Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Внеурочка (Веселые нотки 1-3 классы)

Внеурочка (Веселые нотки 1-3 классы)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Усть-Донецкий район, станица Нижнекундрюченская

муниципальное общеобразовательное учреждение

Нижнекундрюченская средняя общеобразовательная школа



«Утверждаю»:

Директор МБОУ НКСОШ

приказ от _________ № ___________

____________ / /М.п.


Рабочая программа по курсу «Веселые нотки»



Уровень общего образования (класс) 1 класс



Количество часов - 34 часа



Учитель: Беляева Наталья Борисовна







2015-2016 уч.год



1.Пояснительная записка

Музыкальное образование школьников – важный фактор развития личной художественной культуры. Оно призвано целенаправленно реализовывать на музыкальных занятиях способности детей чувствовать, понимать, любить, оценивать явления искусства наслаждаться ими.

Пение играет важную роль в музыкальном и личностном развитии ребенка. Оно тесно взаимосвязано с общим развитием ребёнка и формированием его личностных качеств (эстетические и нравственные представления, умственные способности, физическое развитие). В пении ребёнок может активно проявлять своё отношение к музыке, к окружающим его людям, к целому миру.

Успешность творческих проявлений детей зависит от прочности певческих навыков, умения выражать в пении определённые чувства, настроения, петь чисто и выразительно.

Целью работы с обучающимися в процессе их обучения пению является:

- оптимальное индивидуальное певческое развитие каждого участника курса обучение его умению петь, формирование его певческой культуры, качеств личности.

В связи с этим задачи можно разделить на 2 группы:

1 группазадачи специального развития.

К задачам специального развития принято относить:

- формирование навыков певческой установки, разностороннее развитие вокально-хорового слуха, накопление музыкально – слуховых представлений; развитие мышления певца; формирование музыкальной памяти, формирование навыков певческой эмоциональности, певческой выразительности.

- формирование вокальной артикуляции, развитие певческого дыхания; расширение диапазона голоса, обеспечение роста выносливости голосового аппарата. На этой основе в процессе пения происходит формирование хоровых навыков: пения без сопровождения, многоголосного пения, умения строить, петь в ансамбле.

2 группазадачи формирования личностных качеств.

К задачам формирования личностных качеств относится весь спектр положительных качеств личности, который развивается при соприкосновении с миром прекрасного:

- положительное отношения к труду, природе, людям; чувства коллективизма, потребности и готовности к эстетической певческой деятельности, эстетического вкуса, высоких нравственных качеств.

Особенность работы с детским коллективом заключается в том, что индивидуальное певческое развитие каждого участника есть та основа, на которой строится воспитание личности и коллектива.

Виды музыкальной деятельности на музыкальных занятиях по данной программе разнообразны и направлены на реализацию принципов развивающего обучения в массовом музыкальном образовании и воспитании. В сферу исполнительской деятельности обучающихся входят: хоровое и ансамблевое пение; пластическое интонирование и музыкально-ритмические движения; освоения элементов музыкальной грамоты как средств фиксации музыкальной речи. Помимо этого, обучающиеся проявляют творческое начало в размышлениях о музыке, импровизациях (речевой, вокальной, ритмической, пластической).



2. Общая характеристика учебного предмета


Программа внеурочной деятельности кружка «Веселые нотки» по общекультурному направлению составлена на основе федерального государственного стандарта начального общего образования примерной программы начального общего образования по музыке, в соответствии с программой И. Н. Ходневой «Студия вокала».

Формы и методы обучения:

1.     Музыкальное сопровождение как методический приём. Педагог своими пояснениями, примером может помочь детям приобрести умения начинать и заканчивать исполнять песню вместе с музыкой. Правильно подобранный репертуар несёт в себе эмоции, которые маленькие исполнители проявляют в пении.

2.     Наглядно-зрительный метод применяется для того, чтобы конкретизировать впечатления, разбудить фантазию, проиллюстрировать незнакомые явления, образы. Зрительная наглядность должна сочетаться со слуховой, помогать слуховому восприятию. (Практическое исполнение песен педагогом, видеозаписи исполнителей, наглядность в обучении певческому дыханию).

3.     Словесный метод- с помощью слова можно углубить восприятие музыки, сделать его более  образным, осмысленным. Особенностью словесного метода в воспитании детей является то, что здесь требуется не бытовая, а образная речь для пояснения содержания песен.

4.     Социо - игровой метод - у младших школьников игра-ведущий вид деятельности. Следовательно, занятия   должны быть так составлены, чтобы они напоминали игру, но отвечали задачам, которые необходимо решить на данном этапе.

Планируемые результаты внеурочной деятельности:

Обучение вокалу в учебной деятельности обеспечивает личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие учащихся. У школьников обогащается эмоционально – духовная сфера, формируются ценностные ориентации, умение решать художественно – творческие задачи; воспитывается художественный вкус, развивается воображение, образное и ассоциативное мышление, стремление принимать участие в социально значимой деятельности, в художественных проектах школы, культурных событиях региона и др.


3. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета


В результате освоения содержания программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.

Предметными результатами

занятий по программе вокального кружка являются:

- овладение практическими умениями и навыками вокального творчества;

- овладение основами музыкальной культуры на материале искусства родного края.

Метапредметными результатами являются:

- овладение способами решения поискового и творческого характера;

- культурно – познавательная, коммуникативная и социально – эстетическая компетентности;

- приобретение опыта в вокально – творческой деятельности.

Личностными результатами занятий являются:

- формирование эстетических потребностей, ценностей;

- развитие эстетических чувств и художественного вкуса;

- развитие потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства;

- бережное заинтересованное отношение к культурным традициям и искусству родного края, нации, этнической общности.


4. Содержание учебного предмета

Рабочая программа рассчитана на 34 часов в год, 1 час в неделю.




Методы музыкального образования и воспитания младших школьников отражают цель, задачи и содержание данной программы:

- метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки;

- метод интонационно – стилевого постижения музыки;

- метод эмоциональной драматургии;

- метод игры;

- метод художественного контекста (выход за пределы музыки)

Занятия данного кружка рассчитаны на детей 7 – 10 лет. Количество детей 8-15 человек.

Формы занятий разнообразны: беседы, викторины, конкурсы, праздники.

Занятия проводятся в МБОУ УБСОШ

Режим работы: 1 раз в неделю по 45 минут.

Итого: 34 часа.



5. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся



Вокально-хоровая работа.

Ознакомление с правилами пения и охраны голоса.

Разностороннее воспитание и развитие музыкально-певческих способностей: музыкального слуха, певческого голоса, внимания, потребностей, интересов, вкусов, готовности к художественному труду. Обучение умению петь в ансамбле, строить, петь без сопровождения, понимать дирижерские жесты и следовать указаниям руководителя курса.

Пение произведений.

Беседы о разучиваемых произведениях в яркой, лаконичной, доступной для школьников форме с привлечением материала из школьной программы, из других видов искусств.

Народная песня. Раскрытие её значения как выразительности исторического прошлого народы, его труда, быта, дум. Обратить внимание на то, что р.н.п. воспитывают уважение к прошлому народа, к его характерным чертам, к русской культуре.

Практические занятия. Показ-исполнение песни. Разбор её содержания. Разучивание материала с сопровождением и без него. Доведения исполнения песни до уровня, пригодного для публичного выступления. Проверка исполнения с помощью магнитофонной записи.

Пение учебно-тренировочного материала.

Образное доступное раскрытие каждого нового упражнения и его роли для музыкально - певческого развития каждого ребёнка. Рассказ о распевках и специальных упражнениях для развития дыхания, гибкости голоса, ровности звучания по тембру.

Практические занятия.

Показы:

В которые включаются новые упражнения в зависимости от учебных задач.

Разучивание и впевание упражнений.

Музыкальная игра и движения под музыку.

Объяснение условий игры или показ определенных движений (марш, элементы народного танца, хоровод или позиции) Краткая характеристика музыкального произведения, сопровождающего игру или движения.

Практические занятия. Прослушивание музыкального сопровождения, беседа о его строении, характере, динамических оттенках, о соответствии движений художественному образу музыкального произведения. Разучивание игры музыкальной игры или движения с детьми.



Предполагаемый результат: (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): занятия объединений художественного творчества, развитие стремления к общению с искусством, формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира.

В результате первого года обучения обучающиеся научатся:

- верно петь выученные песни, знать их названия и авторов;

- быть внимательными при пении к указаниям руководителя, понимать дирижёрские жесты;

- соблюдать при пении певческую установку;

- исполнять песни и вокально - хоровые упражнения;

- выполнять простые танцевальные движения;

- свободно чувствовать себя на сцене.



6.Методическое обеспечение программы:

  • помещение для занятий;

  • ТСО (музыкальный центр с функцией караоке);

  • компьютер

  • фонотека (необходимые для занятий музыкальные произведения и фонограммы в записи);

  • видеомагнитофон с видеофильмами;


7.Список литературы



  1. Андреева Л.В., Бондарь М.Д., Локтев В.К. Искусство хорового пения – М, 2003.

  2. Венгрус Л.А. Начальное интенсивное хоровое пение. - СПб.: Музыка, 2005.

  3. Гладкая С. А. О формировании певческих навыков на уроках музыки в начальных классах// в кн. «Музыкальное воспитание в школе». Выпуск 14. – М, 2003.

  4. Емельянов В.В. Фонопедический метод формирования певческого голосообразования: Методические рекомендации для учителей музыки. Новосибирск. - Наука. Сиб. отделение, 2003




Тематическое планирование


№ п/п

Тема занятия

Количество часов

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

1

«Как зародилась музыка?»


1

Беседа


2 - 3

Весёлые нотки.


3

Знакомство с нотами, нотным станом, скрипичным ключом.

Пение нот, игры «Характер нот», «Нарисуй наряд нотке»,

«Помоги нотам стать в ряд»

4

Музыка грустная и весёлая


1

Беседа о грустной и весёлой музыке, знакомство с понятием мажор и минор на примере сказки «Радужная песенка»

Прослушивание детских песен, определение характера музыки.

5 - 9

Работа над песнями. Разучивание песен про осень.





5

Беседа об осени. Знакомство с песнями про осень.

Работа над чистым унисоном, ритмическим слухом.

8

Зима в музыке.






1

Беседа о взаимосвязи музыки и природы.

Работа над мелодическим слухом

9 - 12

Новый год настаёт. Подготовка к новогодним утренникам.

4





Беседа о празднике Новый год.

Работа над чистым интонированием поступенных и скачкообразных мелодий.

Работа над разнообразным ритмическим рисунком.

13

Танцы, танцы….
















1












Рассказ о танце. Культурно-исторический контекст: национальные, временные особенности, правила этикета, манера поведения, среда бытования, условия исполнения, костюм, аксессуары .

Демонстрация видеозаписи танцев.

14-15



Водим, водим хоровод.










2

Беседа «Что такое хоровод»

Работа над умением двигаться на сцене, умелое исполнение вокального произведения, раскрепощенность перед зрителями и слушателями.

16 - 18

Русская народная песня. Разучивание русской народной песни. Работа над песнями.

3

Знакомство с русской народной песней

Работа над разнообразным ритмическим рисунком.

19 - 21

Подготовка к 23 февраля. Исполнение песен о папах, дедушках, братьях.


3


Работа над расширением певческого дыхания

22








Весна в музыке.





1


Прослушивание «Весенние воды» С. Рахманинова

23-25

Разучивание песен о весне. Исполнение песен о мамах, бабушках.

3


Беседа о празднике 8 марта




Работа над художественным исполнением произведений.

26 - 27





Пластичное интонирование С.Рахманинов «Итальянская полька»


2









Знакомство с понятием пластичное интонирование

Основные жесты:

1. собираем росинки (по одной справа и слева, и складываем в ладошку)

2. бросок (подбрасываем капли ладошками вверх – «салют из росинок»)

3. порхающая бабочка (перекрещенные кисти свободных рук – крылья)

4. нападение – удивление («подкрадываемся» к бабочке во время затакта, на сильную долю накрываем цветок с

бабочкой руками, на вторую долю разворачиваем ладони, а там никого нет).


28 -29







«Голосовые игры»


2


Работа над расширением диапазона, певческого дыхания.

30 -31






Исполнение песен из мультфильмов.


1

Беседа о любимых мультфильмах.

Исполнение песен из мультфильмов по желанию детей

32 -33

Подготовка к уроку – концерту.


3


Работа над художественным исполнением репертуара

34


Урок – концерт.

1









Поделитесь материалом с коллегами:

Усть-Донецкий район, станица Нижнекундрюченская

муниципальное общеобразовательное учреждение

Нижнекундрюченская средняя общеобразовательная школа





«Утверждаю»:

Директор МБОУ НКСОШ

приказ от _________ № ___________

____________ / /М.п.

Рабочая программа по курсу «Веселые нотки»



Уровень общего образования (класс) 2 класс

Количество часов - 34 часа

Учитель: Беляева Наталья Борисовна



2015-2016 уч.год



  1. Пояснительная записка

Удивительный музыкальный инструмент –человеческий голос. Им наделен каждый из нас. Так высоко, так нежно и чисто звучат голоса детей, кроме того, дети любят петь, выступать на праздниках и внеклассных мероприятиях. Это придаёт им уверенность в себе, развивает эстетический и художественный вкус.

Музыкально- эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие школьников должны идти взаимосвязано, начиная с самых младших классов. Рабочая программа по художественно-эстетическому направлению «Веселые нотки» составлена на основе федерального государственного стандарта начального общего образования примерной программы начального общего образования по музыке, в соответствии с программой И. Н. Ходневой «Студия вокала».

Современные научные исследования свидетельствуют о том, что развитие музыкальных способностей, формирование основ музыкальной культуры необходимо прививать, начиная с первых дней пребывания ребёнка в школе. Отсутствие полноценных музыкальных впечатлений в детстве, с трудом восполнимо впоследствии. И если ребёнок хочет и любит петь, важно, чтобы рядом с ним оказался взрослый, который помог бы раскрыть перед ним красоту музыки, дать возможность её прочувствовать, развить у него певческие навыки и музыкальные способности.

Актуальность и значимость развития музыкальных способностей обусловлена и тем, что музыкальное развитие имеет ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, пробуждается воображение, воля, фантазия. Обостряется восприятие, активизируются творческие силы разума и «энергия мышления» даже у самых инертных детей. «Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие человека», - утверждает известный педагог Сухомлинский.

Дети 8 - 9 лет характеризуются ограниченным диапазоном: до первой октавы – ре второй октавы. Здесь тембр голоса трудно определить на слух. Главная задача – добиться унисонного звучания. Динамика ограничена. Основное внимание уделяется координации слуха и голоса, формированию хорошей артикуляции и четкой дикции, овладению элементарными вокальными навыками, а также эмоциональной отзывчивости и навыкам художественного исполнения.

Рабочая программа рассчитана на 34 ч. в год: 1 час в неделю.

Цель – Формирование у обучающихся устойчивого интереса к пению, исполнительских вокальных навыков через активную музыкально-творческую деятельность, приобщение к сокровищнице отечественного вокально-песенного искусства.



Задачи:

1.Расширить знания обучающихся об истории Родины, ее певческой культуре на основе изучения детских песен, вокальных произведений, современных эстрадных песен. Воспитывать и прививать любовь и уважение к человеческому наследию, пониманию и уважению певческих традиций.

2.Развивать музыкальный слух, чувство ритма, певческий голос, музыкальную память и восприимчивость, творческое воображение.

3.Формировать вокальную культуру как неотъемлемую часть духовной культуры.

4.Помочь учащимся овладеть практическими умениями и навыками в вокальной деятельности.

2. Общая характеристика учебного предмета

Вокальная педагогика учитывает, что каждый обучающийся есть неповторимая индивидуальность, обладающая свойственными только ей психическими, вокальными и прочими особенностями и требует всестороннего изучения этих особенностей и творческого подхода к методам их развития.

Программа предполагает реализацию следующих принципов:

1) Принцип всестороннего развития. Обучение пению не должно замыкаться только на привитии певческих навыков и развитии голоса. Следует решать задачи воспитания и общего развития детей. Общение с музыкальным искусством – мощный воспитательный и развивающий фактор, и в процессе обучения важен подбор содержательного, высокохудожественного репертуара, духовно возвышающего и обогащающего каждого воспитанника.

2) Принцип сознательности предполагает формирование сознательного отношения к певческой деятельности, сознательного освоения знаний, умений и навыков в пении. Задача педагога – научить ребенка сознательно контролировать собственное звучание, определять его достоинства и недостатки.

3) Принцип посильной трудности. Продолжительность первых занятий будет зависеть от концентрации внимания ребенка. В то же время, воспитанник должен осознавать, что пение – это труд, что усидчивость и воля являются гарантией успеха в творческой деятельности.

4) Принцип систематичности и последовательности проявляется в постепенном усложнении певческого репертуара и вокальных упражнений.

5) Принцип единства художественного и технического развития голоса. Задача технического развития голоса должна быть полностью подчинена художественным целям.

Особое место уделяется концертной деятельности: обучающиеся исполняют произведения в рамках школьных, поселковых праздников, посвященных разным памятным датам. Все это помогает юным вокалистам в шутливой, незамысловатой работе-игре постичь великий смысл вокального искусства и научиться владеть своим природным инструментом –голосом.

Программа внеурочной деятельности кружка «Веселые нотки» по общекультурному направлению составлена на основе федерального государственного стандарта начального общего образования примерной программы начального общего образования по музыке, в соответствии с программой И. Н. Ходневой «Студия вокала».

Формы и методы обучения:

1.     Музыкальное сопровождение как методический приём. Педагог своими пояснениями, примером может помочь детям приобрести умения начинать и заканчивать исполнять песню вместе с музыкой. Правильно подобранный репертуар несёт в себе эмоции, которые маленькие исполнители проявляют в пении.

2.     Наглядно-зрительный метод применяется для того, чтобы конкретизировать впечатления, разбудить фантазию, проиллюстрировать незнакомые явления, образы. Зрительная наглядность должна сочетаться со слуховой, помогать слуховому восприятию. (Практическое исполнение песен педагогом, видеозаписи исполнителей, наглядность в обучении певческому дыханию).

3.     Словесный метод- с помощью слова можно углубить восприятие музыки, сделать его более  образным, осмысленным. Особенностью словесного метода в воспитании детей является то, что здесь требуется не бытовая, а образная речь для пояснения содержания песен.

4.     Социо - игровой метод - у младших школьников игра-ведущий вид деятельности. Следовательно, занятия   должны быть так составлены, чтобы они напоминали игру, но отвечали задачам, которые необходимо решить на данном этапе.

Планируемые результаты внеурочной деятельности:

Обучение вокалу в учебной деятельности обеспечивает личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие учащихся. У школьников обогащается эмоционально – духовная сфера, формируются ценностные ориентации, умение решать художественно – творческие задачи; воспитывается художественный вкус, развивается воображение, образное и ассоциативное мышление, стремление принимать участие в социально значимой деятельности, в художественных проектах школы, культурных событиях региона и др.




3.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета


В результате освоения содержания программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.

Предметными результатами

занятий по программе вокального кружка являются:

- овладение практическими умениями и навыками вокального творчества;

- овладение основами музыкальной культуры на материале искусства родного края.

Метапредметными результатами являются:

- овладение способами решения поискового и творческого характера;

- культурно – познавательная, коммуникативная и социально – эстетическая компетентности;

- приобретение опыта в вокально – творческой деятельности.

Личностными результатами занятий являются:

- формирование эстетических потребностей, ценностей;

- развитие эстетических чувств и художественного вкуса;

- развитие потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства;

- бережное заинтересованное отношение к культурным традициям и искусству родного края, нации, этнической общности.


4. Содержание учебного предмета

Рабочая программа рассчитана на 34 часов в год, 1 час в неделю.

5. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся

Введение. Правила поведения, техника безопасности в учебном кабинете, знакомство с коллективом. Концерт-презентация учащихся предыдущих лет обучения.

Искусство пения – искусство души и для души.

Музыка в нашей жизни. Роль и место музыкального и вокального искусства. Положительные эмоции как результат воздействия вокала на чувства слушателей и исполнителя. Влияние пения на развитие личности, речи человека.

«Ни слуха, ни голоса» и перспективы научиться петь. Как пользоваться природными данными и развивать вокальные способности.

I. Вокально -хоровая работа

1.Знакомство с голосовым аппаратом.

Голосообразование – рождение звука. Вибрация и дыхание – основа рождения звука. Гортань человека. Способность гортани человека издавать звуки. Здоровье и уход за голосом.

Знакомство с детьми, изучение способности к пению.

Координационно-тренировочные занятия.

2. Певческая установка. Унисон.

3. Дикция .

Взаимосвязь речи и пения, как проявлений голосовой активности: общее и отличное. Важность умения говорить правильно в жизни человека. Чистая дикция – условие успешного выступления на сцене любого артиста. Методы самостоятельной работы по овладению голосом, речью, дыханием, необходимым для пения и жизни вне музыки.

Разучивание скороговорок

4. Работа в ансамбле

Требования к ансамблю: идентичность голоса, движений поющих, окраска звуков, артикуляционные движения, открытость и закрытость.

Положение овала рта (выбор при соло, идентичность в ансамбле). Управление артикуляционной мускулатурной и приведение ее в единую форму. Важность работы над звуком.

-- Работа над репертуаром;

-- Разучивание распеваний;

-- Работа над чистотой интонации;

-- Работа над мелодическим слухом;

-- Работа над расширением певческого дыхания;

-- Совершенствование дикции;

-- Выявление тембров;

--Работа над ритмическим слухом;

-- Работа над расширением диапазона;

-- Работа над художественным исполнением произведений.

II. Музыкально-теоретическая подготовка

1.Основы музыкальной грамоты:

Ровно7 цветов у радуги – а у музыки – 7 нот.

Мелодия– душа музыки.

Тембр– окраска звука.

Лад.Мажор. Минор.

Ритм– основа жизни и музыки

Темп– скорость музыки

Динамика– сила звука

2Пластическое интонирование .

П.И.Чайковский «Вальс цветов».

3. Импровизация: элементы импровизации в детском исполнении; сочинение мелодий на заданный текст детских поэтов.

III. Концертно-исполнительская деятельность

План концертной деятельности составляется на год с примерным репертуарным перечнем. Составляется с учетом традиционных праздников, важнейших событий текущего года. Выступать могут как все учащиеся, так и солисты.

1.Подготовка к концертным выступлениям

Перед концертом устраивается обязательное прослушивание детей, ведется их отбор для публичного выступления. Сводные репетиции несут огромную воспитательную роль – воспитывают выдержку, терпение, осмысления того, что «Я вношу маленькую частичку в то здание, которая называется «Жизнь, школа»

2.Праздники, выступления, конкурсы



6. Материально-техническое обеспечение:

·        помещение для занятий;

·        ТСО (музыкальный центр с функцией караоке);

·        фонотека (необходимые для занятий музыкальные произведения и фонограммы в записи);

·        видеомагнитофон с видеофильмами;

·        ПК.

7. Литература

1. Андрианова Н.З. Особенности методики преподавания эстрадного пения. Научно-методическая разработка. – М.: 1999.

2. Голубев П.В. Советы молодым педагогам-вокалистам. - М.: Государственное музыкальное издательство,1963.

3. Гонтаренко Н.Б. Сольное пение: секреты вокального мастерства /Н.Б.Гонтаренко. – Изд. 2-е – Ростов н/Д:Феникс, 2007.

4. Емельянов Е.В. Развитие голоса. Координация и тренинг, 5-изд., стер. – СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «Планета музыки», 2007.

8. Требования к уровню подготовки обучающихся.

Предполагается, что к концу учебного года учащиеся покажут себя как слаженный коллектив, владеющий элементарными вокально-хоровыми навыками:

· пение в унисон;

· передача простого ритмического рисунка;

· четкая дикция;

· свободное владение дыханием;

· способность передать характер произведения;

· репертуар 6 — 8 песен смогут определять на слух:

· музыку разного эмоционального содержания;

· музыкальные жанры (песня, танец, марш);

· одно-, двух-, трехчастные произведения, куплетную форму;

· средства музыкальной выразительности: темп, динамику, мелодию, ритм;

· музыкальные инструменты: фортепиано, скрипку, флейту, балалайку, баян;

· знать и понимать термины: солист, оркестр, сольное пение, дуэт, хор.



9. Тематическое планирование



п/п

Тема занятия

Количество часов

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

1

Введение

Музыка в нашей жизни.


1

Беседа

Правила поведения, техника безопасности в учебном кабинете.

Искусство пения – искусство души и для души


23








Путешествие в королевство Пения


2

Беседа.

Знакомство с голосовым аппаратом.


Разучивание

«Школьного попурри»

4- 5

Подготовка к концерту, посвященному Дню Учителя








2


Участие детей в праздничном концерте.

Работа над умением двигаться на сцене, умелое исполнение вокального произведения, раскрепощенность перед зрителями и слушателями.

6 - 9

Песня народная и композиторская.


4

Беседа

« Как у наших у ворот» - русская народная песня.« Осень» муз. Кюн, сл. Плещеева.

Работа над чистым унисоном

10

Музыкальные жанры – песня, танец, марш.






1

Беседа о жанрах музыки

Работа над ритмическим слухом.

11 - 12

Дикция

Разучивание скороговорок.

2
















Беседа

Взаимосвязь речи и пения, как проявлений голосовой активности: общее и отличное. Важность умения говорить правильно в жизни человека. Чистая дикция – условие успешного выступления на сцене любого артиста. Методы самостоятельной работы по овладению голосом, речью, дыханием, необходимым для пения и жизни вне музыки.

Работа над чистым интонированием поступенных и скачкообразных мелодий.

Работа над разнообразным ритмическим рисунком.

13 - 16

Вокруг елки хоровод

Разучивание песен, хороводов к Новогоднему празднику

4






Беседа о празднике Новый год.

Работа над художественным исполнением произведений.Участие детей в праздничном Новогоднем карнавал

17 - 18

Мелодия – душа музыки.


2





Работа над мелодическим слухом.

Разучивание песни «Всюду музыка живет»

19 - 20




Песни из любимых мультфильмов

«Песенка друзей» из м/ф «Бременские музыканты», «Колыбельная медведицы» из м/ф «Умка»

2

Беседа о любимых мультфильмах.

Работа над расширением певческого дыхания

«Песенка друзей» из м/ф «Бременские музыканты», «Неприятность эту мы переживем»

21

Тембр – окраска звука


1


Игра «Догадайся, кто поет»

22


Ритм – основа жизни и музыки.




1


Упражнения на развитие ритма.

Работа над разнообразным ритмическим рисунком.

23 - 24

Подготовка к празднику 8 марта

4

Беседа о празднике 8 марта


Работа над художественным исполнением репертуара.

25




Темп – скорость музыки.


1


Вокальные импровизации на стихи

26

Музыка и движение.


1

Беседа

«Музыка передает движение»


Работа над художественным исполнением произведений.

27






«Угадай мелодию»


1


Игра на знание детских песен

28




П.И. Чайковский «Вальс цветов»




1


Видеосюжет из мультипликационного фильма со звучанием «Вальса цветов».

29-30

Мои любимые песни


2


Работа над дикцией


31 - 33

Пластическое интонирование. « К нам гости пришли»


3


Работа над дикцией, мимикой, жестами

34

Час общения. До новых встреч с музыкой


1









Поделитесь материалом с коллегами:

Усть-Донецкий район, станица Нижнекундрюченская

муниципальное общеобразовательное учреждение

Нижнекундрюченская средняя общеобразовательная школа





«Утверждаю»:

Директор МБОУ НКСОШ

приказ от _________ № ___________

____________ / /М.п.

Рабочая программа по курсу «Веселые нотки»



Уровень общего образования (класс) 3 класс

Количество часов - 34 часа

Учитель: Беляева Наталья Борисовна



2015-2016 уч.год



1.Пояснительная записка

 

В современных условиях развития общества и модернизации образования особую актуальность приобретает совершенствование воспитательно-образовательной работы. Появляются новые программы, разрабатываются современные методические технологии, формируется педагогическая среда, внедряющая инновационные технологии.

 Программа внеурочной деятельности обучающихся  основана на трёх направлениях: слушание музыки,  вокально - хоровая работа и пластическое интонирование.  Программа имеет художественно-эстетическое направление и предполагает получение дополнительного образования в сфере музыкального искусства. Составлена в соответствии с нормативными документами по организации дополнительного образования учащихся.

  Программа внеурочной деятельности кружка «Веселые нотки» по общекультурному направлению составлена на основе федерального государственного стандарта начального общего образования примерной программы начального общего образования по музыке, в соответствии с программой И. Н. Ходневой «Студия вокала».


Цель программы -  формирование благоприятной психологической среды для обучения навыкам слушания классической музыки;

формирование исполнительских навыков в области пения, музицирования,  инсценирования ; способствовать развитию креативности учащихся; воспитывать любовь и интерес к вокальным произведениям различных музыкальных стилей;

 

Задачи:

  • создать условия для самовыражения детей, актуализации их личностных качеств;

  • воспитание желания и потребности музыкальной классики;

  • развитие певческого  диапазона голоса, формирование его естественного звучания;

  • организация деятельности голосового аппарата, укрепление голосовых связок;



2. Общая характеристика учебного предмета


Программа внеурочной деятельности кружка «Веселые нотки» по общекультурному направлению составлена на основе федерального государственного стандарта начального общего образования примерной программы начального общего образования по музыке, в соответствии с программой И. Н. Ходневой «Студия вокала».

Формы и методы обучения:

1.     Музыкальное сопровождение как методический приём. Педагог своими пояснениями, примером может помочь детям приобрести умения начинать и заканчивать исполнять песню вместе с музыкой. Правильно подобранный репертуар несёт в себе эмоции, которые маленькие исполнители проявляют в пении.

2.     Наглядно-зрительный метод применяется для того, чтобы конкретизировать впечатления, разбудить фантазию, проиллюстрировать незнакомые явления, образы. Зрительная наглядность должна сочетаться со слуховой, помогать слуховому восприятию. (Практическое исполнение песен педагогом, видеозаписи исполнителей, наглядность в обучении певческому дыханию).

3.     Словесный метод- с помощью слова можно углубить восприятие музыки, сделать его более  образным, осмысленным. Особенностью словесного метода в воспитании детей является то, что здесь требуется не бытовая, а образная речь для пояснения содержания песен.

4.     Социо - игровой метод - у младших школьников игра-ведущий вид деятельности. Следовательно, занятия   должны быть так составлены, чтобы они напоминали игру, но отвечали задачам, которые необходимо решить на данном этапе.

Планируемые результаты внеурочной деятельности:

Обучение вокалу в учебной деятельности обеспечивает личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие учащихся. У школьников обогащается эмоционально – духовная сфера, формируются ценностные ориентации, умение решать художественно – творческие задачи; воспитывается художественный вкус, развивается воображение, образное и ассоциативное мышление, стремление принимать участие в социально значимой деятельности, в художественных проектах школы, культурных событиях региона и др.


3. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета


В результате освоения содержания программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.

Предметными результатами

занятий по программе вокального кружка являются:

- овладение практическими умениями и навыками вокального творчества;

- овладение основами музыкальной культуры на материале искусства родного края.

Метапредметными результатами являются:

- овладение способами решения поискового и творческого характера;

- культурно – познавательная, коммуникативная и социально – эстетическая компетентности;

- приобретение опыта в вокально – творческой деятельности.

Личностными результатами занятий являются:

- формирование эстетических потребностей, ценностей;

- развитие эстетических чувств и художественного вкуса;

- развитие потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства;

- бережное заинтересованное отношение к культурным традициям и искусству родного края, нации, этнической общности.


4.Содержание учебного предмета

Рабочая программа рассчитана на 34 часов в год, 1 час в неделю.


5. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся


Формы подведения итогов:

Для оценки уровня развития ребенка и сформированности основных умений и навыков 1 раз в полугодие проводятся контрольные занятия (занятия – концерты).

Отслеживание развития личностных качеств ребенка проводится с помощью методов наблюдения и опроса.

Основной формой подведения итогов работы являются концертные выступления.

 



Материально-техническое обеспечение:

·        помещение для занятий;

·        ТСО (музыкальный центр с функцией караоке);

·        фонотека (необходимые для занятий музыкальные произведения и фонограммы в записи);

·        видеомагнитофон с видеофильмами;

·        ПК.

 

Литература

1. Андрианова Н.З. Особенности методики преподавания эстрадного пения. Научно-методическая разработка. – М.: 1999.

2. Голубев П.В. Советы молодым педагогам-вокалистам. - М.: Государственное музыкальное издательство,1963.

3. Гонтаренко Н.Б. Сольное пение: секреты вокального мастерства /Н.Б.Гонтаренко. – Изд. 2-е – Ростов н/Д:Феникс, 2007.

4. Емельянов Е.В. Развитие голоса. Координация и тренинг, 5-изд., стер. – СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «Планета музыки», 2007.

Тематическое планирование



п/п

Тема занятия

Количество часов

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

1

Музыка в нашей жизни.


1

Беседа

Правила поведения, техника безопасности в учебном кабинете.

Искусство пения – искусство души и для души


2 5








Подготовка к праздничному концерту, посвященному Дню учителя






4


Участие детей в праздничном концерте.

Работа над умением двигаться на сцене, умелое исполнение вокального произведения, раскрепощенность перед зрителями и слушателями.

6 - 7

Два брата Лада – мажор, минор.




2

Беседа о грустной и веселой музыке.

«Веселый и грустный цыпленок» - разучивание.

8

Дружная семья


1


Сказочное знакомство с длительностями нот

9 - 12

Дикция

Разучивание скороговорок.

4












Беседа

Взаимосвязь речи и пения, как проявлений голосовой активности: общее и отличное. Важность умения говорить правильно в жизни человека. Чистая дикция – условие успешного выступления на сцене любого артиста. Методы самостоятельной работы по овладению голосом, речью, дыханием, необходимым для пения и жизни вне музыки.

Работа над чистым интонированием поступенных и скачкообразных мелодий.

Работа над разнообразным ритмическим рисунком.

13 - 16

Вокруг елки хоровод

Разучивание песен, хороводов к Новогоднему празднику.

4






Беседа о празднике Новый год.

Работа над художественным исполнением произведений.

Участие детей в праздничном Новогоднем карнавал

17 - 18

Пластическое интонирование. « К нам гости пришли»

2


Работа над дикцией, мимикой, жестами

19 - 20

Разыграй песню «Львёнок и черепаха»

2


Работа над дикцией, мимикой, жестами

21 - 23

«Голосовые игры»


3


Работа над расширением диапазона, певческого дыхания.

24 - 27

Разучивание песен к 8 марта

4


Работа над чистым интонированием.

28 - 29

Частушки

2

Беседа об устном народном творчестве.

Работа над дикцией, исполнение частушек

30 - 32

Разучивание песен на военную тематику

3

Беседа

«Песни тоже воевали»

Работа над чистым интонированием.

33- 34

Подготовка к итоговому концерту.Концерт.










Поделитесь материалом с коллегами:

Усть-Донецкий район, станица Нижнекундрюченская

муниципальное общеобразовательное учреждение

Нижнекундрюченская средняя общеобразовательная школа



«Утверждаю»:

Директор МБОУ НКСОШ

приказ от _________ № ___________

____________ / /М.п.


Рабочая программа по курсу «Я и общество»



Уровень общего образования (класс) 5 класс



Количество часов - 34 часа



Учитель: Беляева Наталья Борисовна







2015-2016 уч.год







Пояснительная записка

Предлагаемая программа по обществоведению для 5 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, Федеральной примерной программы основного общего образования по обществознанию, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования, в соответствии с программой, разработанной в полном соответствии с обязательным минимум содержания курса «Обществознания» под редакцией А.И. Кравченко и Е.А. Певцова (при учебной нагрузке 34 часа в год по 1 часу в неделю).

Обучение направлено на достижение следующих целей:

  • Воспитание у молодых граждан России чувства любви к своему Отечеству и ответственности за ее будущее;

  • Формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей гуманизма;

  • Формирование аналитических способностей, творческого мышления, а также умение применять полученные знания на практике;

  • Формирование у школьников готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни, образования;

  • Формирование гражданственности. Гражданственность - это единство политического, правового и нравственного в субъективно-личностной форме, ощущение себя активным членом общества лояльным к политическим и правовым основам существования государства, воспитание гражданских качеств.

Программа способствует изучению и осознанию прав и обязанностей гражданина, воспитанию любви к Родине, уважению к её законам и символам, развитию гуманного отношения к людям и труду, терпимости к различиям во взглядах, пониманию учащимися их личной ответственности за будущее страны.

Методы достижения поставленной цели

  1. Тематические беседы.

  2. Ролевые игры.

  3. Практикумы.


Структура и содержание программ

Программа включает в себя систему занятий по разделам.

  1. Моё Отечество.

  2. Внутренний мир человека

  3. Человек и общество

  4. Семья.

В результате изучения учащиеся должны знать:

  1. Что такое Родина? Её народы и природные богатства. Символы и Законы.

  2. Основные права и обязанности детей.

  3. Нормы поведения и общения юных граждан. Уметь:


  1. Рассказать о своей Родине, как о многонациональном государстве, имеющим свои символы, Законы и богатства.

  2. Оценивать поступки людей и соотносить их с правами Конституции, не нарушать требований Закона, толерантно относиться к окружающим людям.

  3. Уважительно относиться к государственной символике.

Список литературы.


1.Алексеев. Моя Родина - Россия. - М.: 2002 г. 2.Конституция РФ.

3.Серов Б.Н. Поурочные разработки по курсу «Государственная символика» - М.: «Вако», 2004.учебник.

4.А.И.Кравченко, Е.Певцова «Обществознание» 5 класс. М.: Русское слово.2011г.


п/п

Дата проведения занятия

Тема урока

Основные понятия

Умения, навыки

Форма контроля

Литература

планируемая

проведения

1.



Вводное занятие. Что изучает обществознание.

Граждановедение, гражданин

Умение делать выводы.

Беседа


2.



Моя Родина - Российская Федерация

Россия, страна, государство.

Умение строить рассказ

Устный опрос.


3.



Малая и большая Родина

Родина, деревня, город.

Умение

составлять рассказ

Беседа.


4.



Наши символы: гимн Российской Федерации

Символы, гимн

Умение правильно

употреблять

понятия.

Письменная работа


5.



Наши символы: флаг Российской Федерации

Флаг, знамя.

Умение

составлять рассказ на основе услышанного

Беседа


6.



Наши символы: герб Российской Федерации

Герб, эмблема.

Умение делать выводы

Творческое задание


7.



Государственная власть в Российской Федерации

Государство, власть, президент, парламент.

Умение сравнивать

Устный опрос.


8.



Урок-викторина «Российская Федерация - мое Отечество»


Умение обобщать

изученный

материал

Викторина


9.



Как первобытный человек стал похож на нас?

Первобытные люди, человек разумный

Умение строить рассказ

Беседа


10.



Человек - дитя природы.

Природа, общество

Умение соотносить качества человека и поступки

Практикум


11.



Внутренний мир человека

Человек, мир


Устный опрос.


12.



Познание себя


Умение анализировать

Самостоятельная работа в парах



Рабочая программа по обществознанию 5 класс.








свои поступки



13.



Возраст человека.

Молодость, зрелость

Умение пересказывать

Устный опрос.


14.



Здоровье человека.

Болезнь, зарядка.

Умение анализировать

Игра


15.



Вредные привычки.

Здоровье, организм, курение, наркомания.

Умение

составлять рассказ на основе услышанного

Беседа.


16.



Вера и неверие

Вера, неверие.

Умение делать выводы.

Беседа.


17.



Добро и зло.

Добро, зло.

Умение работать самостоятельно.

Самостоятельная работа.


18.



Урок-игра по теме: «Внутренний мир человека»





19.



Зачем людям быть честными?

Честность, ложь.

Умение пересказывать

Опрос.


20.



Что такое долг?

Долг, защита, священный.

Умение обобщать

изученный

материал.

Устный опрос.


21.



Что такое порядочность?

Порядок, культура, порядочный человек.

Умение правильно употреблять новые слова.

Письменная

индивидуальная

работа


22.



Милосердие.

Милосердие,

гуманный,

сочувствие.

Умение слушать друг друга.

Игра.


23.



Надо ли становиться добрым человеком?

Доброта, помощь.

Умение анализировать свои поступки

Беседа.


24.



Человек и одиночество.

Общение, одиночество.

Умение сравнивать

Практикум


25.



Общение - высокое умение.

Виды общения, прощение.

Умение работать с текстом.

Индивидуальная работа.


26.



Урок-путешествие по теме: «Человек и общество»


Умение обобщать

изученный

материал.

Урок-

путешествие.



27



Происхождение семьи

Семья, родители.

Умение

формулировать

несложные

выводы

Устный опрос.


28



Человек и его семья.

Семья, члены семьи.

Умение работать с текстом учебника.

Беседа.


29



Мама - самый дорогой человек.

Мама, любовь

Умение запоминать.

Опрос

выученного

отрывка.


30



Наша школа.

Школа, учеба, книга.

Умение

составлять рассказ по рисунку.

Устный опрос.


31



Что такое общество?

Общество,

политика,

культура.

Умение обобщать

изученный

материал.

Фронтальный опрос.


32



Правила жизни в обществе.

Норма, обычай, закон.

Умение пересказывать.

Беседа.


33



Урок-викторина по теме: «Семья»





34



Итоговое занятие.






Список литературы.

  1. Алексеев. Моя Родина - Россия. - М.: 2002 г.

  2. Конституция РФ.

  3. Королькова Е.С. Граждановедение, 5 класс.

  4. Никитин А.Ф, Граждановедение, 5 класс. - М.: «Дрофа», 2008.

  5. Серов Б.Н. Поурочные разработки по курсу «Государственная символика» - М.: «Вако», 2004.

Поделитесь материалом с коллегами:



Усть-Донецкий район, станица Нижнекундрюченская

муниципальное общеобразовательное учреждение

Нижнекундрюченская средняя общеобразовательная школа



«Утверждаю»:

Директор МБОУ НКСОШ

приказ от _________ № ___________

____________ / /М.п.



Рабочая программа по элективному курсу «Я и общество»

Уровень общего образования (класс) 5 класс

Количество часов - 34 часа



Учитель: Беляева Наталья Борисовна





2015-2016 уч.год



Пояснительная записка

Предлагаемая программа по обществоведению для 5 класса составлена на основе

  1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта,

  2. Федеральной примерной программы основного общего образования по обществознанию, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта,

  3. Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования, в соответствии с программой, разработанной в полном соответствии с обязательным минимум содержания курса «Обществознания» под

редакцией Боголюбова (при учебной нагрузке 34 часа в год по 1 часу в неделю).

Обучение направлено на достижение следующих целей:

Воспитание у молодых граждан России чувства любви к своему Отечеству и ответственности за ее будущее;

Формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей гуманизма;

Формирование аналитических способностей, творческого мышления, а также умение применять полученные знания на практике;

Формирование у школьников готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни, образования;

Формирование гражданственности. Гражданственность – это единство политического, правового и нравственного в субъективно-личностной форме, ощущение себя активным членом общества лояльным к политическим и правовым основам существования государства, воспитание гражданских качеств.

Программа способствует изучению и осознанию прав и обязанностей гражданина, воспитанию любви к Родине, уважению к её законам и символам, развитию гуманного отношения к людям и труду, терпимости к различиям во взглядах, пониманию учащимися их личной ответственности за будущее страны.



Методы достижения поставленной цели

1. Тематические беседы.

2. Ролевые игры.

3. Практикумы.

Структура и содержание программ

Программа включает в себя систему занятий по разделам.

1. Моё Отечество.

2. Внутренний мир человека

3. Человек и общество

4. Семья.



В результате изучения учащиеся должны знать:

1. Что такое Родина? Её народы и природные богатства. Символы и

Законы.

2. Основные права и обязанности детей.

3. Нормы поведения и общения юных граждан.

Уметь:

1. Рассказать о своей Родине, как о многонациональном государстве, имеющим свои символы, Законы и богатства.

2. Оценивать поступки людей и соотносить их с правами Конституции, не нарушать требований Закона, толерантно относиться к окружающим людям.

3. Уважительно относиться к государственной символике.



Список литературы.

1.Алексеев. Моя Родина – Россия. – М.: 2002 г.

2.Конституция РФ.

3.Серов Б.Н. Поурочные разработки по курсу «Государственная символика» - М.:

«Вако», 2004.учебник.

4.А.И.Кравченко, Е.Певцова «Обществознание» 5 класс. М.: Русское

слово.2011г.








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Музыка
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1871
Номер материала ДВ-013208
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх