"Внешняя политика Николая I" ( 8 класс)

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 5

1/8

Документы и дополнительные материалы к уроку.

Документ № 1.

« …Николай, опасавшийся возникновения в Европе всеобщего революционного брожения под покровом либеральной Англии и революционной Франции, считал важным теснее сблизится с Австрией и Пруссией, чтобы противопоставить этот союз центральных и восточной великих держав всяким революционным стремлениям с запада.

… Николай считал особенно важным охранить тогдашний русский государственный строй от всяких политических соблазнов, не допуская никакого идейного сближения с революционным западом, никаких новшеств». ( А.А.Корнилов, историк, вт.п. XIX-н.ХХ вв.)

Документ № 2.

Российское общество неоднозначно отреагировало на восстание в Польше. Вот отрывок из стихотворения Пушкина «Клеветникам России», обращённого к западному общественному мнению, сочувственно относившемуся к восставшим полякам:

О чём шумите вы, народные витии?

Зачем анафемой грозите вы России?

Что возмутило вас? волнения Литвы?

Оставьте: это спор славян между собою,

Домашний, старый спор, уж взвешенный судьбою,

Вопрос, которого не разрешите вы…

Документ № 3.

« …Подчиняясь голосу народному, он (Николай) считал…необходимым защищать греков от турецких неистовств… Это вынужденное заступничество привело его к войне с Турцией.

…император Николай стремился только заставить её (Турцию) принять свои требования, в то же время стараясь не наносить ей слишком сильных поражений, не желая, чтобы турецкая монархия разрушалась». ( А.А.Корнилов, историк, вт.п. XIX-н.ХХ вв.).

Документ № 4.

« Франция, Англия и Австрия стремились получить на территории бывшей Османской империи рынки сбыта. Успехи России в «восточном вопросе» толкали их на поддержку Турции.

В 1826 г. Англия спровоцировала русско-иранский конфликт, превратившийся в войну.

Адрианопольский мирный договор был оценён в Европе как «несчастье». Англия официально опротестовала этот договор». (Ионов И.Н., современный историк).

Документ № 5.

« Николай 1 летом 1854 г., очевидно, понял свои дипломатические промахи. России приходилось вести войну не только с Турцией, но и с могущественной коалицией. Против 700 тысяч российских солдат эта коалиция могла выставить свыше 1 миллиона человек. Против русского, преимущественно парусного флота она могла направить свои военно-морские силы, почти на три четверти состоявшие из паровых судов». (Пашков Б.Г., доктор исторических наук).

Документ № 6.

Во время Крымской войны в русском образованном обществе впервые появились люди, желающие поражения своему правительству. Вот свидетельство молодого западника М.Е.Феоктистова: «Конечно, только изверг мог бы радоваться бедствиям России, но Россия была неразрывно связана с императором Николаем, а одна мысль о том, что Николай выйдет из войны победителем, приводила в трепет. Торжество его было торжеством системы, которая оскорбляла все лучшие чувства и помыслы образованных людей и с каждым годом становилась всё невыносимее; ненависть к Николаю не имела границ…»

Историк С.М.Соловьёв писал: «Мы терзались известиями о неудачах, зная, что известия противоположные привели бы нас в трепет».

Документ № 7.

« Внешняя политика правительства Николая1, особенно в последние годы его царствования, была подчинена не реальным интересам России, а имперским амбициям монарха. Она не могла не привести к грубым дипломатическим просчётам и столкновению с ведущими странами Европы. (Ляшенко Л.М., современный историк).

Документ № 8.

« В восточной (Крымской) войне мы сходились с ними (Англия,Франция) начистоту и под конец решились признаться в превосходстве их цивилизации, в том, что нам нужно многому ещё учиться у них». (Добролюбов Н.А., публицист, общественный деятель Х1Х в.)

Документ № 9.

«Для многих делалось очевидным, что час крепостного права пробил, и что вся существующая система неизбежно должна быть преобразована. Смерть освободила его(Николая) от необходимости самому ликвидировать свою правительственную систему, несостоятельность которой обнаружилась ко времени его смерти с достаточной очевидностью. … Язвы России, обнаружившиеся во время Крымской компании, сделались для всех очевидными». ( А.А.Корнилов, историк, вт.п. XIX-н.ХХ вв.).

Документ № 10.

« Взгляните на годовые отчёты. Везде сделано всё возможное; везде приобретены успехи; везде водворяется …должный порядок. Взгляните на дело… и редко, где окажется плодотворная польза. Сверху блеск; внизу гниль. Все изобретения внутренней правительственной недоверчивости, вся централизация и формалистика управления; все меры законодательной предосторожности… ежедневно обнаруживают своё бессилие. Везде преобладает у нас стремление делать добро силою. Везде пренебрежение и нелюбовь к мысли, движущейся без особого на то приказания.

Везде противоположение правительства народу, казённого частному. Пренебрежение к каждому из нас в особенности и к человеческой личности вообще. Неужели пагубное влияние этой системы не доказано ни внешними неудачами, ни внутренними недостатками, ни всеобщим недоверием к нашим начальствам… ни признаками безнадёжности?» (Валуев П.А., губернатор, из статьи «Дума русского»).

Методический план урока

Класс: 8.

Тема: Внешняя политика Николая I. (базовый учебник «История России XIX» А.А. Данилов, Л.Г. Косулина)

Технология: педагогическая мастерская.

Методика: используются методические приёмы проблемного урока.

Цель: способствовать формированию понимания учащимися необходимости реформ в России.

Задачи:

разделить класс на группы, с учётом уровня общеучебных навыков, образованности и желания самих учащихся.
создать условия для проведения эвристической беседы.
провести эвристические беседы.
подобрать и сгруппировать исторический материал проблемного характера.
подобрать, необходимый для урока, словарь терминов.

Ход урока

I. Организационный момент.

Класс рассаживается по группам, за специально приготовленные столы.

Всего 4 группы:

1-я группа со средним уровнем;
2-я группа с повышенным уровнем;
3-я группа с повышенным уровнем;
4-я группа со слабым уровнем.

II. Основная часть.

1. актуализация знаний: фронтальная беседа.

2. введение в тему: определение цели для учащихся.

3. работа в группах: самостоятельное распределение нагрузки внутри групп, анализ учебного материала, подготовка конечного продукта – устный ответ.

4. представление результата работы.

Группа №1. Европейское направление.

Устный ответ > вывод.

Коллективная деятельность:

Работа с документом №1 > проблема > обсуждение > вывод.

Работа с документом №2 > проблема > обсуждение > вывод.

Ожидаемый результат: Николай 1 – спаситель России от революции.

Группа №2. Восточное направление.

Устный ответ > вывод.

Коллективная деятельность:

Работа с документом №3 > проблема > обсуждение > вывод.

Работа с документом №4 > проблема > обсуждение > вывод.

Ожидаемый результат: в развязывании военных конфликтов виновна не только Россия, но и не желающие её усиления на Ближнем Востоке страны Западной Европы.

Группа №3. Крымская война.

Устный ответ > вывод.

Коллективная деятельность:

Работа с документом №5 > проблема > обсуждение > вывод.

Работа с документом №6 > проблема > обсуждение > вывод.

Ожидаемый результат: во всех неудачах во внешней политике виновен режим, самодержавие в лице императора Николая 1, именно он причина бед и позора России.

5. Итог. Коллективная работа: оценка внешней политики Николая в целом.

6. Ожидаемый вывод: необходимость перемен (реформ) в России.

"Внешняя политика Николая I" ( 8 класс)

География

8 класс

Другие методич. материалы

ZIP

10.01.2015

1112

География

8 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

ZIP

Автор материала

Мишарина Вероника Александровна

учитель истории и обществознания

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 146744
Подписчики: 14
Всего материалов: 30

146744
просмотров
30
материалов
14
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мишарина Вероника Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.