Внеклассного занятия по математике на тему "Решай, смекай, угадывай" (2 класс)

Муниципальное КАЗЕННОЕ общеобразовательное учреждение

«Ленинская средняя общеобразовательная школа»

      

Внеклассное занятие по математике

Тема: «Решай, смекай, угадывай!»

Класс: 2

Учитель: Киселёва Татьяна Ивановна I квалификационная категория.

                                                                      2016г

Тема :      «Решай, смекай, угадывай!»

Цели : в игровой форме закрепить знания и умения, полученные на уроках.

Развивать мышление, сообразительность,смекалку. Воспитывать интерес к математике, чувство коллективизма, взаимопомощи.

Планируемые результаты:

Познавательные: умеют практически применить знания, полученных на уроках и во внеурочной деятельности; строят логическую цепочку рассуждений.

Регулятивные: контролируют, корректируют собственную деятельность и деятельность партнеров.

Коммуникативные: умеют полно и точно выражать свои мысли, уважают в общении и сотрудничестве партнера и самого себя, аргументируют свою точку зрения, при возникновении спорных ситуаций не создают конфликтов.

Личностные: проявляют самостоятельность, личную ответственность.

Оборудование: окно, лесная дорожка, солнце, облака, колобок, презентация  с названиями остановок и героями (заяц, волк, белка, медведь, лиса, бабушка, дедушка, царица Математика), карточки с заданиями, ребусы.

                                                                Ход занятия :

I.     Мотивация к  игровой деятельности

Учитель :

Внимание ! Внимание !

Пригашаем всех в гости к царице всех наук Математике.

Не забудьте взять с собой быстроту, находчивость,

смекалку!

Перед вами лучшие математики, которые не унывают,

быстро считают, задачи решают, любознательные и живут

всегда весело и дружно.

У нас сегодня внеклассное занятие по математике. Прочитайте тему.

Дети читают (на облаках) : «Решай, смекай, угадывай!»

Наш девиз : « В кругу друзей лучше считать, легче решать».

II.  Путешествие к царице Математике

И в путь нам уже пора. Одним путешествовать скучно и неинтересно, поэтому нужно брать с собой друзей. А вот кого мы возьмем с собой вы узнаете, отгадав загадку:

«Круглый, румяный

В печке печен, на окошке стужен»

Как начинается сказка про Колобка? ( дети рассказывают)

Да, ушел колобок  от бабушки, ушел он от дедушки. А вместе с ним и мы по тропинке побежим.

Привела нас тропинка к остановке «Числовая».

А главный на ней заяц :

- Не пущу вас дальше, если не выполните мое задание, а не справитесь - колобка съем.

1. Запишите числа в порядке возрастания

15,21,8,14,10,17,19,18 11,13,28

Какое число лишнее ? Почему?

Справились с заданием и только собрались дальше идти - из – за куста 16 как выскочит.

-  Сейчас как прицеплюсь и не пущу вас, пока обо мне не расскажите.

(Дети рассказывают).

Счастливого пути пожелало нам число 16 и покатился наш Колобок

дальше и мы рядышком идем.

И вот опять остановка «Решайкино»

А командует на этой остановке серый волк. Как увидел колобка, глаза горят, зубы щелкают.

-  И куда это вы путь держите ?

Не пущу, пока не найдёте значение моих выражений, а не справитесь съем
Колобка :    

57-7=   15-8=    7 + 6=    30 + 5=

8 + 4= 14-6= 45-40= 19+1=

- Ух, какие, справились. Запутаю вас, ох запутаю.

-  А на сколько 15 больше 10?
- Ух, какие умные, да разумные.

Облизнулся волк, но нас не тронул и пошли мы дальше. Катится Колобок, а вот уже и следующая станция огоньками впереди горит : «Задачкино»       Слышим кто-то нас с веточки кричит, посмотрели мы вверх, а это белочка.

-  Куда это вы детишки путь держите ? Сделайте и для меня доброе дело. Моим бельчатам уроки задали, помогите решить.

•         Стоит в поле дуб. На дубе 13 веток, на каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок?

•         В коробке лежало 15 карандашей. Оля взяла 7 карандашей , а потом положила в коробку 6 карандашей. Сколько карандашей стало в коробке?

•         Составить и решить задачу

- Спасибо! Молодцы,  всё выполнили? А вот правильно ли вы поступили, что всё за них сделали? (дети рассуждают и приходят к выводу, что им надо было объяснить задания бельчатам, а не решать за них)

Ступайте дальше, будьте осторожны. Близко медведь бродит.

Покатился Колобок дальше и мы рядышком бежим. Солнышко

светит ярко не скучно нам. Вдруг глядим вывеска «Геометрия».

А из-за кустов Мишка косолапый к нам шагает.   

- А вот и обед мой идет. Съем Колобка, если мои задания не выполните.

•  Из каких геометрических фигур состоят  поросята ?

 

На какой мордочке  кругов больше ?

•  Тремя прямыми линиями отдели фигуры друг от друга

•  А вот вам конверт, составьте из фигур рисунок (в конверте геометрические фигуры)                                                                                                                           -Колобка хочу отведать, но я вам слово дал - идите дальше.             

- Устали ? Давайте под кусточек присядем, да отдохнем.

Ну что это? Остановка «Ребусная», а навстречу нам лиса. Она хитро щурит глаза, скалит зубы и говорит : «Как вкусно колобком пахнет. Съем его, если мое задание не выполните» :

Ви 3 на

100 л                                                                                                           

Только от лисы мы ушли , смотрим: бабушка с дедушкой нас догоняют. Сердятся на нас, что мы Колобка увели и сами без разрешения ушли.

-  Решайте и наши задачи

•         Шесть ворон на крышу сели 7 еще к ним прилетели

     Отвечайте быстро, смело

     Сколько всех их прилетело ?

•         С бабушкой построили мы дом                                      Очень много окон в нем

Тут их 7, 4 там

Посчитай все окна сам

Катится Колобок дальше и бабушка с дедушкой с нами идут. И вот стоит дворец, а на крыльце царица.

-          Здравствуй, царица всех наук, мы приветствуем тебя.

-          Спасибо, что в гости пришли, знаю, что путь ко мне был
нелегким. Во дворец свой вас не приглашаю, так  как занятие ваше к концу подходит, но  на крылечке чаем - диктантом с вареньем из циферок и стрелочек угощу.

Послушайте загадку: Мордочка усатая Шубка полосатая Часто умывается

А с водой не знается.

(Пока  выполняют графический диктант,  я вывешиваю на доску  ещё одно облако « Молодцы !»)                                                                                                      

Математика ждет вас к себе в следующий раз.

III.    Итог занятия. Рефлексия.

- Интересно ли было путешествовать? Почему?

- Какие задания понравились больше всего?

- Посмотрите в окно. Какое время года сейчас? А где мы очутились на нашем занятии?  Посмотрите на нашу тропинку, закройте глаза, что вам представляется.

Колобок благодарит нас. Прочитайте, что он нам говорит: «Молодцы!»

Погладьте себя по головке, вы умницы!

- Спасибо за интересное путешествие