Внеурочная деятельность «Чудесные фигурки геометрии» по математике в 5 классе

• 1 слайд

  Внеурочная деятельность «Чудесные фигурки геометрии» по математике в 5 классе
  аВТОР : Винокурова
  Анна Степановна
  Учитель математики
  «МБОУ Налимской Сош»
  

• 2 слайд

  Геометрия как школьный учебный предмет всегда считается одним из самых сложных в школьном курсе математики (среди всего школьного курса).
  

• 3 слайд

  
  Учителям математики известно, что у большинства учащихся отсутствует интерес к предмету геометрии, а ЗУН по этому предмету находятся на удовлетворительном уровне.
  Выделю три основные причины:
  во-первых, непонимание геометрии из-за недостаточного количества времени, отводимого на её изучение. Учащиеся ещё не успевают углубиться в одну тему, закрепить теоретический материал, как надо изучать новую.
  во-вторых, раздельное изучение планиметрии и стереометрии – это приводит к тому, что у учащихся старших классов слабо развито пространственное воображение и пространственное мышление .
  в-третьих, от учащихся требуется не только свободное владение математическим языком, но и умение самостоятельно доказывать какие-либо утверждения.
  Познавательные возможности у детей младшего школьного возраста на много выше, чем это принято считать.
  

• 4 слайд

  Цель проекта : Пропедевтика изучения курса геометрии основной школы, заключающаяся в формировании опыта геометрической деятельности обучающихся 5 класса, обеспечивающего подготовку обучающихся к изучению систематического курса геометрии в 7-11 классах, формирование логической компетентности обучающихся и повышения качества образования, направленного на успешную социализацию обучающихся.
  

• 5 слайд

  Цели изучения :
  
  развитие пространственных представлений, образного мышления, изобразительно- графических умений, приемов конструктивной деятельности, умений преодолевать трудности при решении геометрических задач, познавательного интереса учащихся
  развитие глазомера, памяти обучение правильной геометрической речи;
  формирование качеств личности (ответственность, добросовестность, дисциплинированность, аккуратность, усидчивость).
  развитие навыков работы с измерительными инструментами: угольником, транспортиром, циркулем;
  формирование устойчивых знаний по предмету, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования.
  развитие логического мышления, интуиции, живого воображения, творческого подхода к изучению геометрии, конструкторских способностей, расширение кругозора;
  подготовка обучающихся к успешному усвоению систематического курса геометрии средней школы.
  
  

• 6 слайд

  Задачи изучения :
  
  Вооружить учащихся определенным объемом геометрических знаний и умений, необходимых им для нормального восприятия окружающей деятельности.
  Познакомить учащихся с геометрическими фигурами и понятиями на уровне представлений, изучение свойств на уровне практических исследований, применение полученных знаний при решении различных задач.
  Приобретение новых знаний учащимися осуществляется в основном в ходе их самостоятельной деятельности. Углубить и расширить представления об известных геометрических фигурах.
  Способствовать развитию пространственных представлений, навыков рисования и моделирования, мелкой моторики.
  
  

• 7 слайд

  Планируемые результаты
  
  Личностные
  установление связи целью учебной деятельности и ее мотивом — определение того, - «какое значение, смысл имеет для меня участие в данном уроке»;
  умение строить речевые конструкции (устные и письменные) с использованием изученной терминологии и символики, понимать смысл поставленной задачи.
  рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.
  развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
  осознание красоты и значимости изучаемого предмета через познание интересных и редких математических и геометрических факторов.
  
  
  

• 8 слайд

  Планируемые результаты
  
  Метапредметные
  умение планировать свою деятельность при решении геометрических фигур и задач, видеть различные стратегии решения задач, осознанно выбирать способ решения;
  умение работать с учебным математическим текстом (находить ответы на поставленные вопросы, выделять смысловые фрагменты);
  умение проводить несложные доказательные рассуждения, опираясь на изученные определения, свойства, признаки; иллюстрировать примерами изученные понятия и факты;
  применение приёмов самоконтроля при решении учебных задач;
  умение делать геометрических фигур, проектов в несложных практических ситуациях.
  
  

• 9 слайд

  Планируемые результаты
  
  Предметные
  владение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания;
  умение делать геометрические фигуры;
  умение решать текстовые задачи арифметическим способом, используя различные стратегии и способы рассуждения;
  усвоение на наглядном уровне знаний о свойствах плоских и пространственных фигур; приобретение навыков их изображения;
  умение использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира;
  умение делать простейшие фигуры перебором возможных вариантов.
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  
  В результате изучения курса пятиклассник научится:
  
  анализировать и осмысливать текст задачи;
  делать геометрические фигурки из реальной практики;
  изображать геометрические фигуры с помощью инструментов и конструировать их;
  моделировать условие с помощью схем, рисунков;
  выполнять вычисления с реальными данными;
  выполнять проектную работу «Дом моей мечты»;
  
  

• 13 слайд

  
  
  А
  Простейшие
  геометрические
  фигуры
  Фигуры на плоскости
  Многогранники
  Модели многогранников
  Проектная работа
  «Дом моей мечты»
  в
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание!