Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Земля-наш дом" 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Внеклассное мероприятие "Земля-наш дом" 3 класс

библиотека
материалов

7


План мероприятия

Дата проведения:

Класс: 3 «В»

Тема: «Наш Дом - Земля».

Цель: Обратить внимание детей на хрупкость экосистемы Земли, и побудить их быть внимательнее к ней. Воспитывать чувство любви и уважения к своей малой Родине, развивать чувство гражданственности и патриотизма.

Форма проведения: открытое внеклассное мероприятие.

Оформление: презентации, компьютер, проектор.

Подготовительная работа: Подготовка материала, индивидуальные задания для учащихся.

Ход урока.

1.Организационный момент. Проверить готовность учащихся к уроку.


2.Вступительное слово классного руководителя.

Добрый день, ребята и гости нашего мероприятия. Постарайтесь сейчас не только слушать, но и слышать, не только смотреть, но и видеть, пусть ваше сердце почувствует доброту и радость сегодняшнего дня. Земля, земной шар – это наш общий большой дом, в котором хватает места всем: людям, животным, растениям. Над нами одна общая голубая крыша – небо. У нас под ногами один общий пол - земная поверхность. У нас один на всех чудесный источник света и тепла – солнце. У нас общие источники влаги: реки, озёра, моря, океаны.

Наука экология изучает наш дом - планету Земля, на которой мы с вами живем, и то, как надо жить в этом доме. В природе все взаимосвязано, все зависит друг от друга: если погаснет Солнце, все замерзнет и покроется мраком; если исчезнут воздух и вода - нечем будет дышать и нечего будет пить; если исчезнут растения - нечего будет есть животным и человеку. Почти миллион лет живет человечество на планете Земля, но люди мало задумываются о том, что все богатства земли не вечны, что они нуждаются в защите, пополнении и бережном обращении.

В прошлые века, когда численность землян была невелика, а промышленность развита слабо, человек редко задумывался о последствиях грубого вмешательства в природу. И постепенно, с развитием научно-технического прогресса, наступление на природу привело к истощению почв, обмелению рек и озер, гибели растительности, образованию пустынь. За последние годы резко ухудшилась экологическая обстановка, исчезают и становятся редкими многие виды растений и животных, теряют свою ценность многие уголки природы.

Многих людей стало тревожить ухудшение экологической обстановки на земле. И тогда стали создавать в мире целые территории, на которых стали охранять целые природные компоненты, в том числе и у нас в России. Все что нас окружает, мы должны научиться любить и беречь. И этой цели посвящена наша сегодняшняя встреча

Что вы есть без природы? Без воздуха? Воды, пения птиц? Аромата лугов, шелеста листьев? Всё это щедро даёт людям природа и не просит взамен никакой платы, только ждёт от вас бережного, доброго отношения к себе.

Надеюсь, что сегодняшняя занимательная конференция, поможет нам с вами ещё раз задуматься о нашем общем доме, и о том, что этот дом надо любить и беречь.

Предлагаю создать 3 учёных совета.

1 совет учёных - «чистая вода», его директором назначается - ……..

2 совет учёных – «голубое небо», его директором назначается - …….

3 совет учёных - «зелёная планета», его директором назначается-……

(На столах команд ставятся таблички с названиями: «Чистая вода», «Голубое небо», «Зеленая планета».)


Сегодня перед нами стоит задача разрешить проблемы экологии нашей планеты. В процессе обсуждения найдём пути решения задач.

Первую проблему предлагаю озвучить директору 1 совета (срывает лепесток с номером задания). (Это же задание получают и дети в других командах на отдельных листах).

Задание №1.

Выше неба, выше гор 
Расстилается ковер 
Он всегда, всегда распахнут 
Над тобой и надо мной 
То он серый, то он синий 
То он ярко голубой. 

СЛАЙД. Небо.(загрязнённое)

Давайте вспомним, для чего нам нужен воздух?

- Давайте вспомним, что загрязняет атмосферу?

- А что мы должны делать, чтобы предотвратить загрязнение воздуха в классе, на улице? 

Каждый человек знает, что нас окружает воздух, но не все отдают себе отчет насколько он для нас важен и необходим. Без воздуха не существовала бы и не развивалась бы жизнь на Земле. С момента рождения и до самой смерти человек непременно дышит, поглощая воздух
Дыхание необходимо для жизни всех живых существ и на суше, и на воде. Оно поддерживает нормальное состояние организма.. Без дыхания, а стало быть и без воздуха, не было бы жизни все теперешних привычных нам формах. 
Любуясь голубым цветом неба, яркими вечерними зорями, богатством нежных красок в предрассветные часы, мы должны помнить, что все эти явления также обязаны своим существованием земной атмосфере. Представьте себе картину, которая была бы на Земле, если бы её не окружала воздушная оболочка. Ослепительно яркое Солнце стояло бы в совершенно безоблачном черном небе и обжигала растрескавшуюся сухую землю. Ни капли дождя, ни малейшего дуновенья ветерка. Ночью страшный мороз. Кругом совершенно голая. Земля была бы мертвой пустыней 
В наше время проблема сохранения чистого воздуха стало - общечеловеческой проблемой. Ветер не знает границы, отходы химических предприятий вдыхают люди. Заводы на нашей планете каждый год извергают 250 млн. тон пыли и 70млн. тон ядовитого газа. А когда случаются аварии, то получаются отравления сотни и тысячи людей

ИГРА.

Из данных видов транспорта исключить лишнее слово и объяснить свой выбор: автомобиль, теплоход, велосипед, мотоцикл, автобус, самолёт СЛАЙД

(Ответ: велосипед, т.к. это экологически чистый вид транспорта, потому что не работает на топливе).

Учитель: Какие ещё экологически чистые виды транспорта вы знаете? (Электровоз, трамвай, троллейбус, метро).

Вывод: большая часть транспортных средств загрязняют воздух. Значит, надо переходить на более экологически чистые виды топлива, например, на газ.

СЛАЙД (НЕБО ЧИСТОЕ)

Задание №2.

Не умыться, не напиться без воды. 
Листочку не распуститься без воды 
Без воды прожить не смогут 
Птица, зверь и человек 
И потому всегда, всем везде 
Нужна …..вода. 
СЛАЙД

Пофантазируйте: что было бы, если …: «…. не стало бы на земле воды?»

Там где есть вода, всегда есть жизнь. Жизнь без воды не возможна. Экономить воду, не выбрасывать в реки и озера мусор; не мыть машины; не глушить рыбу динамитом; не сливать грязную воду в реки, озера и т.д. 

Задание №3.

Расшифруйте словосочетание:

АГИНК  ЯАНСАРК    

(Красная книга)


СЛАЙД(красная книга)

Прочтите, что у вас получилось.


Красная книга - это главная книга природы. На её страницах описаны редкие и исчезающие растения и животные.


Чернокрылый, красногрудый

И зимой найдёт приют.

Не боится он простуды.

С первым снегом тут как тут (снегирь).


Окраской сероватая,

Походкой мешковатая,

Повадкой вороватая,

Крикунья хрипловатая (ворона).


Длиннохвоста, белобока, а зовут её …..(сорока).


Живёт в дупле пустом, дуб долбит, как долотом (дятел).


Маленький мальчишка

В сером армячишке

По двору шныряет,

Крошки собирает (воробей).


Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней? Кто же это? (соловей).


Всех прилётных птиц черней,

Враг личинок, друг полей.

Взад- вперёд по пашне вскачь.

А зовётся птица…..(грач).


Хоть я птичка- невеличка,

У меня, друзья, привычка:

Как начнутся холода,

Прямо с севера – сюда (синичка).


Какова роль птиц для нас?

- Ребята что вы знаете об охране животных? (не ловить их, не убивать, создавать заповедники, помогать им т.д.) 

Помните о пользе которую приносят птицы уничтожая вредителей. Ни в коем случае не разоряйте гнезд, не берите яйца, если вы случайно раскрыли гнездо, восстановите его прежнюю маскировку. Лягушек и жаб нужно защищать от бессмысленного истребления. Они питаются вредными насекомыми. Следуют бережно, относится к насекомым. Не позволяйте убивать и ловить их ради шутки. Не следует истреблять хищных птиц т.к. эти птицы истребляют грызунов

Задание №4

Аукцион лекарственных растений

СЛАЙД(растения лекарственные)

прочту вам стихи о лекарственных растениях. Ваша задача - по окончании чтения всех стихов назвать как можно больше растений, о которых шла речь в стихах.


Я женьшень - чудесный корень.

Если кто- то сильно болен

Разыщите корень мой,

И поправится любой.

Вам настойка из женьшеня

Аппетит вернёт и смех,

Ведь женьшень обозначает -

Чудо « корень – человек».

На тропинке, на дорожке-

Всюду чирьева трава,

Или просто подорожник,-

Всем знакома, не нова!

Привязал листок к нарыву,

День - другой пройдёт - и диво!

Ты здоров без докторов.

Вот простой листок, каков!

Липа - средство от простуды,

Знают все о том повсюду.

Хоть невзрачен липы цвет,

Но полезней чая нет.

При ангинах и простудах

Пьют целебный липы чай.

Говорят, когда болеют:

«Ну-ка, липа, выручай!»

Есть герань, гвоздика, кашка-

Всех цветов не сосчитать.

Есть аптечная ромашка.

Про ромашку надо знать:

Белый крошечный цветочек-

Для припарок, для примочек.

Если воспаление, отвар – успокоение.

Семена мои целебны - при гастритах пьют настой.

Корни - убивают яды и снимают в почках боль.

У меня одна беда: зацветаю я когда,

То цветов моих краса всем бросается в глаза.

И в букеты рвут меня, я боюсь их, как огня!

Я прошу вас, пощадите, и пионы зря не рвите!

В нас не только фитонциды,

Что микробам так страшны.

Мы содержим витамины,

Что бесспорно, всем нужны.

Приходилось вам болеть,

В каждом доме лук, чеснок

Круглый год должны иметь.

Тот,   кто с нами крепко дружит,

Никогда не занедужит.

В доме много аромата, если в доме сохнет мята.

Мятная лепёшка, настоя мяты ложка -

Нет больше тошноты, нет и в горле хрипоты.

Валидол, зубная паста - всюду мята, мята, мята!

Собираем не напрасно эту травушку ребята!

Ведущий : Кто был внимателен? Зачитываем ответы.



Какую роль играют растения в нашей жизни?

Какое важное правило нужно соблюдать при сборе лекарственных растений?

Задание №5

Команды должны разрешить экологическую ситуацию

Команда №1:


  • Вы приглашены на день рождения, ваша подруга очень любит ландыши. Что вы подарите любимой подруге?

  • Придя с классом в лес, одноклассники увидели муравейник. Им стало интересно узнать что там внутри. Они взяли палку и начали разбрасывать жилище муравьев в разные стороны. В чем ребята не правы?

  • Идя по тропинке, вы нашли в траве птичье гнездо с яйцами. Ваш друг обрадовался и решил рассмотреть яйцо поближе. Он взял его к себе в руки. Что ваш друг сделал неправильно?

Команда №2:


  • Вы всем классом выехали в лес. Там вы жгли костер, пекли картошку, ели конфеты, пили лимонад, варили суп из консервов. Что вы сделаете с мусором?

  • В лесу, Петя увидел красивые подснежники, и долго не раздумывая решил сорвать букетик для учительницы. Прав ли Петя? Что он сделал не так?

  • Возвращаясь домой после похода, вы увидели ёжика. Вам очень захотелось взять его домой. Как вы поступите?

Команда № 3

  • Вы всем классом выехали в лес. Там вы жгли костер, что вы сделаете перед тем как уйти домой?

  • Идя в лес, Вася захватил с собой своего четвероногого друга — собаку. Но так как она была без поводка, то собака убежала в лес и потерялась. Нужно ли брать с собой в лес собак?

  • Придя в лес, мальчишки из класса захотели выпить березового сока. Они начали ковырять ствол березы, чтобы выпить сок. В чем ребята не правы?



Ученик: Природу берегите, она – родная Мать,

Ненужными делами Её не надо засорять.

Не нужно строить здания, на чудища похожие,

В них - нету счастья, радости, а значит нет хорошего.


Любите Землю – Матушку любовью бескорыстною!

Она стерпела ужасы, но больше ей не выдержать.

И в недрах её вечных копаться перестаньте!

Она устала мучиться, вы отдых ей представьте.


Засадим Землю – Матушку цветущими садами,

Чтобы цветы весенние всех счастьем наполняли!

Увидят люди разные плоды своих творений,

И станет наша Матушка планетой вдохновенья!



Наша конференция подходит к концу. Надеюсь, вы многое узнали о нашей прекрасной земле, будете её любить, беречь и охранять.


Чтобы конференцию завершить, надо принять решение. Предлагаю озвучить решение в виде «Правил друзей природы»:

1. Не будем срывать цветы. Пусть красивые цветы остаются в природе.

2. Не будем ломать ветки деревьев и кустарников.

3. Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

4. Не будем обижать лягушек и жаб.

5. Не будем ловить диких животных и уносить их домой.

6. Не будем рубить лес.

7. Не будем разводить костры.

8. Не будем выбрасывать мусор в водоёмы, в лес, на поля и луга.

9. Будем сажать деревья и кустарники.

10. Будем развешивать кормушки и домики для птиц.

11. Будем подкармливать диких животных и птиц.

Учитель1: Кто согласен принять эти правила, соблюдать их? Предлагаю проголосовать.

 



Заключительное слово классного руководителя.


Таким образом, я считаю, что окружающий нас мир и наш организм, это единое целое, и все выбросы и загрязнения, поступающие в атмосферу это урон нашему здоровью.

Если же мы будем стараться, как можно больше положительного делать для окружающей среды этим мы продлеваем свою жизнь и оздоровляем свой организм.

И нельзя не согласиться со словами, что все в этом мире взаимосвязано, ничто не исчезает и ничто не появляется ниоткуда.

Наш окружающий мир – это наш организм, оберегая окружающую среду – мы оберегаем свое здоровье.

Здоровье – это не только отсутствие болезней, но и физическое, психическое и социальное благополучие человека.


ВЫВОД:

Ребята,как вы понимаете эти слова?(слайд)

Наша конференция завершила свою работу. Спасибо за плодотворную работу!



Домашнее задание. (слайд)

Краткое описание документа:

Экологическая конференция на тему «Земля – наш общий дом» для учащихся 3 класса начальной школы посвящена актуальным вопросам экологии. Среди прочих мер, которые могут разрешить проблему сохранения природной среды и выживания человечества, особое место занимает просвещение каждого человека с детского возраста. И уже на основе полученных знаний каждый ребенок должен выработать новое мироощущение отношения человека и природы. Цель экологической конференции - воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Цель может быть достигнута при решении ряда задач: обеспечение необходимых условий для личностного развития детей; повышения общего уровня экологической культуры детей; развитие творческих и коммуникативных способностей; побуждение к активным практическим действиям в защиту живого мира. Методы обучения, использованные в работе: 1) Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (словесный, наглядный, проблемно-поисковые методы); 2) Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности (метод стимулирования и мотивации интереса к учению, метод стимулирования и мотивации долга и ответственности).

Автор
Дата добавления 28.11.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров460
Номер материала 160490
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх