Работу выполнила учитель  начальных классов высшей категории

 МБОУ  Сетраковская  СОШ

Чертковского района,

Ростовской области.

Сетракова Надежда Ивановна.

Стаж педагогической деятельности – 38 лет.

Образование – высшее.

Внеклассное мероприятие «Ранняя весна на донской земле».

Цели: закрепить знании о весне, показать красоту природы родного края.

Задачи:

1) развивать познавательный и эмоциональный интерес;

2) уметь рисовать пейзаж,  понимать красоту и богатство родной природы;

3) воспитание чувства доброты и сопереживания; воспитание любви и бережного отношения к окружающему миру; любовь к своей малой родине.

Оборудование:

-листы бумаги, ручки

-альбомные листы, краски, кисточки

-оформление на доске(запись, пословицы, тема, рисунки, вспомогательные слова-рифмы).

Интрига.

-Какое у тебя настроение?

-Влияет ли время года на настроение человека?

- Каким оно должно быть весной?

Ход занятия

- Добрый день ребята.

Если скажут слово родина,

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

              ( З. Александрова.)

- А что для вас значит малая Родина? (ответы детей)

- У каждого человека есть малая Родина – место, где он родился. Небольшой наш казачий хутор затерялся в донских степях. Здесь нет промышленных предприятий, многоэтажных домой, но для каждого из нас это самое красивое и любимое место. И сегодня мы поговорим о прекрасном времени года. Посмотрите на фотографию. О каком времени года идет речь?

- Да, это ранняя весна.

Ученик. Опять весна в степи шагает.

               Растет пырей, чебрец, бурьян,

               И стрепет на току взлетает,

               И розов на току бурьян.         

                          ( Н. Евсеев)

Ученик. Длинные зимние вечера начинают убывать. Во всем чувствуется приближение весны. С каждым днем ярче светит солнце. Теплеет, но повсюду лежит снег, но он уже посерел, осел и начал таять.

   Ученик. На нашей речушке Лозовая  поднялся лед, появились водяные оконца. В этот период опасно находиться на реке.

- Давайте вспомним правила поведения у водоема в весеннее время.

- нельзя использовать весенний лед для катания;

- опасно выбегать и прыгать с берега на лед;

- опасно переходить с одного берега на другой;

- нельзя испытывать прочность льда ударами ногой, можно провалиться

   Пройдет совсем немного времени и лед растает. 

Ученик. Вот как пишет об этом времени Сергей Аксаков. « Через несколько дней река начала выступать из берегов и затопила луговую сторону. Каждый день картина изменялась, и наконец разлив воды . простиравшейся  на восемь с лишним километров, слился с облаками.»

Учитель. Расскажите о своих наблюдениях за разливом в этом году.

Весна была не дружная, поэтому в нашем хуторе речка не выходила из берегов. Но из рассказа своих родителей вы знаете, что в 2012 году несколько домов были подтоплены, администрация сельского поселения организовывала работу по спасению жителей улицы Крымской.

И конечно мы будем с вами готовиться к встрече птиц.

Ученик 1. Птицы – это голоса наших лесов, полей.   Песни птиц звенят над землей круглый год, голоса их слышны днем и ночью.

Ученик 2.Птицы – это дети воздуха, они могут подняться выше облаков и гор, перелететь моря и океаны.

Ученик 3. Птицы – дети радуги. Их перья переливаются всеми цветами.

Ученик 4. Птицы – верные наши помощники, защитники лесов, полей, огородов.

Ученик 5. Птицы – это тайна и красота. Птицы – наши друзья. Невозможно представить нашу Землю без птиц.

А какие птицы возвращаются  в наш хутор с юга?

Мы готовимся к их встрече.

Итог занятия. Что  о своем хуторе вы узнали?  Вместе с родителями подготовьтесь дома к встрече пернатых друзей. Сделайте скворечники и прикрепите его на дерево.

Ученик.

Я узнал, что у меня

Есть огромная родня:

И тропинка, и лесок,

В поле – каждый колосок,

Звери, птицы и жуки,

Муравьи и мотыльки…

Все, что рядышком со мною, -

это все мое родное!

Как же мне в краю родном

Не заботиться о нем!

Рефлексия.

 -Нарисовать весенний пейзаж своего любимого места, своего сада.

Выставка рисунков.