Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассные занятия "Учим учиться" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассные занятия "Учим учиться" (2 класс)

библиотека
материалов

Немичева Татьяна Петровна

учитель начальных классов

МБОУ лицей № 15 город Ставрополь


Развитие творческих способностей

Увлечённый ребёнок никогда не переутомится. Безделье на уроке – самый опасный для здоровья детей вид перегрузки. Как добиться, чтобы ребёнок с желанием, с интересом учился? Постановка проблем, совместный поиск, игра - вот те средства, которые формируют положительное отношение у ребёнка к учению, которые помогают открыть детское сердце, сделать пребывание в школе радостным. Ведь успешная учёба, осознание своих потребностей, умений качественно выполнять разные задания приводит к становлению чувства компетентности. Если чувство компетентности в учебной деятельности не формируется, то у ребёнка снижается самооценка и возникает чувство неполноценности. Наличие познавательных интересов к различным учебным предметам способствует повышению активизации учащихся при выполнении практических и умственных действий, то есть формированию положительного отношения к учёбе. Перед учителем стоят задачи: опираться на достижения предыдущего возраста; стремиться мобилизовать потенциальные возможности конкретного возраста; подготовить “почву” для последующего возраста, т. е. ориентироваться не только на наличный уровень, но и на зону ближайшего развития мотивов к учебной деятельности

Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянно проявляемое желание экспериментировать, самостоятельно искать истину распространяются на все сферы жизнедеятельности. Ситуация успеха, созданная в классе, позволяет детям настроиться на плодотворную работу. Учащиеся уверены в том, что всё у них получится. Пусть не сразу, но получится. Это позволяет сохранить психическое здоровье детей. С новыми душевными силами взяться за трудное дело учения.

Занятия проводили с учащимися 2 класса по вторникам, длились они 30-35 минут. Состав детей сначала был непостоянный, занимались только желающие. Сначала проводила занятия по предметам, позже стала комбинировать задания. Если вначале учебного года выполнение многих заданий вызывало у детей трудности, то в конце учебного года учащиеся стараются работать самостоятельно. Занятия построены так, что один вид деятельности сменяется другим – это позволяет сделать работу динамичной и менее утомительной. На мой взгляд, необходимо создавать для учащихся комфортную и, может быть, даже праздничную атмосферу, чётко организовать работу, проследить за тем, чтобы задания были сформулированы грамотно и понятно. Курс занятий нацелен на интеллектуально-личностное развитие младших школьников. Деление материала для 1 занятия примерное. Можно изменить по-своему усмотрению, учитывая подготовку детей в классе. На первых занятиях мы не все задания успевали выполнить, возвращались к ним позже.

Рекомендации по проведению занятий

  1. Занятия проводились с 1 октября с учащимися 2 класса.

  2. Занятия проводились 1 раз в неделю по 30-35 минут.

  3. Задания выполняли письменно и устно, применялось хоровое проговаривание. Каждый ребёнок работал в своей тетради, имея раздаточный материал, цветные карандаши или ручки. Занятия проводились с группой детей.

  4. Работа ведётся фронтально, в паре, индивидуально; у доски или с места рассказывают свой способ решения.

  5. Детей можно вначале заинтересовать заданиями, с которыми легко справиться. Если задание оказалось слишком трудным, его можно отложить на некоторое время, а потом вернуться. Оценивать следует только успехи. Обучение должно быть победным! Успех в самом начале – обязательное условие.

Занятие 1.

  1. Что за животное?

Догадайся, каким животным могут принадлежать такие имена:

Клешня, Нектарка, Тельняшка, Стрекотун, Рыжий Хвост, Ветвистый Рог, Пышная Грива, Берегись Лист, Ползуля – Шипуля.


  1. Самые лёгкие загадки на свете

  • Кому легко живётся на свете?

  • Кому привольно на поле?

  • Сколько в стае сорок?

  • Что помогает печь?

  • Кто держит в клетке воробьёв?

  • Что на тарелке у Кости?

  • Чья машина?

/Подсказка: здесь отгадка – последнее слово в загадке./

  1. Наборщик: ПОРТФЕЛЬ

Из букв этого слова составь новые слова. / Нарицательные имена существительные в единственном числе. Работают индивидуально или в паре, затем коллективное обсуждение./


  1. Найди лишнее слово

БЕРЁЗА КОРОВА ОКУНЬ

ЯСЕНЬ СВИНЬЯ ДЕЛЬФИН

ЕЛЬ СОБАКА КАРАСЬ

ИВА ЛОШАДЬ СОМ

КЛЁН МЕДВЕДЬ ЩУКА


  1. Реши задачу

Сколько лет твоему отцу? А ты посчитай: число его лет на 49 больше, чем наименьшее однозначное число.

  1. Игра «Словесный тир». Назови слова на букву Т, Ф, Х.

/Дети по очереди называют слова на определённую букву. Назвавший последнее слово, побеждает. Время можно ограничить, определить тематику слов…/

Занятие 2.

  1. Имена детей

  • Кто много раз смотрел кинофильм «Человек-невидимка»?

  • Кто стал победителем школьного шахматного турнира?

  • Как зовут мальчика, у которого густая шевелюра?

  • Кто усмирит буяна?

  • Кто морщится от запаха бензина?

  • Кто смотрит мультфильм про Самоделкина и Карандаша? / Подсказка: в этих загадках отгадка прячется в последнем слове./



  1. Назови слово

  • Это анаграмма мужского имени. Какого? В И Д А Л Р И М

  • Оно состоит из трёх слогов, а указывает на 33 буквы.

  • Какая гласная всегда ударная? А У И Ё О

  • С каких букв не начинаются имена и фамилии людей?

  • Преврати МЕЛ в мелкое место и запиши получившееся слово ____________________________________________________

  1. Наборщик: КАНИКУЛЫ

/Из букв этого слова составь новые слова/


  1. Придумай слова: ЦИФРА ЧИСЛО

/ Нужно придумать по одному слову, начинающемуся с каждой буквы представленного слова. Новые слова записывать в порядке следования букв в данном слове. Потом читаются варианты расшифровки. Можно определить тематику слов. Используются нарицательные имена существительные в единственном числе./


  1. Найди лишнее слово

ОРЁЛ КОЛЛИ ЗАЯЦ

СТРАУС ТАКСА РУСАК

СОКОЛ БОЛОНКА КРОЛИК

ГРИФ СОБАКА БЕЛЯК


  1. Игра «Много - один»

Я называю слово, которое обозначает много предметов, а вы – один

КОГТИ ОБЛАКА ВОИНЫ ЛИСТЬЯ

ЦВЕТЫ ПИЛЫ СТЕБЛИ МОЛОДЦЫ

Занятие 3.

  1. Составь слово

Нужно взять по одному слогу из данных слов и составить математический термин.

  • ЧИЖИК, СЛОВО /число/

  • СУМКА, МАШИНА /сумма/

  • ПОСЛОВИЦА, ЖЕЛЕЗО, ПЕНИЕ, МНЕНИЕ /сложение/

  1. Имена детей

  • Какая девочка от зелёнки зелена?

  • Кто не знает пароля?

  • Кто кормит верблюда?

  • Кто чистюля?

  • Кто лёг на диван?

  • Кому не приходилось кататься на самокате? / Подсказка: в этих вопросах отгадка прячется в последнем слове./


  1. Реши задачи:

  • Индюк весит 12 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?

  • В банке 10 ложек мёда. Сколько детей может отведать этот мёд?

  • У Миши 10 пальцев на руках. Сколько пальцев на 8 руках?

  • У всех 25 учеников на родительское собрание пришли папы и мамы. Мам было 20, а пап – 10. У скольких учеников пришли на собрание оба родителя?

  • Сколько всего двузначных чисел, в записи которых нет цифры 2?



  1. Из данных слов составь известную пословицу и запиши её

Труд, портит, человек, кормит, лень, а.


5. Найди лишнее слово

ПАЛЬТО ИГЛА ПОТОЛОК
ЧАСЫ НИТЬ СТЕНА
БРЮКИ БУЛАВКА СТУЛ
ЖИЛЕТ ЛИНЕЙКА ДВЕРЬ
РУБАШКА НОЖНИЦЫ ПОЛ

В каждом из следующих рядов вычеркни слово, которое по смыслу не подходит к остальным четырём словам.


6. Игра «Один - много»

КНИГА РУЧКА ЛАМПА СТОЛ

ГОРОД СТУЛ УХО БРАТ


Занятие 4.

  1. Составь анаграмму

Переставь буквы в словах и получи новые слова. Запиши слова, которые у вас получились.

КАРМА ____________________ СТУК _____________________

СОСНА _____________________ ШКАЛА ___________________

БАНКА _____________________ КОРМА ___________________


  1. Наборщик: ДЕВОЧКА

Из букв этого слова составь новые слова. / Имена существительные в начальной форме./


  1. Викторина

  • К какому виду транспорта относится ТАКСИ?

  • Как называются большие группы, образуемые перед отлётом в тёплые края птицами?

  • Какое растение в народе называют ПОРЕЗНИК, РАННИК?


  1. Найди лишнее слово

ПТИЦА ДОЖДЬ ХЛОПОК

САМОЛЁТ СНЕГ ШЕРСТЬ

МАШИНА ГРАД НЕЙЛОН

БАБОЧКА МОЛНИЯ ЛЁН

МАШИНА ИЗМОРОСЬ ШЁЛК


  1. Мальчик или девочка?

Внимательно прочитай предложение и сообрази, Саша мальчик или девочка. САША В ВОДЕ В ОЧКАХ.


  1. Игра «Один - много»

РЕБЁНОК ЧЕЛОВЕК СТЕКЛО ОЗЕРО

ИМЯ ВЕСНА ДРУГ СЕМЯ


Занятие 5.

  1. Составь анаграмму.

Переставь буквы в словах и получи новые слова. Запиши слова, которые у тебя получились.

БАРОН ______________________ АТЛАС _____________________

КРОТ ________________________ БАНКА _____________________

МАЗОК ______________________ ЛАСКА _____________________


  1. Найди лишнее слово. В каждом ряду вычеркни слово, которое по смыслу не подходит к остальным четырём словам.

НАРЦИСС ПАРА НОСИЛЬЩИК

ГЛАДИОЛУС ПАРНЫЙ НОСАТЫЙ

ПОДСНЕЖНИК ПАРОВОЙ ПОДНОС

ХРИЗАНТЕМА

ТЮЛЬПАН


  1. Наборщик. КУСТАРНИК

Составь из букв данного слова новые слова / буквы не повторяй, составляй только нарицательные имена существительные в единственном числе/


  1. Что, кто, какой.

  • Что видит Карлсон?

  • Что ест Борис?

  • Что в руках у Оксанки?

  • Кто спит у окошка?

  • Что ценит Владимир?

  • Кто пожалел Тимофея?

  • Какой цветок понюхал шпион?

  • Кто ужалил Барбоса?


  1. Кроссворд «Каркающие слова»

По горизонтали:

  1. Бородатый друг Буратино.

  2. Детская болезнь.

  3. Короткоствольная винтовка.

  4. Он у Клары украл кораллы.

  5. Дикий человек.

  6. Озорник с пропеллером на спине.

  7. Овощ со съедобными клубнями.

  8. Место, где выпекают хлеб.

  9. Продукт из высушенного теста.

  10. Мужское имя.

  11. Лечебное средство.

  12. Маленькая речная рыбка.

По вертикали: работник библиотеки.

Подсказка: в каждом слове кроссворда есть буквосочетание «КАР»



1.








2.











3.









4.






5.








6.









7.










8.







9.









10.







11.










12.








  1. Игра «Слова - неприятели»

ХОЛОДНЫЙ ЧИСТЫЙ ТВЁРДЫЙ ТОЛСТЫЙ

ТУПОЙ МОКРЫЙ СТАРШИЙ СВЕТЛЫЙ


Занятие 6.

  1. Определи, сколько раз встречается звук /т/ в предложении.

Директор предприятия подписал документ и отдал его представителю подшефной фабрики.


  1. Запиши имя мальчика, в которое можно вписать какую-нибудь букву, чтобы получилось название деревянных шестов с заострёнными кольями.

_______________________________________________________________

  1. Загадки:

  • Если б не было его, не сказал бы ничего.

  • Он всюду: в поле и в саду,

А в дом не попадёт.

И никуда я не иду,

Покуда он идёт.

  • Кто в лесу без топоров

Строит избу без углов.


  1. Кроссворд «Мурлыкающие слова»


1.







2.







3.





4.








5.







6.






7.







8.







По горизонтали:

  1. Кличка кошки.

  2. Пупырышки, появляющиеся на коже от холода.

  3. Река на Дальнем Востоке.

  4. Серый пушистый котёнок Виталика, героя рассказа Н. Носова «Карасик».

  5. Мужское имя.

  6. Животное жарских стран, живущее на деревьях.

  7. Детская игра, в которой водящий с завязанными глазами ловит других ребят.

  8. Насекомое.

По вертикали:

  • популярный детский журнал.


  1. Найди слова.

  • Для этого в наборе букв найди по два слова. Вытащи из букета садовый и лесной цветок:

РЛОАЗНДАЫШ ____________________________________

  • Найди дом в лесу:

БИЗОРА ___________________________________________

  • Стихотворение этого автора мы знаем с самого раннего детства:

ББАЫРТЧООК ________________________________________________

  • Какую травку на лугу щиплет доброе животное?

ККЛОРЕОВВАЕР _______________________________________________

  • А здесь спряталось могучее дерево и хлебный злак:

ДРУОЖБЬ _____________________________________________________


  1. Игра «Закончи слово»

- Отгадай слово, которое я хочу сказать? По…. /подушка/

/ Дети договаривают слова, победил тот, кто угадал это слово./

(Слоги, с которых могут начинаться слова ЗА-, МИ-, МУ-)


Занятие 7

  1. Найди общее название

Карп, окунь - _______________________________

Топор, молоток - ____________________________

Осень, весна -_____________________________

Осина, тополь -___________________________

Кровать, кресло - ________________________


  1. Найди лишнее слово

В каждом из следующих рядов вычеркни слово, которое по смыслу не подходит к остальным четырём словам.

БУКВА КАРП ДЛИННЫЙ

КНИГА РЕПА ШИРОКИЙ

ГАЗЕТА ОГУРЕЦ КОРОТКИЙ
ПИСЬМО ГРУША ГЛУБОКИЙ
ПЛАКАТ ЯБЛОКО УЗКИЙ


  1. Соедини половинки слов

КУ АРЬ КАБ МОИ

ВОЛ КА СОК ОР

ЖИР НА ГОР ЛУК

ФОН ХОТА РА ОЛ
ШУТ ОСЫ БАЛ ОХ
КОП СОК МОТ ДОСТЬ
ПЕ АФ ПО КОН


  1. Реши задачу

К обеду мама положила для детей на двух тарелках по одинаковому числу персиков. К вечеру на тарелках осталось: на одной 3 персика, а на второй – 8. С какой тарелки взято больше персиков и на сколько? / 2 б./


5. Придумай слова: СУММА ПЛЮС.

Нужно придумать по одному слову, начинающемуся с каждой буквы представленного слова. Новые слова записывать в порядке следования букв в данном слове. Потом читаются варианты расшифровки. Можно определить тематику слов. Используются нарицательные имена существительные в единственном числе.


6. Игра «Слова-неприятели»

ПРОСТОРНЫЙ ПОДНЯТЬ ЗИМА НИЗКО

ВРАГ ДЕНЬ ЗАВТРА РЕДКО



Занятие 8

  1. Найди общее название

Сентябрь,октябрь - _____________________________________

Дерево, цветок - _________________________________________

Утро, вечер - _____________________________________________

Вторник, четверг - __________________________________________


  1. Найди лишнее слово:

ДОМ ДЕТИ БЕГЕМОТ

ИЗБУШКА РЕБЯТА БЕГЕМОТИК

ХАТА ДЕТВОРА ГИППОПОТАМ

КВАРТИРА МАЛЫШИ БЕГЕМОТИХА


  1. Вставь пропущенные гласные так, чтобы получились слова из словаря.

МСКВ МЛК ВРБЙ

РССКЙ КРНДШ ППГЙ

  1. Реши задачи:

  • Клетка у кроликов была закрыта, но в нижнее отверствие видно было 24 ноги, в верхнее – 12 кроличьих ушей. Так сколько же было в клетке кроликов? /3 б./

  • Некоторое число оканчивается на 2. Если же эту его последнюю цифру переставить на первое место, то число удвоится. Найти это число. /2 б./

  • Один ослик нёс 12 кг муки, в мешке не более его головы, а другой – 12 кг хлопка, из-за которого не видно было ослика. У кого поклажа тяжелее? /2 б./

  • У дачницы было две ёмкости для воды – одна 9л, а вторая – 4л. Для разведения удобрения ей требовалось отлить 6 л воды. Посоветуй, как отлить 6 литров воды. /5 б./



  1. Кроссворд «Кто какой цветок любит?»

По горизонтали:

  1. Гуляет в поле мальчик Яшка.

У него в руке … .

  1. Кто рядом бродит? Алка.

Милее ей … .

  1. А что нам скажет Ритка?

- Всех лучше … !

  1. С ней не согласна Вика:

- Красивей всех …!

  1. Тут в спор вступила Людка:

- Мне люба … !

  1. Закричал вдруг Игорёк:

- Сейчас сорву я … !

По вертикали:

Друзьям загадала Роза:

- Что нравится … !

1.









2.








3.










4.









5.











6.








6. Игра «Слова-неприятели»

ВЕРХ УТРО РАНО МЕДЛЕННО

СВЕТЛЫЙ ВЕСНА БЛИЗКО ПРОИГРАТЬ


Занятие 9.

  1. Найди лишнее слово

ГРУСТНЫЙ ХРАБРЫЙ СЛАБЫЙ КРЕПКИЙ

ПЕЧАЛЬНЫЙ ЗВОНКИЙ ЛОМКИЙ ДАЛЁКИЙ

УНЫЛЫЙ СМЕЛЫЙ ДОЛГИЙ ПРОЧНЫЙ

ГЛУБОКИЙ ОТВАЖНЫЙ ХРУПКИЙ НАДЁЖНЫЙ


  1. Выбери слово, в котором есть только мягкие звуки:

а) лебёдушка, б) сирень, в) водитель, г) житель, д) ялик


  1. Викторина:

  • Это хорошо известное тебе растение часто сажают в жилых районах городов. Несмотря на неудобства, которые оно создаёт в период цветения. Это дерево является одним из лучших среди растений по очищению воздуха от вредных примесей.

  • В отличие от других плодов, которые мы употребляем в пищу, этот мы едим только в незрелом виде.

  • С этим стройным нежным деревцем часто сравнивают красивых юных девушек. А ещё на коре этого дерева в старину писали, используя его вместо бумаги. Что это за дерево?

  • Название этого дерева происходит от слова «лист». А вот листьев на нём как раз и нет.

  • Почему у ели нижние ветки находятся у самой земли, а у сосны – гораздо выше?

  • Как называют растения, у которых несколько довольно тонких стеблей-стволиков?

  • Как птицы помогают деревьям?

  • К какому виду транспорта относится поезд?

  • Какую птицу называют «ЛЕСНЫМ ДОКТОРОМ»? Почему?

  • Что находится в футбольном мяче?


  1. Игра «Найди ошибку»

Послушайте предложения и скажите, всё ли в них верно.

  • Зимой в саду расцвели яблони.

  • Внизу над ними расстилалась ледяная пустыня.

  • В ответ я киваю ему рукой.

  • Мальчик стеклом разбил мяч.

  • После грибов будут дожди.


  1. В какой из этих анаграмм не содержится название планеты?

ТУРНАС - ______________________ НЕРАВЕ - __________________

ТОНЛУП - ______________________ РАМАСА - _________________

НУРА- __________________________


Занятие 10.

1. Игра «Закончи предложение»

  • Дети ели ка… .

  • На столе лежат бумага и кра… .

  • В лесу растут гри… .

  • В саду цветут цве… .

  • У нас есть петух и … .

  • Зимой бывает хо… .


2. Найди лишнее слово

МАК КОШКА БЕРЁЗА

РОМАШКА ВОРОБЕЙ ДУБ

РОЗА СОБАКА ОСИНА

ЛУК КОРОВА МАЛИНА


3. Наборщик: КУСТАРНИК

4. Реши задачи:

  • У Артёма по математике вдвое больше «пятёрок, чем «четвёрок». Сколько у Артёма «четвёрок», если всего у него 12 отметок? /3 б. /

  • Расставь знаки четырёх арифметических действий между девятью единицами так, чтобы каждый знак повторился 2 раза и в результате получилась единица. /2 б./

  • Раздели 5 пряников поровну между шестью девочками, не разрезая ни одного пряника на 6 равных частей. /5 б./

  • Сколько пар ножек у сорока сороконожек? /3 б./

  • Расставь знаки и скобки так, чтобы получились верные равенства:

9 9 9 = 2 9 9 9 = 90

9 9 9 = 10 9 9 9 = 9 /2 б./

  1. Кроссворд «Игры, спорт»


1.







2.









3.




4.






5.






6.










По горизонтали:

  1. Хорошо фехтует Ира.

У неё в руке … .

  1. Глаза завяжем Юрке.

Играть мы будем в … .

  1. Он надут, но не зазнайка.

Просит: «Мною поиграйка!»

  1. Закричали дети: «Гол!»

Что им нравится? …!

  1. Любит Евсей

Играть в … .

  1. Помог одержать немало побед

Мне дркг – двухколёсный … .

По вертикали:

Отчего всё в беспорядке?

Брат с сестроё играют в … !


Занятие 11

  1. Найди общее начало:

- тина - та - ман

- тошка - тон


2. Замени один из звонких согласных звуков на глухой и получи новые слова:

ПРУД МОРОСИТ ГОРКА

ЖИЛИ ЛЕЗ


  1. Замени один из мягких согласных звуков на твёрдый и получи новые слова:

ШЕСТЬ МЯЛ ПЕНЬКИ

КРОВЬ ПОЛЬКА КОНЬ

  1. Найди лишнее слово.

ЯБЛОКО КОРОВА

ГРУША ЛИСА

СЛИВА ВОЛК

МЯЧ МЕДВЕДЬ

  1. Викторина:

  • Какими буквами обозначают мягкость согласного звука на письме?

  • Сколько букв в алфавите между А и Я?

  • Какие буквы обозначают только мягкие или только твёрдые согласные звуки?

  • Какие буквы никогда не стоят в начале слова?

  • Каких букв больше, гласных или согласных?

  • Чего в русском языке больше, букв или звуков?

  • В чём разница между словами АЗБУКА и АЛФАВИТ?


  1. Игра: «Назови одним словом»

  • Храбрый человек

  • Болтливый человек

  • Ленивый человек

  • Мудрый человек

  • Богатый человек

  • Грубый человек

  • Сильный человек

  • Весёлый человек


Занятие 12.

  1. Прочти, что здесь написано

портфель случай статуя магазин красивее

звонит алфавит столяр шофёр баловать

километр повторим средства библиотека


  1. Составь слова

Переставь буквы, чтобы получились слова, имена существительные в единственном числе.

кута одм ворд ватра

блук кокаш елонь отр


  1. Кто такой?

Соедини стрелками пары слов, чтобы получились правильные словосочетания.

жадный ёж ядовитая медведица

трусливый волк пушистая змея

рогатый заяц косолапая лиса

колючий олень хитрая белка


  1. Реши задачи:

  • В трёх стопках имеется 11, 7 и 6 тетрадей. Надо уравнять количество тетрадей в каждой стопке путём трёх перекладываний. Из любой стопки разрешается перекладывать в другую лишь столько тетрадей. Сколько имеется в другой стопке. Как это сделать? /5 б./

  • В зоопарке в клетках №5, 6, 7 жили три медвежонка: белый, чёрный, бурый. В клетках №5 и 6 не жил чёрный медвежонок. Белый жедвежонок жил не в клетке №5. В какой клетке жил каждый медвежонок? / 4 б./

  • Вокруг дома квадратной формы надо посадить 14 деревьев так, чтобы вдоль каждой стороны было одинаковое количество деревьев. Нарисуй, как это сделать. /5 б./

  • Запиши число 16 при помощи четырёх пятёрок и знаков действий.

5 5 5 5 = 16 /1 б. /

  1. Игра: «Уменьши»

ТРАВА РУКА ПЛЕЧО СОЛНЦЕ БАНКА

СТУЛ КНИГА ФЛАГ ЧАШКА ШАПКА

Занятие 13

  1. Игра «Слова-неприятели»

ТЕМНО СЕЛ ВЗЯЛ НАШЁЛ

ЗАБЫЛ УРОНИЛ НАСОРИЛ ВЫПРЯМИЛ

ЛЁГКИЙ ВЫСОКИЙ БОЛЬНОЙ

  1. Викторина:

  • Назови самый маленький и холодный океан.

  • Где надо построить дом, чтобы все его окна выходили на север?

  • Какой город России называют Северной Венецией, так как он, подобно итальянскому городу Венеции, находится на нескольких десятках островов?

  • Какой материк омывается всеми четырьмя океанами?

  • Контуры какой страны напоминают сапог?

  • Что зимой для птиц страшнее: холод или голод?

  • Почему весной охота строго запрещена?

  • Какие рыбы имеют название рабочих инструментов?

  • Эта лягушка имеет длину 32 -33 сантиметра и массу около трёх килограммов. Да и названа она, как и самый крупный в мире жук, по имени мифического силача. Назови и лягушку, и жука.


  1. Кроссворд

Вставь в клетки кроссворда пропущенные рифмы.

1.







2.









3.








4.





5.






6.








7.
















По горизонтали:

  1. Приходи к нему лечиться

И корова, и …

  1. И прибежала зайчиха

И закричала: «Ай, ай!

Мой мальчик попал под … !»

  1. «Да-да-да! У них ангина,

Скарлатина, холерина,

Дифтерит, аппендицит,

Малярия и … !»

  1. И пришёл к Айболиту барбос:

«Меня курица клюнула в …!»

  1. А рядом прикорнула

Зубастая ….

  1. А в Африке,

А в Африке,

На чёрной Лимпопо,

Сидит и плачет

В Африке

Печальный ….

  1. А рядом бегемотики

Схватились за …

По вертикали:

Название стихотворения К.Чуковского, отрывки из которого здесь даны.


  1. Назови пары однокоренных слов

подлить – продлить

затрубить – отрубить

виноватый – извиняться

смешить – смешной


Занятие 14

  1. Викторина

Из какого произведения эти строки? Кто их автор?

  • «А теперь, душа-девица,

На тебе хочу жениться…»

  • Появилась девочка

В чашечке цветка.

А была та девочка

Чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке

Девочка спала,

Вот какая девочка,

Как она мила.

  • Свинки замяукали:

«Мяу! Мяу!» -

Кошечки захрюкали:

«Хрю! Хрю! Хрю!»

  • Скачет лошадь не простая,

Чудо-грива золотая.

По горам парнишку носит,

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок

Удивительный конёк…

  • Если я чешу в затылке – не беда.

В голове моей опилки, да-да-да…

  • Кто из литературных героев перевоспитал почтальона Печкина?


  1. Реши задачи:

  • Как зовут отца Марии Ивановны?

  • Надо разделить 5 яблок между пятью девочками так, чтобы всем досталось поровну и одно яблоко осталось в корзине. /Яблоки резать нельзя./

  • В дверях встретились два мальчика: одному – восемь лет, другому – двенадцать лет. Кто кому должен уступить пройти первым?

  • Росло 4 берёзки. На каждой берёзке по 4 большие ветки. На каждой большой ветке по 4 маленькие. На каждой маленькой - по 4 яблока. Сколько всего яблок можно насчитать?

  • К вам пришли Буратино и Чиполлино. Вы хотите их угостить яблоками. Но яблоко всего одно. Вы разрезали его пополам. Кому отдадите большую половину?

  • 7 плюс 5 как написать: «одиннадцать» или «адиннад-цать»?

  • Хозяйка несла на базар сотню яиц в корзине. А дно упало. Сколько яиц осталось в корзине?


  1. Дай быстрый ответ

  • Жилище Бабы Яги.

  • Сказочное название скатерти.

  • Кто из обитателей болота стал женой царевича?

  • Кто пишет книги?

  • Из какой травы для лебедей всязали свитера?

  • Имя мальчика. Который стал козлёночком?


  1. Игра «Назови действие»

МЕТЕЛЬ ГРОМ ВЕТЕР

СНЕГ ДОЖДЬ СВЕТ


  1. Проведите в треугольнике две прямые так, чтобы получился один четырёхугольник и и три треугольника.

Занятие 15

  1. Викторина

  • Какой цветок лечит сердце? /ландыш/

  • Какое растение богато витамином «С»? /шиповник/

  • Какое лекарственное растение используют для лечения ссадин и ран? /подорожник /

  • Какое лекарственное растение смогут определить даже слепые? /крапива /

  • Какие растения используют для лечения простуды? /малина, липа, мать-и-мачеха/

  1. Кроссворд

Все слова этого кроссворда начинаются на букву Т, причём в каждом слове две или три буквы Т.



1.







2.






3.












4.










5.







6.







7.






По горизонтали:

  1. Танец.

  2. Хвостатое животное, похожее на ящерицу.

  3. Водитель трактора.

  4. Палка для опоры при ходьбе.

  5. Человек, совершающий путешествие.

  6. Женское имя.

  7. Кондитерское изделие.

По вертикали: пешеходная дорожка.


  1. Решите задачи

  • Муха-Цокотуха нашла денежку и на неё купила на базаре самовар, крендельки и конфеты. Самовар и крендельки стоят 48 чуков. За крендельки и конфеты Муха уплатила3 чука. Причём конфеты дороже крендельков. Сколько чуков составляет денежка, которую нашла Муха?

  • Имеются одинаковые по виду старинные монеты. Две из них имеют одинаковую массу, третья легче. Как одним взвешиванием на чашечных весах без гирь обнаружить её?

  • Сколько месяцев в году содержат по 30 дней?

  • На столе стоят 6 стаканов. Первые три пустые, а последние три наполнены водой. Как слелать так, чтобы пустые стаканы и полные чередовались между собой, если касаться можно лишь одного стакана?

  • Как отмерить 15 минут, необходимых для варки вкрутую яйца, при помощи песочных часов, отмеряющих 7 минут и 11 минут?

  • Игорь утверждает, что ему позавчера было 10 лет, а в будущем году исполнится 13. Возможно ли это?

  • Из трёхзначного числа вычли двузначное и получили однозначное. Назови эти числа.

Занятие 16

1. Викторина «Степные робинзоны»

  • Какой снег быстрее тает: чистый или грязный? Почему?

  • Какие цветы появляются весной раньше всех? /подснежник, мать-и-мачеха/

  • Какой в нашей местности самый маленький зверь? / землеройка/

  • Почему скворцы и галки катаются верхом на коровах, овцах и лошадях?

/ Таскают шерсть для гнёзд, выклёвывают насекомых/

  • Назовите деревьяи кустарники нашей местности. /Ясень, клён../

  • Назовите лекарственные растения нашей степи. /подорожник, чабрец../


  1. Кроссворд

В каждом слове этого кроссворда две или три буквы О.


1.








2.





3.








4.








5.







6.









7.




По горизонтали:

  1. Участок земли для выращивания овощей.

  2. Болотная трава.

  3. Пищевой продукт.

  4. Драгоценный металл.

  5. Русская народная сказка.

  6. Топкое место.

  7. Отверстие в стене дома.

По вертикали: отколовшийся кусок.


  1. Реши задачи

  • На берегу собрались 12 черепах, 30-летние и 50-летние. Число 30-летних составляет половину числа 50-летних.. Сколько черепах на берегу 30-летних и 50-летних?

  • Незнайка, почёсывая затылок, никак не может придумать, какой знак надо поставить между 5 и 6, чтобы получилось число меньшее 6, но большее 5.

  • Поставь знаки и скобки так, чтобы равенства были верными:

1 2 = 2 3 2 1 = 2 1 2 3 4 5 = 2

  • У Бабы Яги собрались 15 внуков и внучек. Количество внучек составляет половину количества внуков. Сколько внуков и внучек и Бабы Яги?


  1. Умеешь ли ты правильно писать математические термины?

Заполни окошки:

П…РИМ…ТР …ТРЕЗОК …Д…НИЦА УР…ВНЕН..Е Н..ЛЬ СУ….А

КВ…ДРА… Д..ЛИТ..ЛЬ


Занятие 17

  1. Викторина

  • Где зимуют раки? / В илистых берегах рек./

  • У кого ухо на ноге? / У кузнечика/

  • Назови самую высокую траву? / Банан – до 15 метров/

  • Когда температура тела у воробья выше – зимой или летом?


  1. Найди животное

БАГАЖ - жаба КИНО – кони ПИОН – пони ЗОНТИК – кот, кит КАРКАС – рак САЛОН – слон


  1. Кроссворд

Все слова этого кроссворда начинаются на Н, причём в каждом слове по две буквы Н



1.









2.











3.






4.







По горизонтали:

  1. Знаменитый сказочный коротышка.

  2. Инструмент для резания.

  3. Женщина, занимающаяся уходом за детьми.

  4. Всадник.

По вертикали: имя девочки.


4. Реши задачи

  • Приехали 100 туристов. Из них 10 туристов не знают ни немецкого языка, ни французского. 75 туристов знают немецкий, 83 – знают французский. Сколько туристов знают и французский и немецкий языки?

  • На одну чашу весов положили головку сыра, а на другую – ¾ такой головки сыра и ещё гирю массой 1 кг. Весы оказались в равновесии. Какова масса головки сыра?

  • Масса дыни и ещё половины такой же дыни равна 9 кг. Найди массу целой дыни.


  1. Замени выражение одним словом

  • КЛЕВАТЬ НОСОМ - ___________________________

  • ЗАРУБИТЬ НА НОСУ - ______________________

  • ЧЕСАТЬ ЯЗЫКОМ -_____________________________

  • ДАТЬ СТРЕКОЧА - _____________________________

  • ЛОМАТЬ ГОЛОВУ - _______________________________

Занятие 18

1. Викторина

  • Назовите птицу, которая почти бескрыла, но считается лучшим бегуном в мире? /страус/

  • Какую птицу называют лесным доктором?

  • Какая птица ходит по стволу вниз головой? / поползень/

  • ,Сколько насекомых съедает синица за сутки? /Столько, сколько весит сама./

  • Как называется дикая свинья? /кабан/

  • Умеют ли слоны плавать? / Да, даже под водой/

  • Самая маленькая птица на земле? В России? / колибри, королёк


2. Кроссворд

Все слова этого кроссворда начинаются на М, причём в каждом слове по две буквы М.


1.




2.











3.










4.









5.










6.










По горизонтали:

  1. Ласковое обращение к матери.

  2. Учебный предмет.

  3. Желеобразные конфеты из фруктово-ягодного сока и сахара.

  4. Цветок

  5. Город на севере России.

  6. Металлический лом.

По вертикали:ископаемый слон.


  1. Составь слово

Путём перестановки букв в каждой паре слов составить третье слово – имя существительное. Необходимо использовать все буквы.

ЛИК + ПЕНА = ________________

ИСК = ТОМ = ____________________

КОЖА = ВОРОН = ____________________


  1. Подбери синонимы.

Запиши синонимы, состоящие из такого же количества букв, что и соответствующие слова:

ЛЕС - _____________________ ГОРЕ - _______________________

МОРОЗ - __________________ СООБЩЕНИЕ - ________________

НЕВИДАННЫЙ - ________________


  1. Разбери по составу:

забежал, розочка, синеватый.

Занятие 19

  1. Викторина

  • Какая птица может летать хвостом вперёд? /колибри/

  • Какая птица в нащей стране самая маленькая? /королёк/

  • Какая птица летает выше всех? /орёл /

  • Какая птица в мире самая большая? /страус/

  • Какая птица выводит птенцов в дождь? /лебедь/

  • Сколько яиц откладывают стерхи? /два/


  1. Кроссворд

Все слова этого кроссворда начинаются на З, причём в каждом слове по две буквы З

1.






2.







3.










4.










5.











6.






7.






По горизонтали:

  1. Небесное тело.

  2. Тонкий кусочек дерева, вонзившийся в кожу.

  3. Лёгкий утренний мороз весной или осенью.

  4. Человек, который зазнаётся.

  5. Летательный аппарат для полётов в космос.

  6. Заявка на товар.

  7. Ломаная литния.

По вертикали: вязкое вещество для заделывания щелей, трещин.


  1. Синонимы

Замени данные словосочетания, близкими по значению глаголами.

ЗАДИРАТЬ НОС - __________________________

БИТЬ БАКЛУШИ _ ________________________

СЧИТАТЬ ВОРОН _ _____________________


  1. Найди лишнее слово:

МОЛОКО, БРЕВНО, ПАЛЬТО, ЧИСЛО, ВЕСЛО;

КЛЕВЕТА, ЗАБОТА, ВЕСНА, ПОБЕДА, ИСТИНА;

ЗВУК, ЖЕСТ, ДОЛГ, ГЛАЗ, РУКАВ

Занятие 20

  1. Викторина

  • У какой птицы самый длинный язык? / у дятла, 15 см/

  • Какая птица имеет очень длинный хвост? /сорока/

  • Какая птица выводит птенцов зимой? /клёст/

  • Какие птицы ночуют, зарываясь в снег? /тетерев, рябчик/

  • Какая птица не вьёт гнезда и не высиживает птенцов? /кукушка/

  • Каждый год я к вам лечу, зимовать у вас хочу. И ещё красней зимой ярко-красный галстук мой. /снегирь/


  1. Кроссворд


1.








2.











3.







4.











5.











6.




7.







8.






9.





По горизонтали:

  1. Птенец курицы

  2. Детёныш лошади.

  3. Небольшая речная рыба.

  4. Детёныш коровы.

  5. Гребёнка для расчёсывания волос.

  6. Животное с иголками на теле.

  7. Имя девочки.

  8. Упрямое животное.

  9. Хвойное дерево.

По вертикали: детёныш свиньи


  1. Подбери антонимы

МЯГКИЙ _ ____________________ПОМОГАТЬ - ______________________

НАТУРАЛЬНЫЙ ______________ГОВОРИТЬ - ______________________

СНАРУЖИ - __________________НАДЕТЬ - _________________________


  1. Заполни окошки:

КР..ХМАЛ СТ..ДИОН К..РНАВАЛ Ш..ПОТ

Р..ЗЕТКА ЯРОС..НЫЙ С..ЕДОБНЫЙ С..ТУАЦИЯ

Математика

  1. Как три одинаковых арбуза поровну раздать трём человекам?

  2. Как 7 одинаковых булочек раздать поровну 12 человекам?

  3. Из ряда чисел подбери три числа, сумма которых равна 50?

21, 19, 30, 25, 3, 12, 9, 15, 6, 27.

  1. По вертикальному столбу, высотой 6 метров движется улитка. За день поднимается на 4 метра, а за ночь опускается на 3 метра. Сколько дней ей потребуется добраться до вершины?

  2. Если в 12 часов ночи идёт дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет солнечная погода?

  3. Поставьте между числами знаки + и -, чтобы получились верные равенства:

1 2 3 4 5 = 54 1 2 3 4 5 = 168

  1. В соревновании по бегу Антон, Володя и Серёжа заняли три места. Какое занял каждый из них, если Володя занял не второе и не третье место, а Серёжа не третье?

  2. Две девочки шли в парк, им повстречались ещё 5 подруг. Сколько всего девочек шло в парк?

  3. Пользуясь только сложением запиши число 28 при помощи пяти двоек:

2 2 2 2 2 = 28 /22+2+2+2=28/

  1. На одной чаше весов пять одинаковых яблок и три одинаковые груши, на другой чаше – четыре таких же яблока и четыре такие же груши. Весы находятся в равновесии. Что легче: яблоко или груша?

  2. Портной имеет кусок сукна в 16 метров, от которого он отрезает ежедневно по 2 метра. По истечении скольких дней он отрежет последний кусок?

  3. Сумма трёх чётных чисел равна 12. Слагаемые не равны. Какие числа сложили?

  4. Как пятью единицами записать число 100:

1 1 1 1 1 = 100 /111 - 11 =100/

  1. Сколько граней у шестигранного карандаша?

  2. Сколько концов у пяти палок? А у пяти с половиной палок?

  3. В корзине 5 яблок. Как их поделить между пятью девочками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине?

  4. Назовите слово, состоящее из семи одинаковых букв? Из ста одинаковых букв? Из сорока одинаковых букв?


  1. Составьте новое слово, взяв по одному слогу от каждого слова, чтобы получился математический термин:

ЧИЖИК, СЛОВО - ________________________ /число/

СУМКА, МАШИНА - _____________________ /сумма/

ДЕЛО, ЛИМОН, ЖИТЕЛЬ - ________________ /делитель/


  1. У животного две правые ноги и две левые ноги, две ноги слева и две ноги справа. Сколько ног у животного?

  2. Бревно распилили на три части. Сколько распилов сделали?

  3. Шесть картофелин сварились за 30 минут. За сколько минут сварилась одна картофелина?

  4. На двух полках 20 книг. На верхней полке было на 6 книг больше, чем на нижней. Сколько книг стояло на каждой полке?

  5. Из-под ворот виднелось 8 кошачьих лап. Сколько кошек во дворе?

  6. В двух вазах было поровну конфет. Из первой взяли 16 конфет. Во вторую положили 9 конфет. Потом ещё 7. В обеих вазах стало 40 конфет. Сколько конфет было в каждой вазе первоначально?

  7. В трёхэтажном доме жили три котёнка: белый, чёрный и рыжий. Котята с первого и второго этажей не были чёрными. Белый котёнок жил не на первом этаже. Какой котёнок и на каком этаже жил?

  8. «Сколько лет твоему отцу?» - спросила Катя подругу. «А ты посчитай сама: число его лет на 49 больше, чем наибольшее из однозначных чисел» - ответила Катя. Сколько лет отцу?

  9. Ослик нёс 12 кг муки, в мешке не более головы, а другой – 12 кг хлопка. Из-за которого не видно было ослика. У кого поклажа тяжелее?

  10. У дачницы было две ёмкости для воды – одна 9 литров, а вторая – 4 литра. Для разведения удобрений ей потребовалось отлить 6 литров воды. Посоветуй, как отлить 6 литров?

  11. Периметр прямоугольника 38 сантиметров. Сумма длин трёх сторон 32 сантиметра. Чему равны стороны?

  12. Столовая получила 200 кг фруктов. Яблок и апельсинов было 150 кг, а апельсинов и груш 120 кг. Сколько яблок, апельсинов и груш в отдельности получила столовая?

  13. Ваня разложил на столе камешки на расстоянии 2 сантиметра один от другого. Сколько камешков разложил он на протяжении 10 сантиметров?


  1. Собери слова, относящиеся к предмету математика, и запиши их после знака равенства. /АНАГРАММА/

ЕЛЬ + ГОНКИ + ТУР = ТРАВКА + Д =

УМ + ТИНА = ПИРОГ + НОЛЬ + УМ + ЯК =

/треугольник, минута, прямоугольник, квадрат/


Русский язык

  1. Какое слово лишнее?

ЧЕЛЮСТЬ ПОДБОРОДОК ЩЕКА РУКА УХО


  1. Какие из этих слов близки по значению?

Сварка, гашение, поливка, промывка, тушение, выступление.


  1. Какое слово лишнее? Почему?

РЮМКИ БОКАЛЫ ФУЖЕРЫ ЧАШКИ МЕНЗУРКИ СТОПКИ


  1. В каких словах количество букв и звуков не совпадает?

ОБЪЕКТ ИЮЛЬ МАЙОР БУЛЬОН ЯЩИК


  1. Какое слово отличается от других по грамматическому свойству.

БРЮКИ ВОРОТА НОЖНИЦЫ ЛЫЖИ САНКИ


  1. Замени одним словом:

  • Выбросить из головы - _______________________________________

  • Вывести на чистую воду _______________________________________

  • Глаза разбегаются - ________________________________________

  • Ходить на голове - __________________________________________


  1. Замени одним словом:

  • Тихий разговор - _________________________

  • Водитель автобуса - _________________________

  • Надпись на конверте - _________________________

  • Шуршание листьев - -___________________________


  1. Объясни фразеологические обороты двумя словами:

  • Хоть шаром покати - ___________________________

  • Цены нет - _____________________________

  • Хоть пруд пруди - ___________________________

  • Сесть в лужу - _______________________________

  • Мухи не обидит - ___________________________

  • На вес золота - _______________________________


  1. Подбери синоним /прилагательное/:

Неряшливый - _________________ смирный - _____________________

Быстрый - _____________________ душистый - ___________________

Ласковый - ____________________ ветхий - ___________________

Мудрый - _____________________ страшный - ____________________

Косматый - ____________________ липкий - _______________________


  1. Дай определение

ГРАД - ______________________ ЛЕТО - ____________________

ТОРТ - ___________________ КОРА - ___________________

РУКА - _____________________ ЛАПА - ______________________

МРАК - _____________________ МЕТР - _____________________

КРЕМ - _____________________


Окружающий мир

  1. Каким грибом лечится лось?

  2. Что ест зимой жаба?

  3. Сколько ног у паука?

  4. В каком виде вода встречается в природе?

  5. Река, вытекающая из озера Байкал?

  6. Почему легко дышится в сосновом бору?

  7. Что записывают в Красной книге?

  8. Самый малый океан?

  9. Отличительные знаки любого государства.

  10. Слепыми или зрячими рождаются зайчата?

  11. Как называется наука, которая изучает животных?

  12. Сколько крыльев у жука?

  13. В каком месяце есть 28 дней? /в любом/

  14. Когда мы называем мальчика женским именем? / Когда он много спит/

  15. Где сухого камня не найдёшь?



Литература

  1. Белицкая Н. Г. Школьные олимпиады. Начальная школа. 2-4 классы. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 128с. – (Школьные олимпиады)


  1. Бетенькова Н. М, ФонинД. С, Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка, М. ; ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 270с. – ( Библиотека учителя начальной школы)


  1. Ефремушкина О. А. Школьные олимпиады для начальных классов. – Изд. 3-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 186 с. – (Здравствуй, школа!)


  1. Математика. 2-4 классы: олимпиадные задания/сост. Г. Т. Дьячкова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 96с.


  1. Пупышева О. Н. Олимпиадные задания по математике, русскому языку и курсу «Окружающий мир»: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2007. -144с. – (Мастерская учителя)


  1. Русанов В. Н. Математические олимпиады младших школьников: Кн. Для учителя: Из опыта работы (в сел. Р-нах). – М.: Просвещение, 1990. -77с.: ил. – (Творч. лаб. учителя. Нач. шк.).


  1. Сухин И. Г. 200 школьных кроссвордов (1-2 классы). – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 192с.


  1. Сухин И. Г. Книга затей для учеников и учителей: Загадки, скороговорки, кроссворды, литературные и математические задания: 1-4-й кл. – Тула: ООО Издательство «Родничок»; М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2004. – 231 с. – (Библиотека учителя начальной школы)


  1. Тихомирова Л. Ф.Математика в начальной школе: развивающие игры, задания, упражнения. Пособие для учителей начальных классов, воспитателей детских садов. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 96с.


  1. Я иду на урок в начальную школу: Внеклассная работа: олимпиады и интеллектуальные игры: Книга для учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 200. – 256с.: ил.


  1. Гейдман Б. П. Подготовка к математической олимпиаде. Начальная школа. 2-4 классы. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 128 с.: ил. – (Школьные олимпиады)


  1. Занимательные и олимпиадные задания из журнала «Начальная школа» 1990-1999 годы

31



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

    Материал собран и опробирован до введения внеурочной работы по ФГОС. В то время мало было готовых курсов, которые можно было использовать во внеклассной работе.

    Дети проявляли интерес к занимательным заданиям. Проводилось занятие 1 раз в неделю 30-35 минут с учащимися 2 класса.

   Задумывались занятия как подготовка учащихся к участию в олимпиадах и конкурсах, к проведению предметных недель. На занятиях развивали  умение работать в группе, в паре, индивидуально. Учились слушать, слышать, отстаивать свою точку зрения, исправлять ошибки....

   Задания носят межпредметный характер. Пробовала проводить предметные занятия, но детям больше нравится смена заданий и смена предмета. Очень нравится малышам работать с кроссвордами.

Автор
Дата добавления 24.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров518
Номер материала 335487
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх