Помогает вам, ребята!
Жулдыз Кенесовна. Давайте
более подробно познакомимся с некоторыми лекарственными растениями. Как
вылечить простуду без лекарств.
Жулдыз
Кенесовна:
Стоит в лесу
кудряшка - белая рубашка, В середине
золотая. Кто она такая?
Появляется Ромашка.
Ромашка. (Жанаргуль) Это я
- Ромашка. Ромашка переводится как «милая
простота». Родина моя - Америка. Давным-давно как сорняк я попала вместе с
зерном в трюм пароходов, затем поехала
по железной дороге. В вагонах были щели, и мои семена рассеялись вдоль дороги.
А вскоре склоны её покрылись мягкой и ароматной травкой. Так я попала в Казахстан.
Ромашка лекарственная
Жулдыз
Кенесовна:
Милая Ромашка, а чем ты полезна?
Ромашка (ученица 8 «а»
класса)
Отрывок из сценки
Ромашка.
Если случится тебе простудиться,
Появится кашель, поднимется жар,
Придвинь к себе кружку, в которой дымится
Слегка горьковатый душистый отвар.
Предлагает отвар.
Под музыку появляется
Подорожник.
Подорожник. (Диана) Это я - Подорожник.
Существует легенда о том, как были открыты
мои целебные свойства. Лежали на дороге
две змеи, грелись на солнышке. Вдруг из-за поворота выехала телега. Одна змея успела уползти, а другая
- нет. Люди остановились и увидели,
как та змея, которая уползла, принесла раненой
листок подорожника, и через некоторое время они вместе скрылись из
виду.
С
названьем простым и тревожным,
Зовущим за отчий порог,
Невзрачный
цветок - подорожник
Растет
у российских дорог.
Дороги
спешат за курганы,
Дорогам
конца не видать,
И
важно, что путникам раны
Умеет
цветок врачевать.
Листок
оторви осторожно
И
жгучую боль утоли...
Невзрачный
цветок подорожник
Растёт
у дороги в пыли.
Подорожник большой
Жулдыз
Кенесовна: Дорогой Подорожник,
а чем ты ещё полезен?
Подорожник (ученица 7
«б» класса)
Отрывок из сценки
Подорожник: Если вдруг зуб заболел, глаза воспалились, сердце болит, дёсны кровоточат - беги ко мне
срочно. Я помогу!
Под музыку появляются
Шиповник, Мать-и-мачеха.
Жулдыз Кенесовна: Вы кто такие? Зачем к нам пришли?
Растения вместе: Мы
пришли к своим друзьям. Мы тоже лекарственные растения.
Шиповник. (Камила)
Шиповник майский Мать-и-Мачеха обыкновенная
Жулдыз Кенесовна: Но как ты, Шиповник, можешь помочь?
Шиповник и мать-и-мачеха
(ученицы 7 «б» и 8 «а» класса)
Отрывок из сценки
Шиповник. Пейте для
профилактики мой настой. Он очень вкусный и
полезный, в нём содержится витамин С. И тогда гриппом вы болеть не
будете
Мать-и-мачеха выходит
вперед.
Мать-и-мачеха. (Ақерке) Сверху
листик гладкий, но с байковой подкладкой.
Жулдыз Кенесовна: Знаем! Ты - Мать-и-Мачеха!
Мать-и-мачеха. Если кашель вас замучил,
воспаленье началось
Подружись со мной скорее, обещаю: всё пройдёт!
Ромашка. Как хорошо, что все
вместе мы собрались на этой полянке! Давайте танцевать.
Танцуют
все растения, а на полянке появляется девочка. Она гуляет, не замечая, как топчет
растения, толкает их.
Отрывок из сценки
(в роли девочки ученица 7 «б» класса Ақмарал)
Жулдыз Кенесовна: Стой! Посмотри, что ты делаешь!
Девочка. Я? Гуляю! А что?
Жулдыз Кенесовна: Оглянись и посмотри, что ты натворила!
Девочка. Ну и что? Они все равно
некрасивые, да и кому они нужны!
Хочет
уйти с полянки, но тут с нею начинаются неприятности: натёрла ногу, начала чихать,
кашлять, заболела голова, поднялась температура. Появляется мама девочки и поёт на мотив песни из м/ф «Бременские музыканты».
Мама. Что ты, доченька моя, побледнела?
Иль головка у тебя заболела?
Надо, надо обратиться к врачу...
Девочка. Ой, к врачу я не хочу!
Появляется доктор Пилюлькин.
Мама. Осмотрите мою дочь вы
внимательно.
И поставьте ей диагноз
обязательно.
Ну, а я
ее потом полечу...
Д е в о ч к а. Я таблеток не
хочу!
Пилюлькин.
Здравствуйте, ребята!
Что случилось?
Что болит?
Есть и йод, и вата,
и пилюли!
Отрывок из сценки
(в роли мамы ученица 7
«б» класса Анастасия и в роли доктора Пилюлькина ученик 8 «б» класса Дмитрий)
Девочка.
Боли, доктор,
в голове,
Помогите,
доктор, мне.
Не хочу я даже сладость -
Вот
какая везде слабость!
Пилюлькин. Сейчас осмотр проведу,
Чем смогу - тем
помогу,
Ручки слабые, ножки тоже.
Так.
На что это похоже?
Ну-ка рот открой пошире:
Раз, и два, и три, четыре.
Зубы все пока на месте.
Посоветуемся вместе...
Советы-реплики от ребят.
- Надо дать ей таблетки!
- В нос закапать из пипетки!
- Надо выпить порошок!
- Антибиотиков мешок!
- Надо дать ей микстуру!
- Справку дать от
физкультуры!
Пилюлькин. Нет, ребята, в этом вы
совершенно не правы!
Ваши
знания видны,
Но таблетки ей вредны!
Организм ваш молодой –
Сам
он справится с бедой.
Только чуда вы не ждите –
Себе сами помогите;
А помощников не счесть!
Травы лечащие есть!
Отвари и пей, когда
Подойдёт к тебе беда.
Пилюлькин. А ещё, девочка,
Баня с паром, кипятком,
Веником и лежаком!
Девочка. Нет! Сегодня я уже купалась!
Без ушей чуть не осталась!
Пилюлькин. Нет так
нет!
Тогда скорей
Чая с мёдом ты попей!
Иль с вареньем из малины,
Или с соком из рябины.
У природы есть секрет,
Как быть здоровым много лет.
Девочка. Вот
спасибо, доктор, вам!
Каждый должен
думать сам,
Как здоровье
сохранить
И болезни
победить.
Простите меня, пожалуйста, растения, ведь всё это
от моего незнания!
Лекарственные растения приходят к девочке на
помощь, у неё всё перестаёт болеть.
Жулдыз
Кенесовна: Проведем практикум. Сейчас ученица 7 «б класса Ольшевская Полина
продемонстрирует и раскажет нам о способах
лечения и профилактики:
Ингаляция Пропаривание
Витаминный салат из лука.
Полина:
- ингаляция (отвар из трав или картофельный
отвар с добавлением
масел): по пояс раздеться и укрыться полотенцем так, чтобы не только дышать, но и
прогреть грудную клетку, а потом обязательно
принять тёплый душ;
Способы
профилактики (ученица 7 «б» класса Полина )
- пропаривание в воде с горчичным порошком: лучше
парить руки, а
не ноги, а чтобы это не было скучно, положить в таз игрушки;
- витаминный салат из лука.
Жулдыз Кенесовна: Чтобы вы все не только посмотрели и послушали, но и запомнили, возьмите с собой рецепты,
которые подскажут, как ещё можно лечиться без лекарств.
Раздаёт с Пилюлькиным взрослым
и детям отпечатанные рецепты.
Жулдыз Кенесовна: Не забывайте, что все лекарства
«зелёной аптеки»
применяют только по назначению врача. Для того чтобы лекарственное растение при
заготовке не потеряло своих лечебных свойств, необходимо соблюдать определенные
правила о
которых сейчас нам расскажут наши ученики.
Памятка сборщика правил по сбору лекарственных растений
Ученица 7 «б» класса Полина:
• Лекарственные растения
собирают в солнечную, сухую погоду: листья и стебли - во время цветения, цветы - в начале
цветения,
плоды - в период полного созревания, корни - осенью.
Ученица 8 «а»
класса Аймира:
• Нельзя собирать пыльные,
грязные, больные растения.
• Не собирают растения около
дорог и промышленных предприятий.
Памятка
сборщика
Ученик 6 «б» класса
Анатолий:
• Нельзя брать лекарственные
растения в рот, так как многие из
них ядовиты.
• Нельзя растения выдёргивать,
их нужно срезать ножом. Корни надо
выкапывать.
Ученик 6 «б»
класса Диас:
• Сушить лекарственные
растения нужно без промедления в
хорошо проветриваемом месте.
• Лекарственные растения можно самим выращивать на огородах и пришкольных участках. Это,
например, ромашка, шалфей, валериана, тысячелистник, пустырник.
Ученица
5 «б» класса Анюта:
• В природе встречаются
растения, которые нельзя нюхать, брать
в рот, рвать. Они ядовиты!
• Растительные яды в малых
дозах используются как лекарство.
Жулдыз Кенесовна: Очень часто некоторые растения мы видим в первый раз, некоторые из них могут быть
ядовитыми; для того чтобы
обезопасить себя, запомните три правила:
Незнакомые
растения НЕЛЬЗЯ:
• рвать
• нюхать
• брать в рот
Жулдыз
Кенесовна:
Может быть ребята, вы знаете, какие части используют в растениях для лечебных целях?
- Одуванчик лекарственный
- Ромашка аптечная
- Подорожник большой
- Чистотел большой
- Тысячелистник
обыкновенный
ЛЕКАРСТВЕННЫЕ
РАСТЕНИЯ
Растение
|
Какую часть используют
|
Применение в медицине
|
1. Одуванчик лекарственный
|
Лист Корень
|
Содержит много витаминов, улучшает аппетит, лечит ожоги, выводит
вредные вещества, лечит заболевания
желудка
|
2. Ромашка
аптечная
|
Цветки
|
Противовоспалительное
средство,
полоскание и промывание ротовой
полости, волос
|
3.
Подорожник большой
|
Листья
|
Заживляет
раны, помогает при ушибах
|
4. Чистотел
большой
|
Надземную часть
|
Лечение кожи, туберкулёза
|
5. Тысячелистник обыкновенный
|
Надземную часть
|
Кровоостанавливающее, заживление
ран
|
|
|
|
|
Заполнение таблицы
«Лекарственные растения» учителем географии
Жулдыз Кенесовна: Викторина Полезные
свойства растений
Командам раздаются карточки с изображением растений, задается вопрос. Необходимо
поднять карточку с изображением того растения, о котором идёт речь.
Вопросы:
• Порошок из корней, какого
растения используют для улучшения
аппетита? (Одуванчик лекарственный.)
• Настой из листьев, какого
растения используют для прижигания
бородавок? (Чистотел большой.)
• Это растение используют для
остановки кровотечения. (Тысячелистник
обыкновенный.)
• Если вас укусила пчела или
вы поранили ногу, лист, какого растения вы используете? (Подорожник большой.)
• У вас болит горло, - какое
растение вы будете использовать для полоскания рта? (Ромашка аптечная.)
• Из листьев этого растения
готовят салат. (Одуванчик лекарственный.)
• Это растение используют для
приготовления чая, который обладает успокаивающим действием. (Ромашка аптечная.)
Жулдыз Кенесовна: Многие растения, которые растут у нас на огороде, обладают лечебными свойствами.
Необходимо
отгадать загадки, назвав растение, о котором идет речь. Изображения растений закреплены не стенде.
Загадки:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.