Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.
Лохово
Внеурочная
деятельность
«Художественное
творчество:
станем
волшебниками»
Тема: Оригами «Тюльпан»
Учитель:
Сутупова Татьяна Александровна
.
2014г.
Тема: Оригами
«Тюльпан»
Задачи занятия:
Развивающая: развивать в
процессе занятия коммуникативные, творческие способности детей,
расширять словарный запас, умение работать по алгоритму; развивать у
обучающихся память, мышление.
Воспитательная: воспитывать и формировать в процессе занятия интерес
к изучению нового; чувство коллективизма и индивидуальности обучающихся,
взаимопомощи.
Оздоровительная:
чередовать виды деятельности, выполнять
санитарно-гигиенические нормы, проводить физкультурные
паузы.
Универсальные
учебные действия, формируемые на занятии:
Личностные
УУД: ориентироваться на понимание причин успеха в деятельности,
самоанализ и самоконтроль результата, уважительно относиться к мнению
других ребят.
Регулятивные
УУД: определять и формулировать цель занятия, проговаривать
последовательность действий на занятии.
Коммуникативные УУД: отвечать на вопросы учителя; слушать и
понимать речь других.
Познавательные УУД: находить ответы на вопросы, делать
выводы в результате совместной работы в группе.
Технологии: проблемный
диалог, здоровьесберегающие.
Формы
организации познавательной деятельности: дифференцированная, фронтальная,
самостоятельная работа, самопроверка.
Оборудование:
таблицы, загадки, заготовки (тюльпан), журнал, шишки.
План:
I.
Настрой
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, всё для вас.
Пожелаю всем удачи –
За работу! В добрый час!
II.
Актуализация знаний
З. Александрова
«Родина»
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки березка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
·
Что вам вспоминается, когда звучит слово
«родина»?
(каждому из нас вспоминается что-то своё,
самое дорогое: свой двор, свой дом, родители, друзья, своя школа, класс)
·
Большая родина - это наша страна Россия.
Назовите адрес нашей малой родины.(Иркутская
область - на карте )
III.
Самоопределение к деятельности
·
Без чего мы не представляем свою родину,
свою любимую деревню?
- О чем
вы узнаете?
- Чему научитесь?
IV.
Работа по теме
·
Где мы встречаем растения?
1) Загадка:
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят!
Ваню – земляникой,
Таню – костяникой,
Машеньку – орешком,
Таню – сыроежкой.
Катеньку – малиной,
А Васю – хворостиной! (ЛЕС)
·
Какие растения растут в лесу?
(Лес – это
не просто деревья)
2) Загадка:
Мы по ковру идем с тобой
Его
никто не ткал.
Он
разостлался сам собой,
Лежит
у речки голубой
И
жёлт, и синь, и ал. (ЛУГ)
·
Какие растения растут на лугу?
3) Игра
«Листопад загадок»
·
Соотнеси отгадку с иллюстрацией растения.
1. По
утрам гуляем берегом реки,
Тёмно-голубые рвём там…
(ВАСИЛЬКИ)
2. Ищет
прохладу в полдень петух.
Прячься, глупышка, ты
под… (ЛОПУХ)
3. Очень
уж травка эта строптива:
Жжёт и кусает больно…
(КРАПИВА)
4. Придорожный
лекарь-кожник
Лечит ранки…
(ПОДОРОЖНИК)
5. Зимний
корм и витамины
Птицам – ягоды… (РЯБИНЫ)
6. Лето,
осень иль весна –
Зелена всегда… (СОСНА)
7. Хороводы
зазвенели
В Новый год у каждой…
(ЕЛИ)
8. Белое
платье, серёжки, как слёзки.
Так наряжаются только…
(БЕРЁЗКИ)
9. В
летнем снеге вся земля –
Распушились… (ТОПОЛЯ)
10. Для
чая и кваса, знают ребята,
Есть
в огороде душистая… (МЯТА)
V.
Практические знания
1) Я
вам загадаю загадку,
А вы отгадайте её.
1.
Их в
Голландии найдёте,
Там везде они в почёте.
Словно яркие стаканы,
В скверах там цветут ...
2.
Тот цветок
давно в Россию
Завезён из дальних стран.
Алый, стройный и красивый,
Называется ...
3.
И мороз наш не
помеха!
Меж цветов он «знатный пан»,
Колпачком цветёт ...
На стебле зеленом
Рос красный бокал,
Нектаром он бабочек
Всех угощал.
Из луковки вырос,
Но в пищу негож.
На яркий стаканчик
Цветок тот похож.
Весной зацветёт, ярким солнцем
согретый,
В альпийских лугах и на клумбе соседской.
Бывает он красного, жёлтого цвета.
Вы имя цветка назовите-ка, детки!
4.
Замечательный
цветок,
Словно яркий огонек.
Пышный, важный, словно пан,
Нежный бархатный ...
2)
Существует немало сказок и красивых легенд, связанных с тюльпанами. Послушайте
одну такую сказку о тюльпанах.
В одном английском сказание говорится о доброй и ласковой женщине,
которую звали Мэри. Так вот, она в своем саду выращивала тюльпаны и с огромной
любовью ухаживала за своими любимыми цветами.
Однажды, прогуливаясь среди клумб, она заметила, что внутри некоторых цветов
сладко спали маленькие детки феи. Эти цветы были ночью раскрыты и испускали
нежный и манящий аромат. Их благоухание настолько заворожило Мэри, что она на
следующий год высадила огромное количество новых тюльпанов, чтобы для всех
детишек феи хватало места. В знак своей благодарности в саду Мэри, сказочные
феи награждали цветы яркими красками и пьянящим запахом.
После смерти этой женщины ее дом и сад приобрел скупой и недобрый хозяин. Он
сад весь вырубил, цветы уничтожил, а на их месте стал выращивать овощи. Человек
считал их намного полезнее и выгоднее, чем какие-то цветочки. Рассерженные феи,
которым негде было укладывать спать своих малюток, стали мстить новому хозяину
и повреждать посадки на его огороде. Цветам тоже пришлось несладко. Даже у его
соседей тюльпаны уже не радовали глаз своими красками и не притягивали к себе
чудесным запахом. С тех пор эти цветы почти не пахнут.
С тех пор люди стараются повсюду выращивать такие красивые и добрые цветы: в
парках и скверах, на клумбах возле дома и на даче, даже в горшочках в квартире.
В Сибири выращивают тюльпаны в теплицах, в садах.
3)Сегодня
мы изготовим в технике «ОРИГАМИ» тюльпан. Родина – оригами Япония.
1. На Японском языке ОРИ
– сгибать, ГАМИ – бумага. Оригами - сгибать бумагу.
А) цветок Б)
стебелек
2.
Кому вы подарите цветок? Какая идет неделя?
3.
Вы узнали о растительном мире нашей области нашей области не много.
Для расширения кругозора,
углубления знаний о растительном мире Иркутской области вам поможет журнал
«Сибирячок»
VI.
Рефлексия
Люби родную
природу-
Озера,
леса и поля.
Ведь
это же наша с тобою
Навеки
родная земля.
На
ней мы с тобою родились,
Живем
мы с тобою на ней.
Так
будем же, люди, все вместе
Мы
к ней относиться добрей.
Литература,
используемая педагогом для организации учебного процесса:
1. Методические
рекомендации для учителя. 2 класс. Т.Н.Проснякова, Е.А.Мухина.
2. «Уроки мастерства», Т.Н. Проснякова. Учебник для 3 класса.
3.
Книга серии «Любимый образ» «Цветы», Т.Н. Проснякова.
4. «Забавные
фигурки. Модульное оригами», Т.Н. Проснякова. М.: АСТ-ПРЕСС
КНИГА, 2011.- 104 с.:
ил.- (Золотая библиотека увлечений).
5. «Мини
– энциклопедия», С.Афонькин. Вильнюс.:UAB «BESTIARY»,
2012. – 64с.,ил.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.