Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыВнеурочная деятельность "Как мы сочиняли сказки"

Внеурочная деятельность "Как мы сочиняли сказки"

Скачать материал

                                 Содержание

 

 

Введение                                                                                      3

 

1. Что такое сказка                                                                      4

 

2. Какие бывают сказки?                                                            5

    Как они строятся?                                                                                                               

 

3. Как мы сочиняли сказки                                                         6

 

Заключение                                                                                  7

 

Литература                                                                                   8

 

Приложение                                                                                 9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                              Введение

 

 

Сказки  очень любят дети: любят читать, любят слушать. Учительница прочитала нам сказочную историю, которую сочинил наш ровесник. Сказка ребятам не понравилась. Нам показалось, что в этой сказке юный писатель нарушил правила, по которым сочиняются народные сказки. А как  сочиняют сказки? Есть какие-то секреты, правила?  Мы решили открыть их и научиться сочинять сказки, мы ведь тоже народ, хотя и маленький пока.  

 

Цель работы:

 

Открыть секреты сочинения народных сказок и, зная их, сочинить волшебные сказки, объединить их в книгу сказок.

 

Задачи исследования:

 

1.     Прочитать русские народные сказки.

2.     Сравнить сказки, определить их виды.

3.     Открыть секреты  построения народных сказок, научиться выбирать группу сказочных персонажей.

 

Объект исследования: народные сказки.

Предмет исследования: построение сказок, герои и сказочные персонажи.

 

Гипотеза: народные сказки имеют особенности, зная которые, можно самим научиться сочинять сказки.

 

Методы исследования: изучение сказок, их сравнение, обобщение.

 

Предполагаемый результат: сочинить сказки, создать книгу сказок.

             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                3

                                                                                                                           

 

Что такое сказка

 

 

Недаром дети любят сказку.

Ведь сказка тем и хороша,

Что в ней счастливую развязку

Уже предчувствует душа.

 

Раньше мы слушали сказки и смотрели по телевидению фильмы-сказки, а сейчас на уроках литературного чтения мы  читаем народные сказки и изучаем их, следуя совету В.Берестова[1]:

 

Не бойся сказок. Бойся лжи.

А сказка? Сказка не обманет.

Ребёнку сказку расскажи –

На свете правды больше станет.

 

Наше знакомство со сказками шло по плану:

 

1.     Что такое сказки?

2.     Какие бывают сказки?

3.     Какие герои живут в сказках?

4.     Сочиняем сказки сами. 

 

Из литературного словаря мы узнали, что сказки – это произведение устного народного творчества о вымышленных лицах и событиях, обычно с участием волшебных сил[1].

Сказки стали записывать в 19 веке. Одним из известных собирателей сказок был А.Н.Афанасьев.

 

Какие бывают сказки.

 

На уроках литературы мы прочитали сказки:

«Мужик и медведь».

«Мороз, Солнце и Ветер»,

«Кулик», «Гуси-лебеди»,

«Несмеяна - царевна»,

«Солдатская загадка»,

«Каша из топора»,

«Журавль и цапля»,

«Сивка - бурка» и другие.

                                                                                                                             4

Мы сравнили содержание этих сказок, их героев и выяснили, что сказки бывают:                                                                                                                    

 

1. Бытовая – это сказка, в которой говорится о событиях повседневной жизни. Главным героем этой сказки является простой человек. Он вступает в спор с богатыми людьми. В бытовой сказке высмеиваются людские недостатки. Она написана с юмором. [1]

2. О животных – это сказка, в которой главным персонажем являются животные (иногда им с ними в спор вступает человек). В этих сказках высмеиваются недостатки человека: хвастовство, жадность, глупость, лень. [1]  

3. Волшебная сказка – вымышленный рассказ о самых невероятных, фантастических событиях. В волшебной сказке действуют  существа и волшебные предметы, которые в жизни не встретятся. [1]

 

Как строятся сказки.

 

Мы стали изучать, из каких частей состоят сказки. Мы прочитали сказку «Журавль и цапля»[1], определили, в чём её смысл. А затем выделили смысловые части в этой сказочной истории:  

1.     Присказка – часть сказки, которая готовит слушателя к её восприятию. Присказка настраивает слушателя на соответствующий лад, даёт понять, что дальше будет рассказываться сказка[1].

2.     Зачин – традиционное начало сказки, в котором сообщается место, время действия и происходит знакомство с героями[1].

3.     Развитие сказочного действия – это описание событий, испытаний, которые происходят с героем сказки[1].

4.     Концовка – часть сказки, в которой подводится итог развитию сказочного действия[1].

 

Как мы сочиняли сказки

 

1. Сначала мы сочиняли зачины, присказки, концовки. Мы даже конкурс провели:

«Лучшая присказка»,

«Лучший сказочный зачин»,

« Лучшая концовка».

Вот одна из концовок, которую сочинили ребята:

«И мы там были, майский мёд и берёзовыё сок пили, сил набирались, Весне радовались».

А это сказочный зачин:

«В дремучем лесу, в самой дальней его части жала-была девочка по имени Весна. Её родители Солнышко да Туча души в ней не чаяли: любили, берегли, наряжали. Было у Весны три родных братца: Март, Апрель и братец Май».

                                                                                                                              5

                                                                                                                                

2. Потом мы попробовали сочинить продолжение русской народной сказки «Кулик»[2], выделили особенности развития сказочного действия:

Герой трижды проходит испытания, или три раза кому-нибудь помогает.

А главному герою в волшебных сказках помогают волшебные предметы.

 

В результате проделанной работы мы решили сочинить свои волшебные сказки.

Задача волшебных сказок вызвать восхищение добрым героем и наказать злодея, выразить уверенность в торжестве добра над злом.

Этапы работы над сказкой:

 

1. Мы выбрали главных добрых героев: Весна, Лето.

2. Подобрали им помощников: братья месяцы, Луна, Солнце, звёзды, радуга.         

3. Придумали, какие волшебные предметы будут помогать нашим героям.       Это  волшебный веночек, листочек, цветочек, лучики, теплые ветры и дожди.

 4. Персонажи-злодеи:  Мороз, Вьюга, Пурга, Метель, Сугробы, Зима-старуха.

5. Продумали, какие испытании ждут наших героев.

6. Сочинили счастливую концовку.

 

Все сказки, которые сочинили ребята, мы объединили в одну книгу (Приложение).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                              6

 

                                                                                                                                

                                                                                                                                                                                                                        

                                                       Заключение

 

Цель нашей работы достигнута: мы открыли секреты построения народных сказок, сочинили свои сказки, подготовили к постановке спектакль по мотивам русской народной сказки «Репка». Мы научились сравнивать сказки, определять их виды, учились понимать их смысл. На основе этого мы определили этапы работы над сочинением сказки. О своём исследовании мы рассказали на занятии по литературе в ШИР (Школе интенсивного развития).

 Мы думаем продолжать исследовательскую работу в области сказок.  Сейчас мы изучаем художественные слова, которыми написаны сказки, читаем необычные авторские сказки, в которых герой-рассказчик. Будем сочинять сказки от лица необычных героев (чайника, портфеля, огня, воды). Планируем провести конкурс «Лучшие сочинители сказок». Нам очень нравится такая работа на уроках литературы.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                  7

 

                                         Литература                                                                                                                            

 

1.          Матвеева Е.И. Литературное чтение: Учебник для 2 класса                                                  четырёхлетней начальной школы, книга 2. М.:Вита-Пресс, 2004 – 160с.

2.                     Матвеева Е.И. Тетрадь по литературному чтению №2, 2 класс, М.:Вита-Пресс, 2008 – 63с.

3.                     Родная речь. Учебник для второго класса начальной школы / Сост. Климанова, М.: Просвещение, 2003.  

4.                     Русская литературная классика, Самара: Корпорация «Фёдоров»,1995.

5.                     «Устное творчество русского народа», М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, М.: Просвещение, 2000г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                           8

                                                                                                                             

                                                                                                   Приложение 1

                                    Наши сказки.

Гуртовая Ксения, 2 класс

Как Весна пришла к людям

 Жили-были батюшка Солнце, матушка Луна и была у них дочка красавица весна. Но вот пришло время Весне уходить. Она попрощалась с матушкой Луной и с батюшкой Солнцем. Родители подарили ей на прощание волшебный цветок. И пошла Весна по Земле. Там, где ступала она, распускались цветы, пели птицы. Звери радовались приходу Весны.

Шла Весна по лесу и увидела заколдованного оленя. Взмахнула она волшебным цветком. В тот же миг Олень вскочил на ноги и убежал в лес.

Пошла Весна дальше. Смотрит, а на дороге лежит маленький птенец, который выпал из гнезда. Взмахнула она волшебным цветком и спасла птенца.

Пришла Весна к людям. Подарила им тепло, Все были рады и счастливы.

Трощенков Демид

Дочка папы Солнца и мамы Луны

Жила-была дочка по имени Лето, и были у неё родители папа Солнце и мама Луна.

И вот однажды девочка Лето так веселилась с детьми, что даже не заметила как пришла её злая соседка Осень. Лето загрустила: не бегать ей теперь с детьми по зелёной травке. Грустила, грустила Лето, сидела в своей комнатке. Зашёл отец и спрашивает:

- Что грустишь, доченька?

А Лето ему отвечает:

- Загрустила я, батенька, не играю я теперь с ребятишками на лугу. Осень и Зима не пускают меня к ним. А мне очень хочется к ребятам опять придти.

И стала Лето в путь собираться. Отец дал дочке лучик, а мать звёздочку, которая помогала во всём.

Шла она, шла и встретила по дороге Весну. Весна оказалась хорошей подругой. Пошли они вместе и увидели такую картину. Дети стоят под листопадом, играют листьями, им весело. Но вот Осень налетела и завалила их листвой. Только Осень порадовалась, как прилетел Ветер и раздул листву, освободил ребят.

Пошли дальше подруги встретили Зиму. Она хотела их заморозить. Но тут на помощь пришла звёздочка и обогрела их, а лучи растопил лёд. Пошли дальше Лето и Весна.

Увидели они ребятишек, которые катались на коньках, на лыжах. Как им весело! Посмотрели они друг на друга, и им в голову пришла одна и та же мысль, что каждой поре должно быть своё время.

И установился порядок: Зима, Весна, Лето, Осень.

Стали все времена года дружно жить, соблюдая каждый свою очередь.         9

 

                                                                                                                               

Жалаботкина Лика, 2 класс

Как Весна в город пожаловала

 

Жили в лесу папа Солнце и мама Луна. И были у них две дочки: старшая была Лето, а младшая Весна. Захотели дочки в город пожаловать. Дал им папа лучиков, а мама листочки волшебные. Идут девочки и увидели они волка голодного. И сказала Весна:

- Листик накорми волка.

Как Весна сказала, волк в миг сытым стал и ушёл.

А девочки пришли в город. А в городе темно. Лето сказало:

- Лучики посветитесь.

Лучики посветились, и в городе стало светло.

И устроили люди пир для Весны и Лета.

 

Бедиева Гуляз, 2 класс

Как лето пришло к людям

 

Жила-была женщина, её звали Солнце, и была у неё дочь Лето. И пришло время идти Лету к людям.

Долго-долго шло Лето к людям. Вдруг на её пути встретился Мороз. На помощь пришли солнечные лучи. Они одолели Мороз.

Пошло Лето дальше. На его пути встретилось море. А Лето не знает, как перебраться через него. На помощь радуга пришла. По ней Лето перешло через море и пришло к людям.

Стали люди Лето встречать, овощи сажать, теплу радоваться.

 

        Лоос Евгений

Как Зима подружилась с Летом

 

На свете жила одна семья – мама Луна, папа Солнце и дочь Лето.

Родители на день рождения подарили Лету лучик, который мог переместить её в жаркие страны.

Пришло время Лету к людям появиться, а Зима не хотела отступать. Сражалось Лето, сражалось, но никак не могло победить суровую Зиму. Тут Лето вспомнило про свой лучик. С его помощью перенеслось Лето в жаркие страны, где всегда светило Солнце.

Попросило Лето помощи у отца. Перенеслось Солнце туда, где Зима не хотела уходить, засияло ярко, ярко, так, что сне на домах, на деревьях, на дорогах растаял.

Зима согласилась покинуть своё правление и передала его Лету. С тех пор Зима всегда дружит с Летом.                                                                               10

                                                                                                                              

 

Рагулин Никита

Лето и три волшебных кольца

 

Жили-были четыре сестры: Лето, Осень, зима и Весна. И были у них родители – Солнце да Луна.

Надумало Лето к людям идти. Каждая из сестёр дала Лету по волшебному кольцу, с их помощью Лето сможет преодолеть все преграды на пути. Нужно только повернуть кольцо, и произойдёт чудо.

Пошло Лето в путь. По дороге увидело оно большую реку. Повернуло Лето кольцо, которое дала сестра Зима. И тот час через реку образовался ледяной мост.

Пошло лето дальше. Помогли кольца и других сестёр. Кольцо сестрицы Осени помогло через топкое болото перебраться. Осень засыпала болото листвой.

А кольцо Весны помогло по заснеженным лугам пройти. Растаяли все сугробы после того, как Лето кольцо Весны повернуло.

Но тут на пути Лету встретилась Королева-туча, она преградила дорогу к городу. Но Лето не растерялось, повернуло сразу все три кольца. На помощь пришли силы её родителей и трёх сестёр.

Королева-туча испарилась, а Лето пришло в город, где его встречали радостные люди.

 

Фомин Артём

Путешествия Лета

 

Далеко-далеко жили-были отец Солнце да мать Луна, и была у них дочь Лето.

Как-то раз захотелось дочке повидаться с людьми, и об этом она сказала отцу и матери. Лето попрощалось с батюшкой Солнцем и матушкой Луной. Перед дорогой отец дал дочери волшебный цветочек, а мать дала облачко и зёрнышки

На своём пути Лето встретила злую Вьюгу, которая стала мешать ей встретиться с людьми, и всё заморозила вокруг. Лето достала волшебный цветочек, взмахнула им и этим позвала отца на помощь.

Когда солнце взошло, то вьюга испугалась тепла и отошла. Лето поблагодарила отца за помощь и отправилась дальше.

В лесу Лето обратила внимание на одну полянку, страдающую от засухи, и решила оживить цветы на ней. Достала облачко и шепнула заветные слова. После этого из облачка пошёл дождик.

Освежив землю, Лето достала из кармана несколько зёрен и бросила их на полянку. Из этих зёрен выросли прекрасные цветы!

Люди были очень довольны приходу Лета!

 

 

 

 

 

 

                          Управление образования Администрации г.Ачинска

                                  Городское научное общество учащихся

                               Муниципальное образовательное учреждение

                               «Средняя общеобразовательная школа № 3                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

                                        с углубленным изучением математики»

 

 

 

 

 

                                               Исследовательская работа

 

                                    Как мы сочиняли сказки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                      Выполнили: ученики 2 «А» класса

                                                                      Рагулин Никита,

                                                                      Лагутина Анна,

                                                                      Степанов Николай,

                                                                     

                                                                      Руководитель: Родченко

                                                                      Елена Николаевна

                                                                      учитель начальных классов

 

 

 

 

                           

                                               Ачинск 2010

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Внеурочная деятельность "Как мы сочиняли сказки""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Дефектоскопист

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 238 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2016 1938
    • DOCX 81 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Родченко Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Родченко Елена Николаевна
    Родченко Елена Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 10338
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 336 человек из 62 регионов

Курс повышения квалификации

Теория и методика преподавания родного (русского) языка и родной литературы

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 18 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 138 человек из 43 регионов

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии антикризисных коммуникаций и управление репутацией в современном бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное планирование и управление временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе