Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие Пушкин и Тукай рядом

Внеклассное мероприятие Пушкин и Тукай рядом

библиотека
материалов


Класстан тыш чара

Тема: “ Тукай белән Пушкин янәшә”.

Максат:

1. Тукайның Пушкин кебек бер дәрәҗәдә бөеклеген аңлату

2. Тукай иҗатына ,татар әдәюиятенә кызыксыну уяту.

Җиһазлау :

1 Тукай һәм Пушкин әкиятләребуенча балалар ясаган рәсемнәр

2 Г. Тукай Һәм А. Пушкин рәсемнәре.

3 Ребуслар төзегән карточкалар

4 Интерактив такта

Дәреснең барышы.

1. Дәреснең максаты белән таныштыру, КВН формасында ярыш аша үткәрелүен аңлату

2. а) 26-нчы апрель- бүген бөек Габдулла Тукаебызның туган көне, аның тууына 124 ел булды.

б) Рус халкының нинди бөек шагыйренә бу җәй көне 213 ел була?

в) Укытучы:Әйтегез әле, Г. Тукай белән Пушкин нинди бәйләнештә, ни өчен алар янәшә?

Балалар:Габдулла Тукай татар халкының “Пушкины”, ул Пушкин кебек үкбөек шагыйрь һәм шәхес.

Укытучы: - Әйе, балалар, Г. Тукай үлгәч икенче көнне үк С-Петербургта чыга торган “День”(“Көн”) газетасында ”Умер Габдулла Тукай- татарский Пушкин”- дип язып чыгаралар, Габдулла Тукайның бөеклеген таныйлар.

-Ә хәзер әйтегез әле, ә Пушкин Тукай өчен кем булган?

Балалар:Г.Тукай Пушкинны яраткан,иҗатын өйрәнгән, аны “укытучым” дип атаган, шигырьләрен, әкиятлэрен татар теленә тәрҗемә итеп балаларга таныткан.

Укытучы: Игътибар! Хәзер ике командага да шушы ике шәхескә кагылышлы сораулар бирелер, сезнең җавабыгыз 1 бал белән билгеләнер.



1 команда

I. Казанда ниндибина янында Тукай белән Пушкинны “күрергә” мөмкин?

(опера һәм балет театры янында: уңда- Г.Тукайны, сул ягында- А. Пушкинны).

II. Ребуслар чишү

1) Т-“Тукай” сүзе укыла

2) 6 Н (әтәч рәсеме)

-“Алтын әтәч” сүзе укыла, бу әкиятне беренче булып татар теленә Г.Тукай тәрҗемә итүе турында әйтелә.

III. Әкиятләрдә сурәтәнгән персонажларны тану. Бу нинди әкият персонажы сурәте?

1)“Былтыр” сурәте.

-“Шүрәле” әкиятеннән.

2) “Су анасы” басмада чәч тарап утыра.

-“Су анасы” әкиятеннән, Г. Тукай язган

3) Ребустан “Кырлай” сүзе укыла.

-Бу Тукай яшәгән авыл.



IV. Өйдә өйрәнеп килгән диалогларны тыңлау.

-Исәнме, Лена, кая барасың?

-Исәнме, Эдик, шигырь бәйрәменә барам, буген Г.Тукайның туган көне.

-Ә анда нишлисез?

-Габдулла Тукай Һәйкәленә чәчәкләр куябыз.

-Минем дә барасым килә.

-Әйдә, бергә барабыз.

-Әйдә, рәхим ит, мин сине көтәм.

2 команда

I. Тукай майданы белән М.Җәлил исемендәге опера һәм балет театрын нәрсә бәйли, яки тоташтыра? (А.С. Пушкин исмендәге урам).



1)Ребустан “Пушкин” сүзе укыла. (Пушка рәсеме + И Н)

2) 6Н (балык рәсеме)

-“Алтын балык” сүзе укыла, бу А.С. Пушкинның ”Сказка о старике и золотой рыбке” персонажы икәне әйтелә.





1) ”Шурәле” рәсеме.

-“Шурәле” Г. Тукай әкияте.

2)”Кәҗә белән сарык” әкияте персонаңлары күрсәтелә.

-Балаларәкиятенең бу урынын рәсем буенча сөйләп бирәләр.

3) Кырлай авылында нәрсә бар?

-Анда мемориал музей бар.



-Алло! Исәнме, Роза?

-Исәнме, Вадим! Син терелдеңме инде? Иртәгә кил, КВН була.

әгать ничәдә? Нинди темага багышланган?

әгать 12дә башлана, Тукай белән Пушкинга багышланган. Бик кызык булачак, кил!

-Бик барасым килә.

-Җылырак киен дә кил!

әхмәт сиңа, мин килермен.

V. Укытучы әкиятләрдән өзекләр укый.

“Мики-ки-ки, капчыктагы бүре башы бит 12!”

-“Кәҗә белән сарык” әкиятеннән.







“И,юләр! Кысканга былтыр кычкыралармы быел?!

-“Шүрәле” әкиятеннән.

VI. Габдулла Тукай Шигырьләрен уку.

“Бу кайчан була?”, “Бала белән күбәләк” шигырьләре укыла.

Ярыш буенча нәтиҗә ясала. Җюри куелган билгеләр белән балаларны таныштыра.

Укытучы балаларга рәхмәт әйтә, бәйрәм белән котлый. Кичә “Туган тел” җыры беән тәмамлана.




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
  • Познакомить учащихся с культурой родного края, с обычаями и культурой другого народа.
  • Формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и правам других людей.
  • Развивать навыки групповой работы, творческую активность учащихся.
  • Воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов
  • Систематизировать и расширить знания учащихся о жизни и творчестве писателя.
  • Развивать кругозор и познавательный интерес учащихся.
  • Воспитание патриотизма и любви к Родине.
  • .

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.