Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Прощай Букварь!"

Внеклассное мероприятие "Прощай Букварь!"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Сцена 1 Город Букваринск

Стражники преграждают дорогу и загадывают загадки. Всех, кто отгадает загадки про буквы, мы пропустим в Букваринск.


Вот два столба наискосок,

А между ними поясок.


Вот смотрите - кто такой,

Загородив дорогу,

Стоит с протянутой рукой,

Согнув баранкой ногу.


К единице три приставим

Что за букву мы составим?


Ева гребнем причесалась-

В нём три зубчика осталось.


Эта буква широка

И похожа на жука.


На прямую палочку

Справа села галочка.


Посмотри на колесо

И увидишь букву.


Подходящие ворота.

Проходи, кому охота.


Ходит пешком калач

С посошком.


Села мышка в уголок,

Съела бублика кусок.


Сцена 2 Букварь, Азбука, Алфавит.


Букварь. Дорогие ребята! Я приветствую вас в городе Букваринске.

Вы хозяева этого древнего города. А это мои помощники.

Алфавит и Азбука означают одно и тоже, но названия у них разные.

Почему? Давайте их послушаем.

Алфавит. Моё имя появилось очень давно. В стародавние времена люди писали не буквами, а картинками. Например, египтяне составляли целые послания в картинках. Потом их заменили значками. Наши буквы-тоже картинки, только до неузнаваемости изменённые.

Буква А похожа на перевёрнутую вниз рогами голову быка. Бык на языке древних народов Аравии назывался АЛЕФ.

Вторая буква алфавита похожа на дом. Дом назывался БЕТ.

АЛЕФБЕТ - это название двух первых букв.

Во время путешествий из языка в язык слово изменялось и дошло до нас как АЛФАВИТ.

Азбука. Два брата Кирилл и Мефодий были учёными людьми. Они составили славянскую азбуку, которой мы пользуемся до сих пор.

По древнерусски первая буква алфавита называется АЗ, вторая- БУКИ.

Вот и получилось аз - буки, или АЗБУКА.

Букварь. Слово Букварь означает собрание букв, как словарь- собрание слов.


Сцена 3

1.Мы любим свою первую книгу. Нам хочется сказать ей добрые слова благодарности и перелистать её страницы, вспомнить чему она нас учила.

2.А начало алфавита

Тем уж я и знаменита.

А узнать меня легко,

Ноги ставлю широко.

3.Все буквы

Мы знали до школы отлично!

Но в школе

Мы с ними знакомимся

Лично!


Нам букву покажут,

А мы представляем,

Что мы эту букву

Ни капли не знаем

И вот увидали её

В первый раз…

А буква

Глядит с удивленьем

На нас!

4. Я пригласила на праздник букву Г. Она съела 10 бутербродов, 20 булочек, целого барашка, запила бочкою кваса и …стала в точности как буква..


Игра. Если слышите мягкий звук- хлопайте в ладоши,

Если слышите твёрдый звук- топайте ногами.

Бим, Бом, белка, булка, бензин, банан, болт, бинт, бинокль, берёза.


5. Встреча.

Повстречал улитку Жук:

-Ты не бойся,

Я твой друг!

Что наставила рога

На меня

Как на врага?

Коль друзей

Встречать рогами-

Станут все они

Врагами!


6. Одни.

Кот свернулся буквой О.

Я прилёг возле него.

Я спросил:- Не помешаю?

Кот ответил: - Ничего.


В окна сумерки входили

Дождь за окнами шуршал.

Мы одни в квартире были,

И никто нам не мешал.


Я щекой к нему прижался:

- Спой мне песню про мышей.

Кот лежал и улыбался,

Улыбался до ушей.


7. Песня лягушат.

Раньше были мы икрою,

Ква-ква,

А теперь мы все герои,

Ать-два!

Головастиками были,

Ква-ква!

Дружно хвостиками били

Ать-два!

А теперь мы – лягушата!

Ква-ква!

Прыгай с берега, ребята!

Ать-два!

И с хвостом

И без хвоста

Жить на свете

КРАСОТА!


Сцена 4.

Баба Яга. Ягою пугают детишек,

Мол, съест, не оставит костей!

Фантазии, видно, излишек

У вас, у пугливых людей.

Не скрою, летаю на ступе.

Не скрою, скачу на метле.

И всё же бывают поступки

Похуже моих на земле.

Страдаю у печки одна я,

Золу кочергой вороша,

И ноет нога костяная,

А главное, ноет душа.

Леший. Я Леший. Я чащобу сторожу.

А если никому не наврежу,

Считаю, что весь день прошёл без толку

Я слышал, у ребят сегодня праздник.

Баба Яга. Как жалко мне ребят несчастных.

Чтоб образованными стать

Стараться надо каждый день

Превозмогать большую лень

Ученику непросто жить-

Уроки каждый день учить.

Леший. И рано поутру вставать,

Всё время что-то узнавать,

Заучивать, запоминать,

Задачки сложные решать.

Баба Яга. Надо ребятам на счастье двойки подарить.

Без двоек жить никак нельзя

Дарю, вам, милые друзья.

Леший. Когда вам станет грустно отчего-то,

Вы приходите на болото.

Мы вам сыграем, мы вам споём,

А может быть, утопим и побьём!


Королева Грамота. Что вы такое говорите? Сейчас загляну в волшебное зеркало и отправлю вас в глушь лесную.

Здравствуйте, ребята! Я Королева Грамота. Я очень торопилась на праздник в 1-а класс. О, здесь много коронованных особ. Это буквы Принцы и буквы Принцессы. Я рада вас видеть.

А кто это у вас на последней парте?

Двойка. Смотрите, я красивая какая

И шея у меня, как запятая,

И голова моя красива тоже-

Я так на Лебедя похожа.


Но только Лебедь в озере плывёт,

А я у вас в тетрадках круглый год,

И в дневниках, конечно, плавать буду,

И никого из вас я не забуду

И скоро вы привыкните ко мне

Меня вы видеть будете во сне,

И без меня вам будет очень скучно.

Королева. Не говори нам ерунду.

Здесь все приучены к труду

В 1-а все твёрдо знают

Нет среди ребят лентяев.

Двойка. Что вы такое говорите?

Прогнать меня? Ишь, размечтались!

Я буду в школе вечно жить,

Всегда с ребятами дружить.

Любой ребёнок двойке рад.

Все двойки получать хотят.

Ведь я не заставляю детей трудиться.

Всем разрешаю я лениться.

Ну, что хотите получать?

Дети. Оценки 3,4,5!

За знанья, за труд, за долгие старанья.

И мы уверены - нас всех

Ждёт в будущем большой успех.

Королева. Смотрим мы на вас и думаем: какие же вы тёмные.

Даже наказывать за ваши вредности не хочется.

Баба Яга. А вы и не наказывайте. Лучше с собой возьмите, отмойте, добру научите.


Сцена5.Цыплёнок Цып.

Цыплёнок Цып вылупился из яйца самым первым.

-Мама, ты неправильно сидишь! Видишь- никто не вылупляется больше!

Ты посиди, а я погуляю.

Вышел Цып в поле, подошёл к цветку.

-Неправильно ты цветёшь! Надо вниз цветком цвести, тогда на тебя всякие бабочки и жуки садиться не будут.

Сказал и пошёл дальше. Смотрит- гусеница ползёт.

-Эй, гусеница, ты неправильно ползёшь! Надо свернуться кольцом и катиться, так быстрее будет.

Пошёл дальше. Смотрит- цапля лягушек ловит.

-Эй, цапля, ты же неправильно ловишь! Смотри, как надо!

И как прыгнет в болото. Тут бы Цыпу и конец пришёл, хорошо- Цапля его вытащила.

-Чтобы учить, надо самому что-нибудь знать. Понял, Цып?


Сцена 6

.


Сцена 7. Миша и Мыша.

Мышонок Мыша и медвежонок Миша лежали на поляне и ели малину.

Мыша. Давай стихи придумывать. Вот слушай, какой я сочинил!

Каждый день и каждый час

Мы твердим упрямо

Нет на свете никого

Лучше нашей

Миша. Малины!

Мыша. Да при чём здесь «малина»? Я хотел сказать: Лучше нашей мамы.

Миша. Это тоже здорово! А теперь я сочиню. Про что?

Ну хотя бы про этот мухомор.

Не ешьте белые макароны,

А ешьте красные мухоморы!

Мыша. Что ты, что ты! Мухоморы есть нельзя, в больницу попадёшь.

Вот слушай стих про доктора.

В лесу нет доктора важней

Чем бойкий, рыжий

Миша. Айболит.

Мыша. Да не Айболит, а муравей. Айболит лечит зверей, а муравей лес.

Миша. Откуда ты так много знаешь?

Мыша. Кто много читает, тот много знает.



Сцена 9. О чтении.

Читать ужасно интересно:

Вы можете сидеть, лежать

И не сходя при этом с места-

Глазами книгу ПРОБЕЖАТЬ!


Да-да! Читать-ХОДИТЬ ГЛАЗАМИ:

За ручку с мамой, после- сами.

Ходить- ведь это же пустяк,

Не бойтесь сделать первый шаг!

Споткнулись раз, другой..

И вдруг вы

Прочли подряд четыре буквы.

И вы пошли, пошли, пошли-

И слово первое прочли!

От слова к слову-как по кочкам-

Помчитесь весело по строчкам…

И так научитесь читать-

Как бегать, прыгать.. Как летать!

Я знаю, скоро по странице

Порхать вы станете как птицы..

Ведь необъятен и велик-

Как небо- мир волшебных книг!

А.Усачёв.


.

Сцена 8. История танца.

1. Что является гармонией тела, живым источником радости?

Это танец.

2.Изобретение музыки и танцев приписывалось богу Гермесу. Гермес научил людей правилам «эвритмии». Ритм пения- это музыка. Ритм движения- это танец.

3Другие исследователи считают, что музыку изобрёл царь Минерос. Он не устрашал народ, а вводил знания, музыку и танцы.

4. Царь Ликург издал закон, который гласил, что все граждане с 7 летнего возраста обязаны заниматься танцами.

5. В Древней Греции танцы исполнялись в честь Богов в храмах, в честь событий на улицах, для развлечения на сцене.

6. Славяне во славу божеств плясали в рощах, для развлечения водили хороводы.

7.Хороводы были стройные, то сомкнутые, то разомкнутые, сопровождались пением или скромным инструментом.

8.Хороводы остались и до настоящего времени.

9. В 12 веке возникают танцы-шествия. В 13,14 веках огромной популярностью пользовалась павана. Её исполняли с факелом в руках.

В танцах появились лёгкие прыжки, повороты, более быстрый темп.

10. Постепенно танец становится благородным искусством, которое передаёт настроение человека в ритме красивых линий.

11Короли устраивали балы. Для торжеств устраивались карусели- «конские балеты». В них участвовали сотни кавалеров верхом на лошадях. Конские кадрили сходились, расходились, составляли группы.

12Молодого короля Франции Людовика 14-го звали «Король Солнце». Он ежедневно упражнялся в изучении танцев под руководством танцмейстера Бошана.

13 В течении 20 лет Король Солнце со своими придворными танцевал в разных королевских дворцах. С 13-ти лет танцевал в балете. Каждый год для короля ставились по два балета.

14. В 1661 году с разрешения короля открыли Королевскую Академию танца. Академики были как офицеры при дворе короля.

15. Французские танцмейстеры стали приглашаться для открытия танцевальных школ.

16. В 16 веке родились изящные формы танцев. Каждое движение строго подчинялось ритму.

17. В 1718 году царь Пётр 1 подписал указ об Ассамблеях. На Ассамблеях можно было поиграть в шахматы или шашки, побеседовать, а главное- потанцевать. В России стали проводиться балы.

18. В России танцуют котильон, французскую кадриль, полонез, мазурку, экосез.

19.В Париже знаменитый танцовщик Новер назначен придворным балетмейстером и заведующим дворцовыми развлечениями. Он пишет серьёзный труд под названием «Письма о танце и балете». Эта книга разошлась по миру и до сих пор не устарела.

20. Красоту движений передают ученикам строгий и властный Гардель,

красивый и приветливый Дюберваль,

талантливый Огюст Вестрис.

21. Танцовщицы Мария Тальони, Фани Эльслер, Люсиль Гран пленяют зрителей своей грацией..

22.В истории танца есть событие, которое хранят в памяти, рассказывают своим внукам.

23. Перенесёмся в 1909-1929 года. Сергей Павлович Дягилев объединил артистов, балетмейстеров, музыкантов, художников в большой творческий коллектив.

24. На протяжении 20 лет в этом коллективе рождались идеи, разгорались горячие споры, выбиралась музыка, предлагались темы.

25.Удалось показать миру всё лучшее, что было создано в России в области музыки, танца и живописи.

26. После первого спектакля газеты были заполнены восторженными отзывами. Российские артисты открыли «неведомый мир». Спектакли «потрясли Францию».

27.Балекмейстер Фокин требовал понимать музыку и уметь рисовать.

.Имя Карсавиной стало известно миру.

28.Воздушный облик Анны Павловой был запечатлён Валентином Серовым на афише.

29.Так исполнились мечты Новера: хорошая музыка живописала и говорила, а танец отзывался на неё.

30.Поэты, скульпторы, живописцы восхваляют лучших танцовщиц в своих произведениях.

31.Танец-это мир.

Танец учит слушать и понимать язык музыки, легко двигаться в её ритме, получать удовольствие от её красоты.

32.Когда человек танцует вдохновенно, то он чуть-чуть поэт, художник и артист.

33.В танце человек слагает своё стихотворение, сочиняет свой пластический портрет. Танец наполняет бодростью, несёт радость.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Сцена 1    Город  Букваринск

Стражники преграждают дорогу и загадывают загадки. Всех, кто отгадает загадки про буквы, мы пропустим в Букваринск.

 

Вот два столба наискосок,

А между ними поясок.

 

Вот смотрите - кто такой,

Загородив дорогу,

Стоит с протянутой рукой,

Согнув баранкой ногу.

 

К единице три приставим

Что за букву мы составим?

 

Ева гребнем причесалась-

В нём три зубчика осталось.

 

Эта буква широка

И похожа на жука.

 

На прямую палочку

Справа села галочка.

 

Посмотри на колесо

И увидишь букву.

 

Подходящие ворота.

Проходи, кому охота.

 

Ходит пешком калач

С посошком.

 

Села мышка в уголок,

Съела бублика кусок.

 

Сцена 2 Букварь, Азбука, Алфавит.

 

Букварь. Дорогие ребята! Я приветствую вас в городе Букваринске.

              Вы хозяева этого древнего города. А это мои помощники.

              Алфавит и Азбука  означают одно и  тоже, но названия у них разные.                   

               Почему? Давайте их послушаем.

Алфавит. Моё имя появилось очень давно. В стародавние времена люди  писали не буквами, а картинками. Например, египтяне составляли целые послания в картинках. Потом их заменили значками. Наши буквы-тоже картинки, только до неузнаваемости изменённые.

Буква А похожа на перевёрнутую вниз рогами голову быка. Бык на языке древних народов Аравии назывался АЛЕФ.

Вторая буква алфавита похожа на дом. Дом назывался БЕТ.

АЛЕФБЕТ - это название двух первых букв.

Во время путешествий из языка в язык слово изменялось и дошло до нас как АЛФАВИТ.

Азбука. Два брата Кирилл и Мефодий были учёными людьми. Они составили  славянскую азбуку, которой мы пользуемся до сих пор.

По древнерусски  первая буква алфавита называется АЗ, вторая- БУКИ.

Вот и получилось аз - буки, или АЗБУКА.

Букварь. Слово Букварь означает собрание букв, как словарь- собрание слов.

 

Сцена 3

1.Мы любим свою первую книгу. Нам хочется сказать ей добрые слова благодарности и перелистать её страницы, вспомнить чему она нас учила.

2.А начало алфавита

  Тем уж я и знаменита.

  А узнать меня легко,

  Ноги ставлю широко.

3.Все буквы

  Мы знали до школы отлично!

  Но в школе

  Мы с ними знакомимся

  Лично!

 

  Нам букву покажут,

  А мы представляем,

  Что мы эту букву

   Ни капли не знаем

  И вот увидали её

   В первый раз…

А буква

 Глядит с удивленьем

                       На нас!

4. Я пригласила на праздник букву Г. Она съела 10 бутербродов, 20 булочек, целого барашка, запила бочкою кваса и …стала в точности как буква..

 

Игра. Если слышите мягкий звук- хлопайте в ладоши,

          Если слышите твёрдый звук- топайте ногами.

Бим, Бом, белка, булка, бензин, банан, болт, бинт, бинокль, берёза.

 

5. Встреча.

Повстречал улитку Жук:

-Ты не бойся,

Я твой друг!

Что наставила рога

На меня

Как на врага?

Коль друзей

Встречать рогами-

Станут все они

Врагами!

 

6.  Одни.

Кот свернулся буквой О.

Я прилёг возле него.

Я спросил:- Не помешаю?

Кот ответил: - Ничего.

 

В окна сумерки входили

Дождь за окнами шуршал.

Мы одни в квартире были,

И никто нам не мешал.

 

Я щекой к нему прижался:

- Спой мне песню  про мышей.

Кот лежал и улыбался,

Улыбался до ушей.

 

7.  Песня лягушат.

Раньше были мы икрою,

Ква-ква,

А теперь мы все герои,

Ать-два!

Головастиками были,

Ква-ква!

Дружно хвостиками били

Ать-два!

А теперь мы – лягушата!

Ква-ква!

Прыгай с берега, ребята!

Ать-два!

И с хвостом

И без хвоста

Жить на свете

КРАСОТА!

 

Сцена 4.

Баба Яга. Ягою пугают детишек,

                 Мол, съест, не оставит костей!

                 Фантазии, видно, излишек

                 У вас, у пугливых людей.

               

                 Не скрою, летаю на ступе.

                 Не скрою, скачу на метле.

                 И всё же бывают поступки

                 Похуже  моих на земле.

           

                 Страдаю у печки одна я,

                Золу кочергой вороша,

                  И ноет нога костяная,

                  А главное, ноет душа.

Леший.    Я Леший. Я чащобу сторожу.

                 А если никому не наврежу,

                 Считаю, что весь день прошёл без толку

                 Я слышал, у ребят сегодня праздник.

Баба Яга. Как жалко мне ребят несчастных.

                 Чтоб образованными стать

                Стараться надо каждый день

                 Превозмогать большую лень

                  Ученику непросто жить-

                  Уроки каждый день учить.

Леший.   И рано поутру вставать,

                Всё время что-то узнавать,

                Заучивать, запоминать,

                Задачки сложные решать.

Баба Яга. Надо ребятам на счастье двойки подарить.

                Без двоек жить никак нельзя

                Дарю, вам, милые друзья.

Леший. Когда вам станет грустно отчего-то,

               Вы приходите на болото.

               Мы вам сыграем, мы вам споём,

               А может быть, утопим и побьём!

 

Королева Грамота. Что вы такое говорите? Сейчас загляну в волшебное зеркало и отправлю вас в глушь лесную.

Здравствуйте, ребята! Я Королева Грамота. Я очень торопилась на праздник в 1-а класс. О, здесь много коронованных особ. Это буквы Принцы и буквы Принцессы. Я рада вас видеть.

А кто это у вас на последней парте?

Двойка. Смотрите, я красивая какая

               И шея у меня, как запятая,

               И голова моя красива тоже-

            Я так на Лебедя похожа.

 

           Но только Лебедь в озере плывёт,

           А я у вас в тетрадках круглый год,

           И в дневниках, конечно, плавать буду,

           И никого из вас я не забуду

           И скоро вы привыкните ко мне

           Меня вы видеть будете во сне,

           И без меня вам будет очень скучно.

Королева. Не говори нам ерунду.

                  Здесь все приучены к труду

                 В 1-а все твёрдо знают

                 Нет среди ребят  лентяев.

Двойка.  Что вы такое говорите?

                Прогнать меня?  Ишь,  размечтались!

                Я буду в школе вечно жить,

               Всегда с ребятами дружить.

                Любой ребёнок двойке рад.

               Все двойки получать хотят.

               Ведь я не заставляю детей трудиться.

               Всем разрешаю я лениться.

               Ну, что хотите получать?

Дети.  Оценки 3,4,5!

            За знанья, за труд, за долгие старанья.

             И мы уверены - нас всех

             Ждёт в будущем большой успех.

Королева. Смотрим мы на вас и думаем: какие же вы тёмные.

                 Даже наказывать за ваши вредности не хочется.

Баба Яга. А вы и не наказывайте. Лучше с собой возьмите, отмойте, добру научите.

 

Сцена5.Цыплёнок Цып.

Цыплёнок Цып вылупился из яйца самым первым.

-Мама, ты неправильно сидишь! Видишь- никто не вылупляется больше!

Ты посиди, а я погуляю.

Вышел Цып в поле, подошёл к цветку.

-Неправильно ты цветёшь! Надо вниз цветком цвести, тогда на тебя всякие бабочки и жуки садиться не будут.

Сказал и пошёл дальше. Смотрит- гусеница ползёт.

-Эй, гусеница, ты неправильно ползёшь! Надо свернуться кольцом и катиться, так быстрее будет.

Пошёл дальше. Смотрит- цапля лягушек ловит.

-Эй, цапля, ты же неправильно ловишь! Смотри, как надо!

И как прыгнет в болото. Тут бы Цыпу и конец пришёл, хорошо- Цапля его вытащила.

-Чтобы учить, надо самому что-нибудь знать. Понял, Цып?

 

Сцена 6

.

 

Сцена 7.  Миша и  Мыша.

Мышонок  Мыша  и медвежонок Миша лежали на поляне и ели малину.

Мыша.  Давай стихи придумывать. Вот слушай, какой я сочинил!

            Каждый день и каждый час

            Мы твердим упрямо

           Нет на свете никого

            Лучше нашей

Миша. Малины!

Мыша. Да при чём здесь «малина»? Я хотел сказать: Лучше нашей мамы.

Миша. Это тоже  здорово!  А теперь я сочиню. Про что?

             Ну  хотя бы про этот мухомор.

             Не ешьте белые макароны,

             А ешьте красные мухоморы!

Мыша. Что ты, что ты! Мухоморы есть нельзя, в больницу попадёшь.

             Вот слушай стих про доктора.

             В лесу нет доктора важней

             Чем бойкий, рыжий

Миша.  Айболит.

Мыша. Да не Айболит, а муравей. Айболит лечит зверей, а муравей лес.

Миша. Откуда ты так много знаешь?

Мыша. Кто много читает, тот много знает.

 

 

Сцена 9.  О чтении.

Читать ужасно интересно:

Вы можете сидеть, лежать

И  не  сходя при этом с места-

Глазами книгу ПРОБЕЖАТЬ!

 

Да-да! Читать-ХОДИТЬ ГЛАЗАМИ:

За ручку с мамой, после- сами.

Ходить- ведь это же пустяк,

Не бойтесь сделать первый шаг!

Споткнулись раз, другой..

         И вдруг вы

Прочли подряд четыре буквы.

И вы пошли, пошли, пошли-

И слово первое прочли!

От слова к слову-как по кочкам-

Помчитесь весело по строчкам…

И так научитесь читать-

Как бегать, прыгать.. Как летать!

Я знаю, скоро по странице

Порхать вы станете как птицы..

Ведь необъятен и велик-

Как небо- мир волшебных книг!

     А.Усачёв.

 

.

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 13.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров149
Номер материала 584660
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх