«Птицы - наши друзья»
(внеклассное мероприятие)
2010 год
Пояснительная
записка
Данная методическая
разработка может быть использована для проведения классных часов, внеклассных
мероприятий, занятий кружков экологической направленности с обучающимися
начальных классов.
Цели данного
мероприятия:
- экологическое
воспитание обучающихся;
- расширение
кругозора;
- проверка знаний
эрудиции;
- видеть взаимосвязь
человека с природой.
Задачи:
- содействовать
воспитанию чувства доброты, сопереживания к верным друзьям человека – птицам;
- развивать интерес к
различным видам птиц, их среде обитания;
- развивать
наблюдательность детей.
Оборудование:
карточки с
изображением птиц; выставка рисунков, аппликаций; кормушки, изготовленные из
вторсырья; корм для птиц.
В процессе
проведенного мероприятия я старалась развивать восприимчивость ребенка к миру
природы, поддерживать чувство удивления, восторженности, положительного
отношения к объектам природы – птицам. Был сформирован определенный уровень
информированности детей о птицах, о среде обитания, что способствовало развитию
эрудиции и познавательных интересов, подводило школьника к осознанию себя как
носителя экологической культуры.
И главная методическая
особенность данного мероприятия состоит в организации природоохранной
деятельности, а именно развешивание кормушек и подкормка птиц. Ведь труд в
природе обладает рядом особенностей, которые ставят его в исключительное
положение как средство воспитания экологической культуры : 1) бескорыстие и
приближение к общественно-значимой деятельности; 2) взаимосвязь с окружающим
миром; 3)удовлетворение результатами своего труда.
Ход занятия
I.Вступительная часть ( в классной комнате.)
Учитель:
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить ее спеши:
Она – твой давний добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги ее напрополую,
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она – одна.
Дети читают
стихотворения.
1.Нам природа – дом
2. Нор звериных, птичьего гнезда
И мы с тобою в нем:
Разорять не будем никогда!
И ты, и я,
Пусть птенцам и маленьким зверятам
А значит в нем душа
Хорошо живется с нами рядом!
«твоя – моя»
3.Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть еще природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не
оскверняй его святынь.
Учитель. Сегодня, дети, мы поговорим о наших добрых
и верных друзьях – птицах. Уже почти век орнитологи всего мира традиционно
отмечают 1 апреля Международный день птиц. Начало этому празднику положено в
1906 году, когда была подписана Международная конвенция об охране птиц. В
России День птиц появился в 1926 году по инициативе юных натуралистов.
Многие птицы
приносят большую пользу, уничтожая вредных насекомых и личинок. А другие просто
украшают нашу чудесную и обширную Родину.
1-й ученик. Птицы населяют все уголки нашей планеты.
Они встречаются и высоко в горах, и в ледяной приполярной пустоте, и в
безводных песках, и над безбрежными просторами океанов. Они радуют нас
стремительным легким полетом, красивым пением, разнообразной окраской оперения.
Мы привыкли к соседству птиц, привыкли видеть и слышать их. Возможно, поэтому
множество поверий и поговорок так или иначе связано с пернатыми.
2-й ученик. Вспомните русские пословицы и поговорки, а
также загадки:
-Метил в тетерю,
угодил в сук.
-Счастье-вольная
птица: где захотела, там и села.
-Где ворона ни
летала, а к ястребу в когти попала.
-Два раза родился, ни
разу не крестился, один раз умирает. Кто это? (птица)
Учитель. А сейчас мы проведем с вами экологическую
игру.
2. Игра
«Экологическое лото»
Участники получают
набор картинок с изображением птиц. Ведущий дает описание птицы или загадывает
загадки. Дети должны поднять соответствующую картинку и назвать птицу.
1.Серенькая птичка
Ростом невеличка,
Бегает от кошки,
Собирает крошки.
(Воробей.)
2.В пруду купался, а
сух остался. (Гусь.)
3.Кто в беретке
ярко-красной, в черной курточке атласной? На меня он не глядит, все стучит,
стучит. (Дятел.)
4.Какая птица весной
резко меняет цвет своего оперения? (Куропатка.)
5.Хочет – прямо
полетит,
Хочет – в воздухе
висит,
Камнем падает с
высот,
И в полях поет, поет.
(Жаворонок)
6.Вещая птица древних
славян. (Ворон.)
7.Плавающая, но
нелетающая птица Антарктиды. (Пингвин)
8.Самая маленькая
птица в мире. (Колибри)
9.Болотная птица из
отряда голенастых. (Цапля)
10.Дитенок еще не
родился, а уже отдан на воспитание, - у кого это? (У кукушки.)
11. Какие птицы
прилетают позже всех и улетают раньше всех? (Ласточки)
12. С прилета каких
птиц считают начало весны? (Грачи)
13.Какая птица своей
песней раньше других извещает о приходе весны? (Ворона)
14.Каких пернатых
птиц называют «пернатыми кошками»? (Сов)
15.Птица, «приносящая
новости на хвосте». (Сорока)
16.Птица с
перекрещенным клювом. (Клест)
17.Пернатая кошка.
(Сова)
18.Птица,
«приносящая» детей в семью. (Аист)
19.Яркоокрашенная
птичка, которая «мерзнет». (Зяблик)
20.Птица – символ
мира и чистоты. (Голубь)
3-й ученик. Птиц на земле много – около 9 тысяч видов.
Раздел биологии, изучающий пернатых, называется орнитологией. Птицы различаются
по внешнему виду и размеру: например, страус и колибри.
Сегодня мы не будем
говорить об экзотических птицах из далеких стран. А поговорим о тех, которые
живут рядом с нами: в наших лесах, парках, садах и огородах.
(Работа по выставке
картинок с изображением птиц.)
Учитель: Сейчас
зима. Снег покрывает землю. Очень тяжело выжить птицам в это трудное время
года. Особенно трудно находить корм во время снегопадов, метелей, в сильные
морозы. Тогда для наших пернатых друзей наступают голодные дни. В это время им
просто необходима наша помощь. Ребята, что нужно сделать, чтобы помочь птицам
не погибнуть от голода и холода? (Кормушки).
Вы постарались и
изготовили кормушки. Сейчас мы с вами пойдем в наш школьный сад, чтобы
развесить их и угостить вкусными зернышками наших пернатых друзей.
3.Практическая
часть.
Подведение итогов
«Лучшая кормушка»
Дети вместе с
классным руководителем выходят в школьный сад, чтобы развесить кормушки. Юные
помощники природы развесили кормушки, насыпали корм в кормушки.
Ученики читают
стихи, рассказы собственного сочинения о птицах, отрывки из «Жалобной книги
природы».
Не разоряйте птичьего гнезда-
Так счастлива в своем жилище птица!
Когда над рощей буря злится.
Храните дерево от топора:
Оно, высокое и вековое,
Дает нам тень, когда стоит жара,
Она чарует все живое.
Не разоряйте птичьего гнезда!
Мне больше, чем другому, боль знакома
Того, чья песня глохнет в холода,
Кто на земле живет без дома.
(К.Кулиев)
Рассказ «Кормушка»
Жили брат и сестра
Валя и Петя. Как-то раз пошли они гулять на улицу. Была зима. Дети увидели
птичек. Они что-то искали в снегу, наверное, корм. Валя решила им помочь и
бросила кусочек хлеба. Но хлеб провалился в снег. Тогда Петя предложил сделать
кормушку. Так они и сделали. Дети повесили кормушку с кормом на дерево. Птички
были очень рады такой «столовой».
Ларёхина Алина, 3-й класс
«Птицы рядом»
Многие были в лесу.
И, конечно же, знают, сколько там много птиц! Например, длиннохвостая синица
отличается особо длинным хвостом. Она действительно, напоминает половник с
длинной ручкой (раньше говорили «ополовник»). Синичка строит гнездо на деревьях
или в кустах. Можно встретить сойку, а можно и овсянку обыкновенную.
Многие птицы нашей
местности занесены в Красную книгу. Такие как белые лебеди. Берегите
птиц!
Кузьмина Алёна, 3-й класс
Покормите птиц
зимой,
Пусть со всех концов
К нам слетятся, как
домой,
Стайки на крыльцо.
Сколько гибнет их –
не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце
есть
И для птиц тепло,
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не
пришлось
Нам встречать весну.
Учитель: Берегите эту землю, эту воду,
Даже малую былиночку
любя!
Берегите всех зверей
внутри природы,
Убивайте лишь зверей
внутри себя!
(Организованное
построение и переход в классную комнату)
4. Подведение
итогов занятия (в классе).
Награждение по
номинациям:
1) «Лучшая кормушка»
(кормушка из пенопласта Афанасьевой Карины))
2) «Лучший эрудит»
(Назаренко Александр)
3) «Лучший чтец или
рассказчик» (рассказ «Возвращение домой» Муратовой Анастасии)
Литература
1.Анашкина Е.А.. 300
вопросов и ответов о животных.- Ярославль: Академия развития, 1998.
2.Бианки В. Лесная газета.
– Ленинград: Детская литература, 1990.
3.Виноградова Н.Ф. и
др. «Окружающий мир». Метод. Беседы.- М.: Просвещение, 1999.
Листовка
1.Покормите птиц
зимою- 3. «Тинь-тинь-тинь!»-звенит синичка,
В метель, вьюгу,
холода, в створку клювиком стучит.
Хлеба, семечек, чуть
сала- помоги ей не замёрзнуть-
Угостите их друзья!
Горстку зёрнышек насыпь!
2.Зимой снежной и
холодной! 4.Просим вас, спасите нас-
Прошу вас, покормите
птиц! Кормушки сделайте для нас!
Таких озябших и
голодных, Про крошки хлеба не забудьте,
Совсем продрогших и
холодных, Чтоб сыты были хоть на час!
Прошу вас, покормите
птиц!
5.Бьются птицы о
стекло – на морозе нелегко
Ей найти семян,
пшена. Как сурова ты, зима!
Так давайте же
кормушки мы развесим во дворах,
Чтобы птицы щебетали,
чтобы радовали нас!
6.Позаботьтесь вы о
тех, кто беззащитен,
И, конечно, нашу
Землю берегите!
Пусть рассвет
встречает небо голубое –
Будет легче на Земле
нам жить с тобою!
7.Скорей на помощь,
дети!
Вот в этот самый
трудный час
Спасенье птицы ждут
от нас.
Кормите их! Согрейте!
Повесьте домик на
суку! Рассыпьте крошки на снегу!
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки!
8.На дворе
белым-бело, землю снегом замело
Трудно птицам
зимовать, трудно пищу добывать.
Подлетай, воробей,
подлетай, не робей!
Видишь девочку? Она
принесла тебе зерна
Подошла к крылечку,
сыплет на дощечку.
Подлетай, воробей,
Угощайся, не робей.
(Беляков И.)
Мы природу сохраним
И в обиду не дадим!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.