ГБОУ СПО ПИЩЕВОЙ КОЛЛЕДЖ №33

Структурное подразделение №2

Внеклассное предметное мероприятие

на тему: «Становление российской экономики. 

Два века развития - XIX-XX века»

по дисциплинам «История России» и «Экономика»

                                            Преподаватель: Мошарова С.А.

Москва, 2012г.

Сценарий мероприятия

Цели:

-обучающие:  научить студентов соотносить даты и события основных вех социально-экономической истории XIX-XX века России.

-развивающие: развить способность у студентов понимать связь исторической  и социально-экономической наук, обусловленность явлений и процессов современного мира, развивать логическое мышление, словесно-логическую память.

-воспитательные: воспитать  у студентов толерантность, гражданственность, и способствовать формированию мировоззрения на основе исторических и экономических знаний.

Ход мероприятия

План

1.     Организационный этап. Вступительное слово преподавателя Мошаровой С.А.

2.     Календарь знаменательных дат по  XIX веку (самостоятельная работа студентов с раздаточным материалом, проверка с использованием   презентации).

3.     Словарь экономических и исторических понятий по XIX - XX вв. (работа с презентацией).

4.     Сценка («Бухгалтер - вчера и сегодня»).

5.     Календарь знаменательных дат по  XX веку (самостоятельная работа студентов с раздаточным материалом, проверка по  презентации).

6.     Викторина (понятия и лица).

7.     Обобщение.

Сценарий открытого мероприятия

I.Организационная часть внеклассного мероприятия - 4  мин.

Мошарова Светлана Анатольевна – 2 мин.

Объяснение особой формы организации мероприятия.

  Внеклассное занятие проводится на основе исторических и экономических знаний студентов, полученных при изучении курса истории и экономики в первом и втором семестре и в ходе изучения школьной программы.  Актуализация знаний студентов происходит в процессе всего внеклассного занятия, в ходе самостоятельной работы с раздаточным материалом, презентацией, используемой как современное наглядное пособие. Самостоятельная работа пройдет в игровой форме в «малых» группах, поскольку это способствует активизации деятельности студентов и стимулирует их интерес к повторяемому материалу.

Условия викторины:

1.  В ходе самостоятельной работы студенты заполняют заранее подготовленные  бланки, которые они сдадут на проверку в конце занятия. Данные бланки будут оцениваться наравне с устной работой студентов по ходу внеклассного занятия.

2. Для того, чтобы более эффективно оценить знания студентов будет применена бонусная система. За четкий и правильный устный ответ повышенной сложности студент получит 2 балла; за ответ базового уровня сложности 1 балл; если в ходе ответа будут допущены ошибки (речевые, логические, понятийные),  то студент получит 1 или 0,5 балла, в зависимости от степени сложности задания.

  II. Актуализация знаний студентов.

1.     Самостоятельная работа в «малых» группах с раздаточным материалом и презентацией (Приложение №1, Календарь дат в презентации XIX век) – 10 мин.

2.     Самостоятельная работа в «малых» группах с презентацией на тему: «Профессиональная терминология».

   III. Сценка-представление профессии (презентация) «Бухгалтер –вчера и сегодня».

Развитие бухгалтерского учёта в России

Слова автора (студент):

В России развитие бухгалтерского учёта было основано на европейских стандартах. Слово «бухгалтер» было введено во времена Петра I. Оно произошло от немецких слов «книга»  и «держать».  До этого говорили писец, казначей, кассир, куратор, контролёр, эконом, ключник, конторщик, дьяк, счетовод. Значимым событием в развитии учёта того времени стало создание Регламента управления Адмиралтейства и верфи в 1722 году. Здесь появились слова «бухгалтер», «дебет», «кредит».    

Крупнейшим событием в развитии бухгалтерского учёта в России стала отмена крепостного права в 1861 году. После него последовало стремительное развитие Государства в промышленной сфере. Появляется оперативный учёт, основоположником которого был Павел Иванович Рейнбот. Профессия бухгалтера с этого момента требовала высокого уровня интеллекта, образования и аналитических способностей. В 1888 году начали издавать журнал

 Слова бухгалтера плановика:

В Советской России появляется плановая система хозяйства, которая остановила в развитии бухгалтерский учёт. Бухгалтерия стала отрываться от экономических процессов: каждый исполнитель разносил по статьям свои собственные цифры, а главный специалист обобщал их в отчётных документах.

Профессия бухгалтера стала непрестижной и малооплачиваемой. Бухгалтер был простым счетоводом. Он заполнял формы и балансы, вёл бухгалтерский учёт в специальной книге по установленным инструкциям. Основные требования, предъявляемые к бухгалтеру были аккуратность и внимательность. Рабочее место работника было оснащено конторскими счётами, а его труд был исключительно ручным и малопроизводительным.

Слова современного бухгалтера:

Со времён перестройки профессия бухгалтера начала возрождаться. Появились кооперативы, а вместе с ними использование классических методов бухгалтерского учёта, действовавших за рубежом. Без бухгалтерии сегодня не обходится ни одно предприятие. Современный бухгалтер ведёт учёт всем расходам, убыткам и прибыли предприятия, рассчитывает заработную плату, высчитывает и оплачивает налоги. Таким образом, бухгалтер - это своеобразный контролёр финансовой деятельности предприятия специальность бухгалтера входит в число самых востребованных специальностей.

Стихи читает обучающаяся группы:

Стихи о бухгалтере

Знайте, бухучет - наука, -
Интереснейшая штука!
Он научит управлять,
Документы составлять,

Деньги в банке получать
И затраты подсчитать.
По налогам рассчитаться,
Чтоб в накладе не остаться.
Средства выгодно вложить,
С прибылью вопрос решить.
Чтоб доходы по процентам
С векселей и дивидендов
Поступали к вам на счет -
Изучайте бухучет!
Коль изучишь бухучет,
Сразу бизнес твой пойдет.
В общем, с багажом таким
Будешь ты незаменим.

  IV. Актуализация знаний студентов.

1.     Самостоятельная работа в малых группах с раздаточным материалом и презентацией (Приложение №1, Календарь дат в презентации XX век) – 10 мин.

2.     Викторина (понятия и лица).

V. Обобщенный вывод преподавателя и студентов по изученному материалу.

Заключительное слово: Преподавателя Мошаровой С.А.

В современном мире профессия бухгалтера стабильно занимает первое место не только в рейтингах самых популярных профессий, она - самая распространенная и востребованная среди всех специальностей финансового профиля. По статистике каждый двадцатый трудоспособный гражданин страны находит эту профессию привлекательной и успешно реализует себя в ней.

Прошло то время, когда бухгалтер был простым счетоводом. Его задачи - качественное выполнение своей работы: проведение текущих бухгалтерских операций, правильное составление финансовой отчетности, строгое соблюдение сроков ее предоставления.

За бухгалтерией большое будущее. И сегодня она уже не ассоциируется с черными нарукавниками или с невзрачным типом из видеоролика на песенку "Бухгалтер, милый мой бухгалтер..." (в кургузом костюмчике и со счетами). Теперь инструмент бухгалтера - не счеты и даже не калькулятор, а компьютер. Сам бухгалтер - не мелкая сошка, которая ничего не решает, а второй человек в компании. Так что, перефразируя, можно сказать: перспектива есть, было бы желание и способности.

Организуя внеклассное мероприятие по истории и экономике, я стремилась показать вам взаимосвязь этих двух разных на первый взгляд дисциплин, которая формировалась на протяжении столетий. Я стремилась показать роль экономики в истории Российского государства на примере двух веков, мы увидели влияние  личности на общественное и  экономическое развитие нашей страны. Данное занятие способствует формированию целостной картины развития современного общества.

Рабочий лист участника викторины

Наименование команды__________________________________________

Ф.И. студента_____________________________________________________

Задание №1 работа с презентацией (Календарь дат - XIX век) – 10 мин.

-

-

-

-

-

Задание №2 распознать  профессиональную терминологию.

-

-

-

-

-

Задание №3 работа с презентацией (Календарь дат - XX век) – 10 мин.

-

-

-

-

            Задание №4 Викторина – определить основные экономические и исторические  понятия, выделить  участников событий.

-

-

-