Внеклассное
мероприятие по химии
«Посвящение
в химики"
(для
учащихся 8-х классов)
Автор: Гатина
Гульнара Шавкатовна, учитель химии « МБОУ СОШ №65 с углубленным изучением
английского языка», г. Пермь.
Цель: формирование
общеучебных умений и навыков, применяя игровые формы обучения.
Задачи:
·
Образовательные: выявить и закрепить знания учащихся об
основных классах неорганических веществ ,о первоначальных химических понятиях.
·
Воспитательные: формировать чувство
сопричастности общему делу, умение работать коллективно, работать с
дополнительной литературой.
·
Познавательные: развивать интерес к предмету,
смекалку, эрудицию и высказывать свои мысли, логически рассуждать, применяя
свои знания на практике.
Наглядные
пособия: электронная
презентация PowerPoint «Юные химики»
Раздаточный
материал: периодическая
система химических элементов Д. И. Менделеева; карточки с заданиями.
Оборудование: спиртовка,
пробиркодержатель, пробирки, коническая колба, плоскодонная колба, мензурка,
тигельные щипцы, химические стаканы, штатив для пробирок, фарфоровая ступка с
пестиком, мензурка, холодильная установка, шпатель, воронка, спиртовка,
химический стакан, пипетка, носовой х/б платок, кристаллизационная чаша, щипцы,
демонстрационный столик, стеклянная палочка, халат, мензурки на 100 мл, спички,
демонстрационный столик.
Реактивы: вода, спирт,
H2SO4 (конц.),
сахар, KMnO4, фенолфталеин, метилоранж, лакмус,
безвод. медный купорос, K2CrO7.
Ход
мероприятия
Организационный
момент
Мы рады приветствовать всех участников мероприятия. Сегодня
вам предстоит показать не только свои знания и умения, полученные на уроках
химии, но и применить быстроту своего мышления, внимания. Мы желаем вам успехов
и пусть победит сильнейший!!!
- Визитная карточка команды
Каждая команда представляется ( название команды и девиз)
2. Разминка
1
команда
1.
Назовите
оксид, который одновременно может находиться в трех агрегатных состояниях
(вода)
2.
Наука
о веществах, их свойствах и превращениях (химия)
3.
Кислота,
содержащая в своем составе атом серы в степени окисления +6 (серная)
4.
Название
солей угольной кислоты (карбонаты)
5.
Сложные
вещества, состоящие из ионов металла и одной или несколько гидроксогрупп
(основания)
6.
Вещества,
состоящие из атомов одного химического элемента (простые вещества)
7.
Элементы,
атомы которых имеют на внешнем энергетическом уровне от одного до трех
электронов (металлы)
2
команда
1.
Газ,
"сухой лед", диоксид углерода, оксид углерода (IV). Предложите другое
название (углекислый газ)
2.
Определенный
вид атома (химический элемент)
3.
Кислота,
содержащая в своем составе атом азота в степени окисления +5 (азотная)
4.
Название
солей серной кислоты (сульфаты)
5.
Сложные
вещества, состоящие из атомов водорода и кислотных остатков (кислоты)
6.
Вещества,
состоящие из атомов разных химических элементов (сложные)
7.
Химическая
связь между ионами металлов и неметаллов (ионная)
Опыт
«Несгораемый платок»
3.Конкурс
знатоков химического оборудования.
Настоящим химиком можно считать только того, кто хорошо
знает химическое оборудование и может успешно им пользоваться. Кого же из вас
можно считать успешным химиком?
Командам предлагается назвать предложенную химическую
посуду и лабораторное оборудование, а также рассказать об их предназначении.
Посуда по очереди демонстрируется командам. Если команда не отвечает на вопрос,
право ответа переходит к команде соперников. Если не отвечает ни одна из
команд, то право ответа передают зрителям. Ответивший получает орден
Химического умника.
Примерный набор посуды и оборудования:
Пробирка, плоскодонная колба, пробиркодержатель, тигельные
щипцы, штатив для пробирок, коническая колба, мензурка, фарфоровая ступка с
пестиком, холодильная установка, шпатель, воронка, спиртовка, химический
стакан, пипетка.
1)Я – Фарфоровая чашка,
Из меня, увы, не пьют,
Для еды не варят кашу,
Во мне опыты ведут.
Из стакана струйкой звонкой:
Жидкость будем наливать.
Если лить через Воронку,
Можно будет фильтровать.
Я – Шпатель, наблюдаю строго,
Чтоб веществ не брали много.
Довольно горстку зачерпнуть,
Потом водицей сполоснуть.
Фитилек мой зажигай
И что хочешь нагревай.
Спирт во мне сгорает ловко,
А зовут меня Спиртовка.
2)Чтобы опыт был красивым,
Нам поможет великан:
Из стекла, для реактивов,
Сам Химический Стакан.
Химик знает об одном:
Что есть Колба с круглым
дном,
Также есть и непреклонная –
Колба, только плоскодонная.
Химик капает раствор
Аккуратно, очень метко.
А помощница ему –
Я – стеклянная Пипетка.
Химикам известно многим:
Целым будет реактив
В их пробирке, ведь, как ноги,
У пробирок есть Штатив.
4.Конкурс
капитанов
Составьте как можно больше слов из химического слова «Хромотография»
Опыт «Самовозгорание спиртовки»
5.Тёмная лошадка
«Тёмная лошадка» -
зашифрованный химический элемент. Командам задаются вопросы об этом элементе,
на основе которых они должны его отгадать. Ответ после первой подсказки: 5
баллов; после второй- «4» и т.д.
1 команда.
1. В организме
человека его содержится 3 г, из них примерно 2
г в крови.
2. По
распространённости в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и
алюминию.
3. Первоначально
единственным его источником были упавшие на землю метеориты, содержащие его в
чистом виде.
4. Первобытный
человек стал использовать орудия труда из него за несколько
тысячелетий до н.э.
5. В честь него
назван век.( Железо).
2 команда.
1. Этот металл
известен человеку с глубокой древности.
2. Его содержание в
водах Мирового океана составляет примерно 8 млрд тонн.
3. Самый большой
самородок этого металла весил 112 кг.
4. Из этого металла
делают украшения, монеты.
5. Этот металл –
символ Солнца.( Золото).
Опыт « Выведение пятен»
6. Конкурс
агент 007
Команда должна расшифровать послание агента 007 с помощью
ПСХЭ Д.И.Менделеева. Буквы текста зашифрованы порядковыми номерами химических
элементов. Учащиеся должны найти элементы с указанными номерами в таблице и
записать в пустые клетки под цифрами первые буквы их названий
1 команда:
|
24
|
49
|
12
|
49
|
|
63
|
16
|
19
|
49
|
63
|
|
88
|
63
|
18
|
19
|
52
|
49
|
74
|
|
|
11
|
18
|
|
|
|
|
|
Ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы
|
|
|
|
2 команда:
|
74
|
19
|
|
16
|
|
84
|
88
|
76
|
5
|
76
|
74
|
18
|
52
|
|
|
11
|
63
|
3
|
|
79
|
|
|
|
|
|
у
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ь
|
|
|
|
|
ь
|
|
я
|
!
|
Ответ: Химические реактивы на вкус
пробовать нельзя!
Опыт «Пирог»
Игра со
зрителями
Переведите с химического языка на общепринятый следующие
выражения:
а) Не все то аурум, что блестит.
(Не все то золото, что блестит).
б) Белый, как карбонат кальция.
(Белый как мел).
в) Куй феррум, пока горячо.
(Куй железо, пока горячо).
г) Слово - аргентум, а молчание - аурум.
(Слово - серебро, а молчание - золото).
д) Стойкий станумный солдатик.
(Стойкий оловянный солдатик).
е) С тех пор много Н2О утекло.
(С тех пор много воды утекло).
Песни в тексте которых присутствует слова вода и ее
агрегатные соединения!
Опыт «Напитки»
7.
Подведение итогов
Жюри подводит итоги
НЕШУТОЧНЫЕ
ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ
При работе с веществами
Не берите их руками
И не пробуйте на вкус.
Реактивы – не арбуз:
Слезет кожа с языка,
И отвалится рука.
Задавай себе вопрос,
Но не суй в пробирку нос.
Будешь кашлять и чихать,
Слезы градом проливать.
Помаши рукой ты к носу –
Вот ответ на все вопросы.
С веществами неизвестными
Не проводи смешивания неуместные:
Незнакомые растворы ты друг с другом не сливай,
Не сливай в одну посуду, не мешай, не поджигай.
Если ты работаешь с твердым веществом,
Не бери его лопатой
и не вздумай брать ковшом.
Ты возьми его немножко –
одну восьмую чайной ложки.
При работе с жидкостью
каждый должен знать:
Мерить надо в каплях –
ведром не
наливать.
Если на руку тебе кислота попала
Руку быстро ты водой промой из крана.
И, чтоб осложнений себе не доставить,
Не забудь учителя в известность поставить.
|
Чистота – друг человека.
Не забывай - никогда.
И пользуйся чистой посудой
На практических работах всегда!
Жюри объявляет результаты
Клятва химика
Я. Юный химик, перед лицом своих товарищей торжественно
клянусь:
- Горячо любить уроки химии и никогда их не
прогуливать
- Помнить химические свойства любого вещества на
свете
- Знать все 110 элементов периодической системы
наизусть
- Порошкообразные вещества не просыпать
- Жидкие не проливать
- Газообразные не выпускать наружу
- Не тратить зря спирт в спиртовке
- Жить, учиться и химичить, как завещал великий
Менделеев
- А если я нарушу свою клятву, то пусть меня
покарает суровая рука химии
|
|
|
Опыт «Вулкан»
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.