Внеклассное мероприятие "Земля - наш дом родной"

Методическая разработка

внеклассного мероприятия «Земля – наш дом родной!»

 

ЦЕЛИ:

1. Формирование экологического сознания и развития экологической культуры детей;

2. Активизация познавательной деятельности, создание условий, побуждающих детей со    вниманием и заботой относится к природе.

3. Познакомить учащихся с экологическими проблемами  Тульской  области.   

4.Содействие формированию высоконравственных качеств, любви ко всему живому.

Ход мероприятия:

 

1. Орг. момент. Психологический настрой учащихся

2.   Актуализация знаний учащихся

 

 1.  Над цветочками летаем, по листочкам ползаем.

    Но детишки забывают, что приносим пользу мы. (Насекомые)

 

 2. В морях и реках обитает, но часто по небу летает.

  А как наскучит ей летать – на землю падает опять. (Вода)

 

3. Дом со всех сторон открыт, он резною крышей крыт.

   Заходи в зелёный  дом – чудеса увидишь в нем. (Лес)

 

4. Я прозрачный, очень легкий, невидимка я вокруг.

     Если чист и свеж я - я ваш верный друг. (Воздух)

 

5.  Он очень прочен  и упруг, строителям – надежный друг,          

   Дома, ступени, постаменты красивы станут и заметны. (Гранит)

 

6. Клюв и хвостик, два крыла,

  Нас боится мошкара (Птицы)

 

7.  Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица.

   Знают все и стар, и мал, что она - большущий шар. (Земля)

 

Учитель:  Ребята, о чем мы будем с вами говорить на нашем занятии? (О  Земле,  природе).  На классных часах и на уроках окружающего мира мы с вами очень много говорили ещё о чём? Мы часто употребляли выражения «Природа – наш дом родной», «Берегите природные богатства», «Планета в опасности». Что эти пословицы означают?  (Выслушиваются ответы учащихся).

Учитель: Да прекрасен мир, который нас окружает, прекрасна природа в любой точке нашего земного шара, несмотря на то, что она очень не похожа и разнообразна. Человек издавна восхищался твореньями, которые создала матушка природа: удивительными растениями и животными. Мы с вами знаем, что жизнь всех людей неразрывно связана с природой: из окружающей среды люди получают кислород, продукты питания, сырье для промышленности, лекарство и многое другое. Но, к сожалению, человек не всегда задумывается о бережном отношении к природе.

    Ученик:      Пора бы человечеству понять,

 Богатства у Природы отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять:

Она, как – мы, такая же – живая!

 

   Учитель: Себя самого узнать не могу,
                     Осинки в лесу зазря не срублю,
                     В корнях родничок, что клад, берегу,
                     На муравейник не наступлю, -
                     Люблю все живое, живых люблю"

- так сказал о природе своего края поэт Л.Яшин.

                  5 июня - Всемирный день окружающей среды.

      - Поводом к проведению этой всемирной акции послужило знаменитое "Ментовское обращение", поступившее 11 мая 1971 года генеральному секретарю ООН, которое подписали 2200 деятелей науки и культуры из 23 стран мира. Они предупреждали человечество о беспрецедентной опасности, угрожающей ему в связи с загрязнением окружающей среды. "Либо мы покончим с загрязнением, либо оно покончит с нами", - так был поставлен вопрос в этом обращении. А год спустя, в Стокгольме состоялась всемирная конференция по защите окружающей среды, на которой присутствовали полномочные представители 113 государств мира, в том числе и Советского Союза. Участники конференции и приняли решение о ежегодном проведении Всемирного дня окружающей среды 5 июня.

- День окружающей среды - это отнюдь не профессиональный праздник экологов, а повод для того, чтобы задуматься о проблемах окружающей среды. Наверное, не для кого уже не секрет, что экология на планете с каждым годом лишь ухудшается. А  вот к чему  вас призывает  поэт  Е.  Евтушенко:

 Учитель:  Ребята, что мы с Вами относим к природным богатствам?  (Выслушиваются ответы учащихся).  Иногда слышишь: «Человек царь природы!», но кто поставил человека над природой? Сам человек! А кто человек без природы? Представьте себе, невозможно жить без воздуха, воды, пения птиц, аромата лугов, шелеста листьев. Всё это щедро дарит нам природа, а взамен просит только бережного, доброго отношения. Ведь человек - это часть природы.

 

1 чтец:       Чтоб природе другом стать,

                    Тайны все его узнать,

                    Все загадки разгадать,

Научитесь наблюдать.

Только вместе, только дружно

Изучать природу нужно.

 

2 чтец:       Люби родную природу-

          Озера, леса и поля.

          Ведь это же наша с тобою

          Навеки родная земля.

          На ней мы родились,

                    Живем мы с тобой на ней.

                    Так будем же, люди все вместе

                    Мы к ней относиться добрей.

 

3 чтец:      Мы речь свою ведём о том,

                    Что вся Земля - наш общий дом –

                    Мы все с рожденья в нем живём.

                    Еще о том ведём мы речь,

                    Что мы наш дом должны беречь.

                    Давай докажем, что не зря

                    На нас надеется Земля.

Учитель:    В космосе холодном,

В царствии безмолвья

Крутится планета -

Шарик голубой.

Он покрыт лесами,

Хлебными полями,

Солнцем обогретый

Светлый мир людской.

 

Земля! Земля – наш дом.

И только здесь мы все живём.

Земля! Земля – наш дом.

Другого  больше нет кругом.

4 чтец: Самая прекрасная, родная,

              Разноцветная, веселая, живая,

              Ты для нас, как мать, одна на свете,

              Мы твои заботливые дети.

 

5 чтец: Но порой, под нашими руками

              Красота твоя бесследно исчезает.

              Задыхаются от грязи океаны,

              Звери, птицы, травы погибают.

 

6 чтец:  Где бы мы ни жили на планете,

               За твою судьбу мы все в ответе.

               Мы твои помощники, друзья,

               Мы, Земля, с тобой одна семья.

 

 

Учитель:  Ребята, говоря, о защите и охране природы нашей планеты, мы с вами должны вспомнить, какие опасности, связанные с деятельностью человека, угрожают окружающей среде  нашего края?  ( Исчезновение некоторых видов животных и растений, загрязнение воды, воздуха, неэкономное использование полезных ископаемых, воды, леса и т.д.)

-  Наши  учащиеся узнали из  разных источников  некоторые примеры плохого  влияния человека на природу в нашей  области:

 

 

  - Какие действия человека привели к возникновению этих опасностей? (Выслушиваются ответы учащихся)

-  Какие мероприятия необходимо проводить, чтобы помочь природе? Что можем сделать мы с вами?

 

 

Сказка «Теремок» на экологический лад. По мотивам сказки С. Я. Маршака.

Действующие лица: Ведущий, Лягушка, Мышка, Петух, Еж, Медведь.

 

Ведущий:    В чистом поле теремок, теремок;

Он не низок, не высок, не высок.

Кругом чистые луга,

Рядом чистая река,

А вокруг стоит лесок,

Мусор в нем – большой порок.

Тут Лягушка мимо шла,

К теремочку подошла.

 

Лягушка:     Это что за теремок, теремок?

Он не низок, не высок, не высок.

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Ква-ква, тишина!

В теремочке я одна!

А из этого окна

Речка чистая видна.

Жить тут – просто загляденье:

Воздух чист, и нет сомнений –

Остаюсь тут навсегда – да, ква, да!

 

Ведущий:    Только свет зажгла Лягушка,

Появилась Мышь-норушка.

Мышка. Это что за теремок, теремок?

Он не низок, не высок, не высок.

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

 

Лягушка:     Я – Лягушка-квакушка!

                     А ты кто?

 

Мышка:       А я – Мышка-норушка!

Пусти меня в дом,

Будем жить с тобой вдвоем.

 

Лягушка:     Я пустить-то тебя рада,

Только мне грязнуль не надо!

Кругом дивна красота,

Пусть останется она.

 

Ведущий:     Поселилась Мышь с Лягушкой –

Лупоглазою подружкой.

Топят печь, зерно толкут

Да блины в печи пекут.

Так живут они тихонько,

Ходят в лес они порой,

Только мусора вагоны

Не оставляют за собой:

Где найдут какую банку,

Тут же вмиг ее возьмут,

Подберут и даже палку,

Чтоб без дела не лежала тут.

Вдруг явился на рассвете

Петушок  горластый – Петя.

 

Петух:         Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!

Это что за теремок, теремок?

Он не низок, не высок, не высок.

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

 

Лягушка и Мышка (вместе)

Здесь живем мы – две подружки,

В чистом поле дом нашли,

А из грязного болота

Убежать теперь смогли.

А ты кто?

 

 

Петух:         А я – петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

Разрешите здесь пожить,

Буду честно вам служить.

Спать я буду на дворе,

Петь я буду на заре.

 

Лягушка и Мышка (вместе)

Так и быть, мы впустим в дом,

Только,  чур, тебе поем:

Береги и ты природу,

Не бросай ты мусор в воду,

Охраняй от разных бед,

И не спи же ты в обед.

 

Ведущий:     Вот живут они – Лягушка,

Петушок и Мышь-норушка;

Их водой не разольешь.

Вдруг явился серый Еж.

 

Еж:              Это что за теремок, теремок?

Он не низок, не высок, не высок.

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

 

Лягушка, Мышка и Петух (вместе)

Мы – веселые  зверята,

В чистом поле дом нашли.

А ты кто?

 

Еж:              Я – колючий Ежик,

                      Ни головы, ни ножек.

Я из лесу к вам пришел,

Там беды большой подъем:

Люди там так отдыхают,

Сразу шум стоит такой,

Всех зверюшек распугают,

Мусор всюду оставляют.

Жить там стало невтерпеж –

Хоть куда девайся Еж.

Разрешите здесь пожить,

Буду терем сторожить.

Лучше нас, лесных ежей,

Нет на свете сторожей.

 

Лягушка, Мышка и Петух (вместе)

Так и быть, пожалуй в дом,

Жить мы будем вчетвером.

 

Ведущий:     Вот живут они, играют,

                      И печаль они не знают.

Не грозят им шум и гам,

Спят спокойно по ночам.

Воздух свеж и так приятен,

Нет от дыма и следа.

Хорошо живут зверята –

Всем довольные ребята.

В это время из берлоги

Вышел мишка толстокожий,

Он мотает головой,

Рассуждает сам с собой.

Вдруг увидел – дом стоит,

Рядом реченька бежит.

Он решил…

 

Медведь:     Пойду туда,

                     Наломаю там бока!

 

Ведущий:    Оттого он злой такой,

Кто-то разбудил его зимой,

Не дал Мишке крепко спать.

Стал он злым, стал всем мешать.

Если б люди всех любили,

Уважали бы зверей,

Не пошел бы Мишка бурый

Дом ломать у малышей.

Лишь вломился он в домок,

Рухнул в поле теремок.

 

Лягушка, Мышка, Петух и Еж (вместе)

Что же ты наделал, Мишка?

Ты зачем сломал домишко?

Где же жить теперь зверятам?

Ты б не трогал этот дом –

Так прекрасно было в нем!

И пока жива природа,

Жить должно в ней много

Лесного народа.

 

Медведь:      Я же вовсе не хотел

Обижать вас, братья!

А имея крупный вес,

Просто в гости я полез.

 

Ведущий:    Вот так и люди поступают:

Имея силу, разум, власть,

Лесных зверей не уважают,

Куражатся над ними всласть.

 

Лягушка, Мышка, Петух и Еж (вместе)

Пусть все живут на свете вместе,

И только так спасем мы мир.

Ведь если каждый человек,

Устроив, на поляне пир,

Забрать с собой захочет мусор,

Костер потушит и зальет,

Не будет каждая букашка

Свой новый дом опять искать.

 

Медведь:      Но я же вовсе не хотел

Обидеть вас, друзья!

Я новый дом построить помогу –

На радость вам, назло врагу.

 

Ведущий:     И пошла у них работа!

Дом срубили за момент:

Он высокий и красивый,

И стоит как монумент.

За собой они убрали,

Мусор быстро весь собрали,

Чтоб не засорять окрестность,

Чтоб была красивой местность.

Так вот жили и живут –

Экологию все чтут.

           (Все учащиеся, держат в руках мягкие игрушки и цветы):

           Мы - будущее нашей планеты. Сохраним Землю чистой!

 

                           Земля - наш дом

Я речь свою веду о том,

Что вся Земля - наш общий дом, -

Наш добрый дом, просторный дом, -

Мы все с рожденья в нем живем.

Земля не спит и каждый день

Глядит в глаза своих детей.

Тебе и мне глядит в глаза,

И нам с тобой молчать нельзя.

Ещё о том веду я речь,

Что мы наш дом должны сберечь.

И мы докажем, что не зря

На нас надеется Земля.

 

                               (Песня «Раненая птица»)

 

Учитель:  Ребята, наша планета – храм природы. А в этом храме много жителей. Давайте вспомним, кто живёт и что растёт на нашей Земле.

 

   Подведение итогов.

 

- Итак, ребята, чему было посвящено наше сегодняшнее мероприятие?

-  Какие опасности подстерегают нашу планету?

- Что мы с вами можем сделать для охраны окружающей среды нашего края?

- Что нового вы сегодня узнали? Что запомнилось больше всего?

 

Ученик: Есть одна планета-сад в этом космосе холодном

   Только здесь леса шумят, птиц скликая перелетных,

   Лишь на ней одной увидишь ландыши в траве зеленой

  И стрекозы только тут в речку смотрят удивленно

  Береги свою планету, ведь другой на свете нету! (Я. Аким)