Внеклассное занятие. Игра-ситуация «Зеркало».

Предпросмотр материала:

Внеклассное занятие Игра-ситуация «Зеркало»

Цель: через освоение нравственно-этической ориентации формирование универсальных учебных действий как основ жизненных компетенций

личностных: формирование личностного самоопределения, морального выбора на основе социальных и личностных ценностей;

познавательных: структурирование знаний; осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; развитие логического мышления, памяти, внимания;

регулятивных: оценка – выделение и осознание учащимися материала, планирование и саморегуляция, использование необходимой коррекции;

коммуникативных: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, развитие и корректировка устной речи, остаточного слуха.

Словарь: человек, юноша, девушка, поведение, поступок, радоваться, огорчаться. Поступить правильно.

Ресурсы: дидактический материал, карточки с речевым материалом, иллюстрации, зеркало.

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

УУД

Мотивационно-ориентировочный этап (5 мин.)

(н/с) – Ты меня слышишь…?

(н/с) …как ты меня слышишь?

(н/с) – вы готовы к занятию?

Будем правильно говорить и внимательно слушать.

Речевая зарядка

Прочитайте, соблюдая ударение:

человек, юноша, девушка, поведение, поступок, хорошо, плохо

Прочитай на одном выдохе.

Хорошее поведение должно быть всегда и везде.

Я вас слышу.

Я вас слышу плохо(хорошо).

Я готов к занятию.

Будем правильно говорить.

Будем внимательно слушать

Воспитанники читают слова, соблюдая ударения.

Читают предложение, следят за дыханием.

Вступительное слово (3мин)

(с/з) Здравствуйте, ребята. Поприветствуем друг друга: «Я рад (а) тебя видеть сегодня на занятии». Сегодня наше занятие мы начнём необычно. Вы посмотрите каждый на себя в зеркало. Мы поговорим, о том, какие вы.

Нравитесь ли вы себе? И вы узнаете, что можно ещё увидеть в зеркале.

Воспитанники слушают, обсуждение темы.

П
Р

Актуализация знаний (5 мин)

Работа над вопросами:

1. Каким бывает человек? (характер)

2. Какой бывает человек? (внешность)

3. Какой у человека бывает характер?

4. Люди все одинаковые? Почему разные?

Ответы на вопросы:

Злым, добрым, хорошим, плохим, отзывчивым.

(Не)Высокий, худой, полный, волосы длинные(короткие), лицо…

Люди все разные…

П
К

Процессуальный этап. Игра-ситуация (15 мин)

1.Подготовка к игре. Объяснение задач и правил игры.

1.Этап. Самооценка. Оценка мимики на лице.

Настроение на лице. Улыбка. Слёзы. Печаль.

2.Этап. Оценка поведения человека. Внешняя оценка одноклассников

Демонстрация иллюстраций по теме.

3.Итог игры. Вывод. О человеке говорит не только внешность, но и его поступки и дела. Каждый поступок может сказать о человеке, какой это человек.

Выполнение игровых заданий.

1Каждый оценивает своё отражение в зеркале.

2Оценивание поступков и поведения человека.

3.Вывод читают. Дают свою оценку.

П
Р

Рефлексивно-оценочный этап (2мин)

Работа по вопросам

Что нового вы сегодня узнали?

Вам было интересно?

Вы все сегодня хорошо работали, отвечали на вопросы. Старались говорить правильно.

Молодцы! Всем спасибо.

Ответы воспитанников

Краткое описание материала

Внеклассное занятие. Игра-ситуация «Зеркало».

Цель: через освоение нравственно-этической ориентации формирование универсальных учебных действий как основ жизненных компетенций личностных: формирование личностного самоопределения, морального выбора на основе социальных и личностных ценностей;

Словарь: зеркало, поведение человека, человек, юноша, девушка, поведение, поступок, радоваться, огорчаться. Поступить правильно.

Ресурсы: дидактический материал, карточки с речевым материалом, иллюстрации, зеркало.

Внеклассное занятие. Игра-ситуация «Зеркало».

Классному руководителю

Конспекты

DOCX

21.11.2014

5320

Классному руководителю

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Внеклассное занятие. Игра-ситуация «Зеркало».

Ресурсы: дидактический материал, карточки с речевым материалом, иллюстрации, зеркало.

Автор материала

Головина Татьяна Владимировна

учитель-дефектолог

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 16810
Подписчики: 0
Всего материалов: 15

16810
просмотров
15
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Головина Татьяна Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.