Инфоурок / Другое / Конспекты / Внеучебная деятельность. Проект – акция: «Мир – это я!»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Внеучебная деятельность. Проект – акция: «Мир – это я!»

библиотека
материалов



Гареева Т.П.,

Учитель самопознания

ГУ " Гимназии им. А.М. Горького"

отдела образования акимата г. Костаная


ВНЕУЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ПРОЕКТ - АКЦИЯ: «МИР – ЭТО Я!»


Класс: 10 -11

Кол- во учащихся: 30

Место проведения проекта внеучебной деятельности: центр временной изоляции, адаптации и реабилитации несовершеннолетних.


Ты живешь в своих поступках, а не в теле.

Ты — это твои действия,

и нет другого тебя.


Антуан де Сент-Экзюпери [1].


Цель: формирование потребности в бескорыстном служении обществу через благотворительность и практику праведного поведения (профилактика противоправных действий).

Задача:

  • раскрытие понятия «бескорыстное служение обществу» через благотворительность;

  • развивать навык «установления потолка желаний», умение позитивно общаться с детьми разного возраста и социальных групп;

  • воспитание гражданской и социальной ответственности.


Ресурсы: игрушки, художественная литература (их личных семейных библиотек), реквизиты к пьесе, сувениры (фенечки), игра: «Что может один» (карточки с текстом), спортивный инвентарь: футбольный мяч, шашки, шахматы (по выбору интересов), акварель, кисти, ватман (5 шт), баночки для воды, музыкальное сопровождение, приготовленные старшеклассницами угощения к чаю (печенья, пироги..)


План подготовки к проведению проекта внеучебной деятельности: Проект – акция: «Мир – это Я!»

  1. Подготовительный этап:

  • «Мозговой штурм» - банк идей;

  • Оповещение о начале акции: листовки, видео, презентация о благотворительном движении, о детях в ЦВИАРНе (демонстрация в фойе школы: « Подари книгу, игрушку детям»);

  • Обучение учащихся 10 -11 классы организовывать и проводить акции по сбору книг, игрушек;

  • Выбор и постановка мини – спектакля: «Курочка Ряба на новый лад»;

  • Рекламная деятельность: плакаты, объявления, беседы с классами о благотворительности;

  • Проведение классных часов о благотворительности, милосердии, антикоррупции;

  • Изготовить сувениры – «фенечки», приготовить домашнее печенье;

  • Сбор и учёт подаренных книг, игрушек.


  1. Основной: (центр временной изоляции, адаптации и реабилитации несовершеннолетних)

1. Знакомство с ребятами в игре: «Кто я?»

Ведущий.

Ребята, давайте образуем круг и поиграем в игру: «Кто я?». Называем своё имя и по первой букве своего имени даём себе характеристику, например, Татьяна – творческая…


Ведущий.

Предлагаем вместе с нами, поучаствовать в игре: «Что может один?»

  1. Постановка- игра: «Что может один?» (ученики раздают карточки со словами ребятам из ЦВИАРНа и своим одноклассникам, которые прочитав, будут озвучивать по тексту, вживаясь в роль).

На сцену друг за другом выходят действующие лица:


1-ый человек:

Мир стал ужасным. Люди не понимают меня. Одна я – хорошая. Но как я могу изменить этот злой и жестокий мир? Что я могу сделать одна? Что вообще может сделать один человек? (начинает ходить по кругу) Что может сделать один? Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


2-ой человек:

Все вокруг – обманщики. Лишь бы кого-нибудь надурить. Врут везде – начиная от рынка и заканчивая теми, кто наверху (поднимает указательный палец вверх). Ужас просто! Но что я могу сделать одна?

(хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


3-й человек

В этом мире все люди – эгоистичны. Каждый думает только о себе. Лишь бы ему было хорошо, тепло и сыто. Никто не хочет помогать нуждающимся – одиноким престарелым, сиротам и инвалидам. Зачем мне помогать кому-то, когда другие все равно не помогают?! Но что я могу сделать один?

(хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


4-й человек

Люди вокруг все злые. Все кричат и злятся друг на друга. Все нервные. Если так будет продолжаться, чем все это закончится? А что я тут стою и переживаю за всех. Да пусть они все хоть перегрызутся друг с другом, моя хата с краю. А что я могу сделать одна?

(хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


5-й человек

Ужас! Все кругом воруют, ну и я…тоже…немного... Без воровства не прожить в этом мире. Не своруешь ты… – у тебя своруют. Скоро уже и воровать-то нечего будет… Все, что можно украсть, разворовали. Но как изменить это все? Что я могу сделать один? (хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


6-й человек

Все, кто только может, берут взятки. Без взятки невозможно и шагу ступить. Ни на работу приличную устроиться, ни экзамены сдать, ни получить хорошее лечение в больнице, ни даже в школу устроиться. Ужас какой-то! Что дальше будет? Так нельзя жить! Что-то должно измениться! Но что я могу сделать один?

(хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


7-й человек

Все люди кругом – алкоголики и курильщики. Курят и пьют все. Дышать невозможно, кругом все прокурено. Вокруг только реклама спиртного и сигарет. Что будет с нами лет через десять-пятнадцать? Когда все это изменится? Ну и я курю со всеми за компанию…И выпиваю тоже…за компанию. Но что я могу сделать один?... (хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


8-й человек

Все вокруг – матершинники. Невозможно ходить по улицам, ездить в транспорте. Хоть уши затыкай! Кругом один мат, скоро нельзя будет услышать нормальную речь! Как жить и растить детей в таких условиях? Но что я могу сделать один?... (хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


9-й человек

Кругом столько насилия! Брат воюет с братом, сын – с отцом, дочь – с матерью. Вокруг идут войны, теракты. И это показывается во всех подробностях на телеэкранах. Идет пропаганда насилия и жестокости. Я – хоть и не последний человек на телевидении, но что я могу сделать один?... (хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


10-й человек

Как тяжело сейчас пенсионерам, о них никто и не думает. Люди думают, что они никогда не постареют. И что на эти деньги, которые и под микроскопом еле увидишь, можно прожить. А к старости болячек прибавляется…, и лекарства такие дорогие. Вот я и сижу на скамейке и целыми днями ругаю правительство. И на выборы я не хожу, что может изменить один мой голос? Что я могу сделать один?... (хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


11-й человек

Честно скажу, я – взяточник. А что делать, если те (указательный палец – вверх)…наверху все требуют и требуют. Если не дам, то уволят. Вот я и беру, чтобы отдать им и себе немного оставить. А что? Семью-то кормить надо. Зарплата – мизерная, хотя должность - не самая последняя. Только за счет взяток и существуем. И это все из-за …НИХ! Все берут и берут! Что я могу поделать?... (хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


12-й человек

А вот и я тоже беру со своих студентов. Мне тоже хочется ездить на “Мерседесе”, одеваться круто и питаться в дорогих ресторанах. А что…я столько учился, защищал диссертации, чтобы не иметь этого всего? Нет, я не могу ничего изменить, так у нас все устроено. Но в последнее время у меня страшно болит голова, и по ночам мучают кошмары… А вообще-то все берут… Ну что я должен отличаться от всех?... (хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


13-й человек

Голосуйте за нашу партию. Мы для вас все сделаем. С неба звездочку достанем, квартплату уменьшим, зарплату увеличим, всех на работу устроим, пенсионеры будут получать по 1000 долларов, проезд в транспорте - 10 тенге…У…у…х! Как я устал лгать! (Вытирает пот со люба) Скорее бы выборы закончились…Ну что я могу поделать?! Что может сделать один?...

(хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


14-й человек

Гаишники все – взяточники. Ну и что, что иногда я превышаю скорость, иногда выпивши езжу за рулем, иногда нарушаю правила. А зачем люди так медленно ходят по пешеходному переходу, я же тороплюсь, у меня – дела! И вообще, зачем они ходят туда – сюда, сидели бы дома – целее бы были. Даже, если я буду соблюдать правила, другие-то нарушают…Что я могу сделать один?... (хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


15-й человек

А я вот везде бросаю мусор. Вот, где стою, там и бросаю. Потому что все вокруг бросают, уже изгадили наш прекрасный город. Дома бы у себя так сорили. Все вокруг оплевано, исписано неприличными словами. Вот и я теперь из-за них всех тоже сорю! А что делать? Что я могу сделать одна?... (хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


16-й человек

Я – предприниматель. Честно сказать, если бы я честно платил налоги, то остался бы без штанов. Вот и приходится хитрить. За долгие годы работы в бизнесе научился прятать налоги. А что делать? Жить- то надо…Все так делают. Вот казна у нас в государстве и пустая, нечем платить пенсионерам, учителям, врачам, военным, гаишникам, таможенникам и т.д. Ну что я могу поделать?... (хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


17-й человек

А я вот – чиновник, служу народу. Я – важный человек. За время работы в госорганах купил машину, квартиры в двух городах, хочу теперь в Нью-Йорке купить. Для этого я должен еще здесь поработать. Работа у нас нелегкая – проверять всех. После чего нас ругают все, на чем свет стоит. Потому что народ у нас несознательный, безграмотный. Думаете легко с утра до вечера проверками заниматься и находить нарушения, которые все равно у всех всегда есть?! Но как я могу изменить всех, я-то один такой умный и сознательный?... (хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


18-й человек

А что в газетах пишут…всякую ерунду. Одни сплетни. Кругом хаос, кошмар, поговорить не с кем. Но что я могу сделать один? (хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


19-й человек

Никто ничего не хочет делать в школе. Одна я пишу планы и отчеты, помогаю всем, служу, выступаю. Как сделать так, чтобы все работали?…Даже не знаю…Почему им начальство не скажет? Только я бегаю кругом. Но что я могу сделать одна?… (хором) Что может сделать один?…

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


20-й человек

Стойте! Остановитесь! Ну… кто-то же должен положить конец всему этому? А что будет…(пауза), если каждый начнет изменять себя. И будет вести себя честно и праведно на своем месте – на работе, дома, в общественном транспорте, на улице. Что произойдет тогда?...

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)



21-й человек

Тогда… Тогда, наверное, мир изменится… Да, он, точно, изменится! Потому что некому будет лгать, воровать, брать взятки, пить, курить, мусорить, сквернословить, сплетничать, драться, воевать, тогда не будет и коррупции! Люди будут жить в мире и согласии и любить друг друга! Люди! Давайте начнем изменять наш мир, и каждый начнет с самого себя!

(В конце постановки все берутся за руки и говорят хором: «Мир – это Я!»)


Ведущий:

Вопросы:

  • Как вы думаете, может ли один человек изменить окружающий мир и почему?

  • Почему изменение мира, на ваш взгляд, важно каждому начинать именно с себя?

  • Подумайте, почему современное общество борется с коррупцией, и встречались ли вы с ее проявлением, расскажите об этом?

  • Как вы думаете, как можно искоренить коррупцию и что для этого необходимо?

  • Что лично каждый из нас может сделать, чтобы не было в этом мире коррупции?

  • Встречали ли вы в своей жизни людей, которые спешат прийти на помощь к другим людям? Приведите примеры? (из страниц газет, рассказов в интернете или из жизни ваших знакомых).

  • Как вы думаете, требует ли бескорыстие награды и почему?

  • В чем, на ваш взгляд, заключается правило бумеранга и существует ли оно в реальной жизни? Приведите примеры?

  • Расскажите, как лично вы, проявляете к другим людям сострадание и милосердие?


Ведущий.

