!["ОМОНИМЫ"](https://documents.infourok.ru/64babb03-b995-446b-8eb6-61860449c5c1/0/slide_01.jpg ""ОМОНИМЫ"")
Выбранный для просмотра документ Prezentatsia1.pptx
Скачать материал "Внеклассное занятие по русскому языку 2 класс по теме"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
"ОМОНИМЫ"
2 слайд
Лисичка – это хищный зверь в
рыжей шубке.
Лисичка – съедобный гриб, имеющий такую же окраску, как мех лисы.
3 слайд
КОСА
4 слайд
КЛЮЧ
5 слайд
ОВСЯНКА
6 слайд
Игра «Ещё слово»
Пеночка-птичка Лук-растение.
Пеночка-? Лук- ?
Норка- животное. Шашки-игра.
Норка-? Шашки-?
7 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Vneklassnoe_zanyatie_vo_2_klasse_po_teme.doc
МБОУ «СОШ №171 с углублённым изучением отдельных предметов»
Советского района г.Казани
Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе по теме:
Учитель: Киямова Зульфира Зульфаровна
2014 г.
Задачи:
§ познакомить детей с группой существительных-омонимов, научить находить их и объяснять значение каждого слова-омонима;
§ привитие интереса к русскому языку
§ развивать устную речь, логическое мышление, память, слух, внимание;
Оборудование: презентация.
Ход занятия
1.Оргмомент.
2. Вступление.
Учитель читает рассказ «Есть!» из книги И.Туричина «Кому летать».
- Почему рассмеялись ребята?
-Что означают слова есть и есть!? (ответы детей)
- В русском языке встречаются слова, которые пишутся и одинаково слышатся, но по смыслу совершенно различны. Найдите эти слова в стихотворениях.
Кто вы?
Мы лисички, дружные сестрички!
Ну а вы-то кто же?
Мы лисички тоже!
Как, с одной-то лапкой?
Нет, еще со шляпкой
-Кто подскажет, где здесь слова-близнецы? (Лисички)
-О каких лисичках идет речь? Какие два значения имеет это слово?
(Лисичка – это хищный зверь в рыжей шубке. Лисичка – съедобный гриб, имеющий такую же окраску, как мех лисы.) ( слайд №2)
В море суши полоса
Называется коса.
И у девушки коса –
Цвета спелого овса.
На траве лежит роса,
Косит травушку коса,
У меня один вопрос:
Сколько есть на свете кос? (ответы детей)
( слайд №3)
Шел я с сумкой за плечом,
Вижу – бьет в овраге ключ.
Наклонившись над ключом,
Уронил я в воду ключ.
Шарю я в ключе по дну,
Над водою спину гну.
Если ключ я не найду –
Как домой я попаду?
- Какие еще ключи вы знаете? (ответы детей)
( слайд №4)
3. Основная часть.
Слова, которые одинаково пишутся и одинаково слышатся, но имеют разные значения, называются словами-близнецами, а по-научному – омонимами.
Таких слов в русском языке не очень много. Знать значение таких слов нам необходимо для того, чтобы не попасть в смешную ситуацию, как это случилось с двумя мальчиками. Встретились как-то раз два друга…
Сценка «Овсянка».
- А у меня дома овсянка!
- Подумаешь, у меня дома тоже есть овсянка…
- Люблю я овсянку!
- И я люблю!
- Она желтая, красивая такая…
- И вкусная. Особенно с молоком.
- Как это – вкусная? Как это – с молоком?
- Да так! А еще хороша с маслом и с сахаром!
- Да ты про что говоришь?
- Как это про что? Про овсянку!
- Про какую овсянку?
- Про обыкновенную овсянку! А ты про какую?
- И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.
- Каша песни пела?!
- Какая каша? Не каша, а птица! Птица! ОВ-СЯН-КА! Не слыхал про такую, что ли? Пойдем ко мне, мою овсянку слушать!
- Пойдем! А потом ко мне – мою овсянку кушать!
Ребята, почему мальчики не поняли друг друга?
Слово «овсянка» имеет два значения. Какие?
(Овсянка – маленькая перелетная птичка). Овсянка – овсяная крупа, овсяная каша (из овса). (слайд №5)
Вот, ребята, для чего нам нужно знать значение слов-омонимов, - чтобы не попасть в нелепую ситуацию.
4.Закрепление.
Давайте повторим, какие слова называются близнецами? А как их называют по-научному.
Игра «Ещё слово» (слайд №6 )
Пеночка-птичка Лук- растениие.
Пеночка-? Лук- ?
Норка- животное. Шашки-игра.
Норка-? Шашки-?
А сейчас мы проверим, кто из вас самый смекалистый!
Вопросы на смекалку:
1. Каким ключом нельзя открыть дверь? (Скрипичным, гаечным, родниковым)
2. Какую ноту кладут в суп? (Соль)
3. Из каких ноготков нельзя собрать букет? (На пальцах)
4. Из какого крана нельзя брать воду? (Из подъемного крана)
5. Какой лук не кладут в суп? (Лук – оружие для стрельбы)
6. Какой иглой не сошьешь рубашку? (Сосновой иглой, иглой ежа)
7. На каких полях не пашут и не сеют? (На тетрадных полях)
8. Каким гребнем не расчешешь волосы? (Гребнем петуха)
5.Итог занятия.
- О каких словах мы сегодня говорили?
- Как они называются?
- Чем они похожи? Чем отличаются?
6. Рефлексия ( слайд № 7)
- Я всё понял. Урок понравился.
- На уроке было неинтересно.
- Я ничего не понял и с нетерпением ждал конца урока.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Внеклассное занятие знакомит учащихся с группой существительных - омонимов, показывает как важно различать значение слов-близнецов.
Для наблюдений использованы шуточные стихи, в которых часто встречаются омонимы.
На занятии учащиеся узнали, что эот за слова омонимы.Запомнили, что омонимы - это слова, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по звучанию и по значению.Таких слов в русском языке немного, но очень важно знать значение каждого слова- близнеца, чтобы не ошибиться в разговоре и на письме.С помощью загадок проверяют, хорошо ли умеют различать слова- омонимы.
6 663 033 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Киямова Зульфира Зульфаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.