Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Внеурочная деятельность "Азбука здоровья" (5 класс)

Внеурочная деятельность "Азбука здоровья" (5 класс)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

МР «Мегино-кангаласский район»

МБОУ «Харанская средняя общеобразовательная школа»





















«АЗБУКА ЗДОРОВЬЯ»

(ВНЕАУДИТОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В 5 КЛАССЕ)









Составила: Исакова М.К. – учитель биологии













с.Хара, 2016г







  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА:

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Азбука здоровья» включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья.

Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепление здоровья школьников, в основу, которой положены культурологический и личностно-ориентированный подходы.

Содержание программы раскрывает механизмы формирования у обучающихся ценности здоровья среднего общего образования и спроектирована с учетом нивелирования школьных факторов риска, оказывающихсущественное влияние на состояние здоровья школьников.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Азбука здоровья» носит образовательно-воспитательный характер.

Цели программы:

- формировать установки на ведение ЗОЖ и коммуникативные навыки, такие как, сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;

- развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;

- обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.

В соответствии с ФГОС программой решаются следующие задачи:

- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохнанять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок и национальных ценностей;

- укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Программа рассчитана для обучающихся 5 класса.

Программа способствует формированию у школьников следующих видов УУД:

Личностные:

- самоопределение

- смыслообразование

- самооценка и личностное самосовершенствование

- нравственно-этическая установка на ЗОЖ.

Регулятивные:

- определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя

- планировать последовательность действий, вносить необходимые корррективы

- высказывать свою версию на основе работы с иллюстрацией, работать по предложенному учителем плану

- давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятии

Познавательные:

- делать предварительный отбор источников информации

- добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя различные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

- перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате совместной работы всего класса

Коммуникативные:

- умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

- слушать и понимать речь других

- совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им

- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Виды деятельности: организационно-деятельностные игры, викторины, выпуск газет, памяток, беседы, исследования.

Планируемые результаты реализации программы ориентированы на достижение всех трех уровней воспитательных результатов.

Результаты первого уровня (осознание обучающимися необходимости заботы о своем здоровье и выработки форм поведения). Школьники приобретут знания об основных вопросах гигиены, особенностях влияния вредных привычек на здоровье, особенностях воздействия двигательной активности на организм человека, основах рационального питания, о значении режима питания, способах сохранения и укрепление здоровья, о значении физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья.

Ученик научится:

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;

- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

- строить речевые высказывания в устной форме;

- осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;

- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.

Результаты второго уровня (социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретения опыта взаимодействия с окружающим миром).

Ученик научится:

- составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;

- выполнять физические упражнения для развития физических навыков;

- использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ;

- определять благоприятные факторы воздейстующие на здоровье;

- заботиться о своем здоровье.

Результаты третьего уровня (приобретение опыта самостоятельного социального действия, опыт организации совместной деятельности с другими детьми и работы в группе).

Ученик научится:

- применять коммуникативные и презентационные навыки;

- использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;

- оказывать первую медицинскую помощь;

- включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

- договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности;

- задавать вопросы, для организации собственной деятельности.





















  1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Раздел1. «Я и мир вокруг» (6ч)

Понятие «ЗОЖ».Эмоциональное состояние человека. Настроение. Личная гигиена.Отношение к окружающему миру, к людям. Увлечения.

Раздел2. «Питание и здоровье» (4ч)

Правила этикета. Правильное питание. Витамины, их роль в жизни человека. Правильное меню.

Раздел3. «Спорт – залог хорошего настроения и отличного здоровья» (14ч)

Развитие двигательных и силовых качеств в подвижных играх, беге. Закаливание и его значение для организма. Пропаганда закаливания. Утренняя нимнастика в режиме дня школьника.

Раздел 4. «От охраны здоровья к успеху в учебе» (7ч)

Близорукость и ее профилактика. Ценность правильной осанки школьника.Режим дня. Привычки. Приемы самомассажа. Роль самомассажа в профилактике заболеваний.Опасности в повседневном окружении. Первая помощь.

Раздел5«Охраняя природу, сохраним себя» (3ч)

Природа и здоровье человека. Лекарственные растения.



























  1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ:

1

4

Личная гигиена

Правила личнаой гигиены. Видеопрезентация

2

5

«В гостях у Мойдодыра»

Игра - викторина

1

Раздел2. «Питание и здоровье» 4ч

1

Культура питания. Этикет

Беседа. Игра по правилам этикета

1

2

Витамины.


Составление витаминной азбуки

1

3

Здоровье в саду и на грядке

Виртуальная экскурсия

1

4

Продукты : полезные и неполезные

Составление меню на день, на неделю

1

Раздел3.»Спорт – залог хорошего настроения и отличного здоровья» 14ч

1

От игры к спорту один шаг

Установление зависимости между детскими играми и различными видами спорта.

1

2

Веселые упражнения

Разучивание упражнений для физкультминуток

1

3

Подвижные игры

Разучивание упражнений для оздоровительных перемен

1

4

Народные игры

Видеопрезентации

1

5

Народные игры

Конкурс рисунков на тему

1

6

Якутские игры

Составление книжки - раскладушки с рисунками детей

2

7

Подвижные игры

Подвижные игры для разных времен года

1

8

Спортивные игры

Выпуск коллажа

1

9

«Будьте здоровы!»

Игра-путешествие

1

10

Закаливание в домашних условиях

Беседа. Подготовка памяток для работы по пропаганде закаливания.

1

11

Утренняя гимнастика- заряд бодрости на день

Беседа. Изготовление книжки - раскладушки с комплексами упражнений утренней гимнастики

2

12

Значение физкультуры и спорта для человека.

Беседа. Анкетирование

1

Раздел4. «От охраны здоровья к успеху в учебе» 7ч

1

Почему устают глаза

Беседа.Изготовление тренажеров для глаз

1

2

Гигиена позвоночника. Сколиоз

Беседа. Упражнения для правильной осанки

1

3

«Я сажусь за уроки». Переутомление и утомление

Как мы выполняем режим дня. Дискуссия «Можно ли устать, если ничего не делать»

1

4

Как защитить себя от болезни

Беседа. Конкурс рисунков

1

5

Вредные привычки

Беседа «Что такое привычка». Бывают ли привычки полезными?

1

6

Как и чем можно отравиться

Правила оказания первой помощи

1

7

В здоровом теле – здоровый дух

Выпуск агитационных плакатов на тему

1

Раздел5. «Охраняя природу, сохраним себя» 3ч

1

Лекарственные растения

Виртуальная экскурсия

1

2

Правила поведения в природе.

Беседа. Виртуальная экскурсия

1

3

Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!

Итоговые игры на улице

1











































Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров26
Номер материала ДБ-294238
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх