягина и песню «В моей душе покоя нет…» из кинофильма «Служебный роман»

Преподаватель английского языка: Темы любви пронизывает все творчество Бернса. Стихотворение о Нэнси - не исключение.

Влажная печать признаний,

Обещанье тайных нег -

Поцелуй, подснежник ранний,

Свежий, чистый, точно снег.


Молчаливая уступка,

Страсти детская игра,

Дружба голубя с голубкой,

Счастья первая пора.


Радость в грустном расставанье

И вопрос: когда ж опять?..

Где слова, чтобы названье

Этим чувствам отыскать?


Преподаватель английского языка: крутите барабан, называйте слово. Перед нами второй финалист. Подарки всем игрокам в студию.


Рекламная пауза

III тур

Преподаватель литературы: 3 тур посвящен творчеству знаменитого русского поэта Сергея Есенина. Нет в России такого человека, кто не был бы знаком со стихотворениями Есенина.

Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.

На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой. .

- 3 тройка игроков в студию

Эти строчки с детства знает каждый ребенок.

Сергей Александрович Есенин родился 3 октября 1895 года в Рязанской области в крестьянской семье. В семье было трое детей, Сергей Александрович был старшим. Стихи начал писать с 8 лет. 3.Учился сначала в Константиновском земском училище, затем в церковно-учительской школе. Родители хотели, чтобы он стал сельским учителем. Но Сергей Александрович по зову души был поэтом Тематика его творчества разнообразна: стихи о природе и родине, о любви, о деревне, о современном Есенину обществе, о судьбе России, философская лирика.

Творчество С.Есенина относится к первой четверти 20 века, это было время небывалого взлета поэзии в России. Этот период в литературе называют поэзия Серебряного века. Выделяют три ведущих направления в литературе Серебряного века. Символизм, акмеизм, футуризм. Но Сергей Есенин не принадлежал, ни к одному из них. Он много путешествовал. Он побывал на востоке, который манил поэта. В печати после путешествия Есенина на восток вышел сборник стихотворений «Персидские мотивы»


Внимание: вопрос 3 тура!

- Назовите имя девушки, к которой обращается Есенин в одном из стихотворений этого сборника

Крутите барабан и расскажите о себе.

S1 Андреева Анастасия……….Творческий номер

- Ребята, а кто из вас знает, как называлось село, в котором родился С.Есенин

………………(Константиново)

Крутите барабан и расскажите о себе.

S2 Болтышева Мария Творческий номер

- Под каким псевдонимом было напечатано первое стихотворение поэта «Береза»?

……………….(Аристон)

Крутите барабан и расскажите о себе.

S3…………………… Творческий номер

- Помимо стихотворений Есенин писал еще и прозу. Как называлось первое прозаическое произведение

Рекламная пауза.


Игра со зрителями.


Перу какого известного поэта принадлежат следующие строки:


Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгой, стройный вид,

Невы державное теченье,

Береговой ее гранит,

Твоих оград узор чугунный,

Твоих задумчивых ночей

Прозрачный сумрак, блеск безлунный,

Когда я в комнате моей

Пишу, читаю без лампады,

И ясны спящие громады

Пустынных улиц, и светла

Адмиралтейская игла.


Финальный тур

Преподаватель литературы: Изучая творчество трех замечательных поэтов, вы, наверное, заметили, что, хотя поэты, их творчество, язык совершенно разные, но у них есть немало общего;

- в творчестве поэтов отразилась эпоха, в которой они жили;

- все они прошли через романтизм в своей лирике;

- каждого в жизни коснулась революция, отразившаяся в творчестве и повлиявшая на формирование мировоззрения;

Внимание, вопрос: какая тема встречалась в лирике всех поэтов?

Крутите барабан.

Вопросы для участников: Какой из поэтов вызывает у вас больше интереса? Почему?

Каких поэтов Англии (Германии) вы знаете? Какой у вас любимый русский поэт?

Крутите барабан, называйте букву.


Вы набрали …..очков. Выбирайте призы. Призы в студию. Мы предлагаем сыграть вам в супер игру. В честь праздника все выигранные призы останутся у вас, даже если вы не отгадаете слово в суперигре. Вы согласны сыграть в суперигру?


Супер игра.


Внимание: вопрос для супер игры: Вы знаете, что многие поэты занимались переводами на русский язык. Назовите имя советского поэта, который перевел многие стихотворения Гейне и Бернса. Слово состоит из 6 букв. Я разрешаю вам назвать три буквы. Откройте эти буквы, если они есть в слове. Я даю вам минуту на раздумье. Вы выиграли супер игру. Ваш приз – Итак, победитель сегодняшней игры -

Заключительное слово преподавателей.

Преподаватель русского языка: Наша встреча подошла к концу. Благодарим всех участников за то, что интересуетесь поэзией не только России, но и других стран.

Преподаватель немецкого языка: Weihnachten ist eine besondere Zeit in Deutschland. Es ist ein hohes religiuses Fest, der Tag der Geburt Christi. Es ist auch das beliebteste Familienfest. In Europa wird es in der Nacht vom 24. zum 25. Dezember gefeiert. Die Vorbereitungszeit zu diesem Fest dauert vier Wochen. Sie heisst die Adventszeit.

Ich wünsche allen viel Glück, Gesundheit und Schaffenskraft für das Neue Jahr!

Преподаватель английского языка: Let me congratulate you with Christmas and New Year.

Wish you Christmas happiness,

Wish you Christmas cheer,

Wish you days and days of joy

Throughout the coming year!






















































Разработка внеклассного мероприятия немецкому, английскому языкам и литературе по теме «Биография творчество поэтов-романтиков»


Предмет: “Литература”, “Иностранный язык (английский, немецкий)”

Тема: Биография и творчество Сергея Есенина, Роберта Бернса, Генриха Гейне.

Цели мероприятия:

  1. Общеобразовательная - расширять кругозор и повышать общую культуру студентов, приобщать к мировой культуре.

  2. Развивающая - развивать интеллектуальную ,эмоциональную и мотивационную сферы личности студентов.

  3. Воспитательная – формировать интерес к отечественной и иноязычной культуре.

Вид занятия: игра «Поле чудес»

Материально-техническое обеспечение урока:

видеопроектор; электронная доска;

программное обеспечение – Microsoft Power Point;

призы для участников; 2 шкатулки;

иллюстративный материал;

План.

  1. Вступительное слово преподавателей.

  2. Объяснение правил игры.

  3. Проведение первого тура.

    1. Проведение беседы о Германии

    2. Объяснение задания.

    3. Представление первого участника. Его номер. Вопросы первому участнику. Его буква.

    4. Представление второго участника. Его номер. Вопросы второму участнику. Его буква.

    5. Представление третьего участника. Его номер. Вопросы третьему участнику. Его буква.

    6. Рекламная пауза.

  4. Проведение второго тура.

    1. Проведение беседы о Шотландии.

    2. Объяснение задания.

    3. Представление первого участника. Его номер. Вопросы первому участнику. Его буква.

    4. Представление второго участника. Его номер. Вопросы второму участнику. Его буква.

    5. Представление третьего участника. Его номер. Вопросы третьему участнику. Его буква.

    6. Рекламная пауза.

  5. Проведение третьего тура.

    1. Проведение беседы о Германии.

    2. Объяснение задания.

    3. Представление первого участника. Его номер. Вопросы первому участнику. Его буква.

    4. Представление второго участника. Его номер. Вопросы второму участнику. Его буква.

    5. Представление третьего участника. Его номер. Вопросы третьему участнику. Его буква.

    6. Рекламная пауза.

  6. Проведение игры со зрителями.

  7. Проведение финального тура.

  8. Выбор призов.

  9. Проведение суперигры.

  10. Заключительное слово преподавателей.





12



Краткое описание документа:

Разработка внеклассного мероприятия немецкому, английскому  языкам и литературе по теме «Биографии и творчество поэтов-романтиков»

 Предмет: “Литература”, “Иностранный язык (английский, немецкий)”

Тема: Биография и творчество Сергея Есенина, Роберта Бернса, Генриха Гейне.

Цели мероприятия:

  1. Общеобразовательная  - расширять кругозор и повышать общую  культуру                   студентов, приобщать к мировой культуре.
  2. Развивающая  -  развивать интеллектуальную ,эмоциональную и мотивационную сферы личности учащихся.
  3. Воспитательная – формировать интерес к отечественной и иноязычной культуре.

Общая информация

Номер материала: 570903

Похожие материалы