Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Здравствуй, зимушка - Зима" для 2 класса

Внеклассное мероприятие "Здравствуй, зимушка - Зима" для 2 класса


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель МБОУ «СОШ с Чёрный Яр» Ефремова Инна Владимировна

Внеклассное мероприятие «Здравствуй, зимушка - Зима» проведено во 2 классе с целью расширения кругозора детей; развития познавательной активности и индивидуальных способностей обучающихся. Возбуждает у ученика стремление к новым знаниям, любопытность и пытливость узнавать новое. Позволяет активизировать обучающихся, развивает творческую инициативу и творческие способности младших школьников, даёт детям право выбора, развивает зрительную и слуховую память обучающихся, способствует активизации инициативы и творческого самовыражения школьников.


Цели и задачи:

-обобщить знания детей о временах года;

-рассказать о зиме в занимательной форме;

-развивать творческие способности обучающихся;

-воспитывать чувства товарищества, уважения друг к другу;

-воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

- развивать индивидуальные способности обучающихся; интерес к чтению, к поиску нового.


Предварительная подготовка:

-1-я группа собирает стихи о зиме.

-2-я группа собирает загадки о зиме

-3-я группа собирает приметы о зиме.

-4-я группа оформляет выставку детских рисунков «Вот вам и зима»!


К мероприятию:

- музыка П.И.Чайковского в пьесе «Январь»;

-выставка детских рисунков «Вот вам и зима!»;

-компьютер, проектор, экран;

-презентация, слайды:

  1. Зимушка – Зима

  2. Времена года

  3. О чём будем сегодня говорить?

  4. Загадки

  5. Игра «Найди лишнее слово»

  6. Сценка – сказка «Снегопад»

  7. Зимние месяцы

  8. Зимняя картина

  9. Приметы о зиме

  10. Лучший зимний праздник.














Внеклассное мероприятие «Здравствуй, зимушка - Зима»


Ведущий. Какие времена года вы знаете? (весна, лето, зима, осень). Слайд № 2. Скажите, какие особенности характерны для каждого времени года? – Отв. детей.

Звучит музыка П.И.Чайковского в пьесе «Январь». Закройте, пожалуйста, глазки, послушайте музыку и ответьте на вопрос – Что вы увидели и услышали? – Отв. Детей. Слайд № 3. Послушайте стихотворение и ответьте на вопрос: «О каком времени года мы будем сегодня говорить»? Слайд № 3.

«Белые шубы надели сады,

Белые шапки – дома

Белыми льдами покрыты пруды, Всюду сегодня ….зима».

- Что вы представляете, когда слышите слово зима?- Отв. детей.

-Послушайте, какие стихи о зиме приготовили ребята 1-й группы. Автор М. Садовский

Выходит группа детей.

1 2

Спят еноты и медведи, Хоть у зайца нет морковки,

Спят ежи и их соседи – Надерёт коры он ловко.

Волк, зайчишка и лиса А лиса и серый волк -

Ищут пищу по лесам Те в охоте знают толк.


3 1

Зайку бедного гоняют, Белка осенью без спешки

Зайка про опасность знает, Припасла в дупле берёзы

Чтоб зимой остаться целым, Шишки, жёлуди, орешки.

Стал, как снег, зайчишка белым. Не страшны теперь морозы!


4 5

Стаи перелётных птиц А синички к людям жмутся,

К югу, к солнцу улетели, Ведь для них у нас найдутся

А для дятлов и синиц Крошки хлеба и зерно.

Дома не страшны метели. Мы повесим за окно

Дятел зимнею порой Пару домиков-кормушек,

Ищет мошек под корой Чтоб могли они покушать


2

Вся природа замерла,

Затаилась в зимней сказке,

Ждёт весеннего тепла

И лучей весёлой ласки.


Ведущий. Пора бы и Зиме к нам прийти.

Выходит «Зима»

-Ветер обещал сбивать путников с ног, забираться в щели окон и домов.

Мороз обещал покрыть реки и моря толстой ледяной коркой, щипать нос и щёки всем

встречным. Мягкий снег обещал укрыть всю землю мягким пушистым снегом.

Злая Метель обещала колоть прохожих колючими иголками, замести все пути – дороги.

Молодцы мои верные слуги. Пусть нынче зима будет холодной и лютой.

Зима (обращается ко всем детям)

Вас, пришельцы, я не знаю,

Но прогнать вас не велю

Приготовьтесь – начинаю,

Вам вопросы задаю!

-Выходят 4 человека из группы, готовивших загадки. Слайд № 4.

- Наступили холода

Превратилась в лёд вода

Перестал медведь реветь

В спячку впал в бору медведь (зима)

- Он слетает белой стаей

И сверкает на лету

Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту (снег)

- Жил я посреди двора,

Где играет детвора

Но от солнечных лучей

Превратился он в ручей (снеговик)

-Белой стайкой мошкара Вьётся, кружится с утра

Не пищат и не кусают

Просто так себе летают (снежинки)

Слайд № 5.

Зима - А теперь поиграем в игру «Найди лишнее»

- иней, снег, цветок, лёд, снеговик

- сосулька, снежинка, мороз, ягода, холод

- трава, метель, мороз, вьюга, прорубь

Зима - Молодцы, ребята, хорошо знаете признаки зимы.

Я устала с дороги и хочу посмотреть что-нибудь сказочное о зиме. Садится.

Слайд № 6.

Ведущий - Посмотри, какая сказочная картина появилась. Это ребята хотят показать тебе сценку, которая называется «Снегопад» ( ведущий, медведь, заяц, лиса, волк, «сугроб», буква «М»)

Ведущий - В лесу шёл снег. Долго шёл. Укрыл землю, укутал кусты, и деревья, намел высоченные сугробы. Настоящий снегопад.

Посмотрел медведь в окно и решил, что пора спать ложиться. Расстелил он постель, надел ночной колпак и, укрывшись одеялом, захрапел.

А снег всё шёл и шёл. Надоело зайцу дома сидеть. Вышел он на прогулку. Вдруг видит на опушке снежный холм, а под ним большая буква «М»

Заяц - Ого! Оказывается у нас в лесу метро построили! Зайду – ка, лапы погрею.

Ведущий - И в дверь – прыг-скок, а когда понял, куда попал, пулей вылетел - и бежать, а за ним медведь.

Медведь - ( машет вслед кулаком) – Я тебе покажу , хулиган, метро! Поймаю – уши надеру!

Ведущий – Увидел медведь вывеску, смёл с неё снег и лёг спать.

- Шла по лесу леса в новой рыжей шубке – в гости шла: зверей посмотреть, себя показать. Увидела Букву «М»

Лиса - Что же это я пешком тащусь, шубу новую мочу. Что это за станция: Рощино, Чащино или Опушкино?

Ведущий – И шмыг за букву «М»

Медведь - Я тебе покажу, какая станция! Это станция «Медведкино», понятно?!

Ведущий – Лиса еле ноги унесла. Медведь посмотрел на вывеску, смахнул снежную шапку и снова спать. А снег всё шёл. Пошёл волк на лыжах с трамплина прыгать. Видит: «М» написано и думает.

Волк - В метро с лыжами пускают?

Ведущий - И в дверь палками вперёд. Чуть медведю глаз не вышиб. Совсем озверел медведь, схватил волка за шиворот и вышвырнул. Медведь постоял у берлоги, затем сходил за молотком и прибил большую вывеску: «Метро закрыто до весны».

Зима – Давайте встанем и вспомним, когда вам холодно, как вы греетесь ( дети показывают движения)

-А теперь назовите зимние месяцы. – Отв. детей.

-А вы знаете, как их ещё называют? Давайте прочитаем. Слайд № 7 (читают и объясняют)

Слайд № 8

Ведущий - Посмотрите на эту картину. – Что вы видите? – Отв детей.- а как вы представляете хоровод снежинок? - Отв детей. – Наша группа приготовила танец снежинок

Ведущий - Очень много есть примет о зиме. –Слайд № 9

Выходит группа детей, собиравших приметы о зиме.

  • Дым столбом – к морозу.

  • Зимой туман – будет оттепель.

  • Птица хохлится – к непогоде.

  • Кошка стены скребёт – будет вьюга.

  • Воробьи дружно чирикают – к теплу.

  • Собаки валяются – к метели.

  • Ярко блестят звёзды зимой – к морозу.

А можете дополнить? – Отв детей.

Ведущий - Какие зимние праздники вы знаете? – Отв. детей.

- А какой праздник самый любимый? Слайд № 10

- Скоро, скоро у ворот

Постучится Новый год!

Снег лежит перинами,

Шапками идёт,

Пахнет мандаринами,

Скоро Новый год!



Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие «Здравствуй, зимушка - Зима» проведено во 2 классе с целью расширения кругозора детей; развития познавательной  активности  и индивидуальных способностей обучающихся. Возбуждает  у ученика стремление к  новым знаниям, любопытность и пытливость узнавать новое. Позволяет активизировать обучающихся, развивает творческую инициативу и творческие способности младших школьников, даёт детям право  выбора, развивает зрительную и слуховую память обучающихся, способствует активизации инициативы и творческого самовыражения школьников.

              

 

                       Цели и задачи:

-обобщить знания детей о временах года;

               -рассказать о зиме в занимательной форме;

               -развивать творческие способности обучающихся;

               -воспитывать чувства товарищества, уважения друг к другу;

               -воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

 

              - развивать индивидуальные способности обучающихся; интерес к чтению, к поиску   нового.

 

Автор
Дата добавления 16.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров306
Номер материала 444647
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх