МОУ «Орловская средняя общеобразовательная
школа»
учитель начальных классов
Миронова Е.Н.
Внеклассное занятие по русскому языку во 2 классе.
Тема
урока: Путешествие по океану орфографических знаний.
Цели:
1.
закрепить знания о
правописании слов с парными согласными
2.
работа со словарными
словами, знакомство с новыми словами
3.
развивать речь
,память, логическое мышление
4.
воспитывать чувство
дружбы, взаимовыручки
5.
прививать интерес к
русскому языку
Оборудование: ИКТ
презентация
Сюжетная картина
Кораблики
Маршрутный лист
Ход
занятия.
1.Орг. момент.
- Сегодня мы
отправляемся в путешествие по океану Орфографических знаний к острову Парных
согласных. Во время путешествия встретимся с орфографии непроверяемых
безударных гласных и написанием парных согласных и постараемся доказать знания
этих законов.
- Перед вами разные
виды транспорта. Какие это виды?
Нужна ваша помощь, помогите отремонтировать –
надо правильно вставить нужную букву.
Поез.
Самолё. К.
рабль
- Какое правило
применили в первых словах? А как отремонтировать слово «к .рабль»?
- Подберите родовое
понятие к слову корабль.
1.
Крупное морское судно, а также военно - морское судно любого
класса.
2.
Многомачтовое парусное судно с прямыми парусами.
3.
Летательный аппарат большой мощности.
История слова:
Были попытки
связать корабль с исконнославянскими корнями «кора» и «корыто».
Корабль -
первоначально означало судно, похожее на долбленую или плетеную посуду,
корыто, обтянутое кожей.
- Какие слова-
подсказки помогут запомнить безударную гласную в корне?
Какую гласную
вставим в слово?
К О
РАБЛЬ
Кораблик, корабельщик,
кораблекрушение, корабельный
Большому кораблю
– большое плавание.
Зарисуем корпус
корабля буквой «о». Подберите однокоренные слова.
Объясните пословицу.
- Отправляясь в
путешествие, мореплаватели запасаются провизией, в том числе и овощами. Какие
овощи возьмем с собой, попробуйте отгадать загадки и нарисовать их.
ГОРОХ
КАПУСТА
КАРТОФЕЛЬ
МОРКОВЬ
ОГУРЕЦ
ПОМИДОР
( По мере
отгадывания загадок, выясняется написание данного слова и нарисованный овощ
прописывается нужной гласной)
- В каком слове-овоще
спряталось еще одно правило? (морковь)
- Итак, отправляясь
в путь мы мечтаем о солнечных безветренных днях. А такие дни называются ……
П ГОДА - НЕП ГОДА
- Когда шел дождь,
мела метель, говорили, что на улице ……….
- Можно проверить
безударную гласную в этих словах?
- А по рисункам кто
догадался? Впишите эту букву. Подберите однокоренные слова.
ПОГОДА,
ПОГОДКА, ПОГОДУШКА, ПОГОДНЫЙ, ПОГОЖИЙ
Объяснить пословицу.
И вот мы в океане.
Физминутка.
Мы на плотик заходили.
Оттолкнулись и поплыли.
Рыбки плещутся в воде.
Рак сидит в своей норе.
Здесь природа - просто
диво!
Здесь так тихо и
красиво.
- На нашем пути
остров Парных согласных. Здесь еще утро, некоторые из звуков не проснулись.
Произнесите звуки парами и «спящие» проснутся. А правит этим островом господин
Гласный. Почему?
Б-П, В-Ф,
Д-Т, З-С,Г-К, Ж-Ш
- Причалить сможет
только тот, кто самый внимательный и наблюдательный. Посмотрите в бинокль,
кто больше найдет и запишет слов с парными согласными.
( закат, лес,
поезд, дуб, пруд, лодка, аист, медведь,
мёд, ёж, лошадь, луг, травка,
стог, гриб, коровка божья, куст)
- Молодцы, остров
обследовали! Не опасно. А как хорошо на этом острове зимой! Вам оставлено
письмо. Но писали его хитрецы, не рискуя ошибиться, некоторые слова заменили
картинками.
Зима. Выпал пушистый . Я надел , , и
пошёл на улицу. На дворе большой .
Дети катаются с горки на
и играют
в . Весело зимой!
- Проверим. Какое
правило применили.
Зима. Выпал пушистый снег.
Я надел шапку, шубку, варежки и пошел на улицу. На дворе большой мороз.
Дети катаются на лыжах и играют в снежки. Весело зимой!
- Смотрите, за нами
уже приплыли корабли. Чтобы не было столкновения, укажите им путь, правильно
вставьте буквы в слова (в парах).
б-п з-с в-ф д-т
ж-ш к-г
сугро. арбу.
морко.ь площа.ь каранда. мА.
кно.ка бере.ка
шар. ло.ка ланды. но.ти
сер. но.
тра.ка бра. ло.ка фла.
су. ска.ка
обу.ь лопа.ка кры.ка ло.ти
ры.ка мор.
жира. холо. стри. жу.
проору.ь гла.ки
коро.ка медве.ь у. дру.
-Молодцы! Со всеми
заданиями справились и благополучно вернулись домой.
Чему научило вас наше
путешествие.
Посчитайте все
«плюсы» возле правильно написанных слов.
Кто набрал 25 –
35 баллов правила орфографии усвоили хорошо,
у кого ниже 20
баллов надо еще подучить и потренироваться.
Маршрутный лист.
1. Поез .
Самоле .
К . рабль
………………………………………………….
2.Овощи
3. П . года – Неп . огода
………………………………………………………...
………………………………………………………..
4. На острове
…………......................................................................
………………………………………………………..
………………………………………………………..
5. Зашифрованное письмо
Зима. Выпал пушистый
………………. . Я надел …………… , …………. , ………………….. и пошел на улицу. На дворе большой
…………. . Дети катаются на …………… и играют в……………... Весело зимой!
6. Баллы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.