Утренник
«Ваши права и обязанности,
дети»
Цели:
ознакомить учащихся начальной школы с основными правами и обязанностями ребенка;
формировать положительное отношение к законам и их выполнению; ознакомить с
правами школьников; способствовать формированию правовой культуры учащихся.
Оборудование: проектор; презентация.
Ход классного часа
I. Вступительное слово
Дорогие, ребята, сегодня мы решили провести «День
семейного общения». Сегодня у нас будет царить любовь, доброта и взаимопонимание.
Все вместе мы увидим сегодня несколько сценок и попробуем сами определить свои
права и свои обязанности.
II. Выступление учащихся 3-4 класса:
СЛАЙД 2 В США, в городе Нью-Йорке
на берегу реки Ист-Ревер, высится 39-этажное здание, в нём помещается
штаб-квартира Организации Объединённых Наций (ООН), Международной организации,
главной целью которой является стремление избавить грядущие поколения от
бедствий войны.
СЛАЙД 3 Ежегодно созывается
Генеральная ассамблея ООН - собрание делегатов всех государств - членов
организации, сейчас их более 180. Стремление защищать детей возникло ещё в 20-е
гг. прошлого столетия.
СЛАЙД 4 В 1959 г. ООН приняла
Декларацию прав ребёнка, провозгласив, что «человечество обязано давать ребёнку
лучшее, что оно имеет». В этом документе были сформулированы 10 социальных
принципов, касающихся защиты и благополучия детей. Декларация призывала всю
общественность признать изложенные в ней права и свободы и стремиться к их
соблюдению. Также говорилось, что детям должна быть обеспечена социальная
защита и предоставлена возможность жить в здоровых и нормальных условиях
свободы и уважения к человеческому достоинству ребёнка.
СЛАЙД 5 Международные документы о
правах человека условно можно разделить на 2 группы: декларации и конвенции.
Декларация (высказывание) — это всего лишь
рекомендации, она не имеет обязательной силы.
Конвенция (договор, соглашение) - это соглашение по
специальному вопросу, обязательное для государств, которые к нему
присоединились, то есть подписали договор.
СЛАЙД 6 20 ноября 1989 г. ассамблея
единодушно проголосовала за принятие Конвенции ООН о правах ребёнка. Все права
разделили на 6 групп.
СЛАЙД 7 Учитель. Ваши права:
-
Право на жизнь
-
Право на имя при рождении
-
Право на медицинскую помощь
-
Право на образование
-
Право на отдых и досуг
-
Право иметь имущество
-
Право свободно выражать свои взгляды
-
Право на свободное перемещение
-
Право на заботу и воспитание родителями
-
Право на всестороннее развитие и уважение человеческого
достоинства
-
Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность
жилища, тайну переписки
СЛАЙД 8
Учитель. Сейчас вы увидите сценку
из русской народной сказки «Морозко».
III. Сценка «Морозко»
Выходит дед, садится на скамейку, потом выходит жена и
садится рядом. Все, кроме падчерицы, грызут семечки.
Сказочник. Жил-был дед, да с другой женой. И у деда была дочка,
и у бабы была дочка. Все знают, как за мачехой жить: перевернёшься - бита и не
перевернёшься - бита. А родную дочь, за всё, что ни сделает, гладят по головке:
«Умница». Падчерица дрова и воду в избу носит, печь топит, избу метёт ещё до
свету. Ничем старухе не угодишь - всё не так, всё худо. Ветер хоть и пошумит,
да затихнет, а старая баба расходится - не скоро уймётся. Вот мачеха и
придумала падчерицу со свету сжить.
Мачеха. Вези, вези её, старик, куда хочешь, чтобы мои глаза
её не видели! Вези её в лес на трескучий мороз!
Сказочник. Старик затужил, заплакал, однако делать нечего:
бабы не переспорить.
Старик. Собирайся, милая дочь.
Уходят.
Учитель. Ну что, ребята, вспомнили
сказку? А героев её вспомнили? Скажите, на какое право детей посягала старуха?
Дети отвечают.
Учитель. Правильно, ребята! Эта
жестокая женщина нарушала права ребёнка. Она подвергала жизнь и здоровье девочки
опасности.
Учитель. Сейчас, ребята, вы увидите
отрывок из другой сказки. Попробуйте угадать эту сказку. На какое право
посягали в ней?
IV. Сценка «Снежная королева»
Герда.
Бабушка, а правда, что Снежная королева не сможет сюда войти?
Кай.
Пусть только попробует! Я посажу её на тёплую печку, вот она и растает.
Бабушка. Кай, давай не будем говорить о ней.
Кай.
Ах, меня кольнуло прямо в сердце и что-то попало в глаз! Я ничего не вижу.
Герда
(обняв Кая). Бедняжка, это, наверное, осколок зеркала Снежной королевы. Теперь
твоё сердце превратится в кусочек льда. (Плачет.)
Кай.
Что ты плачешь? Мне совсем не больно. Какая ты некрасивая становишься! Фу! И
розы какие-то гадкие! (Толкает вазу.)...
Герда.
Кай, что ты делаешь?
Кай.
Посмотри, насколько эти снежинки за окном красивее, чем эти розы. (Открывает
окно.)
Герда.
Кай, кто это?
Входит Снежная королева.
Снежная королева. Кай, я вижу, тебе нравятся мои снежинки!
Поехали со мной, я покажу тебе ещё много снежинок и других красивых вещей, а
ещё дам тебе мороженое.
Кай.
Нет, я не пойду с тобой!
Снежная королева накрывает его плащом, и они уходят.
Кай
(кричит). Герда, спаси меня. Мне холодно!
Герда.
Она украла его. Кай, я обязательно тебя спасу.
Учитель. Ну что ребята, как
называется эта сказка? Какое право ребёнка нарушила королева?
Учащиеся отвечают.
Учитель. Правильно, ребята,
запрещены похищения детей и торговля ими. Дети - не вещи. Дети - это люди!
Люди не принадлежат никому, кроме себя.
Учитель. Одна из статей Конвенции
даёт детям право на собрания, то есть дети имеют право создавать свои клубы,
любительские объединения. Но эти объединения должны приносить пользу людям,
охранять, защищать кого-либо.
Учитель. Следующая статья
запрещает все формы физического и психологического насилия, отсутствие заботы
или небрежного отношения, грубого обращения, эксплуатации детей со стороны
другого лица.
Учитель. А сейчас я предлагаю вам
посмотреть сценку из сказки. А вы должны угадать сказку, её героев и
определить «право» ребёнка, которое нарушено.
V. Сценка «Золушка»
На стульчике сидит Золушка и что-то шьёт.
Голос.
Внимание! Внимание! Сегодня вечером принц устраивает бал. Приглашаются все
знатные люди!
Появляются сестры.
1- я сестра. Золушка! Ты слышала? Нас пригласили на бал принца.
2-я сестра. Помоги нам поправить наряды. (Золушка помогает.)
1-я сестра. А что, Золушка, хотелось бы тебе поехать на бал?
Золушка. Что вы, сестрицы? Вы смеётесь надо мной! Разве меня
пустят во дворец в этом платье и башмаках?
Мачеха (дочерям). Красавицы мои, вы собрались?
2-я сестра. Сейчас, маменька, только в зеркало посмотрим.
Золушка копается, никак нас не оденет.
Золушка. Матушка, можно я тоже поеду. Я надену какое-нибудь
из старых платьев сестриц?
Мачеха. И думать забудь! Не хватало ещё, чтобы ты в таком
виде показалась в приличном обществе. Да у тебя и дел много: пол подмести, ужин
приготовить, посуду перемыть, посадить розы у меня под окном, перебрать гречку
и горох. Ну, а если управишься, то можешь потом приехать на бал.
Золушка. Я и за три дня не смогу всё это переделать!
Ведущий. Дорогие родители, вы,
конечно, тоже узнали эту сказку. Я надеюсь, что среди вас нет таких мам,
которые нарушали бы права на отдых и досуг ваших и чужих детей.
СЛАЙД 9
VI. Игра
Класс делится на две команды.
Разминка: разгадать анаграммы:
Н О К Е В Н И Ц Я, Г О У С А Р Д Т С О В,
И Ж З Н Ь , Р Б О А З О А В И Н Е.
Проверка
СЛАЙД 10
«Счастливый случай»
Вопросы игры разделены на 5 категорий.
1 категория: Права и обязанности.
2 категория: Правовой словарь.
3 категория: Цифры и факты.
4 категория: Пословицы.
5 категория: Сказки.
В каждой категории 5 вопросов. Цена вопросов: 100, 200, 300,
400, 500 баллов.
Команды имеют право выбрать в 5 категориях любой из 5 вопросов.
За правильный ответ выдаётся карточка, соответствующая цене
вопроса.
В конце игры команды подсчитывают набранные баллы.
Победителем становится участник, набравший большее количество
баллов.
Вопросы:
СЛАЙДЫ 11-15
1 категория «Права и обязанности»
100. Действия в соответствии с законом. (Обязанность)
200. Законные возможности. (Права)
300. Люди, связанные родством, имущественными и неимущественными
правами и обязанностями. (Семья)
400. То, что человек хочет, но без этого он может обойтись.
(Желания)
500. То, что человеку очень нужно, он без этого не может
обойтись. (Потребности)
СЛАЙДЫ 16-20
2 категория «Правовой словарь»
100. Человек, принадлежащий к постоянному населению государства.
(Гражданин)
200. Человек, которому ещё не исполнилось 18 лет. (Ребёнок)
300. Открытое столкновение. (Конфликт)
400. Норма, поддерживаемая государством. (Закон)
500. Законная мера, применяемая к правонарушителю за
преступление или проступок. (Наказание)
СЛАЙДЫ 21-25
3 категория
100. Какое образование ты должен получить бесплатно по
Конвенции? (Начальное)
200. Какое образование ты должен получить бесплатно по
Конституции РФ? (Девятилетнее)
300. Гражданство родителей определяет гражданство ребёнка до
какого возраста?
(До 14 лет)
400. С какого возраста, ребёнок подлежит уголовной
ответственности за некоторые уголовные преступления?
(С 14 лет)
500. С какого возраста ребёнок несёт уголовную ответственность
за любые преступления?
(С 16 лет)
СЛАЙДЫ 26-30
4 категория
100. Закончи пословицу: Украсть – в беду … (попасть).
200. Закончи пословицу: Не воровством добывают деньги, а …
(ремеслом).
300. Закончи пословицу: Легко воровать, да тяжело … (отвечать).
400. Закончи пословицу: Хоть с умом воровать, а беды …(не
миновать).
500. Закончи пословицу: Возможность украсть создаёт …(вора).
СЛАЙДЫ 31-35
5 категория
100. Кто по отношению к кому в сказке “Волк и семеро козлят”
нарушает право на жизнь? (Волк по отношению к козлятам).
200. Кто кого в сказке “Красная шапочка” подвергал жестокому,
бесчеловечному обращению? (Волк – бабушку и Красную шапочку).
300. Кто кого в сказке “Лиса и заяц” лишил права владеть
имуществом? (Лиса – зайца).
400. Кто кого в сказке “Золотой ключик” лишил имущества? (Лиса
Алиса и кот Базилио – Буратино).
500. Кто кого в сказке “Дюймовочка” держал в подневольном
состоянии? (Мышь –
Дюймовочку).
СЛАЙД 36
Итог игры “Счастливый случай”
Учащиеся подсчитывают баллы. Выявляется победитель.
VII. Работа с памяткой
- Итак, ребята, давайте вспомним, какие же вы имеете
права. Дети перечисляют, а потом учитель раздает каждому учащемуся памятку «Твои
права и обязанности» (Приложение)
VIII. Подведение итогов
Один ученик выходит на сцену и читает стихотворение
«Новый закон».
На час начальником бы стать
Среди законодателей,
Велел бы я закон издать
Для взрослых обязательный.
«В дни отдыха, - гласил бы он,
- Одних, без нас, родителей
В театры, в цирк, на стадион
Не допускать как зрителей».
Пусть надпись - буквы покрупней!
- Там ярко освещается:
«Вход мамам, папам без детей
Строжайше запрещается».
Тогда бы поняли они,
Всё взрослое сообщество,
Как детям
В праздничные дни
Быть с ними вместе хочется.
- На этом наше мероприятие закончено. Всем спасибо за
участие и внимание. До новых встреч.
![Рабочий лист к уроку по обучению грамоте «Звук [н], [нʾ]. Буква Н н».](https://img.infourok.ru/is07/img/0877-00054c1e-460dab15-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.