Внеурочная деятельность " Английский - мой друг."

Комитет администрации Первомайского района по образованию

Муниципальное  общеобразовательное учреждение  «Фирсовская основная общеобразовательная школа»

Первомайского района Алтайского края

Рассмотрено:                                                              Педагогическим советом                                           МКОУ «Фирсовская ООШ»   Первомайского района Протокол № 9от 30  августа 2016

Согласовано: Зам. директора по УВР МКОУ «Фирсовская ООШ» Первомайского района Ермакова Т.В

Утверждаю: директор МКОУ «Фирсовская ООШ  Первомайского района ___________Радченко Н.Б.  приказ №40/7 от  1 сентября 2016

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Весёлый английский»

2 класс

Период реализации программы: 2016-2017 учебный год

Составила Растегаева Нелли Валентиновна

учитель английского языка первой  кв. категории.

с. Фирсово

2016 год

                                                          ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности для 2 класса «Весёлый английский» носит общеинтеллектуальную направленность. Программа насчитана на 1 час в неделю, что соответствует 34 часам в год.

Педагогическая целесообразность  данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка. Программа обеспечивает  развитие  интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал. Программа создана помочь учащимся  адаптироваться в изучении английского языка. В данное время важную роль в мире играет английский язык. Люди  всего света говорят на данном языке. Английский язык – это язык науки, технологии, бизнеса, литературы, образования, современной музыки, международного туризма. Поэтому важно уметь говорить по-английски. Дети усваивают язык легче в нетрадиционной форме: через игры, песни и т.д.

Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить  противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике.

Цели программы «Весёлый английский»:

1. Создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую деятельность посредством английского языка;

2. Развитие эмоциональной сферы, воспитание нравственных качеств, развитие артистических способностей, творческого воображения и фантазии;

3. Знакомство с англоязычной культурой.

Задачи программы «Учимся говорить по-английски»:
           I. Познавательный аспект. 
              1. Способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

2. Формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;

3. Способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

II. Развивающий аспект.

1. Развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;

2. Развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;

3. Приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;

5. Формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;

6. Развивать технику речи, артикуляцию, интонации.

III. Воспитательный аспект.

1. Способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре; приобщать к общечеловеческим ценностям;

2. Способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

3. Способствовать воспитанию нравственных чувств и этического сознания.

Эффективность и результативность данной внеурочной деятельности зависит от соблюдения следующих условий:

 - добровольность участия и желание проявить себя,

 - сочетание индивидуальной, групповой и коллективной деятельности;

 - сочетание инициативы детей с направляющей ролью учителя;

 - занимательность и новизна содержания, форм и методов работы;

 - эстетичность всех проводимых мероприятий;

 - четкая организация и тщательная подготовка всех запланированных мероприятий;

 - широкое использование методов педагогического стимулирования активности учащихся;

 - гласность, открытость, привлечение детей с разными способностями и уровнем овладения иностранным языком.

МЕСТО ПРОГРАММЫ «Весёлый  английский» В СТРУКТУРЕ ООП

        Содержание программы «Весёлый английский» полностью соответствует целям и задачам основной образовательной программы МКОУ «Фирсовская ООШ». Создание единой системы урочной и внеурочной работы по предмету – основная задача учебно-воспитательного процесса школы. Базисный учебный план ФГОС НОО предусматривает обязательное изучение иностранного языка со II по IV класс в начальной школе при 2-х часах в неделю. В МКОУ «Фирсовская ООШ» обучение английскому языку в начальной школе ведётся по программам  О.В.Афанасьевой и  М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубанёвой (учебник “Enjoy English”). Данная программа напрямую связана с урочной деятельностью. Отбор тематики и проблематики общения на внеурочных занятиях осуществлён с учётом материала программы обязательного изучения английского языка, ориентирован на реальные интересы и потребности современных школьников с учетом их возраста, на усиление деятельного характера обучения в целом. Программа позволяет интегрировать знания, полученные в процессе обучения английскому языку, с воспитанием личности младшего школьника и развитием его творческого потенциала. Программа по внеурочной деятельности «Учимся говорить по-английски»  направлена на достижение результатов всех трех уровней.

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ

Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование  универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

В результате реализации данной программы учащиеся  должны:

Знать/понимать:

• особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания; 
• имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений (в том числе стран изучаемого языка); 
• наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);
• названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста;
• произведения детского фольклора и детской литературы (доступные по содержанию и форме).

Уметь (владеть способами познавательной деятельности):

·   наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;

·   применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

·   составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;

- читать и выполнять различные задания  к текстам;

- уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

- понимать на слух короткие тексты;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• понимать на слух речь учителя, одноклассников; 
• понимать смысл адаптированного текста (в основном фольклорного характера ) и уметь прогнозировать развитие его сюжета;

·         выделять субъект и предикат текста; уметь задавать вопросы, опираясь на смысл прочитанного текста;

•  расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника,  участвовать в элементарном этикетном диалоге;

·     инсценировать изученные сказки;    

•  сочинять  оригинальный текст на основе плана;
• соотносить поступки героев сказок с принятыми моральными нормами  и уметь выделить нравственный аспект поведения героев;
•  участвовать в коллективном обсуждении проблем,  интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Воспитательные результаты внеурочной деятельности:

         В ходе реализации данной программы учащиеся должны получить опыт переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, родина, природа, мир, знания, труд, культура) – второй уровень ценностей.

Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:

- толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;

- познавательная, творческая, общественная активность;

- умение работать в сотрудничестве с другими;

- коммуникабельность;

- уважение к себе и другим;

- личная и взаимная ответственность.

Формы учета знаний, умений для оценки планируемых результатов освоения программы:

Способами определения результативности программы являются: диагностика, проводимая в конце каждого раздела в виде естественно-педагогического наблюдения; выставки работ или презентации проекта.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Программа внеурочной деятельности «Весёлый английский» во 2 классе состоит из трех самостоятельных разделов. Первый раздел (8 часов) направлен на изучение страны Великобритании, ее фольклора, повторение букв алфавита и счета. Второй раздел (21 час) знакомит учащихся с лексикой по темам, соответствующим их возрастным особенностям и интересам (школа, животные, игрушки, овощи, фрукты, одежда). Третий раздел (5 часов) знакомит учащихся с Соединенными Штатами Америки, особенностями лексики американского английского и национальными парками страны.

Внеурочная деятельность по английскому языку традиционно основана на следующих видах работы: индивидуальная и групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения и проектной деятельности.

На данном этапе в игровой форме идет развитие всех видов речевой деятельности, но особое внимание уделяется буквам и звукам, расширению лексического запаса, чтению простых и интересных детских стихов. Как средство активизации и мотивации познавательной активности младших школьников на уроках английского языка игра обеспечивает высокую эффективность любой деятельности и вместе с тем способствует гармоничному развитию личности.  

        Устное начало с первых шагов создает условия для раскрытия коммуникативной функции языка, вызывает интерес учащихся к предмету и создаёт достаточно высокую мотивацию к изучению английского языка, позволяет сосредоточить внимание детей на звуковой стороне нового для них языка, несколько отодвигая графические трудности.

С целью достижения качественных результатов в программе используются современные технические средства,средства изобразительной наглядности, игровые реквизиты. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка.

Занятия по внеурочной деятельности «Весёлый английский» проводятся в классном кабинете и в актовом зале.

Виды деятельности:

- игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);

- прослушивание песен и стихов;

- разучивание стихов;

- разучивание и исполнение песен;

- выполнение  упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема урока	Количество часов	Дата
				фактич
1	Где люди говорят на английском и почему мы будем заниматься английским.	1
2	Английский алфавит. Прослушивание песни. Фонетическая игра: Хлопни в ладоши. Испорченный телефон. Вспомни букву. Найди пару. Угадай букву.	1
3-4	Счет на английском языке. Счет до 12. Фонетическая игра: Хлопни в ладоши. Испорченный телефон. Повторюшки. Strange sounds.	2
5-6	Английские народные детские стихотворения.	2
7-8	Английские пословицы и приметы.	2
9-10	Родственники	2
11-12	Выражение отношения к близким и друзьям. Вопрос «Как дела?» и ответ на него.	2
13	Игрушки. Любимые игрушки английских детей.	1
14	Проект «Моя любимая игрушка»	1
15-16	Будьте добры к животным! Фонетическая игра: Хлопни в ладоши. Испорченный телефон.	2
17	Презентация «Что едят англичане?»	1
18	Фрукты и ягоды. Фонетическая игра: Хлопни в ладоши. Испорченный телефон.	1
19	Проект «Мороженое мечты»	1
20-21	Овощи. Игра «Украшаем пиццу»	2
22-23	Продукты. Игра «Английский завтрак»	2
24-25	Посуда. Игра «Накрой стол»	2
26-27	Школьные вещи. Игра «Кто быстрее соберет портфель?»	2
28-29	Культура в одежде. Игра «Одежда для мальчиков и девочек»	2
30	США – вторая англоговорящая страна. Американский английский.	1
31-32	Американский английский. Американизмы	2
33	Национальные парки США.	1
34	Обобщающее повторение	1

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ ПО-АНГЛИЙСКИ»

1. Учебно-иллюстративный материал:

- слайды, презентации по темам;

- видеоматериалы  по темам;

- аудиоматериалы  по темам;

- иллюстративный и дидактический материал по темам занятий;

- наглядные пособия (игровые таблицы, атрибуты).

2. Материалы по результатам освоения программы:

- перечень творческих достижений.

3. Материально-техническое обеспечение:

- игровые средства обучения (игротека): набор кубиков, мячи, наборы цветной и белой бумаги и картона, наборы цветных карандашей, фломастеров, красок;

- магнитофон;

- персональный компьютер, оснащенный звуковыми колонками, для просмотра видеоматериалов;

- проектор.

Сайты:

http://www.fun4child.ru/ 

http://www.ourkids.ru/   

http://kids.dnschool.ru/  

http://www.englishclub-spb.ru/  

http://elf-english.ru/