Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие в начальной школе "Богатыри земли русской"

Внеклассное мероприятие в начальной школе "Богатыри земли русской"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеклассное мероприятие в начальной школе на тему «Богатыри земли русской».


Цель: формировать представление о русском воине-богатыре, как о защитнике Отечества;

развивать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам;

воспитывать у учащихся любовь к своей Родине, постоянную готовность к её защите.



План мероприятий:

1 классы представят панно, «нарисованные» пластилином ( можно использовать украшения): 1-А – Алёшу Поповича на коне; 1-Б – Добрыню Никитича на коне;

1-В – Илью Муромца на коне ( изображения можно использовать из мультфильмов)



F:\юля\P1080861.JPGF:\юля\P1080857.JPGF:\юля\P1080856.JPG



2 классы на альбомных листах записывают придуманные задачи с использованием героев-богатырей, красиво оформляют.

F:\юля\P1080848.JPGF:\юля\P1080849.JPG


F:\юля\P1080850.JPGF:\юля\P1080851.JPG



3 классы на ватманских листах выполняют проекты на тему «Змей Горыныч».


1.Как появился его облик? Почему он Горыныч. Внешний вид. Сколько голов, хвостов? Почему не одна голова. Сколько обычно у него голов и почему. Где он живёт ( нарисовать змея, о котором пойдет разговор)

2.Как он передвигается.

3.Как связан с огнём и водой.

4. Какое его основное оружие.

5.Где у него спрятаны сокровища.

6.Кого и зачем похищает.

7.В каких мультфильмах, сказках, былинах, картинах, стихотворениях используется его образ. Придумайте и запишите свою сказку.

8.В каких городах есть его скульптуры.

9.Как понимаете высказывание: «Если не разбить голову змее, то нет пользы оттого, что разобьёшь ей хвост» 

10.Проведите исследование – какой, по вашему мнению, змей: злой, добрый, хитрый, коварный, жестокий.

(Приветствуется красочное оформление работ)


F:\юля\P1080844.JPGF:\юля\P1080842.JPG

F:\юля\P1080845.JPGF:\юля\P1080846.JPG







4 классы на ватманских листах выполняют проекты на тему «Богатыри».


4-А исследует образ Алёши Поповича,

4-Б исследует образ Добрыни Никитича,

4-В исследует образ Ильи Муромца.


1.Откуда родом.

2.Внешний вид. Его вооружение (доспехи). Какой конь.

3.С кем сражался. Какие подвиги совершил.

4.В каких былинах, сказках, мультфильмах, картинах встречается его имя.

5.Какую роль он играет в истории.

6.Почему рукоятка меча и ножны украшались орнаментом и узором.

7.Зачем, уходя в поход, брали с собой горсть родной земли и кланялись на 4 стороны.

8.Какие знаете пословицы о смелости и отваге.

9.Проведите исследование – как вы считаете, есть ли сейчас богатыри в России. Если бы вы были богатырями, чтобы вы сделали.

10.Как понимаете выражение:

4-А – «Богатыря узнаешь на поле брани».

4-Б – «Славна богатырями земля Русская»

4-В – « Не родом богатырь славен, а подвигом»


(Приветствуется красочное оформление работ)


F:\юля\P1080853.JPGF:\юля\P1080854.JPGF:\юля\P1080855.JPG


Индивидуальные и групповые творческие работы.

F:\юля\P1080859.JPGF:\юля\P1080863.JPG

F:\юля\P1080860.JPG



По параллелям провести спортивный праздник «Богатырские забавы»


Сценарий спортивного праздника «Богатырские забавы».


Цель:

Воспитание чувства патриотизма.

Развитие чувства коллективизма, ответственности, сплоченности;


Участники: три ведущих в стилизованных русских нарядах, команды по 8-10 человек, группы поддержки.


Ход мероприятия:


Звучит песня А.Н. Пахмутовой «Богатырская наша сила». Затем музыка несколько приглушается. Объявляется общее построение спортсменов.


Ведущий: Ай во славном граде Абакане,

Да во школе-то --------,

Правил там делами физкультурными

Молодой князь со боярами.


Ведущий: Порешили те бояре разузнать –

Кто де будет разудал богатырь?

Понесли гонцы тот указ во все концы:


Ведущий (в наряде гонца): А и гой еси,

Разудалы, добры молодцы!

Собирайте вы дружины славные,

Да попробуйте вы силу богатырскую!

А во каждой во дружине да по 8 человек,

Да поддержки группу собирайте,

Принесут они очки дружинам вашим.


Ведущий: И собрался народ честной

Посмотреть на силу богатырскую

Да на удаль молодецкую,

Поддержать дружины да во трудный час.


Ведущий: Поприветствуем дружины наши славные,

Да послушаем, откуда прибыли:

(Представление команд в стиле русских былин).


Ведущий: Рассудить бои ратные

Мы попросим князей русских…

(Представление судей в стиле: князь Иванов Александр свет Владимирович).


Ведущий: Слово молвит Светлейший князь…

( Главный судья говорит приветственную речь).


Ведущий: Светлейший князь повелевает:

Коль доверили мне рассудить бои,

Повелеваю, перед началом,

Клятву произнести…


Ведущий и капитаны команд произносят слова клятвы: От имени дружины ратной

Заверяю, что бороться будем

В бою честном

И земли родной не посрамим!


Ведущий: Традиционно на Руси битвы начинались с боя богатырей – поединщиков,

Победа богатыря усиливала моральный дух дружины.

Так и мы начнем состязания наши.


Ведущий: На поединок приглашаются два самых ловких и сильных богатыря от каждой дружины.

Описание конкурса: участвуют по два человека от каждой команды. Один играет роль всадника, другой – роль богатырской лошади. Всадник, сидя верхом на коне, при помощи захватов и толчков старается вывести из равновесия и «выбить из седла» другого всадника. Побеждает тот, кому удаётся «удержаться в седле".


Ведущий: Начинаем состязанья богатырские,

Да посмотрим как наши богатыри

Будут «булавой» махать…

Описание конкурса: соперники, стоящие на гимнастической скамейке друг напротив друга, имея в руке «булаву» (набитый мешок), различными ударами должны сбить соперника со скамьи.hello_html_608957c7.png




Ведущий: Поглядим, чем порадует нас поддержка ……………(имя богатыря)

(Группа поддержки одной из команд показывает своё выступление)

Ведущий: Позабавьте-ка вы нас, добры молодцы,

Глазом зорким, рукой твёрдою!

Описание конкурса: преодолевая препятствия, участники должны добежать до «огневого» рубежа, бросив дротик (копьё - дартц), поразить им цель (воздушный шар) и передать эстафету следующему участнику.hello_html_13829ba7.png


Ведущий: А вот и поддержка дружины ………(имя 2 богатыря)

(Группа поддержки показывает своё выступление)


Ведущий: Пока готовятся дружины к сече,

Поиграем с их болельщиками

И каждый правильный ответ

Дружинам баллы принесёт!



Вопросы для викторины:

Для 1-2 класса:

1.Как назывался головной убор богатыря? (Шлем.)

2.Как назывался тяжелый панцирь, сплетенный из металлических колец. (Кольчуга.)

3.Чтобы орудовать этим рубящим холодным оружием, надо иметь немалую силу. Оно состоит из клинка и рукоятки. Часто, в древности, в рукоятку воины засыпали горсть родной земли или клали мощи святых, отсюда пошел обычай целовать оружие перед боем - считалось, что прикосновение к нему дает особый оберег его владельцу. (Меч.)

4.Это колющее оружие на длинном древке. Из-за длинной рукоятки обычно поединок воинов «один на один» начинался с использования именно этого оружия. (Копье, пика.)

5.Это оружие оборонительного назначения. При сражении воин прикрывает им свое тело. (Щит.)

6.Оружие для удара непосредственно по противнику. Оно состояло из рукоятки и тяжелой круглой ударной части. (Булава.)

7.Этот боевой предмет самостоятельно изготовил герой сказки А.С. Пушкина князь Гвидон. Для этого он отломил у дерева кривой сучок и натянул на него шнурок. Что за оружие получилось? Благодаря ему князь Гвидон спас царевну Лебедь. (Лук.)


Для 3-4 классов:

1.Каких русских богатырей вы знаете. ( Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович, Василий Буслаев.)

2.У одного из русских богатырей была дочка, которая тоже выросла смелой да удалой. Недаром смогла она собственного мужа спасти от гнева князя Владимира. Как её звали, и каким образом она смогла перехитрить князя? (Василиса Микулишна, дочь Микулы Селяниновича. Спасла своего мужа Ставра Годиновича, нарядившись в платье мужское, татарское и представившись послом из Золотой Орды.)

3.С кем пришлось сражаться Илье Муромцу. (С Соловьём – разбойником возле речки Смородинки, с Идолищем поганым, с Калиным – царём.)

4.Как назывался головной убор богатыря? (Шлем.)

5.При создании какого военного головного убора ХХ века за основу был взят богатырский шлем? (Будёновка.)

6.Как назывался тяжёлый панцирь, сплетённый из металлических колец. (Кольчуга.)

7.Чтобы орудовать этим рубящим холодным оружием, надо иметь немалую силу. Оно состоит из клинка и рукоятки. Часто, в древности, в рукоятку воины засыпали горсть родной земли или клали мощи святых, отсюда пошёл обычай целовать оружие перед боем – считалось, что прикосновение к нему даёт особый оберег его владельцу. (Меч.)

8.Это колющее оружие на длинном древке. Из-за длинной рукоятки обычно поединок воинов «один на один» начинается с использования именно этого оружия. (Копьё, пика.)

9.Это оружие оборонительного назначения. При сражении воин прикрывает им своё тело. (Щит.)

10.Оружие для удара непосредственно по противнику. Оно состояло из рукоятки и тяжёлой круглой ударной части. (Булава.)

Загадки.
1. Не крылата, а перната, как летит, так свистит, а сидит, так молчит.
(Стрела).
2. Упала в лебеду и теперь не найду. (Пуля).
3. Черный кочет рявкнуть хочет. (Ружье).
4. Глазами не увидишь, руками не возьмешь, а без него в атаку не пойдешь.
(Ура!).
5. Огнем дышит, полымем пышет. (Пушка).
6. 2 арапа, родные брата, ростом по колено, везде с нами гуляют и нас защищают.
(Сапоги).
7. 2 головы, 6 ног, 2 руки, 1 хвост. (Всадник).
8. Бьют меня палками, жмут меня камнями, держат меня в огненной пещере, режут меня ножами. За что меня так губят? За то, что любят! (Хлеб).
9. Недорогой капитал все души напитал. (Щи).
10. В лесу родился, в лесу вырос, в дом пришел, всех вокруг себя собрал. (Стол).

Во время проведения викторины со зрителями, команды готовятся к следующему конкурсу «стенка на стенку».

Ведущий: Следующее испытание: «стенка на стенку».

Описание конкурса: соперники должны различными действиями уничтожить воздушные шары, привязанные к поясу соперника.

hello_html_m5067d8d6.png

Ведущий: Говаривали в старину: «Один в поле не воин».

Поглядим, как сойдутся в сраженье дружины…

Описание конкурса: команда должна забросить воздушный шар в кольцо своего капитана (капитан держит обруч).hello_html_m1c9d0d8e.png

Ведущий: В последнем бою силой богатырскою

Помериться выйдут дружины наши ратные…

Описание конкурса: перетягивание каната командой в полном составе.hello_html_m44ae8097.png


Ведущий: Слово молвит светлейший князь…

(Слово предоставляется главному судье, он оглашает результаты состязаний в русском народном стиле и вручает награды.)

Ведущий: Мы вспомнили сегодня русских богатырей, от которых по преданию, и

пошла сила русских воинов, героев, которые защищали землю русскую. Прочитайте удивительные былины, которые рассказывают нам о подвигах русских чудо- богатырей, и вы поймете, откуда русские воины неустанно черпают свою великую силу и смелость.


Ведущий: Спасибо, дорогие гости, за то, что вы пришли на нашу встречу!

Завершается праздник, звучит песня А.Н. Пахмутовой «Богатырская наша сила».













Краткое описание документа:

На мероприятиях, посвящённых данной теме у учащихся  формируется представление о русском богатыре, как о защитнике нашего Отечества, воспитывается чувство грдости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, формируется желание им подражать. Через спортивное мероприятие проходит развитие "богатырской" силы, ловкости, смелости, чувства коллективизма. Все проекты направлены на воспитание у учащихся любви к своей Родине, постоянной готовности её защищать. Все задания в проектах и творческих работах рассчитаны на знания и умения учащихся в параллелях 1-4 классов.

Автор
Дата добавления 06.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров515
Номер материала 581770
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх