Содержание
Введение
3
1. Что такое сказка
4
2. Какие бывают сказки?
5
Как они строятся?
3. Как мы сочиняли
сказки 6
Заключение
7
Литература
8
Приложение
9
Введение
Сказки очень любят
дети: любят читать, любят слушать. Учительница прочитала нам сказочную историю,
которую сочинил наш ровесник. Сказка ребятам не понравилась. Нам показалось,
что в этой сказке юный писатель нарушил правила, по которым сочиняются народные
сказки. А как сочиняют сказки? Есть какие-то секреты, правила? Мы решили
открыть их и научиться сочинять сказки, мы ведь тоже народ, хотя и маленький
пока.
Цель работы:
Открыть секреты сочинения народных сказок и,
зная их, сочинить волшебные сказки, объединить их в книгу сказок.
Задачи исследования:
1.
Прочитать русские народные
сказки.
2.
Сравнить сказки, определить
их виды.
3.
Открыть секреты
построения народных сказок, научиться выбирать группу сказочных персонажей.
Объект исследования: народные сказки.
Предмет исследования: построение сказок, герои и сказочные персонажи.
Гипотеза: народные сказки имеют особенности, зная которые,
можно самим научиться сочинять сказки.
Методы исследования: изучение сказок, их сравнение, обобщение.
Предполагаемый результат: сочинить сказки, создать книгу сказок.
3
Что такое сказка
Недаром дети любят
сказку.
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
Раньше мы слушали сказки и смотрели по
телевидению фильмы-сказки, а сейчас на уроках литературного чтения мы читаем
народные сказки и изучаем их, следуя совету В.Берестова[1]:
Не бойся сказок. Бойся лжи.
А сказка? Сказка не обманет.
Ребёнку сказку расскажи –
На свете правды больше станет.
Наше знакомство со сказками шло по плану:
1.
Что такое сказки?
2.
Какие бывают сказки?
3.
Какие герои живут в
сказках?
4.
Сочиняем сказки сами.
Из литературного словаря мы узнали, что сказки
– это произведение устного народного творчества о вымышленных лицах и событиях,
обычно с участием волшебных сил[1].
Сказки стали записывать в 19 веке. Одним из
известных собирателей сказок был А.Н.Афанасьев.
Какие бывают сказки.
На уроках литературы
мы прочитали сказки:
«Мужик и медведь».
«Мороз, Солнце и Ветер»,
«Кулик», «Гуси-лебеди»,
«Несмеяна - царевна»,
«Солдатская загадка»,
«Каша из топора»,
«Журавль и цапля»,
«Сивка - бурка» и другие.
4
Мы сравнили
содержание этих сказок, их героев и выяснили, что сказки бывают:
1. Бытовая – это сказка, в которой говорится о
событиях повседневной жизни. Главным героем этой сказки является простой
человек. Он вступает в спор с богатыми людьми. В бытовой сказке высмеиваются
людские недостатки. Она написана с юмором. [1]
2. О животных – это сказка, в которой главным
персонажем являются животные (иногда им с ними в спор вступает человек). В этих
сказках высмеиваются недостатки человека: хвастовство, жадность, глупость,
лень. [1]
3. Волшебная сказка – вымышленный рассказ о
самых невероятных, фантастических событиях. В волшебной сказке действуют существа
и волшебные предметы, которые в жизни не встретятся. [1]
Как строятся сказки.
Мы стали изучать, из каких частей состоят
сказки. Мы прочитали сказку «Журавль и цапля»[1], определили, в чём её смысл. А
затем выделили смысловые части в этой сказочной истории:
1.
Присказка – часть сказки,
которая готовит слушателя к её восприятию. Присказка настраивает слушателя на
соответствующий лад, даёт понять, что дальше будет рассказываться сказка[1].
2.
Зачин – традиционное
начало сказки, в котором сообщается место, время действия и происходит
знакомство с героями[1].
3.
Развитие сказочного
действия – это описание событий, испытаний, которые происходят с героем сказки[1].
4.
Концовка – часть сказки, в
которой подводится итог развитию сказочного действия[1].
Как мы сочиняли сказки
1. Сначала мы сочиняли зачины, присказки,
концовки. Мы даже конкурс провели:
«Лучшая присказка»,
«Лучший сказочный зачин»,
« Лучшая концовка».
Вот одна из концовок, которую сочинили ребята:
«И мы там были, майский мёд и берёзовыё сок
пили, сил набирались, Весне радовались».
А это сказочный зачин:
«В дремучем лесу, в самой дальней его части
жала-была девочка по имени Весна. Её родители Солнышко да Туча души в ней не
чаяли: любили, берегли, наряжали. Было у Весны три родных братца: Март, Апрель
и братец Май».
5
2. Потом мы попробовали сочинить продолжение
русской народной сказки «Кулик»[2], выделили особенности развития сказочного
действия:
Герой трижды проходит испытания, или три раза
кому-нибудь помогает.
А главному герою в волшебных сказках помогают
волшебные предметы.
В результате проделанной работы мы решили
сочинить свои волшебные сказки.
Задача волшебных сказок вызвать восхищение
добрым героем и наказать злодея, выразить уверенность в торжестве добра над
злом.
Этапы работы над
сказкой:
1. Мы выбрали главных добрых героев: Весна,
Лето.
2. Подобрали им помощников: братья месяцы,
Луна, Солнце, звёзды, радуга.
3. Придумали, какие волшебные предметы будут
помогать нашим героям. Это волшебный веночек, листочек, цветочек,
лучики, теплые ветры и дожди.
4. Персонажи-злодеи: Мороз, Вьюга, Пурга,
Метель, Сугробы, Зима-старуха.
5. Продумали, какие испытании ждут наших
героев.
6. Сочинили счастливую концовку.
Все сказки, которые сочинили ребята, мы
объединили в одну книгу (Приложение).
6
Заключение
Цель нашей работы достигнута: мы открыли
секреты построения народных сказок, сочинили свои сказки, подготовили к
постановке спектакль по мотивам русской народной сказки «Репка». Мы научились
сравнивать сказки, определять их виды, учились понимать их смысл. На основе
этого мы определили этапы работы над сочинением сказки. О своём исследовании мы
рассказали на занятии по литературе в ШИР (Школе интенсивного развития).
Мы думаем продолжать исследовательскую работу
в области сказок. Сейчас мы изучаем художественные слова, которыми написаны
сказки, читаем необычные авторские сказки, в которых герой-рассказчик. Будем
сочинять сказки от лица необычных героев (чайника, портфеля, огня, воды). Планируем
провести конкурс «Лучшие сочинители сказок». Нам очень нравится такая работа на
уроках литературы.
7
Литература
1.
Матвеева Е.И.
Литературное чтение: Учебник для 2 класса четырёхлетней
начальной школы, книга 2. М.:Вита-Пресс, 2004 – 160с.
2.
Матвеева Е.И. Тетрадь по
литературному чтению №2, 2 класс, М.:Вита-Пресс, 2008 – 63с.
3.
Родная речь. Учебник для второго
класса начальной школы / Сост. Климанова, М.: Просвещение, 2003.
4.
Русская литературная
классика, Самара: Корпорация «Фёдоров»,1995.
5.
«Устное творчество
русского народа», М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, М.: Просвещение, 2000г.
8
Приложение
1
Наши сказки.
Гуртовая Ксения, 2
класс
Как Весна пришла к
людям
Жили-были батюшка
Солнце, матушка Луна и была у них дочка красавица весна. Но вот пришло время
Весне уходить. Она попрощалась с матушкой Луной и с батюшкой Солнцем. Родители
подарили ей на прощание волшебный цветок. И пошла Весна по Земле. Там, где
ступала она, распускались цветы, пели птицы. Звери радовались приходу Весны.
Шла Весна по лесу и увидела заколдованного оленя.
Взмахнула она волшебным цветком. В тот же миг Олень вскочил на ноги и убежал в
лес.
Пошла Весна дальше. Смотрит, а на дороге лежит
маленький птенец, который выпал из гнезда. Взмахнула она волшебным цветком и
спасла птенца.
Пришла Весна к людям. Подарила им тепло, Все
были рады и счастливы.
Трощенков Демид
Дочка папы Солнца и мамы Луны
Жила-была дочка по
имени Лето, и были у неё родители папа Солнце и мама Луна.
И вот однажды девочка Лето так веселилась с
детьми, что даже не заметила как пришла её злая соседка Осень. Лето загрустила:
не бегать ей теперь с детьми по зелёной травке. Грустила, грустила Лето, сидела
в своей комнатке. Зашёл отец и спрашивает:
- Что грустишь, доченька?
А Лето ему отвечает:
- Загрустила я, батенька, не играю я теперь с ребятишками
на лугу. Осень и Зима не пускают меня к ним. А мне очень хочется к ребятам
опять придти.
И стала Лето в путь собираться. Отец дал дочке
лучик, а мать звёздочку, которая помогала во всём.
Шла она, шла и встретила по дороге Весну.
Весна оказалась хорошей подругой. Пошли они вместе и увидели такую картину.
Дети стоят под листопадом, играют листьями, им весело. Но вот Осень налетела и
завалила их листвой. Только Осень порадовалась, как прилетел Ветер и раздул
листву, освободил ребят.
Пошли дальше подруги встретили Зиму. Она
хотела их заморозить. Но тут на помощь пришла звёздочка и обогрела их, а лучи
растопил лёд. Пошли дальше Лето и Весна.
Увидели они ребятишек, которые катались на
коньках, на лыжах. Как им весело! Посмотрели они друг на друга, и им в голову
пришла одна и та же мысль, что каждой поре должно быть своё время.
И установился порядок: Зима, Весна, Лето,
Осень.
Стали все времена года дружно жить, соблюдая
каждый свою очередь. 9
Жалаботкина Лика, 2 класс
Как Весна в город пожаловала
Жили в лесу папа Солнце и мама Луна. И были у
них две дочки: старшая была Лето, а младшая Весна. Захотели дочки в город пожаловать.
Дал им папа лучиков, а мама листочки волшебные. Идут девочки и увидели они
волка голодного. И сказала Весна:
- Листик накорми волка.
Как Весна сказала, волк в миг сытым стал и
ушёл.
А девочки пришли в город. А в городе темно.
Лето сказало:
- Лучики посветитесь.
Лучики посветились, и в городе стало светло.
И устроили люди пир для Весны и Лета.
Бедиева Гуляз, 2 класс
Как лето пришло к людям
Жила-была женщина, её звали Солнце, и была у
неё дочь Лето. И пришло время идти Лету к людям.
Долго-долго шло Лето к людям. Вдруг на её пути
встретился Мороз. На помощь пришли солнечные лучи. Они одолели Мороз.
Пошло Лето дальше. На его пути встретилось
море. А Лето не знает, как перебраться через него. На помощь радуга пришла. По
ней Лето перешло через море и пришло к людям.
Стали люди Лето встречать, овощи сажать, теплу
радоваться.
Лоос Евгений
Как Зима подружилась с Летом
На свете жила одна семья – мама Луна, папа
Солнце и дочь Лето.
Родители на день
рождения подарили Лету лучик, который мог переместить её в жаркие страны.
Пришло время Лету к людям появиться, а Зима не
хотела отступать. Сражалось Лето, сражалось, но никак не могло победить суровую
Зиму. Тут Лето вспомнило про свой лучик. С его помощью перенеслось Лето в
жаркие страны, где всегда светило Солнце.
Попросило Лето помощи у отца. Перенеслось
Солнце туда, где Зима не хотела уходить, засияло ярко, ярко, так, что сне на
домах, на деревьях, на дорогах растаял.
Зима согласилась покинуть своё правление и передала
его Лету. С тех пор Зима всегда дружит с Летом.
10
Рагулин Никита
Лето и три волшебных кольца
Жили-были четыре сестры: Лето, Осень, зима и
Весна. И были у них родители – Солнце да Луна.
Надумало Лето к людям идти. Каждая из сестёр
дала Лету по волшебному кольцу, с их помощью Лето сможет преодолеть все
преграды на пути. Нужно только повернуть кольцо, и произойдёт чудо.
Пошло Лето в путь. По дороге увидело оно
большую реку. Повернуло Лето кольцо, которое дала сестра Зима. И тот час через
реку образовался ледяной мост.
Пошло лето дальше. Помогли кольца и других
сестёр. Кольцо сестрицы Осени помогло через топкое болото перебраться. Осень
засыпала болото листвой.
А кольцо Весны помогло по заснеженным лугам
пройти. Растаяли все сугробы после того, как Лето кольцо Весны повернуло.
Но тут на пути Лету встретилась Королева-туча,
она преградила дорогу к городу. Но Лето не растерялось, повернуло сразу все три
кольца. На помощь пришли силы её родителей и трёх сестёр.
Королева-туча испарилась, а Лето пришло в
город, где его встречали радостные люди.
Фомин Артём
Путешествия Лета
Далеко-далеко жили-были отец Солнце да мать
Луна, и была у них дочь Лето.
Как-то раз захотелось дочке повидаться с
людьми, и об этом она сказала отцу и матери. Лето попрощалось с батюшкой
Солнцем и матушкой Луной. Перед дорогой отец дал дочери волшебный цветочек, а
мать дала облачко и зёрнышки
На своём пути Лето встретила злую Вьюгу,
которая стала мешать ей встретиться с людьми, и всё заморозила вокруг. Лето
достала волшебный цветочек, взмахнула им и этим позвала отца на помощь.
Когда солнце взошло, то вьюга испугалась тепла
и отошла. Лето поблагодарила отца за помощь и отправилась дальше.
В лесу Лето обратила внимание на одну полянку,
страдающую от засухи, и решила оживить цветы на ней. Достала облачко и шепнула
заветные слова. После этого из облачка пошёл дождик.
Освежив землю, Лето достала из кармана
несколько зёрен и бросила их на полянку. Из этих зёрен выросли прекрасные
цветы!
Люди были очень довольны приходу Лета!
Управление
образования Администрации г.Ачинска
Городское
научное общество учащихся
Муниципальное
образовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 3
с
углубленным изучением математики»
Исследовательская работа
Как мы
сочиняли сказки
Выполнили: ученики 2 «А» класса
Рагулин Никита,
Лагутина
Анна,
Степанов
Николай,
Руководитель: Родченко
Елена Николаевна
учитель начальных классов
Ачинск 2010
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.