  1. Предлагаю спеть песню: «Я – герой» братьев Борисенко, у вас у каждого есть текст (раздать тексты со словами песни, групповое пение):


Если в сердце свое заглянешь, то увидишь что ты герой.
Сам дорогу себе выбираешь, хоть бывает сложно порой.
Ты же знаешь, что время лечит,
Что ж давай, сейчас докажи!
Если вдруг потеряешь надежду,
То ты просто себе скажи!


Припев:
Я все смогу, я все сумею,
Лицом к лицу, с надеждой жить.
Я все пройду, преодолею,
Я смогу победить, я смогу победить, ведь я - герой.
Я смогу победить, я смогу победить, ведь я - герой
.

Иногда путь кажется длинным,
Настроение будто-то не то!
Загляни в себя - будешь сильным,
Знаешь истину - ты герой

Припев.


Ведущий.


  1. Ребята, вашему вниманию, представляем мини – спектакль: «Курочка Ряба на новый лад» (показ старшеклассниками школы пьесы):


Бабка: Эй, старик, проснись скорей!

Дед: Волки что ли у дверей?

Бабка: Да смотри, что я нашла:

Наша курочка Пеструшка

Под кустом яйцо снесла.


Дед: Ну, снесла, какое дело?

Бабка: А яйцо-то не простое,

А гляди-ка, золотое!


Выходит под музыку курочка


Дед: Золотое. В самом деле!

Мы с тобой разбогатели!

Бабка: Погляди, горит, как жар!

Дед: Не случился бы пожар!

Баба: Ох, горит, слепит глаза!

Дед: Чудеса!

Баба: Чудеса!

Дед: Ты в сундук запри его.


Раздается стук в дверь


Баба: Нету дома никого!

Ишь, соседей, как назло,

Ненароком принесло!

Дед: Ты пойди, запри засов,

Да спустить бы надо псов.


Баба: (возвратившись)

В среду в город я поеду.

Там базар бывает в среду.

Богатеев много там!

Им яичко и продам!

Как дадут мне денег груду,

Накидают мне рублей

На салоп себе добуду

Я сибирских соболей.

Вот обновок накуплю я.

Разных юбок 40 штук.

Шаль в цветочек голубую;

До краев набью сундук!


Дед: Что ты мелешь небылицы!

Ишь, нашлася молодица,

Наряжаться в всякий хлам.

Нет уж, если мы богаты,

Я построю вместо хаты

Трёхэтажные палаты

И беседки по углам.


Баба: Наказанье с глупым мужем!

Что ты старый, не блажи!

Мы живем других не хуже,

Ни к чему нам этажи!

А за эти за беседки

Засмеют тебя соседки!


Дед: Пусть смеются,

Мне не жалко

Баба: Да уймись ты, не кричи!

Вон упала на пол скалка,

Чугуны гремят в печи.

Ох, не мил мне белый свет!

Дед: Я хозяин или нет!?


Баба: Ох, яичко покатилось,

Покатилось и разбилось.

И скорлупки не осталось.

Все куда-то подевалось!


Дед: Ну чего ты затужила?

От чудес одна беда.

Будем жить, как прежде жили,

И работать как всегда.


Баба: И шубенку справить можно,

И подправить можно дом.


Дед: Только - то видать надежно,

Что дается нам трудом.

Открывай, старуха, дверь,

Что нам прятаться теперь!


Баба: Заходите на часок,

У меня хорош чаек!

И варенья и соленья

Дед и Баба: Заходите без стесненья!

На фоне музыки на сцену выходят актеры на поклон и хором произносят:

Только - то видать надежно,

Что дается нам трудом…и приглашают всех к чайному столу, повязывая фенечки.


Ведущий:

  1. Фенечка («фенька», от англ. thing — «вещь, штука») — браслет ручной работы из бисера, кожи, шнурков, лент или ниток. Фенечка — это браслет, который является символом дружбы и передаётся от одного друга другому. История плетения узелками зародилась у североамериканских индейцев. По местному обычаю тот, кому подарили браслет, должен носить его, пока он не порвется сам. Человек, который плетет фенечку, вкладывает частичку своей души, тепло и любовь, и тот, кто получает фенечку, должен быть благодарен за любовь и труд друга или любимого человека.

( Непринужденная беседа и чайная церемония с угощениями, испеченными своими руками - домашняя выпечка).


  1. Ведущий.

Конкурс: «Мир – это Я!»

Предлагаю разделиться на 5 групп.


Перед вами: ватман, одна кисть на группу, баночка для воды, краски. Пока будет звучать песня, не договариваясь с друг другом о том, что будете рисовать и, не произнося ни единого слова друг с другом, будете набирать на единственную кисть в группе краску, любого понравившегося вам цвета и рисовать кистью до тех пор, пока есть на ней краска. Как только краска закончилась на кисти, передаете рядом стоящему в своей группе, рисовать продолжаете до тех пор, передавая по кругу, пока не закончится песня… Посмотрим, что у нас с вами получится по завершению.


Звучит песня: «Я рисую на окне» А. Ермолов


I куплет:
Я рисую на окне мир почти, такой как наш
Я, рисую на окне, акварелью и гуашь.
Краски яркие возьму, и закрашу серый цвет.
Нарисую ту страну, где для слез причины нет,
Где улыбки каждый день, где почти всегда весна,
Где у всех, у всех людей очень добрые глаза.
Кто-то ищет целый век, где же счастье, вот оно.
Здравствуй, добрый человек, посмотри в моё окно.

Припев:
Ты посмотри, на моём окне
Я рисую этот мир,
Где не зла, не горя нет!
Ты посмотри, будет этот мир,
Где добро всегда царит
Мир, который нужен мне.

II куплет:
Я рисую новый мир, пусть моя не сохнет кисть.
Я рисую новый мир, эй, прохожий обернись.
Если что-то ты хотел в этой жизни изменить,
Нарисуй в своем окне мир, каким он должен быть.
И я верю что, когда каждый кисть свою возьмет,
С наших окон доброта в настоящий мир пойдет,
И наступит долгий век, без обид и слёз в глазах,
Где ты, добрый человек, это все в твоих руках.

Припев


III куплет:
Краски яркие возьму
и закрашу серый цвет,
Нарисую ту страну,
Где для слез причины нет.


Ребята дружно все вместе (группы смешанные) выполняют задание.

Защита проектов - рассказ, о том, что получилась, общая идея «Мир – это Я!»


Ведущий.

Позвольте нам, сегодня вручить вам наши подарки…


Передача собранных книг, игрушек в ЦВИАРН: (приобщить к чтению).

Акция проводится не только для ребят из ЦВИАРН, но и для самих старшеклассников.

Старшеклассники, проявляя благотворительность, бескорыстно служат обществу, проявляя гражданскую и социальную ответственность, устанавливая для себя «потолок желаний» – приоритет общечеловеческих ценностей, над материальным миром (покупкой дорогих сотовых телефонов, материальных благ…, задумываясь о жизни других людей, проявляя заботу, переходят от слов к конкретным действиям…)


Если есть время, то можно предложить футбольный матч ( или шуточный футбол), шашки, шахматы (по выбору интересов).


  1. Заключительный:

Подведение итогов: фотоотчет, статья в СМИ, демонстрация видео в школе о проведенной акции, благодарность участникам (вручение сертификатов дарителям книг, игрушек).

Номинации:

«Самый добрый класс»;

«Самый добрый участник».


Интернет – ресурсы:


  1. http://fit4brain.com/6751- Антуан де Сент-Экзюпери;

  2. http://scenarii-dlja-vedushchego.ru/scenarij-inscenirovki-pesy-skazki-kolobok/- пьеса: «Курочка Ряба на новый лад»;

  3. http://mp3-crazy.com/pop_music/1237-bratja-borisenko-ja-gerojj.html- Братья Борисенко «Я – герой»;

  4. http://xmusic.me/s/61699837-YA_risuyu_-_na_okne_mir_pochti_takoj_kak_nash/

«Я рисую на окне» А. Ермолов.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-133607

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"