Внеклассное мероприятие "Прощай начальная школа!" (4 класс)

Ход праздника

 

Учитель:  Приветствуем вас, дорогие родители!

                   Сегодня день может быть очень разным,

                   Но быть он обязан сегодня прекрасным.

                   Итоги подводим учения в школе

                   И вспомним о том, что запомнилось более.

                   Но, где же, герои сегодняшней встречи?

                   Кому говорить будем страстные речи?

                   Давайте же праздник скорей начинать,

                   Пора нам, друзья, гостей принимать.

                   Я знаю, что вы непременно все спросите:

                   Кто же на празднике главные гости?

                   Отвечу я вам, не моргнув даже глазом, -

                   Это ребята четвёртого класса!

(звучит музыка, ребята входят парами)

Учитель:   Дорогие ребята! Дорогие наши гости: мамы, папы, бабушки и дедушки! Сегодня мы все немного волнуемся. Сегодня у нас необычный день – день прощания с начальной школой. Четыре года назад мы вместе с вами поднимались первыми, самыми трудными ступеньками лестницы знаний. Учились читать, писать, дружить, жить по правилам нашего родного школьного дома. Давайте же вспомним все вместе, какими мы были 4 года назад. А вы помните, как в первый раз родители привели вас в школу? По-моему, это было 1 сентября _______ года.

 

1.    Почему сегодня все мы

Так нарядны и милы?

Может, чувствуем дыханье

Приближение весны?

2.    Нет, весна давно настала.

Она в марте нас встречала.

А сегодня – в майский день

Дома нам не усидеть.

3.    Потому что к нам весной

Пришёл праздник выпускной.

Обещаем, что не будем мы реветь

Ну давайте, начинаем песню петь.

(исполняется песня «Маленькая страна»)

              І. Знаем мы, все, что есть на свете,

                   Маленькая страна!

                   Есть у страны своё названье –

                   «Школа начальная».

                   Там ждёт нас множество открытий,

                   Там зла и горя нет,

                   Там управляет всем учитель

                   И знаний дарит свет!

          П-в: Маленькая страна!/2 р.

                  Всем мы расскажем, всем подскажем,   2 р.

                   Где она, где она.

             ІІ. Помним, как привели впервые

                   Мамы за ручку нас,

                   И за учителем вошли мы

                   В светлый просторный класс.

                   В школе родной мы знали точно,

                   Кто нас всегда поймёт.

                   Что нас в любую непогоду

                   Школьная мама ждёт!

          П-в: Маленькая страна!/ 2 р.

                   Всем мы расскажем, всем подскажем,    2 р.

                   Кто она, кто она.

            ІІІ. Здесь стали мы учениками

                   И обрели друзей.

                   Здесь мы немного повзрослели,

                   Стали чуть-чуть умней.

                   В школе начальной мы учились,

                   Но вот прошли года:

                   Выросли мы, и распрощаться

                   Нам настаёт пора!

          П-в: Маленькая страна!

                   Умненькая страна!

                   Много и знаний, и умений       2 р.

                   Дарит нам всем она.

 

1.    Вы помните жёлтую осень

Когда мы пришли в первый класс?

И первый звонок – колокольчик осенний

Для нас прозвенел первый раз…

2.    Мы были все смешными малышами,

Когда вошли впервые в этот класс,

И получив тетрадь с карандашами

За парту сели первый в жизни раз.

3.    Нам мамы банты поправляли,

Слезинки роняя из глаз.

А мы на «отлично» учиться мечтали,

Чтобы порадовать вас.

4.    За мамину руку надёжно держась.

Тогда мы впервые отправились в класс.

На самый свой первый в жизни урок,

Кто первым нас встретил?

Все:           Школьный звонок!

5.    Слышите! Слышите! Первый звонок!

Он нас позвал, позвал на урок.

Урок – самый первый, урок – самый лучший,

Самый прекрасный школьный урок!

6.    Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица.

Вошла учительница в класс –

Вставать или садиться?

7.    Мне говорят: иди к доске –

Я руку поднимаю.

А как держать мелок в руке,

Совсем не понимаю.

(дети исполняют песню «Учат в школе»)

8.    Хвалили нас и так, и сяк

Не скоро наш запас иссяк.

9.    Не скоро всё кончается –

Учёба продолжается,

Четвёртый класс – последний

Сегодня подошёл.

         10. Опять в смятенье мамы,

Опять в волненье папы:

Кем вырастут их чада?

Кто будет их учить?

         11. Сегодня мы подстрижены,

Причёсаны, прилизаны.

Должны переступить порог.

Как трудно! Кто б подумать мог

     12. Всё начинается со школьного звонка:

В далёкий путь отчаливают парты:

Там впереди покруче будут старты

И посерьёзней, а пока…

13. Диктанты, задачи.

Удачи, неудачи.

14. Наречия, глаголы.

 И древние века.

15. То слово не склоняется.

 То Волга потеряется…

Учитель:  Всё это начинается

Все:           Со школьного звонка!

(исполняется песня на мотив «Настоящий друг»)

                   Школа крепкая, не развалится

                   Не расклеится от дождей и вьюг.

                   Здесь в мороз и стужу, мы с наукой дружим.

                   Ведь наука самый, самый лучший друг.             2 р.

1.    Все науки одолеем,

Всё у нас получится,

Потому что вместе с нами,

Наши мамы учатся!

(звенит звонок, ученики рассаживаются за парты)

Учитель:  Урок русского языка.

2.    Грамматика, грамматика –

Наука очень строгая!

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я,

Она трудна, но без неё

Плохое было бы житьё.

3.    Не составить телеграмму

И открытку не отправить,

Даже собственную маму

С днём рожденья не поздравить.

Учитель:   (имя), в своей поздравительной открытке ты в слове рождение допустила ошибку. Это слово пишется через «о» от слова «род».

Ученик:    Нет, Наталия Викторовна, это слово пишется через «а»

от слова «рад». Понимаете – радость. Я ведь поздравляю с радостью.

Учитель:  Найдите корни в слове «паровоз». Кто ответит быстро?

Ученик:    В нём нет корней, зато полно колёс,

                   И есть ещё два сменных машиниста.

Учитель:  (имя), ты подсказываешь Павлу! За подсказку «два» тебе ставлю.

Ученик:    «2»? Но я подсказывал и Ире! Может мне, поставите «4»?

Учитель:  Ребята, сегодня мы будем изучать спряжение глагола «петь». Вовочка, допустим, если ты поёшь, то как ты скажешь?

Ученик:    Я пою.

Учитель:  Правильно. А если поёт твоя сестрёнка, то как ты скажешь?

Ученик:    Замолчи!

Учитель:  (имя), твоё сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение твоего брата.

Ученик:    Так ведь у нас одна собака на двоих.

 (дети исполняют песню «Песня первоклассника)

                   А у нас стряслась беда:

                   Изложенье снова.

                   Лев Толстой в мои года не писал такого,

                   Я ложусь в 12 спать, силы нет раздеться,

                   Вот бы сразу взрослым стать –

                   Отдохнуть от детства.

                   То ли ещё будет    3 раза /ой – ой – ой    2 р.

(звенит звонок с урока, переменка)

 

Шутка-сценка «Бабушка и внучка»

Учитель:  У Кати – два глаза, два уха, две руки, две ноги, а язык один, и нос тоже один.

Внучка:    Скажи, бабушка, почему у меня всего по два, а язык один, и нос тоже один?

Бабушка:  А потому, милая внученька, чтобы ты больше видела, больше слышала, больше ходила, больше делала, а меньше болтала и нос свой, куда не надо не совала.

Внучка:    Вот, оказывается, почему языков и носов бывает только по одному!

 

Сценка «Бабушки и внуки»

1 бабка:    Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?

2 бабка:    Да что ты, я ещё уроки не сделала…

1 бабка:    Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты ж сто лет как школу кончила!

2 бабка:    Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат.

1 бабка:    Да, я всю жизнь за внуков уроки делаю.

2 бабка:    Правда? Это ты их так балуешь?

1 бабка:    Я не балую! Я с ними очень строго. Вот сделаю уроки, а уж начисто они у меня всегда сами переписывают.

2 бабка:    О, действительно строго.

1 бабка:    Так что если что, меня спрашивай, у меня опыт большой.

2 бабка:    Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила. Гм-гм… «У лукоморья дуб зелёный; златая

цепь на дубе том…»

1 бабка:    Так, хорошо.

2 бабка:    «… И днём, и ночью пёс учёный…»

1 бабка:    Какой пёс? Какой пёс?

2 бабка:    Ну, я не знаю, какая у него порода.

1 бабка:    Да не пёс, а кот учёный! Поняла? Кот!

2 бабка:    А-а, поняла-поняла! Я тогда сначала: «У лукоморья дуб зелёный; златая цепь на дубе том; и днём и ночью кот учёный…»

1 бабка:    Ну?

2 бабка:    … С авоськой ходит в гастроном.

1 бабка:    С какой авоськой? В какой гастроном? Где ты такое видела?

2 бабка:    Ой, ну какая же ты, подруга! У меня ещё столько уроков, я всё перепутала.

1 бабка:    Как ты считаешь, если мы с тобой и дальше так упорно будем учиться, может, в нашу честь какую-нибудь единицу назовут?

2 бабка:    Её уже назвали.

1 бабка:    Как?

2 бабка:    Кол! Его ставят тем внукам, за кого бабушки делают уроки…

(звенит звонок на урок)

 

(дети исполняют песню на мотив «Чунга-чанга»)

                   Школа, школа – белый потолок,

                   Школа, школа – вновь звенит звонок,

                   Школа, школа – без тебя нельзя,

                   Школа, школа – здесь мои друзья.

 

Ученик:    В школе прозвенел звонок –

                   Новый начался урок.

Учитель:  Как трудно нам давались палочки, крючки, первые буквы и цифры. Для кого-то трудным было чтение, а для кого-то уроки математики.

4.    Чтоб врачом, моряком или лётчиком стать,

Надо прежде всего математику знать.

5.    Да, математика важна,

И в жизни будет нам нужна!

6.    Сколько нужно перебрать

Где прибавить, где отнять –

Математика поможет

Разобраться и понять.

 

(дети исполняют песню «Песня первоклассника»)

                   Нагружать всё больше нас

                   Стали почему-то,

                   Вот опять четвёртый класс вроде институту.

                   Нам учитель задаёт с иксами задачи,

                   Кандидат наук и тот над задачей плачет.

То ли ещё будет    3 раза / ой – ой – ой   2 р.

 

7.    Хоть ты смейся, хоть ты плачь, не люблю решать задач,

Потому что нет удачи на проклятые задачи.

Сколько чашек, сколько ложек можно сложить без затей.

Я сложил часы и кошек, перемножил на людей.

Занимайтесь на здоровье, если вам не жалко сил!

Ну, зачем читать условье? раз – прибавил, два – решил.

В общем, нехитра наука, если посмотреть в ответ,

Только дед моложе внука оказался на 5 лет.

Стал до Марса путь недлинный 200 метров от Земли

Два мальчишки с половиной, с полдевчонкой в школу шли.

Вася математик бойкий, множит, делит пополам

Интересно, сколько двоек стоит лени килограмм.

 

8.    Не решается задачка – хоть убей!

Думай, думай, голова, поскорей!

Думай, думай, голова, дам  тебе конфетку,

В день рожденья подарю новую беретку.

Думай, думай – в кои веки прошу!

С мылом вымою тебя! Расчешу!

Мы ж с тобою не чужие друг дружке.

Выручай! А то как дам по макушке!

 

Учитель:  Тут везде идёт работа

                   Все подсчитывают что-то,

                   Всюду можно услыхать:

Ученики:  Раз, два, три, четыре, пять!

Учитель:  Каждый знает без сомненья

                   Всю таблицу умноженья.

(учитель и ребята исполняют песню «Дважды два четыре»)

(звенит звонок с урока)

(дети исполняют на мотив «Ничего на свете лучше нету»)

                   Ничего на свете лучше нету,

                   Чем бродить с учебником по свету:

                   Тем, кто учит, не страшны тревоги,

                   Нам любые дороги уроки    2 р.

 

Учитель:  Время мчится, мчится, мчится

                   Но недаром говорят:

                   «Сможет тот всего добиться,

                   Кто его не тратит зря»

Учитель:   Хоть и помогали взрослые одолевать первые трудности, но нет-нет, а в дневник прорывались и нелюбимые ваши оценки.

 

Сценка «Двоечник»

1-ый:         Внесите действующую модель двоечника.

Двоеч-к:   Не кантовать!!!

1-ый:         Модель выполнена в натуральную величину. Внешне она ничем не отличается от хорошего ученика, но зато внутренне… впрочем, всё по порядку (показывает на голову модели). Что это по вашему?

Дети:         Голова.

1-ый:         Правильно. А что вы знаете про голову?

2-ой:          Одна голова хорошо, а две лучше.

1-ый:         Правильно, но только теоретически. На деле же и с одной головой у вас у всех голова кругом пойдёт.

Двоч-к:     Потому что мы со своей больной головы на ваши здоровые всё свалим.

2-ой:          Пойдём дальше. Два уха, зачем, спрашивается, два?

Двоеч-к:   Чтобы в одно влетало, а в другое – вылетало.

1-ый:         Глаза.

Двоеч-к:   Пара штук.

1-ый:         Смотрят на все четыре стороны, только не в книгу.

Двоеч-к:   А чего туда смотреть? К соседу в тетрадь нужно смотреть. Зыркнул, кое-как списал – и порядок.

2-ой:          Рот, при помощи которого, он часто произносит…

Двоеч-к:   А я не выучил. А я тетрадь забыл… За что двойка?

1-ый:         Руки вечно заняты посторонним делом. Ноги …

Двоеч-к:   А чего это ты так про руки мои. Да от моих рук, может весь класс…

2-ой:          Вся школа, весь район рыдает.

Двоеч-к:   Выбитые стёкла, сорванные уроки, - разве это не моих рук дело?

2-ой:          Твоих! Твоих!

1-ый:         Вопросы есть?

2-ой:          Есть. А сколько вот таких в школе осталось?

1-ый:         С десяток наберётся.

Двоеч-к:   Устаревшая у вас информация. Нынче я совсем одинок. Ни одного отстающего рядом.

1-ый:         Есть ещё вопросы?

2-ой:          Нет! Всё ясно! Уносите двоечника!

1-ый:         Нет, не ерунда ребята двойка.

Двойка, она словно динамит.

И на двойку, слепленная стройка.

Дунь сильней – в щепки полетит.

2-ой:          Сегодня двойка лишь в учительском журнале.

                   Или в твоём, увы, плачевном дневнике.

                   А завтра треснут очень важные детали,

                   Что изготовлены на двойку на станке.

 

Учитель:   Все четыре года, переходя вместе с вами из класса в класс, радуясь вашим победам и огорчаясь неудачам, рядом с вами были ваши родители. Бывали времена, когда им самим не раз приходилось собирать вам портфель. Сейчас мы посмотрим, как они научились это делать за четыре года.

(проводится игра для родителей «Собери портфель»)

 

1.    Сегодня закончен последний урок.

Последний звенит в коридоре звонок.

Мы – сумки под мышку и мчимся вприпрыжку,

И дружно шагаем за школьный порог.

2.    А там, за порогом, листвой шелестя,

Качаются клёны, шумят тополя.

И значит всё это, что начато лето,

Что нас ожидают леса и поля.

3.    Но где бы я ни был, куда бы ни шёл,

Каких бы я новых друзей не нашёл,

На речке и в поле я помню о школе,

Я помню, что в пятый я класс перешёл.

 

(ребята исполняют песню «Круто ты попал»)

I.                  Все мы умные ребята, переходим в пятый класс

Гордым словом «пятиклассник» называть все будут нас.

До свиданья класс четвёртый, мы прощаемся с тобой,

Со своей любимой партой и с окошком, и с доской.

П-в: Круто ты попал в пятый класс!

        Молодец, но смотри,

        Давай же в пятый иди!

        Круто ты попал в пятый класс!

        Так держать! Не робей!

       Учись ты только на «пять»!

II.              Полюбили мы друг друга, дружба крепкая у нас.

Вместе с нами наша дружба переходит в пятый класс.

А учительница наша не придёт к нам больше в класс,

Как вы думаете, будет очень скучно ей без нас?

П-ев: тот же

III.           Все мы умные ребята, переходим в пятый класс,

Гордым словом «пятиклассник» называть все будут нас.

Нас немножечко пугает ожиданье новизны

И, конечно, то, что будем без учительницы мы.

П-ев: тот же

 

 

4.    А с учительницей, что же расстаёмся мы сейчас?

5.    Да учительница наша переходит в первый класс.

6.    Учительница первая, как ясная весна,

Нам на всю жизнь, наверное, запомнится она.

7.    Наш учитель – и поэт,

И немного Архимед.

Учила нас она всему,

Я в пятый класс её возьму!

8.    И сегодня в день прощальный,

В пятый класс переходя,

Первую учительницу нашу

Все:  Не забудем никогда!

Учитель:  Мне как-то грустно и печально,

                   Что покидаете меня.

                   Когда вас мамы приводили,

                   Совсем вы маленькие были,

                   Какие взрослые сейчас!

 

Учитель:   Много интересного было за эти четыре года, ребятам будет что вспомнить. Чтобы в вашей памяти остались воспоминания о начальной школе, разрешите мне вручить дипломы, грамоты и благодарственные письма.

(проходит награждение ребят и родителей)

 

9.    Останемся друзьями мы навек,

Расстанемся, но дружба, чтоб осталась.

На то ведь он и создан человек,

Чтоб жизнь его друзьями наполнялась.

 

(дети исполняют песню «Ты да я да мы с тобой»)

I.                  Ты да я да мы с тобой/ 2 р.

Здорово,  когда на свете есть друзья.

Если б жили все в одиночку,

То уже давно на кусочки.                  2 р.

Развалилась бы, наверное, земля

II.              Ты да я да мы с тобой/ 2 р.

Землю обогнём, потом махнём на Марс.

Может у оранжевой речки

Там уже грустят человечки                      2 р.

От того, что слишком долго нету нас.

III.           Ты да я да мы с тобой/ 2 р.

Нас не разлучит ничто и никогда.

Даже если мы расстаёмся,

Дружба всё равно остаётся.                2 р.

Дружба остаётся с нами навсегда.

 

Учитель:   Вот и закончились четыре учебных года вашей учёбы в начальной школе. Впереди вас ждут большие перемены: новые предметы, новые учителя, а среди них та, которая станет вам доброй заботливой школьной мамой. Перед вами огромный океан жизни и дальнейшей учёбы. Вы будете становиться старше, но пусть всегда в вас живёт частица детства и пусть ваше будущее будет светлым и чистым.

Пусть в жизни ждут вас тёплые слова,

Пусть сердце никогда от боли не заплачет,

И пусть кружится ваша голова

От счастья, радости, удачи!

В мире живёте вы, горя не зная.

Пусть все завидуют, глядя на вас.

Будьте весёлыми, будьте счастливыми

Тысячу, тысячу, тысячу раз!

Успехов вам в 5 классе!