Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Внеклассный урок, посвященный Дню языков народа Республики Казахстан
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Внеклассный урок, посвященный Дню языков народа Республики Казахстан

библиотека
материалов

Кулжигитова Баян Амангалиевна

ГУ «Специализированный экономический лицей»

Г.Актау


Среднесрочное планирование уроков русского языка в 8 классе

Тема: Синтаксис количество часов 18

Цель:

Ситематизировать и обобщить знания учащихся о словосочетании; умение определять способы связи слов в словосочетании, развитие умения логически излагать свои мысли,умение выделять главное,сравнивать, развивать орфографическую зоркость.

Дата

Тема урока

Цели

Формы работы

Результат обучения

Оценивание

Модуль

Методы и приемы

Рефлексия

Урок 1-2

1.09

Повторение падежных окончаний существительных,


Закрепить и углубить знания о падежных окончаниях существительных, о способах подчинительной связи в словосочетании.

Групповая

парная

Умение использовать существительные в речи, умение находить словосочетания в связном тексте,умение работать в группе.

Взаимооценивание в группах, самооценивание

м1,м2,м3,м4

Мозговой штурм,

Кумулятивная беседа, Таблица,презентация,текст

Устная обратная связь

Урок 3-4

8.09

Синтаксическая связь в словосочетании и в предложении. Способы связи в словосочетании.

Развивать практические навыки употребления словосочетаний и предложений в устной и письменной речи.

Групповая

парная

Развивать умение использовать словосочетния и предложения в речи; умение ввсти беседу, расположить собеседника к разговору,умение работать в группе.

Взаимооценивание в группах, самооценивание

м2,м5,м6,м3

Деемонстрационная наглядность

Текст, карточки, постер

ЗХУ



Постер

Урок

5-6

15.09

Согласование. Управление. Примыкание

Совершенствовать практические навыки определить способы связи в словосочетании

Групповая

парная

Умение развивать творческие способности учащихся, умение правильно определить способы связи в словосочетании, умение работать в группе.

Взаимооценивание в группах, самооценивание

м1,м3,м4,м6

Диаграмма Венна

Текст,карточки,постер

Кластер

Урок 7-8

22.09


Логическое ударение. обращение

Отработать навыки постановки ударения; учить определить место обращения в предложении.

Групповая

парная

Умение правильно поставить ударение ,умение находить обращение в связном тексте, умение слушать и слышать собеседника,умение работать в группе.

Взаимооценивание в группах, самооценивание

м1,м3,м4

ЗХУ Текст,карточки,постер


Лист успеха

Урок 9-10

29.09

Сравнительная и превосходная степень прилагательных

Выработать навыки разпознавания степени прилагательных, систематизировать ЗУН учащихся по данной теме.

Групповая

парная

Умение определить степень сравнения прилагательных, умение созадавать текст-описание с использованием прилагательных,умение работать в мини группах.

Взаимооценивание в группах, самооценивание

м1,м2,м3,м4

Шесть шляп

Творческий

Текст,презентации,карточки, кластер

ЗХУ

Урок 11-12

6.10

Сложные прилагательные . Правописание сложных прилагательных.

Способствовать выработке находить прилагательные в тексте, развивать творческие способности учащихся.

Групповая

парная

Умение различать простые и сложные прилагательные, умение определить грамматические признаки прилагательных,умение работать в группе.

Взаимооценивание в группах, самооценивание

м2,м3,м5,м7

Метод Джигсо

Текст,постер,карточки

Тест

Урок 13

13.10

Определение рода существительного по суффиксам.

Отработать навыки определить род существительных по суффиксам, повторить морфологические признаки существительного.

Групповая

парная

Умение правильно определить род существительных по суффиксам,умение находить существительные в тексте,умение работать в группе.

Взаимооценивание в группах, самооценивание

М1,м3,м5,м6

Синквейн

Текст,карточки,презентация

Текст,карточки,презентация

Устная обратная связь

Урок 14

13.10

Изложение «Утро в сосновом бору»

формировать у учащихся умение письменно излагать текст;развивать письменную речь учащихся, память, мышление;воспитывать  позитивное отношение к жизни, людям.


Индивидуальная

Умение грамотно излагать мысль, умение перефразировать текст,развитие орфографической зоркости,внимания.


Суммативное

М3,м5

Проблемно поисковый Текст


Устная обратная связь

Урок 15-16

20.10

Повторение «Спряжение глаголов». Правописание мягкого знака и суффиксов прилагательных

Путем повторения правил и выполнения заданий, закрепить спряжение глаголов; правописание мягкого знака и суффиксов прилагательных.




Групповая

парная

Развивать навыки выполнения грамматических разборов,

Взаимооценивание в группах, самооценивание

м1,м3,м4,м7

Практический Словесный

Блиц опрос

Вершина успеха

Урок 17

27.10

Контрольный диктант. Вводные слова.

Контроль и оценка знаний и умений учащихся;

развивать у учащихся грамотность; формировать у учащихся понятие о вводных словах.






Индивидуальная

Умение развития навыка грамотного письма; навыки определения вводных слов в предложении;


Суммативное

м3,м5

Текст

Устная обратная связь

Урок 18

3.10

Виды текста. Закрепление темы «Однородные члены предложеия»

Совершенствовать навыки определить виды текста.Продолжать учить составлять воросы к тексту,уметь находить в тексте предложения с однородными членами.

Групповая

парная

Умение определить

вид текста, умение анходить в тексте однородные члены предложения,умение работать в группе

Взаимооценивание в группах, самооценивание

м1,м3,м4

Наглядный Текст,карточки,постер


Взаимооценивание, самооценивание, устная обратная связь

Урок 19 -20

17.11

Выражение восхищения и несогласия.

Совершенствовать умение составлять воросы к тексту,уметь находить в тексте предложения с однородными членами; правоисание сложных числительных, развивать технику чтения и письма ,воспитывать интерес к искусству.




Групповая

парная

Умение составлять вопросы к тексту, определять предложения с однородными членами; правописание сложных числительных

Взаимооценивание в группах, самооценивание

М2,м3,м4, м6

Текст, карточки с заданиями

Устная обратная связь, «Дерево знаний»

Урок 21-22

24.11

Стили речи. Образование сущуствительных от прилагательных. Повторение основы предложения.

Р/р. Изложение «Казахская юрта»

Продолжать учить определять стиль речи текста,образовать существительные от прилагательных,находить основу предложения. формировать у учащихся умение письменно излагать текст;развивать письменную речь учащихся, память, мышление;воспитывать  позитивное отношение к жизни, людям.


Индивидуальная

Умение опредлять стиль текста,образовать существительные от прилагательных, письменно излагать текст, грамотно писать.

Суммативное

М1,м2,м4,м7

Текст, карточки с заданиями

Устная обратная связь «Дерево знаний»

Урок 23-24

1.12

Закрепление синтаксиса простого предложения. Склонение существительных женского рода. Глаголы в 3-м лице настоящего времени. Неопределенные местоимения и их употребление в речи.

Закрепить понятие о синтаксисе простого предложения;развивать умение склонять существительные женского рода,глаголы 3-го лица.

Знать понятие о неопределенных местоимениях и их употреблениев речи. развивать логическое мышление ,умение отвечать на вопросы .

Групповая

парная

Умение склонять существительные женского рода, глаголы 3-го лица, умение употреблять в речи неопределенные местоимения, отвечать на вопросы

Взаимооценивание в группах, самооценивание

М2,м3,м6м7

Текст, синквейн, карточки с заданиями

Устная обратная связь, «Корабль знаний»

Урок 25-26

8.12

Отрицательные местоимения и их употребление в речи. Закреление местоимений

Совршенствовать понятие о отрицательных местоимениях,и их употребление в речи с предлогами и без предлогов; развивать логическое мышление ,умение отвечать на вопросы


Групповая

парная

Умение находить в тексте местоимения , употреблять отрицательные местоимения в речи, отвечать на вопросы

Взаимооценивание в группах, самооценивание

М2, м3,м4, м7

Текст, карточки с заданями, кластер

Устная обратная связь, «Дерево знаний»

Урок 27-28

15.12

Изъявительное наклонение. Гласные в суффиксах глаголов –ова,-ева. Повелительное наклонение

Совршенствовать понятие о изъявительном наклонении глагола,гласные в суффиксах –ова,(-ева)-ыва (-ива); понятие о повелительном наклонении; развивать умение образовывать глаголы повелительного наклонения;воспитывать желание рационально использовать свое время.

Групповая

парная

Умение находить в тексте , различать глаголы изъвительного и повелитьного наклонения, умение рационально использовать время.

Взаимооценивание в группах, самооценивание

М1,м2,м4,м7

Текст, карточки с заданиями, кластер

Самооценивание,взаимооценивание

Урок 29-30

22.12

Условное наклонение. Причастие ,как особая форма глагола,Выражение согласия с мнением собеседника

Совершенствовать у учащихся понятие о условном наклонении; развивать умение находить в тексте глаголы условного наклонения;  расширить понятие об особой форме глагола – причастии; развивать умение определять в причастии признаки глагола и прилагатель ногооспитывать человеческие качества; отзывчивость, сострадание.


Групповая

парная

Умение находить в тексте глаголы условного наклонения; умение определять в причас тии признаки глагоа и прилагательного.

Взаимооценивание в группах, самооценивание

М2,м3,м4,м6

Текст, карточки с заданиями

Устная обратная связь

Урок 31-32

29.12

Контрольный диктант. Повторение. Работа над ошбками.


контроль и оценка знаний и умений учащихся;развивать у учащихся грамотность; путем повторения правил и выполнения заданий, закрепить наклонение глаголов.

Индивидуальная

развитие навыка грамотного письма; определять наклонение глаголов, разряды местоимений.

Суммативное,

М2,м3,м4,м5,м6

Текст

Устная обратная связь



Краткое описание документа:

     

    В современном Казахстане идет становление своей национальной модели образования. Это процесс сопровождается изменением образовательной парадигмы

     Новая образовательная парадигма выдвигает на первое место не знания, умения и навыки , а личность ребенка,ее развитие посредством образования.

      Законом "Об образовании"Республики Казахстан утвержден принцип вариативности в выборе форм, методов, технологий обучения, позволяющий учителям, педагогам образовательных учреждений использовать наиболее оптимальный, на их взгляд,варант, конструировать педагогический процесс по любой модели.

    С целью повышения эффективности образовательного процесса предлагаю свой вариант  среднесрочного планирования  уроков русского языка , на основе "Программы курсов повышения квалификации работников Республики Казахстан" третьего (базового) уровня,ожидаемыми результатами которой является сформировать у учеников навыков тому, как обучаться, и становление их независимыми, увлеченными,уверенными,ответственными личностями с развитым критическим мышлением, проявлющими компетентность в цифровых технологиях. 

Особенностью среднесрочного планирования является то, что здесь включены такие разделы как «цель, результат, преодоление языкового барьера на уроках русского языка, методы и приемы ведения урока, вовлечение всех учащихся, активные формы работы, оценивание для обучения, оценивание обучения. Данные дополнения в планировании позволят мне более тщательно размышлять над каждым уроком, планировать разнообразные методы, виды работ, формы оценивания так, чтобы они не повторялись, прогнозировать конечный результат работы, корректировать знания и умения учащихся, благодаря обратной связи; выявлять одаренность, творческий потенциал учащихся.
Думаю, что внедрение семи модулей позволит мне сформировать практические навыки и умения на основе
теоретических знаний, развить речь учащихся, вовлечь детей в процесс обучения. Ведь использование групповой, парной работы, формативного оценивания, самооценивания и взаимооценивания, диалогического метода обучения, приёмов критического мышления способствуют выработке множества навыков у детей – это умение слушать, говорить, задавать вопросы, наблюдать и контролировать процесс обучения, также ученики научатся делать выводы, самостоятельно синтезировать относительно полученной информации и критически оценивать результаты своейработы.


Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров265
Номер материала 342641
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх