Внеурочная деятельность как способ развития креативного мышления.

• 1 слайд

  Учитель математики: Терещенко Вита Витальевна
  п.Байков
  2016г
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное
  учреждение Гашунская средняя школа №4
  
  
  Внеурочная деятельность как способ развития креативного мышления обучающихся
  

• 2 слайд

  Цели проведения занятий внеурочной деятельности:
  • не формировать гармоническую личность, а создавать условия для самореализации обучающегося;
  • не дать знания по конкретному предмету или теме, а предоставить возможность для конструирования собственного знания, для создания своего цельного образа мира;
  • не проконтролировать и оценить сделанное, а реализовать возможности самооценки и самокоррекции;
  • не сформировать умение, а помочь выработать навыки интеллектуального и физического труда, предоставляя учащемуся право на ошибку и право на сотрудничество;
  не сообщать и осваивать информацию, а передавать способы работы.
  
  
  

• 3 слайд

  Тренируем мелкую моторику, развиваем художественный вкус и образное мышление
  Тема занятия: Мозаика
  

• 4 слайд

  Развиваем воображение и конструкторские навыки
  Тема занятия: Упражнения со спичками
  

• 5 слайд

  Развиваем геометрическую интуицию
  Тема занятия: Графические задачи
  

• 6 слайд

  Тема занятия: «Счастливый случай»-игра
  Развиваем внимание, тренируем память, быстро думаем, принимаем решение, учимся слушать мнение друг друга
  

• 7 слайд

  Развиваем конструктивное мышление, абстрактное и пространственное мышление
  Тема занятия: Танграм
  

• 8 слайд

  Развиваем память, наблюдательность, внимание, способность к рассуждению
  Тема занятия:
  Математика в загадках, сказках, пословицах
  «Три богатыря»
  Семь раз отмерь, один раз отрежь»
  

• 9 слайд

  Развиваем воображение, координацию, сообразительность
  Тема занятия: Головоломки
  

• 10 слайд

  Тема занятия: Симметрия в природе
  Развиваем наблюдательность, эстетический вкус,
  мелкую моторику рук, совершенствуем глазомер
  

• 11 слайд

  Обогащаем словарный запас: притча, архитектура, учёные, формируем навыки пространственного мышления
  Тема занятия: Симметрия в математике
  

• 12 слайд

  Развиваем внимательность, наблюдательность, сообразительность.
  Тема занятия: Игра «Морской бой»
  

• 13 слайд

  Тема занятия:
  Логические задачи
  Формируем логическое мышление,
  математическую зоркость,
  аналитическое мышление.
  

• 14 слайд

  Развиваем геометрическую зоркость, способность мыслить творчески, не-стандартно
  Тема занятия: Задача о десяти крепостях
  
  Царь Горох распорядился построить укреплённое место из 10 крепостей, соединённых между собой
  Защищёнными между собой траншеями. Траншеи должны представлять пять прямых линий, на каждой
  по 4 крепости.
  

• 15 слайд

  Формируем пространственное воображение, приучаемся к аккуратности, настойчивости и терпению
  Тема занятия: Куб, пирамида, октаэдр
  

• 16 слайд

  Планируемые результаты изучения курса
       Обучающийся  получит возможность :
   овладеть методами решения задач на вычисления и доказательства: методом от противного, методом подобия, методом перебора вариантов и методом геометрических мест точек;
   научиться некоторым специальным приёмам решения комбинаторных задач;
  использовать догадку, озарение, интуицию;
  использовать такие математические методы и приёмы, как перебор логических возможностей, математическое моделирование;
    приобрести опыт проведения случайных экспериментов, в том числе с помощью компьютерного моделирования, интерпретации их результатов
    целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства     
  
  

• 17 слайд

  Регулятивные   
  Будут сформированы:
   целеустремленность и настойчивость в достижении целей;
   готовность к преодолению трудностей и жизненного оптимизма;
  обучающийся научится: принимать и сохранять учебную задачу,
  планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей,
   вносить необходимые коррективы в действие;
  получит возможность научиться самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры .
   Познавательные 
  Научатся: 
  ставить и формулировать задачу, самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;  
  анализировать объекты  с целью выделения признаков;
   выдвигать гипотезы и их обосновывать; 
  самостоятельно выбирать способы решения проблемы творческого и поискового характера. 
  Коммуникативные 
  Научатся:
    распределять начальные  действия и операции;
   обмениваться способами действии;
   работать в коллективе;
   ставить правильно вопросы.
  
  
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!