Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Внеурочная деятельность "Азбука Смоленского края"

Внеурочная деятельность "Азбука Смоленского края"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПЕРЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»


РАССМОТРЕНО на ШМО. УТВЕРЖДАЮ.

Протокол № ___ от «___» ___ 20 ___ г. Директор школы

_______________

СОГЛАСОВАНО. М.В. Колпачкова

Зам. директора по ВР «___» ___ 20 ___ г.

__________________

Н.А.Гвозденкова

«___» ___ 20 ___ г.




Рабочая программа кружка


«Азбука Смоленского края»

(духовно – нравственное направление)


3 класс

на 2015 - 2016 учебный год













Руководитель:Старостенкова О.С.

учитель начальных классов





Перенка,2015

Наименование

МБОУ «Перенская средняя школа»

Где, когда и кем утверждена программа: на заседании педагогического совета


Название программы

«Азбука Смоленского края»

Возраст детей, на которых рассчитана составленная программа

3 класс

Сроки реализации программы

1 год

Ф.И.О., должность автора (авторов)

Старостенкова О.С., учитель начальных классов

Название населённого пункта, в котором реализуется программа

д. Перенка

Год разработки программы

2015


























Пояснительная записка

  • Направленность программы: духовно- нравственное направление.

  • Актуальность и новизна дети в наше время не чувствуют ответственности за родную землю. Поэтому важно, чтобы ребенок уже с раннего возраста почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. Новизна курса заключается в том, что она интегрирует различные образовательные линии: православную, культурологическую, экологическую – в единое образовательное содержание.

  • Цель программы формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, к городу, родному краю, к природе и культуре через познание историко-национальных и природных особенностей города и края.

  • Задачи программы:

  • Заложить основы нравственно-патриотической личности с активной жизненной позицией и с творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, к гармоничному взаимодействию с другими людьми через ознакомление с родным краем.

  • Развить гражданскую позицию и патриотические чувства к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства гордости за свою малую Родину.

  • Расширить представления детей об истории, культуре, профессиях, людях, социально-экономической значимости родного края.

  • Воспитать чувство уважения к профессиям и труду взрослых, к традициям и обычаям нашего края.

  • Сформировать толерантное отношение к представителям других национальностей.

  • Воспитать чувство уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края.

  • Воспитать чувство собственного достоинства как представителя своего края.

  • Возраст детей, участвующих в реализации программы – 3класс

  • Сроки реализации – 1год

  • Краткое обоснование ценностных ориентиров способствуют:

любви к России, своему народу, своему краю, гражданскому обществу, поликультурному миру, свободе личной и национальной, доверию к людям, институтам государства и гражданского общества, социальной солидарности, миру во всём мире, многообразию и уважению культур и народов.

  • Режим занятий – занятия проводятся 1 раз в неделю.

  • Формы: беседы, познавательные викторины, рассказ, просмотр видеофильмов, экскурсии, конкурсы, рисунков, сочинения, встреча с участниками исторических событий.

Ожидаемые результаты (личностные, метапредметные)

Личностные результаты

1 уровень приобретение ребенком знание о важнейших событий в истории своей малой родины, национальных героев Смоленщины.

2 уровень получение ребенком уважения к историческому наследию, героям прошлого и настоящего родного края.

3 уровень получение детьми опыта межкультурной коммуникации; ценностно-ориентированная модель поведения обучающихся по отношению к историческим памятникам, ветеранам ВОВ.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

  • определять цель деятельности;

  • учиться обнаруживать и формулировать проблемы;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • вырабатывать навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

  • навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

Коммуникативные УУД

  • оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

  • высказывать и обосновывать свою точку зрения;

  • слушать и слышать других, пытаясь принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

  • задавать вопросы

Познавательные УУД

  • изучать основы ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт;

  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной деятельности.

Учебно-тематический план
















Календарно-тематическое планирование занятий кружка «Азбука Смоленского края» для 3 класса (34часа)

Дата

план

факт

1

Вводное занятие.

1

04.09


2

Мир природы-11ч

Природные особенности.

1

11.09


3

Природные ископаемые.

1

18.09


4

Водоемы Смоленщины.

1

25.09


5

Растительность нашего края..

1

02.10


6

Растения нашего края. Экскурсия в березовую рощу или лес.

1

09.10


7

Грибы.

1

16.10


8

Смоленский лен.

1

23.10


9

Животные нашего края.

1

30.10


10

Животные нашего края.

1

13.11


11

Охрана природы.

1

20.11


12

Проверь себя.

1

27.11


13

Мир истории- 12ч.

Наши предки.

1

04.12


14

«Из варяг в греки».

1

11.12


15

Города Смоленщины.

1

18.12


16

Герб и флаг области.

1

25.12


17

Смоленская крепостная стена.

1

15.01


18

Военное прошлое Смоленщины.

1

22.01


19

Военное прошлое Смоленщины.

1

29.01


20

Награды Смоленщины.

1

05.02


21

Места боевой славы.

1

12.02


22

Наши земляки. Экскурсия в библиотеку.

1

19.02


23

Наши земляки.

1

26.02


24

Проверь себя.

1

04.03


25

Мир культуры- 9ч.

Жилище и предметы быта.

1

11.03


26

Как одевались в старину.

1

18.03


27

Что ели наши предки.

1

08.04


28

Праздники.

1

15.04


29

Игры, хороводы.

1

22.04


30

Письменность.

1

29.04


31

Храмы и монастыри Смоленщины.

1

06.05


32

Культура Смоленщины сегодня.

1

13.05


33

Проверь себя.

1

20.05


34

Обобщение материала.

1

27.05



Итого

34ч






















Содержание занятий.

Мир природы(11ч)

Природные особенности.

Географическое положение, площадь, рельеф, климат, почва, её виды.

Водоёмы.

Виды водоёмов: реки, озёра,

Растительность.

Виды растительности: лесная, луговая

Грибы.

Понятие – грибы, отличие съедобных грибов от ядовитых.

Смоленский лён.

Понятие льна. Виды льна: лён-долгунец, лён масличный. Музей «Смоленский лён»

Мир истории. (12ч.)

Наши предки.

Территория наших предков, их занятия.

«Из варяг в греки»

Великие водные пути через Смоленск.

Города Смоленщины.

Устройство древнего города; древние города Смоленщины

Герб и флаг области.

Понятия герб, флаг. Изображения на гербе, флаге Смоленска и городов.ГеральдистГ.В.Ражнёв.

Смоленская крепостная стена.

Причины возникновения в Смоленске крепостной стены. Зотчий Фёдор Конь.Как строили крепостную стену; башни Смоленской крепостной стены: Еленевская, Пороховая, Веселуха, Шембелева, Орёл. Грановитая, Копытинска, Бублейка, Махова, Авраамиевская, Донец, Громовая.

Военное прошлое

Сущность понятия «город-воин». Причины , по которым смоленская земля была ареной многих битв и сражений.Героическая оборона Смоленска 1609-1611 годов;Гроза 1812 года; Суровые годы с фашизмом

Награды Смоленщины.

Последствия войны и оккупации. Трудовые подвиги смолян. Орден Ленина, орден Отечественной войны I степени, почётное звание «Город-Герой», медаль «Золотая Звезда»

Места боевой славы.

Памятники войны 1812 года; памятные места войны 1941-1945 годов

Наши земляки

Люди прославившие наш край: Ю.А.Гагарин, М.И. Глинка, М.В.Исаковский, П.С.Нахимов, Н.М.пржевальский, Н.И.Рыленков. А.Т.Твардовский



Мир культуры (10ч.)

Жилища и предметы бытия

Виды жилищ наших предков: землянка, изба, хоромы. Место, время, материал для строительства жилищ.Надворные постройки. Внутренний вид избы, утварь

Как одевались в старину

Одежда наших предков: рубаха, понёва, сарафан, штаны, онучи, насовка и др. материалы для её изготовления. Головные уборы, обувь, украшения. Детская одежда

Что ели наши предки.

Еда наших предков. Особенности её приготовления и употребления. Правила поведения за обеденным столом.

Праздники.

Понятие о празднике. Виды праздников: календарные, семейные, религиозные, гуляния, ярмарки и другие.Порядок и время их проведения.

Игры и хороводы

Игра в жизни людей. Виды игр. Правила игр. Хороводы.

Письменность.

История возникновения письменности у наших предков. Славянская азбука Кирилла и Мефодия.24 мая - день славянской письменности. Памятники письменности берестяные грамоты, летописи, рукописные и печатные книги.

«Гороушна» -древнейший памятник русской письменности

Храмы и монастыри.

Принятие христианства на Руси. Понятие о храме. Его внутреннее устройство. Виды храмов. Православные храмы и соборы Смоленской области.

Культура Смоленщины сегодня

Современная культурная жизнь нашего края. Его театры, студии, творческие союзы, музеи, библиотеки, клубы, филармонии, художественные и музыкальные школы и др.



















Мониторинговая карта

Название программы внеурочной деятельности «Азбука Смоленского края»

Направление внеурочной деятельности духовно-нравственное

Возраст обучающихся 3класс

Содержание мониторинговой карты

Критерии

Показатели

Инструментарий

Личностные результаты:

формирование основ гражданской идентичности

Базовая ценность: любовь к малой родине.


Прогнозируемый воспитательный результат -

знают важнейшие события в истории

своей малой родины, национальных

героев Смоленщины (1 уровень)

Анкета «Что я знаю

об истории

родного края?»

уважают историческое наследие,

героев прошлого и настоящего

родного края (2 уровень)

Анкетирование


имеют опыт межкультурной коммуникации; ценностно-ориентированная модель поведения обучающихся по отношению к историческим памятникам,

ветеранам ВОВ ( 3 уровень)

Наблюдение

Воспитательный эффект

Формирование компетентности в реализации

основ гражданской идентичности

в поступках и деятельности .

Метапредметные результаты

Познавательные УУД:

устанавливать причинно-следственные связи;

добывать новые знания, перерабатывать полученную информацию

Логические закономерности (3 класс).

Прогнозируемый эффект

Умение устанавливать причинно-следственные связи, осуществлять логические операции, добывать и перерабатывать новые знания


Регулятивные УУД:

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

вырабатывать навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности; адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

Методика

«Рефлексивная самооценка учебной деятельности»

Корректурная проба (3класс)


Прогнозируемый эффект

Умение адекватно самостоятельно оценивать и корректировать правильность выполнения действия



Коммуникативные УУД:

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

Методика

«Дорога к дому»

(3класс)


Прогнозируемый эффект

Умение формулировать и отстаивать собственное мнение, работать в группе и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;




Методическое обеспечение

Информационное обеспечение: учебные пособия, справочники.

Алгоритмы деятельности: практические задания, демонстрационный и раздаточный материал.

Контрольно-измерительные материалы: анкеты.

Список литературы

1.С. А. Болотова Азбука Смоленского края: часть 1. Мир природы: учебное пособие по краеведению.- Смоленск, 2010.

2.С. А. Болотова Азбука Смоленского края: часть 2 Мир истории: учебное пособие по краеведению.- Смоленск, 2010.

3.С. А. Болотова Азбука Смоленского края: часть 3 Мир культуры: учебное пособие по краеведению.- Смоленск, 2010.

4.Видеоприложение к региональному курсу для младших школьников «Азбука Смоленского края» 1,2,3 части.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров389
Номер материала ДБ-128766
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх