Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Внеклассное занятие. Тема: "Эксперименты с воздухом и водой"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Внеклассное занятие. Тема: "Эксперименты с воздухом и водой"

библиотека
материалов

Тема: Эксперименты с воздухом и водой.

Цель: Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования

Задачи: 1.Учить совершенствовать восприятие детей, путём активного использования органов чувств: осязания, зрения, слуха. Активизировать речь и обогащать словарный запас. Продолжать формировать образные представления на основе восприятия в процессе деятельности.

2.Обогощять сенсорный опыт детей, знакомя их с широким кругом предметов и объектов, новыми способами их обследования.

3.Воспитывать интерес к окружающему миру.

Методы и приёмы: экспериментирование, объяснение, наблюдение.

Словарная работа: румяный , бледный; лёгкое, воздушное, мягкое.

Оборудование: - воздушные шары;

- ёмкости с водой;

- трубочки;

- бумажные кораблики;

- пёрышки.

Ход занятия



Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня прилетел? (дети сидят на стульях)

Дети: Шары.

Воспитатель: Но посмотрите на них, какие они?

Дети: Ответы

Воспитатель: Верно, один шарик весёлый, толстый, румяный, а другой худой, грустный и бледный. Как вы думаете почему?

Дети: Ответы

Воспитатель: А что надо сделать, чтобы шар стал круглым и весёлым?

Дети: Ответы

Воспитатель: Правильно надуть. Как вы думаете, что будет внутри шара после того, как мы его надуем?

Дети: Воздух

Воспитатель: Правильно, воздух. Сегодня мы с вами будем знакомиться с воздухом. Воздух находится вокруг нас, мы им дышим. Давайте все вместе попробуем, вздохнуть, воздух носом, а выдохнуть ртом. А теперь подставьте ладошку ко рту, вздохните и выдохните. Что вы почувствовали?

Дети: Ответы

Воспитатель: Посмотрите, у меня есть шкатулка, а что в ней лежит? (ответы детей) Воздушные шары, и они хотят, чтобы вы их надули (дети надувают шары). Зажмите их пальчиками и потихоньку отпускайте. Вы видите воздух, который выходит из шарика?

Дети: Ответы

Воспитатель: Правильно, потому что воздух невидимый. Кладите свои шарики, и посмотрите, что ещё лежит в шкатулке? Трубочки. Покатайте их в ручках. Посмотрите, какие они круглые и длинные. Подойдите все к столу, возьмите трубочки в рот и подуйте в них, вы видите воздух? А если опустить трубочку в воду и подуть, что мы видим?

Дети: Ответы

Воспитатель: Значит, из шарика и из трубочки выходит воздух, который мы, сначала вдыхаем, а потом выдыхаем. Скажите мне, когда мы воздух видели?

Дети: Когда дули трубочкой в воду

Воспитатель: А когда мы его чувствовали?

Дети: Когда сдували шарик, когда дули на ладошку.

Воспитатель: Молодцы! А сейчас мы будем надувать пузырь. Вставайте в круг игра «Пузырь» 2 раза

Воспитатель: Посмотрите, что ещё лежит в шкатулке? (кораблики) Пройдите, пожалуйста, все за столы. А я раздам вам кораблики. Давайте отправим наши кораблики в плаванье. Отпустите их на воду. Плывут?

Дети: Нет

Воспитатель: А что надо сделать, чтоб они поплыли?

Дети: Подуть (подули)

Воспитатель: А откуда мы взяли воздух?

Дети: Мы его вздохнули

Воспитатель: А что надо сделать, чтобы кораблики поплыли быстрее

Дети: Ответы

Воспитатель: Сделайте глубокий вздох через носик, и сильно подуйте. Поплыли кораблики быстрее? Получилось!

Воспитатель: Что ещё у меня осталось в шкатулке? ( пёрышки). Подставьте свои ладошки. Вы чувствуете их? Какие они?

Дети: Ответы

Воспитатель: Правильно, лёгкие, воздушные, мягкие. Подуйте на них, посмотрите, как они полетели. Возьмите свои пёрышки, отпустите их на воду и подуйте (дети выполняют задание). На что дети было легче дуть? Почему?

Дети: Ответы

Воспитатель: Молодцы! Вы всё правильно поняли. Посмотрите, что это? Сколько шаров! Возьмите себе по одному шарику. Кому сегодня понравилось занятье, подойдите ко мне со своим шариком, а я нарисую улыбку, а кому не понравилось, у того шарик будет грустный (спросить у ребёнка, что ему понравилось, а что нет).









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цель: Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования

Задачи: 1.Учить совершенствовать восприятие детей, путём активного использования органов чувств: осязания, зрения, слуха. Активизировать речь и обогащать словарный запас. Продолжать формировать образные представления на основе восприятия в процессе деятельности.

2.Обогощять сенсорный опыт детей, знакомя их с широким кругом предметов и объектов, новыми способами их обследования.

3.Воспитывать интерес к окружающему миру.

Методы и приёмы: экспериментирование, объяснение, наблюдение.

Словарная работа: румяный , бледный; лёгкое, воздушное, мягкое.

Оборудование: - воздушные шары;                

                           - ёмкости с водой;

                           - трубочки;

                           - бумажные кораблики;

                           - пёрышки.

Общая информация

Номер материала: 524935

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"