Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Внеклассное занятие. Правонарушения подростков и их возможные последствия. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Внеклассное занятие. Правонарушения подростков и их возможные последствия. Уголовная ответственность несовершеннолетних.


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект занятия.

Правонарушения подростков и их возможные последствия.

Уголовная ответственность несовершеннолетних.


Цели занятия:

  • профилактика преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних воспитанников детского дома;

  • воспитание правового сознания учащихся.


Задачи занятия:

  • обсудить с учащимися проблему преступности среди несовершеннолетних;

  • объяснить учащимся особенности уголовной ответственности несовершеннолетних;

  • формировать навыки самостоятельного принятия ответственного решения;

  • формировать навыки критического анализа сложных ситуаций.


Ожидаемый результат:

  • приобретение выпускниками детского дома-школы правовой грамотности в вопросах правонарушений и их последствий.


Форма проведения:


Оборудование: мультимедийный проектор, презентация; Конституция РФ, Уголовный кодекс РФ, Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях, плакаты о правах и обязанностях несовершеннолетних.



План занятия.

  1. Орг. момент. Введение в тему занятия.

  2. Основная часть.

  3. Рефлексия.


Ход занятия.

Гораздо лучше предупреждать

преступления, нежели их наказывать.

Екатерина Великая.


Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые. Мы рады приветствовать вас на нашем занятии на актуальную для наших воспитанников тему. Звучит она следующим образом: «Правонарушения подростков и их возможные последствия.

Уголовная ответственность несовершеннолетних».

- Как вы считаете, эта тема действительно актуальна для нас? (Приложение) (слайд № 2)

(Ответы учащихся)

(слайд № 3)

Поэтому задачей нашего с вами общения будет обсуждение проблемы преступности среди несовершеннолетних и возможных последствий противоправных действий.

А эпиграфом к нашему занятию мы выбрали слова Екатерины Великой: «Гораздо лучше предупреждать преступления, нежели их наказывать». ( Слайд № 4)


Почему же подростки совершают противоправные действия, что их толкает на это. Проведённое в 9 классе анкетирование показывает, что ( Слайд № 5)

мотивами совершения правонарушений ребята считают

1

По глупости

81%

2

За компанию

72%

3

Вследствие применения алкоголя, ПАВ

54%

4

Безразличие к своей судьбе

27%

5

Незнание законов

18%

6

Принуждение

18%

7

Равнодушие взрослых

9%

8

Наследственность

9%


А причинами совершения правонарушений считают следующие: ( Слайд № 6)

1

Жадность

45%

2

Зависть

45%

3

Пренебрежение к учёбе

36%

4

Желание обладать материальными ценностями

36%

5

Стремление незаконным путём удовлетворить свои интересы

18%













Результаты таких мотивов и причин могут оказаться плачевными.

(Видеоролик). (Слайд № 7)

Прежде чем, ребята, вы приступите к обсуждению проблемы, я бы хотела провести с вами небольшой тренинг.

Представьте, что у меня в руках символическая чаша жизни, о которой говорят, что она «полная», если человек состоялся в жизни. Как вы думаете, что делает нашу жизнь удачной, сложившейся? Положите в чашу цветок с соответствующим ярлычком. (Воспитанники кладут в чашу заранее заготовленные бумажные цветы из салфеток с ярлычками «Любовь», «Дружба», «Семья», «Дети» и т. д.). Сейчас чаша, действительно «полная». ( Слайд № 8)

Но бывает достаточно неосторожного или преднамеренного движения, удара судьбы, чтобы эта хрупкая чаша разбилась. (Учитель разбивает чашу, цветы рассыпаются.) И на смену Чаше жизни приходит ящик Пандоры.

( Слайд № 9)

(Из стилизованного ящика дети достают листки с надписями «Горе», «Беда», «Несчастье», «Унижение», «Боль», «Страдание», «Одиночество», «Страх», «Отсутствие работы», «Пьянство», «Бездомность». Мы очень надеемся, что этого не произойдёт в вашей жизни и поэтому предлагаем вам вспомнить всё, что вы знаете о правонарушениях и ответственности за них.


II. Основная часть.



III. Рефлексия.

Заканчивая наше занятие и обобщая всё, что вы повторили и узнали сегодня, давайте вместе попробуем составить синквейн на тему «Преступление»


Преступление

Административное, уголовное

Изолирует, губит, ломает

Наказание неотвратимо

Не играй с законом в игры

(Слайд № 10)

Спасибо за внимание! Пусть и ваш конь «Белой дорогою чистой подковой звенит!»






Приложение.


По сведениям социальных педагогов детского дома были под следствием, а некоторые получили реальные сроки заключения:

  1. Андрианов Алексей.

  2. Мохова Светлана

  3. Голиков Михаил

  4. Смирнов Вадим

  5. Максимов Андрей

  6. Кирсанычев Дмитрий

  7. Комиссаров Павел

  8. Ляпин Сергей

  9. Стаценко Игорь

  10. Ефремов Михаил

  11. Рузанова Дарья.

И это только те воспитанники, которые недавно покинули детский дом-школу.


В настоящее время ведётся судебное разбирательство относительно четверых воспитанников детского дома-школы, из 11 учеников выпускного класса большая половина состоит на учёте в комиссии по делам несовершеннолетних


Надписи на доске:

Только слабые совершают преступления: сильному и счастливому они не нужны.

Вольтер (1694 – 1778)
Невежество - мать всех преступлений. Преступление прежде всего - неразумие.
Оноре де Бальзак

Не в жестокости, а в неизбежности наказания заключается один из наиболее эффективных способов предупредить преступления. (Беккариа Чезаре.)

Девять десятых из всего числа преступлений, пятнающих человечество, совершаются под влиянием вина.

Л.Н. Толстой


Краткое описание документа:

Конспект занятия.

Правонарушения подростков и их возможные последствия.

Уголовная ответственность несовершеннолетних.

 

Цели занятия:

Øпрофилактика преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних воспитанников детского дома;

Øвоспитание правового сознания учащихся.

 

Задачи занятия:

Øобсудить с учащимися проблему преступности среди несовершеннолетних;

Øобъяснить учащимся особенности уголовной ответственности несовершеннолетних;

Øформировать навыки самостоятельного принятия ответственного решения;

Øформировать навыки критического анализа сложных ситуаций.

 

Ожидаемый результат:

Øприобретение выпускниками детского дома-школы правовой грамотности в вопросах правонарушений и их последствий.

 

                

Автор
Дата добавления 29.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров824
Номер материала 464590
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх