Внеклассное мероприятие по информатике.
Интеллектуальная игра.
Цели:
Повысить мотивацию к изучению информатики.
Выявить, инициировать, использовать и систематизировать индивидуальный опыт учащихся.
Развивать умение организованно работать в группах.
Задачи:
Воспитательная - развитие познавательного интереса, логического мышления, воспитание ответственности за общее дело.
Учебная - повторение основных понятий, определений.
Развивающая - развитие внимательности, памяти.
Оборудование: компьютер, проектор, карточки с заданиями, реализация рабочего поля игры в PowerPoint.
Условия игры:
I. Игра состоит из следующих этапов:
Приветствие.
1тур. Разминка.
2тур. « Марафон»
этап. Термины по информатике.
этап. Замени одну букву и получи новое слово.
Этап. Ответ ищи в приведенном тексте.
3 тур. 1 этап. Разгадайте кроссворд.
2 этап. Кодирование.
3 этап. Антианаграмма.
4 тур. Конкурс знатоков компьютерной техники.
5 тур. 1 этап. Конкурс « Ребусы».
6 тур. Конкурс капитанов.
7.Подведение итогов.
II. В жюри приглашаются 2 учащихся из 9 «а» и 9 «б» класса.
Правила:
Класс разделен на две команды, между ними проводится игра. Каждая команда перед игрой придумывает название. Игра состоит из шести туров. На каждое из них отводится определенное количество времени. В конкурсе выигрывает та команда, которая назвала ответ первой и правильно. За верный ответ дается один балл. Те задания, которые не были выполнены, разбираются коллективно.
Ход игры.
1.- Приветствие
В ХХI веке мы живем –
Век компьютеров, технических открытий.
Наукой века – информатику зовем
От информатики весь мир зависит.
- Что такое информатика?
- Ее трактуют по-разному. Но одно из высказываний выглядит так:
Информатика – фундаментальная общеобразовательная дисциплина в задачи, которой входят знакомства с общими информационными закономерностями, развитие алгоритмического мышления и формирование умений работать в среде компьютерных информационных технологий.
- Об информатике – как о науке можно говорить бесконечно.
- Но мы собрались сюда не для того чтобы говорить о ней. Блеснуть своей эрудицией в компьютерной области.
- И так, сегодня у нас интеллектуальная игра.
- На игру приглашены 2команды из 9«а» и 9 «б» класса.
- Они должны поразить нас своими знаниями в области информатики.
- Оценить их знания мы попросим жюри. Займите, пожалуйста, судейские места.
- Для проведения игры все готово.
- Начнем с представления команд. Команды должны приготовить эмблему, название команды и девиз.
- Начинаем игру.
2.Разминка. (1 балл за правильный ответ)
Основное условие данного конкурса: на размышление дается не более 3- х секунд. В противном случае – вопрос переходит сопернику.
Чем кончаются день и ночь? (Мягким знаком)
Что находится между городом и селом? (И)
Чем кончается лето и начинается осень? (Мягким знаком)
За чем язык во рту? (За зубами)
Росло 4 груши. На каждой по три большие ветки. На каждой большой ветке – по три маленькие, на каждой маленькой ветке – по три яблока. Сколько всего яблок? (На груше яблоки не растут)
Пять мышат ели сыр. Кошка подкралась и схватила одного мышонка. Сколько мышат осталось доедать сыр? (Ни одного все убежали)
Летело по небу 3 курицы и 2 петуха. Сколько птиц летело по небу? (Они не летают)
2 сардельки варятся 6 минут. Сколько минут варится одна сарделька? ( Столько же)
2 тур «Марафон».
1 этап. Каждая команда должна быстро найти ответы на вопросы (время на раздумья не дается).
1 этап. Термины по информатике.
Вопрос
Ответ
1. Сведения, которые человек получает от окружающей природы и общества.
Информация
2. Устройства ввода информации в компьютер.
клавиатура, мышь, сканер, джойстик и др.
3. Последовательность действий со строго определенными правилами выполнения.
Алгоритм
4. «Огнестрельное» название жесткого диска
Винчестер
5. Поименованная область на диске, содержащая определенную информацию.
Файл
6. Наименьшая единица информации
Бит
7. Технические устройства, осуществляющие передачу звуковой информации.
Колонки, магнитофон и др.
8. Предприятие связи, осуществляющее передачу текстовой информации.
Почта
9. Назовите фамилию известного ученого, честь которого назван язык программирования.
Паскаль
10. Устройство, позволяющее печатать информацию, записанную в памяти компьютера.
Принтер
11. Человек, составляющий программы.
Программист
12. Устройство, позволяющее считывать в память ПК графическое изображение.
Сканер
13. Порядковый номер элемента массива.
Индекс
14. Программная конструкция, обеспечивающая повторение одних тех же операций.
Цикл
15. Совокупность величин одного типа, объединенных общим именем, причем каждая величина имеет уникальный порядковый номер.
Массив
2 этап. Замени одну букву и получи новое слово.
Бант – байт
Блик и клок – блок (системный)
Болонка – колонка (звуковая или в таблице)
Вывоз – вывод (операция переработки информации в компьютере)
Гонец – конец (один из необходимых элементов блок-схемы алгоритма)
Драйзер (фамилия писателя) – драйвер (программа для обслуживания периферийного устройства)
Злак – знак (символ, стоящий между операндами в арифметическом или
логическом выражении)
Интернат – Интернет
Кит и бот – бит (наименьшая единица информации)
Кол, род и ком – код (число в системе условных обозначений символов)
Маг– шаг (величина изменения значения параметра цикла)
Нависание – зависание (особое состояние компьютера)
Пробег – «пробел» (название клавиши)
Профессор – процессор
Риск и писк – диск (разновидность носителя информации)
- Итак, подведем итоги по первому туру.
3 этап. «Ответ ищи в приведенном тексте».
- В приведенных текстах некоторые идущие подряд буквы нескольких слов образуют термины, связанные с информатикой и компьютерами. Найдите эти термины.
Искомые термины – элементы компьютера.
Потом они торжествовали и радовались, как дети.
Ответ: Монитор. (потоМ ОНИ ТОРжествовали).
Река Днепр интересна тем, что на ней имеются несколько гидроэлектростанций.
Ответ: Принтер. ( ДнеПР ИНТЕРесна).
По просьбе хозяина квартиры мы шкаф сдвинули в угол.
Ответ: Мышка. (МЫ ШКАф).
Этот старинный комод ему достался в наследство от бабушки.
Ответ: Модем (коМОД ЕМу).
Искомые термины – языки программирования.
Он всегда имел запас калькуляторов.
Ответ: Паскаль ( заПАС Калькуляторов)
Комментатор сказал: «Забей Сиканов пенальти – он стал бы героем матча».
Ответ: Бейсик (заБЕЙ СИканов)
3 тур.
1. Разгадайте кроссворд. (На задание отводится 5 мин).
Кроссворд выдается на карточках вместе с вопросами.
Вопросы:
Устройство, при помощи которого человек вводит информацию в компьютер. (Клавиатура).
Набор условных обозначений для записи заранее определенных символов. (Код).
Устройство, при помощи которого люди считали с XVII до XX века включительно. (Арифмометр).
Устройство, позволяющее выводить информацию из памяти компьютера на бумагу. (Принтер).
Запоминающее устройство. (Память).
Список, из которого можно выбрать команду. В этой строке находятся слова: файл, правка, вид и т.д. (Меню)
Устройство, на которое выводится информация. (Монитор).
Простейший вычислительный прибор, которым пользовались на протяжении веков. (Счеты).
Главное устройство, “мозг” компьютера, который управляет всеми устройствами компьютера. (Процессор).
Если все отгадано верно, то в результате получится слово “компьютер”.
2 этап. Кодирование (На задание дается 7 мин).
Командам выдаются карточки с вопросами. Ответ приведен на карточках, только его надо найти в прямоугольниках и квадратах, где буквы слов переставлены “змейкой”. Под каждой фигурой написана буква, если отвечать на вопросы по порядку и верно, то в итоге получится слово “молодцы”
Вопросы:
Универсальное устройство для обработки информации (компьютер).
Устройство ввода информации (клавиатура).
Как иначе можно назвать новости, знания, сообщения (информация).
Единица измерения информации (килобайт).
Устройство ввода информации в компьютер с листа бумаги (сканер).
Способ общения программы с пользователем (“внешний вид” программы) (интерфейс).
Действие над информацией (передача).
3 этап.Антианаграмма. (На задание отводится 7 мин).
(Из слов на карточке составить слова связанные с информатикой и компьютером. Буквы в словах могут повторяться, и все имеются в слове.
Овод, диск (дисковод).
Детка, си (дискета).
Миф, нота, икра (информатика).
Ель, писк (пиксель).
Сор, процесс (процессор).
Кол, кони (колонки).
Грамм, порог (программа).
Бег, май, там (мегабайт).
4 тур. А сейчас конкурс для знатоков компьютерной техники. Для этого требуется по одному представителю от каждой команды.
Ведущий зачитывает определения устройств, а участники поднимают карточки с номерами устройств, которые по их мнению, соответствуют данным определениям.
Универсальное устройство ввода, служащее для ручного ввода текстовой и числовой информации. (Клавиатура.)
Внешнее устройство ЭВМ в виде рычага на шаровом шарнире, использующееся, как правило, в играх для управления игровыми ситуациями. (Джойстик.)
Устройство, служащее для ручного ввода графических данных и для работы с графическим интерфейсом. (Мышь.)
Устройство для оптического ввода в компьютер и преобразования в электронную форму изображений и текстовых документов, находящихся на бумажных носителях. (Сканер.)
5 тур. 1 этап.Конкурс «Ребусы»
Командам за определенное время нужно отгадать ребусы. Можно эти ребусы оформить на слайде в презентации, а затем проверить всем вместе с командами. Выглядит очень эффектно и красочно.
Ребусы для команды «Нолики»:
Ребусы для команды «Крестики»:
1. Процессор.
2. Клавиатура.
2 этап.Конкурс «Анаграммы»(5 мин).
Из слова «кораблестроитель» по правилам анаграммы вы должны сформировать слова, связанные с информатикой, связью, электроникой, компьютером. В формируемом слове каждая буква должна встречаться не большее число раз, она встречается в заданном слове.
6 тур.Конкурс капитанов.
Учитель: ответственное задание выпало на долю капитанов команд.Необходимо записать на доске или ватмане по очереди 10-15 терминов или понятий информатики по алфавиту. На букву алфавита- одно слово. Проигрывает тот, кто останавливается раньше. Примеры ответов: алгоритм, вирус, система, диск.
Подведение итогов. Награждение.
Друзья мои! Поверьте: год за годом
Не отпадёт нам в информатике нужда,
Компьютер перестанет быть нам богом –
Мы подчиним его себе, и –
НАВСЕГДА
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1. Повысить мотивацию к изучению информатики.
2. Выявить, инициировать, использовать и систематизировать индивидуальный опыт учащихся.
3. Развивать умение организованно работать в группах.
Задачи:
1. Воспитательная - развитие познавательного интереса, логического мышления, воспитание ответственности за общее дело.
2. Учебная - повторение основных понятий, определений.
3. Развивающая - развитие внимательности, памяти.
Оборудование: компьютер, проектор, карточки с заданиями, реализация рабочего поля игры в PowerPoint.
Класс разделен на две команды, между ними проводится игра. Каждая команда перед игрой придумывает название. Игра состоит из шести туров. На каждое из них отводится определенное количество времени. В конкурсе выигрывает та команда, которая назвала ответ первой и правильно. За верный ответ дается один балл. Те задания, которые не были выполнены, разбираются коллективно.
6 653 515 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мешева Айгуль Аскаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.