Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Приморье - мой дом родной"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Внеклассное мероприятие "Приморье - мой дом родной"

библиотека
материалов

Титульный лист.

Ф.И.О. Печникова Ирина Анатольевна

Место работы: ВПКУ

Должность: учитель начальных классов

Наименование и адрес образовательного учреждения: Владивостокское президентское кадетское училище, Камский переулок, 6

Телефоны: 8(914)6881206

Предоставленные материалы: технологическая карта мероприятия, разработка мероприятия ПО EasiTeach Next Generation для интерактивной доски Elite Panaboard, приложение.





















Технологическая карта внеклассного мероприятия.

Ф.И.О. учителя: Печникова И.А.

Класс: 5 класс.

Тема : «Приморье – мой край родной».

Цель : воспитывать любовь к родному краю; формирование элементарных знаний, направленных на осознание необходимости изучения краеведения, заботы о крае


Личностные результаты:

  • развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

  • умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

метапредметные:

  • создать условия для формирования коммуникативных универсальных действий

  • способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; адекватно выражать свое отношение к фактам, услышанному и увиденному

  • создать условия для формирования познавательных универсальных действий

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, условиями её реализации;

  • готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

предметные:

  • доказывать необходимость бережного отношения людей к живым организмам

  • находить противоречия между природой и хозяйством человека, предлагать способы их устранения.

  • чувство гордости за свой край

Оборудование: ноутбук, мультимедиапроектор, интерактивная доска.





Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

Скриншот

1 Орг. момент

Выход на тему, цель, учебные задачи урока в сотворчестве с детьми.



-О чудесном нашем крае
Будет разговор,
О прекрасном милом крае,
Где мы все живем!

Приветствуют учителя, настраиваются на работу.


















Личностные:

-выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание.

Регулятивные:

-нацеливание на успешную работу

























2 Формули

рование

представления о территории, которую занимает Приморский край

Слайд 2

Учитель создает детям представление о размерах и географии Приморского края.

-Проследите маршрут передвижения пограничника.

- Как называется территория, которую он обошёл?

- С какими государствами граничит Приморский край?

-Водами какого моря омывается?

Один ребенок у доски «кликает» пальчиком по пограничнику (он приходит в движение)

Дети отвечают на вопросы учителя. («кликая» по красной точке, залает собака во время похода пограничника)

Регулятивные:

-выполнять задание в соответствии с поставленной целью

Коммуникативные:

-оформлять свои мысли в устной форме

-умение слушать и слышать друг друга

-высказывать свои мысли



hello_html_1b0dfcb2.png


Слайд 3

Формирует чувство гордости за свой край.

Учитель предлагает детям посмотреть замечательные фотографии Приморья.

Один ребёнок у доски «перелистывает» фотографии.

При щелчке по глобусу звучит песня «Моя Россия»







hello_html_m7f2f21e1.png

3 Формирование представления о символике Приморского края

Слайд 4

-Создает возможность увидеть символы Приморского края и узнать, что они обозначают.




Один ребенок рассказывает о гербе (зеленый цвет щита (символ надежды, радости, изобилия) олицетворяет буйную растительность Уссурийской тайги и долин Приморья. Фигура «андреевский крест» символизирует приморское положение края и его роль в России как опорной базы военно-морского флота. Фигура - уссурийский тигр – говорит о географическом положении края.

Второй о флаге (Красный — цвет подвигов, жертвенности, победы, праздника, символ храбрости, мужества и неустрашимости

Голубой (лазурь) — цвет честности, верности долгу, символ красоты, мягкости, величия.

Вместе с разделяющей белой полосой цвета флага Приморского края символизируют единство края и России, так как эти же цвета входят в Государственный флаг Российской Федерации (не повторяя его).

Фигура уссурийского тигра — главная фигура герба Приморского края однозначно определяет принадлежность флага Приморскому краю.


Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и понимать речь других

hello_html_m5b505080.png

4 Формирование представления о гербе Владивостока, о количестве городов в крае, их символике и ее значении.

Расширение представления о промышленном производстве края. Формирование умения ориентироваться по карте.

Слайд 5, 6

Организует работу в группах. У каждой группы названия 3 городов с описанием их промышленности или производства. Дети должны выбрать гербы данных городов.

После обсуждения, учитель предлагает найти эти города на карте и «зажечь» огонёк («кликая» по точке города)

Дети работают по группам.

1 группа: Лесозаводск, Спасск, Большой Камень.

2 группа: Артём, Дальнегорск, Находка.

3 группа: Уссурийск, Партизанск, Дальнереченск.

4 группа: Фокино, Арсеньев, Владивосток.

(Приложение1)

После работы дети по одному подходят к доске и «кликают» по нужному гербу. В случае ошибки - его значение объясняют другие.



Заканчивается обсуждение г. Владивосток (заостряется внимание на фигуре тигра)












Регулятивные:

-понимать, принимать и сохранять учебную задачу

-адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и стараться искать способы их преодоления.

Познавательные:

- подводить под понятие, доказывать, делать выводы и т.д.

Коммуникативные:

- участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи;


hello_html_m3024d05e.png



hello_html_5d9eb180.png

5 Физкультминутка

Создает условия для снятия эмоциональной разгрузки.

- Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать.

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка


Слушают и выполняют движения.

Регулятивные:

-планировать свои действия, самоконтроль



6 Формирование представления о богатстве флоры и фауны Приморья.

Слайд 7, 8, 9

Организует работу в группах.



Учитель сообщает детям информацию о том, что это животные Красной книги Приморья. Они находятся на грани исчезновения.

























Далее учитель рассказывает детям о заповедниках Приморья.

(слайд 9) Организует обсуждение, что такое заповедник.

Последним рассматривается Ханкайский заповедник.

Дети продолжают работу в группах. (необходимо разгадать кроссворд)

У каждой группы задача- отгадать одну загадку. (слайд 8, переход по кнопке)

После обсуждения группы дают ответ. Один ребёнок от группы выходит и нажимает пальчиком на загадку, появляется фото-ответ, который вносится в кроссворд.



Ответ появляется в кроссворде после нажатия на цифру. (переход к слайду 7 по кнопке)

Дети «вытаскивают» из конверта названия заповедников и некоторых их обитателей.














Регулятивные:

-понимать, принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные:

- осознавать познавательную задачу

- слушать, извлекая нужную информацию, соотносить её с имеющимися знаниями, опытом







Регулятивные:

- адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и стараться искать способы их преодоления.

hello_html_m4bf20ea8.png



hello_html_28c6029b.png



hello_html_m5db8a15.png

7

Формирование представления о водоемах края и их обитателях.

Организует учебную игру.

-Ханкайский заповедник находится у берегов водоёма. Как он называется?

-Какие еще водоемы есть в нашем крае.

Предлагает детям отправиться на рыбалку, разместить рыбу в ведре, а озёра и реки сформировать в два столбика.

Дети по одному выходят к доске и перетаскивают понятия в нужную группу.

Личностные:

-правила поведения при сотрудничестве

Коммуникативные:

-умение участвовать в устном общении на уроке

-умение вести диалог

-проявлять активность во взаимодействии

Регулятивные:

-выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели


8 Итог Рефлексия.

-Понравилось ли вам наше занятие

-О чем узнали на занятии?

-Какое настроение у вас? Давайте проголосуем.

Отвечают на вопросы, голосуют.

Коммуникативные:

-уметь оформлять свои мысли в устной форме

-понимать на слух ответы обучающихся

Личностные:

-способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

hello_html_4b8fb283.png














Приложение.

На карте - Владивосток:

Самый крупный город не только в крае, но и на Дальнем Востоке. Его история началась в 1860 г. с основания на берегу бухты Золотой Рог военного поста. Сейчас это важнейший промышленный, транспортный, научный и культурный центр Приморья, крупнейший порт на тихоокеанском побережье России.

Промышленный профиль Владивостока определяют рыбная промышленность и машиностроение: судоремонт и судостроение, приборостроение, предприятия строительной индустрии, пищевой промышленности. Известна продукция фанерного и фарфорового заводов, мебельной фабрики

Всероссийское значение имеет санаторно-курортная зона города.

На карте - Находка:

Главные ворота Приморья и России в Тихий океан. Современное портовое хозяйство города включает нефтеналивной, рыбный и торговый порты. В порту Восточном действуют угольные причалы и контейнерный комплекс.

Большое значение в хозяйстве имеет добыча рыбы и судоремонт. Судоремонтный завод - одно из крупнейших предприятий Дальневосточного региона. Ежегодно здесь могут проходить ремонт свыше 200 судов.

Ведется в городе и работа по созданию технологического парка, связанного с производством автомобилей, радиоэлектронных средств связи, другой современной продукцией.

 

На карте - Уссурийск:

Расположен в центре сельскохозяйственных районов Приханкайской равнины. Это определяет его промышленную специализацию: многие предприятия города заняты переработкой сельскохозяйственного сырья. Продукция крупнейшего в Сибири и на Дальнем Востоке масложиркомбината (соевое масло), а также производственного объединения "Приморский сахар" вывозится за пределы края.

 

На карте - Артем:

Образован на месте шахтерского поселка.

По настоящее время город специализируется на добыче угля. Здесь размещается теплоэлектростанция, которая питает электричеством весь юг Приморского края, работают много предприятий строительной индустрии и легкой промышленности.

 

На карте - Арсеньев:

Индустриальный центр края, производственный профиль которого определяют два машиностроительных завода "Аскольд" и "Прогресс". Они выпускают авиационную продукцию, электрооборудование, стиральные машины, товары бытового назначения.

 

На карте - Дальнереченск:

Город-пограничник, центр деревообработки. Лесопильный и бондарный заводы, домостроительный и деревообрабатывающий комбинаты города выпускают пиломатериалы и строительные детали, древесностружечные плиты и мебель, сборные дома. Речным, автомобильным и авиационным транспортом город связан со многими таежными поселками Приморья.

 

На карте - Партизанск:

Важный топливный и энергетический центр Приморья. В городе работают швейная и кож- галантерейная фабрики, пищекомбинат, пивоваренный завод.

 

На карте - Спасск-Дальний:

Основной центр строительной индустрии Приморья. Здесь действует крупнейший на Дальнем Востоке цементный завод, комбинат асбоцементных изделий, завод сантехарматуры и железобетонных конструкций, а также предприятия легкой и пищевой промышленности.

 

На карте - Дальнегорск:

Центр цветной и горнохимической промышленности. Горнодобывающий комбинат "Дальполиметалл" занимается разработкой месторождения свинцово-цинково-серебряных руд с законченным циклом производства свинца. Производственное обьединение "Бор" выпускает около 20 видов борсодержащей продукции.

 

На карте - Лесозаводск:

Выгодно расположен в месте пересечения трех транспортных магистралей (речной, железнодорожной и автомобильной). Является центром дерево-обрабатывающей промышленности. В городе действуют предприятия по транспортировке и распиловке леса, гидролизный завод. Деревообрабатывающий комбинат выпускает сборные дома, мебель и ящичную тару.

 

На карте - Большой Камень:

Город судостроителей и судоремонтников. Крупнейшее предприятие города - завод "Звезда".

 

На карте - Фокино:

Самый молодой город края. Статус города получил в 1997 г. Здесь базируются суда Тихоокеанского флота.


Краткое описание документа:

Технологическая карта мероприятия "Приморье - мой дом родной" для учащихся пятого класса. Разработка мероприя тия ПО EasiTeach Generation для интерактивной доски Elite Ponaboard.Цель данного мероприятия - воспитывать любовь к родному краю, формировать элементарные знания, направленные на осознание необходимости изучение краеведения, заботы о крае. В данной разработке подробно описаны деятельность учителя и деятельность учеников, формируемые УУД. Каждый этап сопровождает скриншот интерактивной доски.

Для мероприятия необходимы ноутбук, мультимедиапроектор, интерактивная доска.


Автор
Дата добавления 27.07.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров331
Номер материала 589611
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

3 месяца назад

Спасибо!!!! Обязательно использую в своей работе!

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх