Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Внетабличные случаи умножения и деления 3 класс
  • Математика

Название документа Внетабличное умножение и деление чисел..ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Внетабличное умножение и деление. Урок-сказка 3 класс
 Витя Маша
Узнай, кого надо спасти! Реши примеры и сложи буквы 10 15 18 20 12 Б 18 4 24...
http://club.itdrom.com/gallery/gal_graf/pict2d/3631.html Ж Е Н С О Л Е Б К А
86 – 13 54 – 14 12 . 5 35 : 7 43 + 57 100 – 25 = 73 = 40 = 60 = 5 = 100 = 75
 36 : 6
 6 . 9
 48 : 6
 6 . 7
 18 : 6
 6 . 2
Спасибо!
Поможем Бабе-Яге Проверим! 1 ряд 3 * 16 + 51 80 : 4 + 72 	2 ряд 42 * 2 - 47...
Литр топлива для ступы стоит 6 рублей. Сколько денег надо уплатить ребятам...
Буратино потянулся. Раз – нагнулся. Два – прогнулся. Руки в стороны развёл. В...
 РЕШИТЕ ЗАДАЧУ!!!
Задача 	Подземелье Кощея большое, но состоит оно всего из двух залов. Длина з...
Проверьте! 33 15 30 90 4 7 36 72
http://club.itdrom.com/gallery/gal_graf/pict2d/3631.html Спасибо, ребята!
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Внетабличное умножение и деление. Урок-сказка 3 класс
Описание слайда:

Внетабличное умножение и деление. Урок-сказка 3 класс

№ слайда 2  Витя Маша
Описание слайда:

Витя Маша

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Узнай, кого надо спасти! Реши примеры и сложи буквы 10 15 18 20 12 Б 18 4 24
Описание слайда:

Узнай, кого надо спасти! Реши примеры и сложи буквы 10 15 18 20 12 Б 18 4 24 Е 16 3 . 5 8 . 2 20 25 : 5 4 6 10 8 Л 5 18:2 8 6 7 5 О 9 12 : 4 6 4 8 5 С 3 16: 2 10 4 9 6 8 Н 4 . 4 12 16 18 20 15 Е 2 . 6 12 8 14 20 10 Ж 6 . 4 12 15 24 20 12 К 20 : 4 6 5 4 8 10 А

№ слайда 5 http://club.itdrom.com/gallery/gal_graf/pict2d/3631.html Ж Е Н С О Л Е Б К А
Описание слайда:

http://club.itdrom.com/gallery/gal_graf/pict2d/3631.html Ж Е Н С О Л Е Б К А

№ слайда 6 86 – 13 54 – 14 12 . 5 35 : 7 43 + 57 100 – 25 = 73 = 40 = 60 = 5 = 100 = 75
Описание слайда:

86 – 13 54 – 14 12 . 5 35 : 7 43 + 57 100 – 25 = 73 = 40 = 60 = 5 = 100 = 75

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8  36 : 6
Описание слайда:

36 : 6

№ слайда 9  6 . 9
Описание слайда:

6 . 9

№ слайда 10  48 : 6
Описание слайда:

48 : 6

№ слайда 11  6 . 7
Описание слайда:

6 . 7

№ слайда 12  18 : 6
Описание слайда:

18 : 6

№ слайда 13  6 . 2
Описание слайда:

6 . 2

№ слайда 14 Спасибо!
Описание слайда:

Спасибо!

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Поможем Бабе-Яге Проверим! 1 ряд 3 * 16 + 51 80 : 4 + 72 	2 ряд 42 * 2 - 47
Описание слайда:

Поможем Бабе-Яге Проверим! 1 ряд 3 * 16 + 51 80 : 4 + 72 2 ряд 42 * 2 - 47 100 - 78 : 6 3 ряд 4 * 15 + 12 96 : 8 + 59

№ слайда 17 Литр топлива для ступы стоит 6 рублей. Сколько денег надо уплатить ребятам
Описание слайда:

Литр топлива для ступы стоит 6 рублей. Сколько денег надо уплатить ребятам за 7 литров топлива?

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Буратино потянулся. Раз – нагнулся. Два – прогнулся. Руки в стороны развёл. В
Описание слайда:

Буратино потянулся. Раз – нагнулся. Два – прогнулся. Руки в стороны развёл. Видно, ключик не нашёл. Улыбнулся – и пошёл.

№ слайда 20  РЕШИТЕ ЗАДАЧУ!!!
Описание слайда:

РЕШИТЕ ЗАДАЧУ!!!

№ слайда 21 Задача 	Подземелье Кощея большое, но состоит оно всего из двух залов. Длина з
Описание слайда:

Задача Подземелье Кощея большое, но состоит оно всего из двух залов. Длина зала, в котором вы стоите, 56 м, а другой на 38 м длиннее. Узнайте длину второго зала.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Проверьте! 33 15 30 90 4 7 36 72
Описание слайда:

Проверьте! 33 15 30 90 4 7 36 72

№ слайда 24 http://club.itdrom.com/gallery/gal_graf/pict2d/3631.html Спасибо, ребята!
Описание слайда:

http://club.itdrom.com/gallery/gal_graf/pict2d/3631.html Спасибо, ребята!

Название документа Открытый урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:













Открытый урок

математики

3 класс

тема:

«Внетабличное умножение и деление чисел».












Разработала учитель

начальных классов Сычкова Т.В.

МОУ СОШ №3








г. Сасово, 2011 г.



Тема урока : Внетабличное умножение и деление чисел.


Вид урока: урок-путешествие в сказку.


Тип урока: урок закрепления знаний.


Цели урока:


обучающие–повторить таблицу умножения и деления;

-закрепить умение выполнять внетабличное умножение и деление чисел;

-совершенствовать вычислительные навыки.

развивающие–развивать у детей логическое мышление, внимание, память, познавательный интерес к предмету; навыки речевой культуры.


воспитательные- воспитывать умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь, стимулировать к поиску новых знаний.


Оборудование: компьютер, медиа- проектор, магнитофон, презентация, учебник «Математика» 3 класс под редакцией М. И. Моро, тетрадь, карточки с шифровками.



Ход урока.

  1. Организационный момент.


-Я приглашаю вас, дорогие дети, в увлекательное, сказочное путешествие, во время которого вы покажите свои математические знания и навыки по теме «Внетабличное умножение и деление чисел».


2. Создание настроения. (звучит музыка из кинофильма «Новогодние приключения Маши и Вити»)

-Под звуки этой песенки запишите в тетради число и слова «Классная работа».


3.Устный счёт.


-Наша сказка начинается. Слушайте. Жили- были обычные дети Витя и Маша. Маша верила в сказки, а Витя в сказки не верил, он увлекался наукой. Но однажды в одной сказочной стране случилось несчастье: злой , ужасный Кощей похитил добрую сказочную героиню. Надо срочно спасать бедняжку. Наши маленькие герои Витя и Маша уже спешат на помощь!

Давайте и мы поможем освободить похищенную девочку. Надо сказать, что в этой невиданной сказочной стране, всё подчинено законам математики, и если мы с вами справимся с заданиями, то победим злого Кощея и освободим героиню. А на помощь нам придут герои других, известных вам сказок. Итак, в путь!

-Чтобы узнать, кого похитил ужасный Кощей, выполним первое задание. Для этого вспомним таблицу умножения. Я вызываю к доске самого смелого, храброго и отважного.

( Игра «Узнай, кого надо спасти.»)

-Теперь мы знаем, что Кощей похитил нежную, прелестную Белоснежку. Надо торопиться! Вас ждёт очередное испытание. Выполним математическую зарядку и откроем ворота в сказку.

1) Кощей запер похищенную девушку в своём замке, далеко, за тридевять земель. Тридевять земель – это сколько?

2) В поисках царевны- лягушки Иван-царевич обследовал 4 болота, в каждом из которых встретил по 10 лягушек. Сколько лягушек перецеловал Иван -царевич прежде, чем нашёл царевну?

-Прекрасно! Одну створку мы открыли. Если решим эти примеры, наши герои Витя и

Маша попадут в сказочную страну. Записывайте только ответы. А потом проверим.


86 13 12 *5

54 – 14 35 : 7

43+ 57 100 – 25


-Молодцы! Надо спешить! Белоснежка должна быть спасена.


4.Повторение.


-Мы помогли Вите и Маше попасть в сказочное царство. Но что это? Молочная река с кисельными берегами. Из какой сказки? (сказка «Гуси- лебеди»)

Как Вите и Маше перебраться на другой берег? А очень просто: давайте вспомним таблицу умножения и деления.

( Интерактивная игра.)

-Молодцы! Витя и маша торопятся, им хочется освободить Белоснежку как можно быстрее. Но чувствую я, что ждут их новые препятствия.


5.Работа по теме.


-Так и есть! Лесная тропинка привела Витю и Машу к избушке на курьих ножках. А там Баба-Яга поджидает наших героев с задачником в руках.

« Помогите, - говорит , - мне с примерами справится, тогда укажу вам дорогу к Кощею. Поможем ?


(Выполняют задание по рядам. После решения примеров , проверка.)


1 ряд 2 ряд 3 ряд

3 * 16 + 51 3 * 16 + 51 4 * 15 + 12

80 : 4 + 72 100 – 78 : 6 96 : 8 + 59


« Вот, возьмите волшебный клубочек, - говорит Баба- Яга, - он укажет вам дорогу к Кощею». « Что ты, бабушка Яга, нам спешить надо, - говорит Маша, -не можешь ли ты на время дать свою волшебную ступу?»

« Что ж, берите, хорошие вы ребята, толковые и добрые. Только рассчитайте сколько стоит топливо для ступы и какую кнопку надо нажать , чтобы завести её».


( Один ученик у доски решает задачу с объяснением. Три пары учеников разгадывают шифровку.)


Задача:

Литр топлива для ступы стоит 6 рублей. Сколько денег надо уплатить ребятам за 7 литров топлива?






Шифровка№1

Шифровка №2

Шифровка №3

82- 36 : 4

81: 9

48 : 8 * 7

7 * 5

3 * 8 : 6

7 * 1

73-Н

42- Ж

4 – Т

9 – А

35 – А

7 - Ь

52 + 27 :3

56 : 8

45 : 5 * 6

8 * 5

2 * 9 :3

8 * 0

61 – Ж

54 – Л

6 – У

7 – Ё

40 – Т

0 - Ю

94 + 24 : 4

54 : 6

36 : 6 * 4

9 * 5

3 * 4 : 2

8 – 0

100 –К

24- О

6- К

9 – Н

45 – П

8 - У


Проверка шифровок- собрать предложение : « Нажать жёлтую кнопку».


« Прощайте, ребята, не забудьте ступу обратно вернуть».


- Приземлились Витя и Маша прямо перед подземельем Кощеевым. Только хотели войти в подземелье, как увидели деревянного мальчика с длинным носом. Узнали героя? ( Да. Это Буратино.)

- Что-то хочет нам сказать Буратино. Он говорит: чтобы с Кощеем справиться, нужно нам подкрепиться – сил набраться.

6. Физкультминутка.


7. Закрепление.


-Пробрались ребята в подземелье. А Кощей испугался, что смерть его пришла, и решил добреньким притвориться. И говорит он Вите и Маше:

-За Белоснежкой пришли? Давайте мирно договоримся: задам я вам всего одну задачу. Решите её- забирайте Белоснежку, а не решите- на веки вечные в подземелье останетесь.

- Делать нечего. Согласились ребята. Говорит Кощей: « Видите вы, что подземелье у меня большое, но состоит оно всего из двух залов. Длина зала , в котором вы стоите , 56 метров, а другой на 38 метров длиннее. Узнайте длину второго зала. Узнаете, отпущу и вас , и Белоснежку.

- Поможем ребятам выполнить это задание? ( Да.)

(Решают задачу.)


- Справились и с этим заданием. Но обманул их Кощей коварный, кинулся на ребят, да не тут – то было, ловкими оказались они, увернулись от старика Кощея, недаром по утрам зарядку делали. Добрались они до трона , взяли сундук, который Кощей охранял, но чтобы его открыть, надо выполнить последнее задание. Давайте поможем Вите и Маше выполнить последнее задание.


( Самостоятельная работа по вариантам . Учебник- с. 31, № 7. Взаимопроверка.)

- Молодцы, ребята! Победили Кощея! Освободили Белоснежку! И наши знания пригодились, и желание помочь героям. Так и должно быть : ведь добро всегда побеждает зло! Наше сказочное путешествие закончилось ,мы подводим итоги.


8. Итог урока.


- Что помогло нам справиться с трудностями?

- Что мы делали , чтобы помочь ребятам спасти сказочную героиню?


9. Рефлексия.


- Какие моменты урока вам больше всего запомнились?

-Что было легко?

-А когда возникали трудности? И возникали ли они?

- Вам урок понравился?

- Спасибо за урок!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров518
Номер материала ДВ-435213
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх