- 18.11.2014
- 759
- 0
Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре.
Право в нашей жизни
Методическая разработка деловой игры по правовому воспитанию для учащихся 5 класса.
Мероприятие подготовила:
Полетаева Надежда Владимировна
классный руководитель 5В класса
учитель истории и обществознания
МОУ «СОШ №36»
Саранск 2013
Право в нашей жизни
Цель: способствовать пониманию учащимися того, что наша жизнь регулируется законами, что человек в обществе не может быть свободен от законов этого общества, способствовать воспитанию уважительного отношения к своим и чужим правам и свободам. Учащиеся должны знать свои права по Конвенции прав ребенка, уметь анализировать разные ситуации из жизни. Уметь формировать свое мнение по сложившимся обстоятельствам, работать в группах сообща, анализируя сложившиеся обстоятельства, взвешивать альтернативные мнения. Заинтересовать родителей к проблеме воспитания правовой культуры у детей и привлекать их к совместному сотрудничеству в досуговой деятельности с учащимися и школой.
Задачи:
В процессе своей работы, направленной на развитие правовой культуры школьников, стараюсь решить следующие задачи:
1. воспитывать личность, осознающую достоинства человека;
2. формировать умения разрешать конфликты мирным путем;
3. воспитывать гражданские чувства школьников, уважение к своему народу, любовь к Родине;
4. формировать уважительное отношение к жизни, осознание права каждого на жизнь;
5. формировать гражданскую позицию ученика: «Я – россиянин»;
6. развивать познавательные интересы, потребности в изучении культурно – исторических традиций родного села, города, края, других народов.
Предварительное задание: ученикам раздаются выдержки из «Конвенции о правах ребенка»
и «Декларации прав человека» для подробного ознакомления и изучения дома.
Оборудование: презентация, раздаточный материал, клей – карандаш, ручки, чистые листы
План мероприятия.
1. Права в мультфильмах
2. Представление команд
3. Конкурс 1: «Фемида»
4. Конкурс 2: «Мозговой штурм»
5. Конкурс 3: Составление слов из понятия «Законодательство»
6. Конкурс 4: «В шутку о серьёзном»
7. Конкурс 5: «Путешествие по сказкам»
8. Конкурс 6: Работа с залом
9. Конкурс 7: «Ромашка»
10. Исполнение песни «Учат в школе»
Ведущий: Здравствуйте, уважаемые друзья! С момента появления на Земле людей возник главный вопрос: что разрешено, а что нет? Потому со временем появились декларации прав человека, конституции и другие законодательные акты. В законах всегда четко прослеживаются права человека. А какие права знаете вы?
(Видеоролик «Права в мультфильмах»)
Что такое право? Вот что говорили об этом мудрецы (СЛАЙД 2)
Именно о правилах поведения, установленных законом, их влиянии на нашу жизнь мы будем с вами говорить. Какие права мы имеем? Как могут ущемляться наши права? Вот вопросы, на которые вам необходимо будет ответить.
Учениикам даётся задание придумать название команд и девиз.
Ведущий:
Высоко на светлом Олимпе царит Зевс, окруженный сонмом богов. С Олимпа рассылает он людям свои дары и утверждает на земле порядок и закон. В руках Зевса судьба людей, счастье и несчастье, добро и зло, жизнь и смерть. Два больших сосуда стоят у ворот дворца Зевса. В одном сосуде дары добра, в другом – зла. Горе тому, кто нарушает установленный Зевсом порядок.
У трона Зевса стоит хранящая законы богиня. Она созывает по повелению громовержца собрание богов на Олимпе и народные собрания на земле, наблюдает, чтобы не нарушались порядок и закон. Это Фемида – богиня правосудия в греческой мифологии. Она изображалась с повязкой на глазах (символ беспристрастия) с рогом изобилия и весами в руках.
(СЛАЙД 3)
Конкурс 1. Почему, как вы думаете, именно с этими атрибутами греки изображали богиню правосудия?
Мозговой штурм
Конкурс 2. Команды отвечают по очереди на вопросы. Правильный ответ оценивается в один балл. (СЛАЙД 4,5)
1. Кто является главой РФ?
2. В каком году была принята нынешняя Конституция?
3. Кто в соответствии с Конвенцией считается ребёнком?
4. С какого возраста паспорт действует бессрочно?
5. На какой срок избирается Президент?
6. Какой правовой документ обладает высшей юридической силой?
7. Когда отмечают день Конституции?
8. С какого возраста граждане привлекаются к уголовной ответственности?
9. В каком возрасте гражданам РФ выдаётся паспорт?
10. Что выносит судья, говоря о виновности или не виновности подсудимого?
11. Что изображено на гербе России?
12. Кто является автором и композитором гимна России?
Конкурс 3. Составить слова из понятия «ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО». Командам даётся 2 минуты. 3 балла за победу. (СЛАЙД 6)
Конкурс 4. «В шутку о серьёзном». (СЛАЙД 7). За правильный ответ команда получает 2 балла.
1. У лесных зайцев нет клыков, а у городских «зайцев» нет именно этого. Чего?
2. Эту птицу народная молва частенько обвиняет в воровстве ювелирных изделий.
3. Его приговорили утопить в загородном пруду как беспризорного, беспаспортного, безработного.
4. В финале этого фильма один из героев публично провозгласил: «Да здравствует на суд, самый гуманный суд в мире!»
5. Часть одежды вора имеющая обыкновение поддаваться действию огня.
Конкурс 5. Путешествие по сказкам. (СЛАЙД 8-13).Ответь сказоному герою, пользуясь статьями Декларации прав человека.
|
|
Вопрос |
Ответ |
|
1 |
Лиса Алиса: «Буратино, отдай мне эти денежки!» |
Не имеешь права лишать меня имущества. ст.17 |
|
2 |
Волк: «Колобок, колобок, я тебя съем!» |
Не имеешь права посягать на мою жизнь. ст. 3. |
|
3 |
Волк: «Козлятушки - ребятушки, отоприте-ка, отворите-ка». |
Козлята…Не имеешь право вторгаться в наше жилище, оно неприкосновенно. Ст. 12. |
|
4 |
Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». |
Маша:…Не имеешь права посягать на мою свободу. Ст.4. |
|
5 |
Шерхан: «Человеческий детеныш мой, отдайте мне его». |
Волчица:… Не имеешь права лишать его жизни. Ст.3 |
Конкурс 6. Работа с залом. Назвать право, изображённое на фрагменте мультфильма.
(СЛАЙДЫ 14-26)
Конкурс 7. «Ромашка». (СЛАЙД 27)
1 группа выбирает законы о правах человека
2 группа собирают обязанности учащихся
3 группа изучают, что такое ответственность
Ведущий: Скажите, ребята, а на планете где ничего нельзя можно получать образование? А веселиться, играть? Можно ли жить, дышать и вообще существовать.!?
Из зала: Нет!
Ведущий: Можно ли жить, веселиться, играть, убивать животных и все живое? Красть, обижать, обзывать?! Как вы думаете хорошо это или плохо, когда все можно!?
Из зала: Плохо!
Ведущий: Замечательно! А на планете как наша, где есть право и закон можно играть, учиться, гулять!?
Из зала: Да!
Ведущий: А убивать, красть, обманывать обижать!?
Из зала: Нет!
Ведущий: Хорошо! Давайте посмотрим, что у вас получилось!
Скажите, пожалуйста, ребята, на какой из планет вы бы хотели жить и почему???
Из зала: на планете где
есть право и закон!
Ведущий: Я с вами полностью согласна и с удовольствием поселилась бы на ваши планеты, где есть право и закон! Вы теперь понимаете, что без прав закона нам существовать нельзя!?
Из зала: Да!
ВЫВОД: Ведущий: Ребята так давайте всегда чтить и соблюдать закон! Каждый человек должен знать свои права. Но, заявляя о своих правах, нужно помнить, что они есть и у всех остальных людей.
А пока наше уважаемое жюри подсчитывает баллы, давайте споём песню.
(Ребята поют под караоке песню « Учат в школе!»)
Жюри озвучивает результаты
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка внеклассного мероприятия на тему "Право в нашей жизни". Включает в себя конспект и презентацию. Рекомендовано классным руководителям 5-6 классов, а также начальных классов.
Цель: способствовать пониманию учащимися того, что наша жизнь регулируется законами, что человек в обществе не может быть свободен от законов этого общества, способствовать воспитанию уважительного отношения к своим и чужим правам и свободам. Учащиеся должны знать свои права по Конвенции прав ребенка, уметь анализировать разные ситуации из жизни. Уметь формировать свое мнение по сложившимся обстоятельствам, работать в группах сообща, анализируя сложившиеся обстоятельства, взвешивать альтернативные мнения. Заинтересовать родителей к проблеме воспитания правовой культуры у детей и привлекать их к совместному сотрудничеству в досуговой деятельности с учащимися и школой.
6 663 276 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Полетаева Надежда Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.