681487
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыВнеклассное занятие по русскому языку 2 класс по теме

Внеклассное занятие по русскому языку 2 класс по теме

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Prezentatsia1.pptx

библиотека
материалов
"ОМОНИМЫ"
Лисичка – это хищный зверь в рыжей шубке. Лисичка – съедобный гриб, имеющий т...
КОСА
КЛЮЧ
ОВСЯНКА
Игра «Ещё слово» Пеночка-птичка Лук-растение. Пеночка-? Лук- ? Норка- животно...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд "ОМОНИМЫ"
Описание слайда:

"ОМОНИМЫ"

2 слайд Лисичка – это хищный зверь в рыжей шубке. Лисичка – съедобный гриб, имеющий т
Описание слайда:

Лисичка – это хищный зверь в рыжей шубке. Лисичка – съедобный гриб, имеющий такую же окраску, как мех лисы.

3 слайд КОСА
Описание слайда:

КОСА

4 слайд КЛЮЧ
Описание слайда:

КЛЮЧ

5 слайд ОВСЯНКА
Описание слайда:

ОВСЯНКА

6 слайд Игра «Ещё слово» Пеночка-птичка Лук-растение. Пеночка-? Лук- ? Норка- животно
Описание слайда:

Игра «Ещё слово» Пеночка-птичка Лук-растение. Пеночка-? Лук- ? Норка- животное. Шашки-игра. Норка-? Шашки-?

7 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Vneklassnoe_zanyatie_vo_2_klasse_po_teme.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ «СОШ №171 с углублённым изучением отдельных предметов»

Советского района г.Казани






Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе по теме:






hello_html_22b48d58.gif

















Учитель: Киямова Зульфира Зульфаровна











2014 г.

Задачи:

  • познакомить детей с группой существительных-омонимов, научить находить их и объяснять значение каждого слова-омонима;

  • привитие интереса к русскому языку

  • развивать устную речь, логическое мышление, память, слух, внимание;


Оборудование: презентация.

Ход занятия

1.Оргмомент.

2. Вступление.

Учитель читает рассказ «Есть!» из книги И.Туричина «Кому летать».

- Почему рассмеялись ребята?

-Что означают слова есть и есть!? (ответы детей)

- В русском языке встречаются слова, которые пишутся и одинаково слышатся, но по смыслу совершенно различны. Найдите эти слова в стихотворениях.

Кто вы?

Мы лисички, дружные сестрички!

Ну а вы-то кто же?

Мы лисички тоже!

Как, с одной-то лапкой?

Нет, еще со шляпкой

-Кто подскажет, где здесь слова-близнецы? (Лисички)

-О каких лисичках идет речь? Какие два значения имеет это слово?

(Лисичка – это хищный зверь в рыжей шубке. Лисичка – съедобный гриб, имеющий такую же окраску, как мех лисы.) ( слайд №2)


В море суши полоса

Называется коса.

И у девушки коса –

Цвета спелого овса.

На траве лежит роса,

Косит травушку коса,

У меня один вопрос:

Сколько есть на свете кос? (ответы детей)

( слайд №3)


Шел я с сумкой за плечом,

Вижу – бьет в овраге ключ.

Наклонившись над ключом,

Уронил я в воду ключ.

Шарю я в ключе по дну,

Над водою спину гну.

Если ключ я не найду –

Как домой я попаду?

- Какие еще ключи вы знаете? (ответы детей)

( слайд №4)

3. Основная часть.

Слова, которые одинаково пишутся и одинаково слышатся, но имеют разные значения, называются словами-близнецами, а по-научному – омонимами.

Таких слов в русском языке не очень много. Знать значение таких слов нам необходимо для того, чтобы не попасть в смешную ситуацию, как это случилось с двумя мальчиками. Встретились как-то раз два друга…

Сценка «Овсянка».

- А у меня дома овсянка!

- Подумаешь, у меня дома тоже есть овсянка…

- Люблю я овсянку!

- И я люблю!

- Она желтая, красивая такая…

- И вкусная. Особенно с молоком.

- Как это – вкусная? Как это – с молоком?

- Да так! А еще хороша с маслом и с сахаром!

- Да ты про что говоришь?

- Как это про что? Про овсянку!

- Про какую овсянку?

- Про обыкновенную овсянку! А ты про какую?

- И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.

- Каша песни пела?!

- Какая каша? Не каша, а птица! Птица! ОВ-СЯН-КА! Не слыхал про такую, что ли? Пойдем ко мне, мою овсянку слушать!

- Пойдем! А потом ко мне – мою овсянку кушать!


Ребята, почему мальчики не поняли друг друга?

Слово «овсянка» имеет два значения. Какие?

(Овсянка – маленькая перелетная птичка). Овсянка – овсяная крупа, овсяная каша (из овса). (слайд №5)

Вот, ребята, для чего нам нужно знать значение слов-омонимов, - чтобы не попасть в нелепую ситуацию.




4.Закрепление.

Давайте повторим, какие слова называются близнецами? А как их называют по-научному.

Игра «Ещё слово» (слайд №6 )

Пеночка-птичка Лук- растениие.

Пеночка-? Лук- ?


Норка- животное. Шашки-игра.

Норка-? Шашки-?


А сейчас мы проверим, кто из вас самый смекалистый!

Вопросы на смекалку:

  1. Каким ключом нельзя открыть дверь? (Скрипичным, гаечным, родниковым)

  2. Какую ноту кладут в суп? (Соль)

  3. Из каких ноготков нельзя собрать букет? (На пальцах)

  4. Из какого крана нельзя брать воду? (Из подъемного крана)

  5. Какой лук не кладут в суп? (Лук – оружие для стрельбы)

  6. Какой иглой не сошьешь рубашку? (Сосновой иглой, иглой ежа)

  7. На каких полях не пашут и не сеют? (На тетрадных полях)

  8. Каким гребнем не расчешешь волосы? (Гребнем петуха)


5.Итог занятия.

- О каких словах мы сегодня говорили?

- Как они называются?

- Чем они похожи? Чем отличаются?


6. Рефлексия ( слайд № 7)

- Я всё понял. Урок понравился.

- На уроке было неинтересно.

- Я ничего не понял и с нетерпением ждал конца урока.






Краткое описание документа:

Внеклассное занятие знакомит учащихся с группой существительных - омонимов, показывает как важно различать значение слов-близнецов.

Для наблюдений использованы шуточные стихи, в которых часто встречаются омонимы.

На занятии учащиеся узнали, что эот за слова омонимы.Запомнили, что омонимы - это слова, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по звучанию и по значению.Таких слов в русском языке немного, но очень важно знать значение каждого слова- близнеца, чтобы не ошибиться в разговоре и на письме.С помощью загадок проверяют, хорошо ли умеют различать слова- омонимы.

Общая информация

Номер материала: 155015

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.