Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Прощание с Букварем"

Внеклассное мероприятие "Прощание с Букварем"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Прощание с Букварем


Учитель. 
В жизни всё начинается с малого: с зёрнышка – хлеб, с лучика – солнышко, с кирпичика – дом, а знания – с первой книги каждого человека – Букваря. 
Сегодня мы собрались для того, чтобы сказать добрые слова тому, кто был другом для нас с сентября по сегодняшний день, кто всё это время молчал, но каждый миг учил нас доброму, справедливому и хорошему. Своим умением читать и писать мы благодарны этой книге – книге, с которой начинают учиться все: инженеры и академики, врачи и президенты, лётчики и повара.



Почему не на уроках школьники с утра? 
Почему в парадной форме 
нынче детвора? 
Сняли с БУКВАРЯ обложку, 
и закладок нет... 
Все взволнованы немножко... 
В чём секрет? 

Быстро месяцы летели. 
Промелькнул декабрь, январь… 
Оглянуться не успели, 
Как уже метут метели, 
И прочли мы весь букварь. 

Много праздников прекрасных 
На листках календаря. 
А меж ними тоже праздник, 
Школьный – праздник Букваря. 

Сегодня, друзья, мы здесь собрались

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Сначала он буквы свои показал,

Теперь мы читаем страницы.

Входит Букварь



Букварь:

Я путешествую по странам,
Везде с азбукой дружу.
И, где встречу малышей,
Сразу грамоте учу.

 Хочешь грамоту узнать?

Научись, малыш, читать!

Учитель: Здравствуй, Букварь! Проходи, мы тебя очень ждали: ведь сегодня нам предстоит попрощаться с тобой! (усаживаем Букварь)

Доброе слово сказать Букварю

Должны все на свете когда - то

Давайте – ка песню подарим ему

Споем её вместе, ребята!


Песня Прощай, Букварь!



  1. Мой букварь, мой друг надёжный,

Расстаёмся мы теперь.

В новый мир большой и сложный

Для меня открыл ты дверь.



П-в: Расстаёмся с букварём,

Песню мы о нём поём! (2 раза)




  1. Много радостных событий

Ты мне щедро подарил.

К миру радостных открытий

Ты ступенькой послужил.

П-в

  1. Раскрывал тебя как чудо,

Наступил прощанья срок.

Никогда я не забуду

Первый твой большой урок.


Все мы сегодня говорим. 
Спасибо букварю! 
А я ему от всех ребят 
Подарки подарю. 

Учитель (обращается к Букварю).

Наши подарки непростые. Мы сейчас тебе покажем, чему мы научились с твоей помощью за полгода. 

БУКВАРЬ (важно). Ну, а я здесь посижу, 
На подарки посмотрю...

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.

Мы учили букву А,

Мы учили букву У.

Малыши кричат УА,

Мы в лесу кричим АУ.


С буквы «А» - арбуз и аист,

Мы запомнить постарались.

С буквы «У» у нас, ребята,

Ухо, удочка, утята.

Вот чему на первый раз

Научился первый класс.

Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь,
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.

Я бросила куклы,
Играть не хочу,
Мне некогда очень, я буквы учу.
Из них я сама составляю слова,
Из них написала
"Трава" и "Дрова".

Как хорошо уметь читать, 
Не надо к маме приставать, 
Не надо бабушку трясти: 
«Прочти, пожалуйста, прочти!» 
Не надо умолять сестрицу: 
«Ну почитай ещё страницу!» 
Не надо ждать, не надо звать, 
А можно взять и прочитать!


Игра (проводит Букварь)


Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли.

Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.

Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.



Я с этой книгой в первый раз
Пришел в свой первый, светлый класс.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать!



Жить без книг теперь не сможем,

Дорог нам их вечный свет.

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет!


Частушки


Мы частушки запоем,

Запоем мы звонко,

Затыкайте ваши уши –

Лопнут перепонки.


Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.

Мы простимся с Букварём,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!

Начался учебный год,

Часики затикали,

Ну, а нас вопрос гнетет:

Скоро ли каникулы?


Разбудите меня ночью, 
В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит 
Без одной запиночки!


Артём слух развил хороший. 
Может без опаски
 
Слушать стоя у доски,
 
С дальних парт подсказки


Буквы в Деминой тетради

Не стоят, как на параде,

Буквы прыгают и пляшут,

Буквы хвостиками машут.


Мы немножко пошумели –

В окнах стекла зазвенели.

Мы сказали: «Тишина!» -

В школе треснула стена.


Рауль долго ранец тряс,

Чтоб найти тетрадки,

Но тетрадки каждый раз

С ним играли в прятки.


Мы частушки вам пропели,

Хорошо ли, плохо ли,

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали.



Стихи:

Ежедневно по утрам 
Заниматься нужно нам. 
Мы с доски не сводим глаз, 
И учитель учит нас. 

Ель, топор, лопата, руки – 
В каждом слове слышим звуки. 
Звуки эти разные: 
Все: Гласные, согласные. 

Гласные тянутся в песенке звонкой, 
Могут заплакать и закричать, 
В тёмном лесу звать и аукать, 
И в колыбельке Алёнку баюкать, 
Но не желают свистеть и ворчать. 

А согласные согласны 
Шелестеть, шептать, скрипеть, 
Даже фыркать и шипеть, 
Но не хочется им петь. 


Мы знаем буквы, знаем слоги, 
Умеем говорить, считать, 
И постепенно, понемногу, 
Мы научились все читать.

Учитель: у нас даже куклы учатся читать


Песня С Букварем уселись куклы


С букварем уселись куклы

На лугу, на траве,

Дружно куклы учат буквы:

«А, Б, В…

А, Б, В…

Ты нам, ветер, не мешай,

И страницы не листай,

Ты буквы не прочтешь,

Только всех собьешь!»


Подошел утенок важно

И сказал: «Кря-кря-кря»

И давай щипать бумажный

Корешок букваря.


«Ты, утенок, не мешай!

Кукол с толку не сбивай!

Не «Кря-кря-кря!»

- «А как?»

«А, Б, В - вот так!»


Подошла стуча копытцем

К ним коза:

«Что тебе?»

- «Я, коза, хочу учиться

Бе-бе-бе!»


«Ты, коза, нам не мешай!

Кукол с толку не сбивай!

Не «Бе-бе-бе!»

- «А как?»

«А, Б, В - вот так!»


А потом пристал теленок,

Замычал:

«Му-му-му,

Я, теленок несмышленый,

Ничего не пойму»


«Ты, теленок, не мешай!

Кукол с толку не сбивай!

Не «Му-му-му!»

- «А как?»

«А, Б, В- вот так!»



Учитель: А еще мы читали сказки и даже умеем их показывать!

Сценка:

Ведущий:

Стоит терем-теремок,

Он не низок, не высок.

Есть замочек у него,

Видно, нет там никого.

Я замочек отомкну

И у терема спрошу: -

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?


Нет ответа, всё молчит.

Теремок пустой стоит.

Вот сюда идет пенал.

Пенал:

Ах, куда же я попал?

Вот так терем-теремок,

Он не низок, не высок.

Эй, замочек, отомкнись!

Кто живет здесь, отзовись!

Нет ответа, не слыхать.

Буду здесь жить-поживать!

Ведущий:

А потом Букварь пришел,

И такую речь завёл:

Букварь:

Стоит терем-теремок,

Он не низок, не высок.

Эй, замочек, отомкнись!

Кто живет здесь, появись!

Ведущий:

Вышел на порог пенал,

И Букварь к себе позвал.

Пенал:

Будем мы с тобой дружить,

Будем здесь с тобою жить!

Ведущий:

Тут тетрадки прибежали,

В теремок проситься стали.

Тетради:

В школе детям мы нужны,

С вами вместе жить должны!


Ведущий:


В теремочке потеснились,

И тетрадки поместились.

Карандашики бегут –

В теремочке все их ждут,

Пенал крышку приоткрыл

И к себе их пригласил.


Появилась и пятерка,

А за нею и четверка –

Тоже к терему спешат,

В нем пожить они хотят.

Вдруг плетутся двойка с единицей,

В теремочке просят потесниться.

Но пенал суровый на пороге снова.



Пенал:

Вы не торопитесь,

Вы нам не годитесь.

Мы сюда не пустим вас,

Убирайтесь в тот же час.

Двойка:

Подождите, не спешите

Нас отсюда не гоните.

Единица:

Отвернемся на минутку -

Вы поймете нашу шутку. (Изменяют 2 на 5, а 1 на 4.) Все:

Вот теперь мы рады вам,

Заходите в гости к нам.

Ведущий:

Вот замочек щелкнул,

В портфеле все примолкли.

Ждут кого-то,

и приходит школьница Таня (имя).

Школьница:

Я портфель сейчас возьму,

В свою школу с ним пойду.

Я хочу прилежной стать

И пятерки получать!

Все артисты выходят на поклон.


Стук в дверь:

Вбегает буквенок А:

Ребята, у нас беда! Нам срочно требуется помощь! Как хорошо, что и ты здесь, Букварь!


Букварь: Что случилось? Когда я отправлялся к ребятам, все было в порядке!


Буквенок: Ребята, вы же знаете про Лень? Так вот, есть в нашей стране Волшебный Лес – лес книг, и сегодня Лень со своими слугами-помощниками захватили этот лес!

Слуги Лени - настоящие вредители! Они устроили в Лесу такой погром! А Лень уже успела заколдовать некоторых буквят и словиков, чтобы ребята стали неправильно их писать! Тогда у неё будет еще больше рабов! А все люди: и дети, и взрослые, станут безграмотными! Даже те, кто уже умеет читать и писать! Исчезнут все книги на Земле! И Букварь тоже исчезнет! Надо им помочь!


Стих

Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей 


Учитель: Что ж нам делать? Как ребята помогут, они еще маленькие!


Букварь: Да нет же, ребята уже много знают, только они и смогут нам помочь!


Буквята: Что делать, вам подскажет Фея Грамматика.


Учитель: А как мы ее найдем?


Букварь: Чтобы она здесь появилась, надо рассказать весь алфавит без запиночки. Сможете?


Учитель: Конечно! Мы даже сначала расскажем, что такое алфавит!


Стих

Буквы-значки, как бойцы на парад, 
В чётком порядке построены в ряд. 
Каждый в условленном месте стоит. 
А называется всё – алфавит! 

(Дети рассказывают алфавит.)


Входит фея Грамматика: Здравствуйте, Ребята! Я знаю, что вы решили помочь нам спасти Волшебный Лес и освободить нашу страну от Лени.


Учитель: Да, но мы даже не представляем, как это сделать!


Фея Гр: Вам нужно расколдовать буквят и словиков, показать Лени, что вы много знаете и умеете, что прилежные и трудолюбивые ученики, вы ведь такие? ( ) И тогда Лень сама сбежит, потому что она очень боится тех, кто любит трудиться и учиться!


Букварь: А ребята умеют и любят учиться! Они очень старательные! Правда? Меня уже изучили! Новую книжку получили! Мы сегодня собрались попрощаться, а тут такое…


Буквята: Ну ничего, все будет хорошо. Главное, Лень прогнать!


Учитель, дети: мы очень постараемся!


Входит Лень: (передразнивает) «Мы очень постараемся» Что это вы, интересно, постараетесь? Я вас спрашиваю! Ничегошеньки у вас не получится! Никакие вы не трудолюбивые! И учиться вы не любите! Писать и читать вам лень! Как я старалась! Сколько паутины липкой я на вас накрутила!


Букварь: Неправда! Видишь, нет ее!


Лень: Так вам ее и не увидеть! Я все хитро придумала! Сейчас я вам докажу, что паутина есть! Вот скажите, когда надо делать уроки, разве вы не говорите так: «Сейчаааас!», «Ой, я пиииить хочу!», «Ой, я еееесть хочу!», «Ой, я сейчас доиграю!» или «Сказку досмотрю», «Я еще не отдохнул» Говорите так? Вот, значит, у вас руки в паутине! А утром вставать не хотите, капризничаете, маме не помогаете! Это я вам так подсказываю, а вы меня слушаете и ничего не делаете! Ха! А скоро я вас полностью паутиной замотаю! Станете на меня похожи, дружить будем! Здорово?


Буквята: Нет, ребята не хотят этого!


Лень: А вы помолчите! До вас-то мне еще легче добраться!

(буквята прячутся)


Букварь: Буквята правы: не хотят ребята быть на тебя похожими! А паутину твою мы сейчас быстро стряхнем! Мы докажем, что умеем и любим учиться! Правда, ребята?


Лень: Это мы посмотрим! Вот словики! Я их заколдовала уже. Найдите, какие из них неправильно написаны, исправьте ошибки, тогда вы сможете их освободить! А не сможете, так и останутся они у меня. Навсегда!

1 Задание


Лень: Справились! Ну ничего, это только первое задание! А вот здесь у меня буквята заколдованные! Составьте из них слова, и они будут свободны!

2 задание


Лень: Ладно, с этим заданием вы тоже справились. А вот третье задание еще сложнее! С ним вы точно не справитесь! Читать вы не любите, сказки вы не знаете. А, значит, и с заданием не справитесь! Из каких сказок эти слова и герои?

3 задание.


Лень: Последнее, но очень важное задание: вам нужно ответить на все следующие вопросы:

1. Какие звуки могут сказать о себе так:

- не имею пары по мягкости

- не имею пары по твердости

- не имею пары по глухости

- не имею пары по звонкости

2. Может ли буква быть мягкой или твердой?

3. Может ли буква не обозначать никакого звука?


Лень: все! Сдаюсь! Действительно, много знаете и умеете! Сегодня я ухожу и оставляю вам ваш Волшебный Лес с книгами! Радуйтесь! Но помните, что я всегда рядом! И как только вы начнете лениться, я с вами сразу подружусь! (уходит, приглашая с собой желающих)


Фея Гр, буквята: Спасибо, ребята, вам большое! Очень вы нас выручили! И за это мы приглашаем вас в наш Волшебный лес. Хозяйка Леса, Наталья Валерьевна, раздаст вам пригласительные билеты! А нам пора возвращаться домой…Но мы с вами не прощаемся надолго, потому что будем встречаться каждый день на уроках чтения и письма. Мы желаем вам успехов! А еще желаем вам никогда больше не встречаться с Ленью! До свидания!


Библиотекарь (выступление библиотекаря, пригласительные)


Стих


Беру букварь в последний раз, 
Несу букварь в просторный класс. 
И дорогому букварю 
Я говорю: «Благодарю» 

Ты книга первая моя, 
Теперь читать умею я, 
На свете много книжек есть, 
Все книжки я могу прочесть. 



Букварь: Да и мне уже пора. Нужно готовиться к встрече с другими ребятами, которые еще не умеют читать. А для вас у меня подарок – удостоверения.

Поздравляю вас с вашей первой победой! Успехов вам! До свидания! (уходит)



Мы Букварь прочли до корки,

У нас по чтению - пятерки!

Позади нелёгкий труд

Слогового чтения :

Нам сегодня выдают

У – ДО – СТО – ВЕ – РЕ – НИ – Я !


В том, что вы Букварь прочли !

Полный курс наук прошли !

И теперь без передышки

Прочтете вы любые книжки !



Учитель: Вот мы и попрощались с Букварем! Но ваше обучение на этом не заканчивается. Наш путь по Стране Знаний продолжается. А чтобы все у нас получалось и Лень не мешала, надо учиться… как? (весело)


Песня____Учиться надо весело_____

В дорогу, девчонки,

в дорогу, мальчишки

По лесенке знаний шагайте смелей

Чудесные встречи и добрые книжки

Ступеньками будут на ней


Припев:

И песенка, и песенка

В дороге пригодится

Учиться надо весело (2р),

учиться будем весело,

чтоб хорошо учиться


По лесенке знаний

Вы сможете скоро

Достичь недоступной

Морской глубины

Спуститься под земалю,

Подняться на горы

И даже дойти до луны


Припев


Крутые ступеньки на лесенке будут, 
Но выверен точно заветный маршрут,
 
Чтоб вас подружить с удивительным чудом,
 

Которое "знаньем" зовут. 





1 задание

харашо

чясто

алфавит

барабан

снек

добрый

жызнь

конки

рибята

катя

одеяло

чюдо

2 задание

ИСПЫТАНИЕ «ЖИВЫЕ БУКВЫ» 
У каждого из вас в руках есть буква. Я называю слово, а нужные буковки выбегают и образуют его. (эхо, зима, букварь, дружба, школа, мир).

3 задание

1. – Дорогие гости, помогите! Паука-злодея загубите!... (Муха-Цокотуха из сказки «Муха-Цокотуха»).

2. Это и точно был тюльпан, только в самой чашечке на зелёном стульчике сидела девочка, совсем крошечная». (Дюймовочка. Г.Х.Андерсен).

3. – Я пришью ему новые ножки, он опять побежит по дорожке. (Айболит).

4. Кто работать не хотел, а играл и песни пел? 
К братцу третьему потом прибежали в новый дом. 
От волка хитрого спаслись, но долго хвостики тряслись. 
Сказка известна любому ребёнку и называется…. («Три поросёнка»)

5. Было яичко у нас золотое, а осталось лукошко пустое… 
Плачет дед, плачет баба, но их утешает… («Курочка Ряба»)


6. Не лежалось на окошке – покатился по дорожке! (Колобок) 

7. А дорога далека, а корзина нелегка, сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок! (Маша и медведь) 

8. Отворили дверь козлята, и пропали все куда-то. (Волк и семеро козлят) 

9. Красна девица грустна! Ей не нравится весна, ей на солнце тяжко, слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка) 

10. А девочка бросилась на кукольную кружевную кровать и зарыдала. Ей пришлось так жестоко поступить с … (Приключения Буратино, или Золотой ключик. А. Толстой.) 




Краткое описание документа:

Разработка внеклассного мероприятия, посвященное прощанию с первой учебной книгой.

Цели: 
1. В увлекательной игровой форме способствовать повторению и систематизации знаний учащихся, полученных в процессе работы по курсу «Обучение грамоте»; поддерживать у учащихся интерес к знаниям. 
2. Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда, развивать творческие способности учащихся. 
3. Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению; уважительного отношения к одноклассникам, родителям.

 

Оборудование: класс празднично украшен шарами, цветами, на доске написаны задания

Автор
Дата добавления 11.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров130
Номер материала 437116
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх