574456
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииВнеклассное мероприятия проект "Забота"

Внеклассное мероприятия проект "Забота"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа им.Ш.Ч.Сат с.Чаа-Холь Чаа-Хольского кожууна Республики Тыва»






Проект

«Забота»



hello_html_m24be2a81.jpg


Автор проекта Чыпсын Т.Б.

Руководитель проекта:

Бичиш Галина Хаак-ооловна



2013 год

Проект «Забота » был разработан и реализуется в МБОУ СОШ им.Ш.Ч.Сат с.Чаа-Холь

Автор проекта: Социальный педагог Чыпсын Т.Б.

Участники проекта: учащиеся 1-11 класса

Союзники: родители, администрация школы, детское объединение школы

Актуальность проекта

Сейчас, когда мы переживаем сложный период нестабильности и социальных конфликтов во многих сферах нашей жизни, особенно остро ощущается необходимость восстановления утраченных общечеловеческих ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, которые должны воспитываться с детства. Нельзя закрывать глаза на тот факт, что рядом с нами много детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов. Этому и посвящен проект «Забота». В наши дни темы милосердия и забота понемногу начинает теряться среди других тем, кажущихся более актуальными. Существующий ритм жизни, заставляющий забыть обо всем на свете, кроме своих проблем, отсутствие человеческого общения, которое заменили бездушные компьютеры и Интернет, приводит к тому, что родители заняты своими проблемами, а дети предоставлены сами себе. В результате среди подростков усилился нигилизм, демонстративное и вызывающее отношению к взрослым поведение, стали проявляться жестокость и агрессивность по отношению к окружающим. Поэтому одна из задач школы – научить детей быть милосердными, уметь сострадать и ценить такие человеческие качества, как доброта, дружба, человечность. Необходимо научить их простому человеческому общению, общению друг с другом. Да и сами дети в последнее время начали осознавать, что самым острым дефицитом у них стали человеческое тепло и забота о ближнем, и именно поэтому они чаще стали обращаться к словам: милосердие и добросердечность, забота, отзывчивость и сострадание.

Цель проекта:

  • формирование у детей философии гуманизма, справедливости, милосердия, а также претворения в жизнь идей добра, красоты и общечеловеческой морали;

  • содействие воспитанию нравственности детей и подростков посредством оказания помощи нуждающимся людям.

Задачи:

  • осуществление мероприятий по оказанию практической помощи лицам, нуждающимся в социальной поддержке, в том числе детям-сиротам, детям-инвалидам, ветеранам;

  • содействие адаптации детей к жизни в обществе, включая обеспечение без барьерной среды обитания для детей-инвалидов, детей-сирот;

  • развитие у членов детской организации инициативы по оказанию помощи больным ровесникам, поощрение их личного желания добровольно и бескорыстно заботиться о них;

  • формирование милосердия и толерантности, обогащение эмоционального мира школьников нравственными переживаниями.

Направления проекта:

I. Помощь, доброе дело, понимание, сострадание, уважение по отношению к :

1) Ближнему (родителям, сестрам, братьям …)

2) Пожилым людям, соседям;

3) Ветеранам ВОВ, труда;

4) Учителям;

5) Другу, однокласснику;

6) «Братьям меньшим», объектам природы.

II. Взаимоотношения школьников с окружающими – ознакомление с нормативными документами (Конвенция, Устав школы…)

Проблемы проекта.

Основополагающий вопрос: Каково ответственность ребенка перед обществом и человечеством, перед родными и близкими?

Проблемные вопросы: Как можно учиться совершать дела милосердия дома, на улице, в школе, в обществе? Легко ли быть милосердным? Хорошо жить, если тебя окружают милосердные люди? Что можем сделать мы, чтобы милосердие не исчезло из нашей жизни?

Учебные вопросы: Что означает понятие «милосердие» и «забота»? Что думает о роли милосердия ваши родители, близкие, друзья? Каково отношение государства к милосердию? А если каждый будет считать, что милосердно должен вести себя не он, а другие, что будет?

Ожидаемые результаты.
1. Изучение истории родного края, обычаев, традиций и духовной культуры своего народа.
2. Формирование гражданских и патриотических чувств, любви к Отечеству.
3. Приобретение знаний основ культуры и искусства наших предков.
4. Способствовать развитию у учащихся навыков познавательной, творческой деятельности.
5. Выработка умений по воспитанию, посильной исследовательской работы в области краеведения.
6. Воспитание любви к родителям, близким, изучение и сохранение семейных традиций.
7. Пропаганда юридических знаний.
8. Воспитание в духе демократизации, признания прав и свобод человека.
9. Содействие социализации учащихся.
10. Уменьшение факторов риска, приводящих к правонарушениям.
11. Формирование модели единого нравственно – правового пространства.
12. Освоение навыков демократического образа жизни.
13. Приобретение опыта общения и отношений со сверстниками и взрослыми на основе культурно – нравственных норм.
14. Формирование правовой культуры, системы ценностей и отношений, соответствующих обществу.
15. Формирование потребности в высоких культурных и духовных ценностях и их дальнейшем обогащении.

Сроки реализации проекта: январь – декабрь 2013 года

Материально-техническое обеспечение: компьютер, фотоаппарат, литература, бумага, фломастеры, маркеры, краски, альбомы, ватманы, презентации.

Механизмы реализации проекта:

  1. Анкетирование, диагностики.

  2. Беседы.

  3. Наблюдение.

  4. Классные часы.

  5. Практические занятия.

  6. Коллективные творческие дела и акции.

  7. Игры,экскурсии.

  8. Создание фотоальбома по ходу и реализации проекта.

  9. Встречи с ветеранами ВОВ.

  10. Сотрудничество с музеями.

  11. Изучение материалов Конвенции по правам ребёнка, Устава школы, правила для учащихся.

  12. Организация исследовательской работы по указанным в проекте проблема

Формы работы.
- система классных часов
- интерактивные занятия
- диспуты
- внеклассные мероприятия
- тестовые задания и викторины
- беседы с детьми и их родителями
- экскурсии
- круглые столы
- коллективно – творческие дела
- психологические тренинги
- практикумы
- индивидуальное и коллективное консультирование
- работа по индивидуальным творческим проектам

- конкурсы, турниры, выставки
- спортивные соревнования
- познавательно – досуговые программы
- учебные походы

Пояснительная записка к проекту.

Первые и последние школьные годы - самые ответственные и самые запоминающиеся. Меняется образ мыслей, стиль жизни, происходит переход из подросткового периода в юность - прекраснейшую пору жизни человека. Насколько плавным и гармоничным будет этот переход, насколько подготовленным, особенно духовно (если можно так выразиться), вступит подросток в эту пору в жизни, я уверена, во многом зависит от учителя вообще и от классного руководителя в первую очередь, учитывая степень тесноты общения с его классным коллективом.
Каждое утро, идя в школу, я прохожу «дорогою приветствий», когда все дети, встреченные мной, здороваются и улыбаются мне в ответ. Я знаю, что в школе возле кабинета меня уже ожидают они. Они торопятся, перебивая друг друга, рассказать о том, что было без меня, чему я не была свидетелем. Они хотят поделиться всем новым, что у них появилось, что их озадачило.
Значит, все это время я незримо была с ними. Еще А.С. Макаренко писал: «Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет».
Чтобы увидеть свои недостатки и начать исправлять их, стоит заняться воспитанием других, а «...исправлять самого себя и есть наилучшее средство воспитывать детей...» - утверждал Л.Н. Толстой. Это долгий процесс, так как «...вся моя жизнь есть, собственно говоря, лишь одно воспитание» (К.А. Гельвеций).
Итак, воспитание начинаем с себя!
Используя СЛОВО, ДЕЛО и НАБЛЮДЕНИЕ , я стремлюсь создавать условия, чтобы ребенок проявил себя. Для того чтобы помочь ребенку, я определила для себя основное правило .
«ПРАВИЛО 7 У».
 Уверенность - знание своих прав и прав ребенка, способность защитить его. Классный руководитель - гарант соблюдения прав ребенка.
 Успешность - берясь за любое дело, классный руководитель должен предвидеть положительный результат, то есть быть уверена, что оно под силу детям и ему.
 Удивительность - надо развивать в себе незаурядность, дети не любят «пирожки ни с чем».
 Убедительность — уметь зажечь детские сердца, убедить их в важности дела.
 Уважительность - необходимо взаимное уважение: уважаешь мнение детей, - они уважают твое. Воспитание без уважения - подавление.
 Уравновешенность - в классе нужно быть готовым ко всему, не падать в обморок, а анализировать и работать.
 Улыбчивость - без чувства юмора в школе жить невозможно. Улыбка - это и оценка, и одобрение, и подбадривание.
И тогда я уверена, что РАДУГА чувств, осветив душу и сердце ребенка, направит его на путь познания себя.
На мой взгляд, план воспитательной работы, ежегодно составляемый мною, в старшей школе я заменяю несколько расширенным аналогом .Естественно, конкретные мероприятия меняются и дополняются в соответствии с общешкольным планом воспитательной работы, но основные положения остаются незыблемыми при достижении поставленных мною целей воспитательной работы. Таким образом, первичным для меня стал прогнозируемый резулътат.
В глазах своих детей мне бы хотелось видеть, прежде всего, заинтересованность. Заинтересованность в судьбах своих детей и близких, заинтересованность в окружающем их мире, заинтересованность в благополучии своей Родины. Страшнее всего - безразличие к происходящему, замыкание на своей персоне. Не обнаружить в своих детях даже малейшего признака этого корня всех бед молодежи и, как следствие, общества в целом, полагаю, святая мечта и цель каждого педагога.
Мне не хотелось бы, чтобы, выйдя из школы, мои питомцы не могли отличить белое от черного, золото от мишуры, добро от зла, да и просто настоящее человеческое счастье от беспечного прожигания жизни, значит, в этом моя вина, что не смогла им дать того, что и дает право мне называться педагогом.
Уверена, они будут:
• порядочными и своими поступками не запятнают право называться человеком;
• сильными и преодолеют все невзгоды и трудности, какими бы они ни были;
• мудрыми и не наделают ошибок, о которых придется пожалеть на склоне лет;
• образованными, интеллектуально и культурно развитыми, политически грамотными и активными, внесут свой вклад в развитие общества;
•гордиться своей Родиной во имя памяти предков и будущего своих детей;
• тянуться к прекрасному, ибо недаром сказано, что «...красота спасет мир»;
• добрыми, гуманными и милосердными, что поможет им никогда не быть одинокими и может гарантировать плечо верного друга в трудную минуту;
• здоровыми духовно и физически и все самое лучшее отдадут своим детям, ведь нужно помнить, что сегодняшние дети - будущие родители;
• счастливыми!!!
Без этой веры , я уверена, нельзя быть учителем и работать в школе. Я верю, в свои слова и буду стремиться достичь хотя бы сотой доли того, о чем писала выше.

Когда был объявлен конкурс. мы тоже решили включиться в конкурс по данной теме.

*Каждый год в августе проводится акция «Помоги собраться в школу» . Эта акция в нашем районе проводится ежегодно, и мы стали её постоянными участниками.

*Мы помогаем пожилым людям, кому нужна наша помощь, нашим бабушкам и дедушкам. Проводятся акция «Ветеран живет рядом»

* Мы очень любим нашу школу и стараемся доказать это нашими добрыми делами:

уборкой территории, класса, помогаем на пришкольном участке.

* Мы проводим классные часы , внеклассные мероприятия, родительские собрания, рассмотриваем и сами составляем презентации по данной теме, мероприятия и уроки на экологические темы , и др.

* Каждый год в декабре у нас проводится декада инвалидов. Мы активно принимаем участие в марафоне “Милосердия”, в ярмарке, где собирают деньги нуждающимся людям, принесем тёплые вещи детям, воспитывающимся в неблагополучных семьях и семьях, находящихся в социально опасном положении.





Планируемая работа


Мероприятия

Вид деятельности

Сроки

Ответственные

Акция «Помоги собраться в школу!»

Оказание материальной помощи нуждающимся детям

С 15 августа по 15 сентября

Соц.пед

Акция «Ветеран живет рядом»

Поздравления ветеранов по всенародным праздникам

Октябрь

Педагог

орган.

Акция «Тимуровский десант»

Помощь ветеранам по хозяйству

В течение года

Кл.рук

Акции «Кормушка»,

«Скворечник»

Помощь зимующим птицам

Помощь перелетным птицам

Ноябрь-март


Учителя

биологии

Акция «Мягкая игрушка»

Сбор мягких игрушек для приюта и ясли-сада

Ноябрь

Педагог

орган.

Экологические акции:

«Охота на пластик»,

«Чистая улица», «Чистый двор»

Уборка территории школы и близлежащие улицы от мусора

Сентябрь октябрь

Апрель-

Учителя

технологии

Акция «Апельсин»

Новогодние подарки детям из малообеспеченных семей

декабрь

Педагог

орган.

Акция «Доброты не бывает много»

Выступление концертом перед ветеранами

9 мая

Рук-ль

ОБЖ

Акция «Подари ребенку книгу»

Сбор детских книг для малышей

В течение года

Биб-ры





hello_html_m25fa3394.png
hello_html_198f06a3.png












Краткое описание документа:

Сейчас, когда мы переживаем сложный период нестабильности и социальных конфликтов во многих сферах нашей жизни, особенно остро ощущается необходимость восстановления утраченных общечеловеческих ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, которые должны воспитываться с детства. Нельзя закрывать глаза на тот факт, что рядом с нами много детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов. Этому и посвящен проект «Забота».В наши дни темы милосердия и забота  понемногу начинает теряться среди других тем, кажущихся более актуальными. Поэтому одна из задач школы – научить детей быть милосердными, уметь сострадать и ценить такие человеческие качества, как доброта, дружба, человечность. Необходимо научить их простому человеческому общению, общению друг с другом. 

Общая информация

Номер материала: 369125

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.