РАЗРАБОТКА
КОРРЕКЦИОННОГО ВНЕКЛАССНОГО
ЗАНЯТИЯ
ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ (РАЗДЕЛ РЕМЕСЛО)
6
КЛАССА 2 ОТДЕЛЕНИЯ С(К)Ш
Акулинина
Е.И., учитель первой категории
специальной
(коррекционной) школы №7 г. Актобе
Инновационные
подходы в воспитании и социализации детей с ограниченными возможностями
Тема: «В гости к Самоделкину»
Форма проведения: игровое занятие –
путешествие.
Цели:
обобщить работу по трудовому
воспитанию, подвести детей к пониманию и
осознанию того, что руки человека даны для труда, уководят руками ум и знания.
Развивать устойчивое
внимание, наглядно-образную память, слуховое и
зрительное восприятие, наглядно-образное мышление, учить детей рассуждать, моторную память,
общеречевые навыки, ориентировку в пространстве, задании, общую и мелкую моторику,
положительные эмоции, укреплять психическое здоровье через здоровьесберегающие
технологии;
Воспитывать
уважение к людям труда и потребности трудиться, хорошо учиться.
Оборудование: работы детей, инструменты и материалы для работы, карточки
для игры, мелкие игрушки для коррекционных игр и упражнений.
Оформление зала. «Творческая мастерская». Выставка поделок «Красота своими
руками».
План занятия.
I. Мотивационно-побудительный
этап.
Психолого-педагогический настрой (ППН) .
II. Организационно-побудительный этап.
1. В гости к Самоделкину.
2. Сюрпризный момент: выход Самоделкина.
3. Коррекционная игра-упражнение «Волшебный
короб».
4. Коррекционная игра «Вопрос –
ответ».
5. Конкурс « Мастерская слова».
6. Игровое упражнение «Снежок».
7. Конкурс. «Цветочная
полянка».
8. Корркеционно-дидактическая игра «Четвёртый
лишний».
9. Игра малой подвижности «Снежная
баба».
10. Игра-задание «Загадочный клубочек».
11. Практическая деятельность,
работа в творческой мастерской.
12. Игра «Собери фишки», «Волшебный мешочек».
13. Веселый танец-хоровод «Чу-чу-ва».
III. Рефлексивно – коррегирующий этап.
Ход праздника.
Учитель.
Здравствуйте, девчонки,
Здравствуйте, мальчишки,
Здравствуйте, гости
дорогие.
Давно я вас жду –
поджидаю
На праздник труда
приглашаю.
Ведущий: - Наш праздник проходит вот в этом красивом зале
неспроста, нас пригласил к себе в гости сказочный герой Самоделкин.
Давайте его поприветствуем.
Выходит Самоделкин.
Самоделкин: - Здравствуйте, ребята! Я Самоделкин.
Мое имя состоит из
двух слов: “Сам” и “Делаю”. Я дружу с ребятами, которые все делают
своими руками. Я вижу, и вы умеете делать разные и красивые работы. (Обращает
внимание на выставку детских работ). Я думаю, мы с вами подружимся.
Ведущий. Конечно, Самоделкин, все ребята хотят с тобой
подружиться. У тебя сегодня в гостях ребята, которые хотят показать тебе, чему
они научились на уроках труда.
Самоделкин. Хорошо, сейчас я это у вас проверю. На уроках труда вы работаете с различными материалами, и сейчас я
предлагаю вам интересную игру-упражнение «Волшебный короб». Вам нужно
назвать материалы, которые спрятались этом коробе.
1.Коррекционная игра-упражнение «Волшебный
короб».
В коробе спрятаны: вата,
бумага, картон, пластилин, ножницы, клей, салфетки, бусинки, пуговицы, пряжа.
Дети достают по одному предмету, называя его и показывают поделку из этого
материала или его действие: ножницами режем, клеем бумагу и т.д.
Самоделкин. Молодцы с заданием справились.
Ведущий. Ну а теперь, Самоделкин, настало время нам показать, чему ребята
научились на уроках труда. Присаживайся к детям и смотри.
Ведущий. Для начала нам надо настроиться на работу.
Проведем игру «Вопрос-ответ». Я буду задавать вам вопросы, а вы должны дружно
дать на них ответ.
2.Коррекционная игра «Вопрос – ответ».
1. Кто с работой дружен - нам сегодня
нужен?
Нужен.
2.Кто с учёбой дружен – нам сегодня нужен?
Нужен.
3. Кто со спортом дружен – нам сегодня
нужен?
Нужен.
4. Такие ребята в классах есть?
Есть.
Молодцы!
Ведущий: И так, Внимание, друзья,
Первый
конкурс объявляю я.
3.Конкурс « Мастерская
слова».
Ведущий. Рыдают слоги в каждой
строчки
От наших слов одни кусочки.
Вы, ребята, помогите
И
правильно слова нам подскажите.
Надо вспомнить и правильно назвать названия инструментов,
дополнить пословицу.
Нож-ни-цы, кар-тон, бу-ма-га, сал-фет-ки, плас-ти-лин, пря-жа, нит-ки.
Поспешишь – людей насмешишь.
Без труда – не выловишь рыбки - из пруда.
Ведущий. Молодцы с заданием справились. Правильно назвали инструменты и
материалы, которыми мы пользуемся на уроке. А сейчас задание от Самоделкина.
Самоделкин. Вы
занимаетесь рукоделеем, работаете с разными материалами, вот вам Игра –
упражнение «Цветочная полянка». Вы должны найти подходящую пуговичку –
серединку к цветочку и рассортировать пуговички и бусинки.
Ведущий.
Самоделкин, но ребятам надо подготовить свои пальчики, давай проведем игровое
упражнение «Снежок».
4. Игровое
упражнение «Снежок».
1-2-3-4
Мы с тобой снежок
слепили
Круглый, крепкий,
очень гладкий
И свсем, совсем не
сладкий
Раз – подбросим,
Два – поймаем,
Три – уроним
И ломаем.
5. Конкурс. «Цветочная
полянка»
Ведущий. Молодцы
ребята. Все справились с заданием.
Самоделкин. Какие ребята молодцы. Но у меня еще есть для них
есть игра - задания.
6. Корркеционно-дидактическая игра «Четвёртый
лишний».
Командам раздаются карточки, и предлагается
выбрать лишний предмет и объяснить почему.
(иголка, нитки, ножницы, краски; кастрюля,
чайник, сковорода, шприц)
Ведущий. Молодцы. С заданием справились.
Самоделкин. Хорошо. Вижу, что все
работают хорошо. Вы наверное устали на одном месте сидеть. Давайте поиграем с
вами в игру «Снежная баба».
7. Игра малой подвижности «Снежная
баба»
Сегодня из мокрого снежного кома
Мы снежную бабу слепили у дома.
Стоит наша баба у самых ворот
Никто не проедет, никто не
пройдет.
Знакома она уже всей детворе,
А Жучка все лает: «Чужой во
дворе!»
Самоделкин. Молодцы. Следующее
задание.
Ведущий. Самоделкин, а не хочешь
ли ты посетить наши творческие мастерские? Посмотришь как работают наши дети.
Самоделкин. Конечно, посмотрю. А,
что будут делать ваши дети?
Ведущий. Узнаем отгадав загадки с помощью загадочных
клубочков.
8.«Загадочный клубочек»
Участники должны перемотать пряжу из одного
клубка в другой. Внутри клубка – загадка-задание, отгадать.
Ведущий. Занимаем
рабочие места и приступаем к работе.
Дети выполняют
задания и комментируют свою работу.
1. «Гусеничка» -
текстильный материал.
2. «Цветочное
дерево» - топиарии, работа с салфетками и подручным материалом.
9. Практическая
деятельность. Выполнения задания.
Ведущий. Пока
ребята выполняют задания, мы поиграем с залом.
10. Игра
«Собери фишки»
11. Конкурс
«Волшебный мешочек».
В мешке: маленькие
игрушки – мячик, кукла, машинка, зайчик, мишка, кубик.
Ведущий. Молодцы и с
этим заданием все справились. Знаешь, Самоделкин, а наши дети умеют не только
трудиться, но и веселиться после труда. Сделал дело, гуляй смело». Повеселишься
с нами. Давайте научим Самоделкина танцевать наш любимый танец «Чу-чу-ва».
12.Веселый танец «Чу-чу-ва».
Ведущий. Ребята,
скажите, понравилась вам в гостях у Самоделкина? (ДА)
А тебе, Самоделкин, понравились наши ребята?
Самоделкин. Да,
понравились. Молодцы ребята, умеют делать все сами своими руками.
Жду вас ещё в гости.
Ведущий. Теперь окончен
праздник,
Все сделаны заданья,
Гостям мы скажем на прощанье:
«Спасибо, до свиданья!»
Спасибо и всем ребятам за участие и до новых встреч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.