Внеурочная деятельность. Конспект занятия "Эрудит" в 1 классе

Внеурочная деятельность. Занятие «Эрудит» в 1 классе

Тема урока: Интересное рядом. Наши друзья – птицы.

Цель урока: создание условий  для формирования новых знаний с использованием технологии деятельностного подхода в обучении.

Задачи урока:

·         познакомить учащихся с многообразием и жизнедеятельностью птиц;

·         показать значение птиц в природе и жизни человека;

·         мотивировать детей на сотрудничество в совместной работе, к самостоятельным действиям и поступкам;

·         воспитывать любовь к природе

Планируемые результаты:

      Личностные:

·         проявление творческого отношения к процессу обучения;

·         заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;

·         развитие способностей к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

 Познавательные:

·         умение структурировать знания;

·         контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

·         постановка и формулирование проблем;

·         выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

·         взаимодействие (формировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания);

·         планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками;

·         использование средств информационных и коммуникационных технологий для решения учебно-познавательных и практических задач;

·         оформление своих мыслей в устной речи, высказывание своей точки зрения

Регулятивные:

·         предвидение возможностей получения конкретного результата при решении задач;

·         выбор действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

·         контроль и коррекция.

Предметные:

·         знакомство обучающихся с характерными признаками птиц, отличием птиц от других животных, правилами поведения в природе;

·         умение узнавать и называть изученных птиц по описаниям, рисункам, фотографиям

      Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.

(Предварительно дети получают для работы дома листы-раскраски птиц. Задание: узнать название птицы, раскрасить  в соответствии с окраской, составить короткий рассказ о птице).

Этапы урока	Деятельность учителя
1. Самоопределение к учебной деятельности	- Мы вновь встречаемся с вами на занятии «Эрудит». Собрались все дети в группы: Я - твой друг и ты - мой друг. Крепко за руки возьмёмся, И друг другу  улыбнёмся.
2. Актуализация знаний	- И вновь мы отправляемся за ответами на ваши вопросы и продолжаем занятия «Интересное рядом».  Отгадайте, какая тема сегодня? Сниться ночью пауку Чудо-юдо на суку:  Длинный клюв и два крыла Прилетит - плохи дела.  А кого паук боится?  Угадали? Это … (птица) - Нельзя представить нашу планету без птиц. Всего на земле шаре насчитывается около 9 000 видов пернатых. Только в России их насчитывается более 760 видов. Чтобы только посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут в лесу или в парке неподалеку от вашего дома, надо знать. О них нужно заботиться, а порой и охранять от любителей охоты за птицами. Птицы – наши соседи и друзья – о них мы будем сегодня говорить. - А что вы еще не знаете про птиц?
3. Постановка учебной   задачи.	- Сегодня мы найдем ответы на ваши вопросы. Вы научитесь узнавать некоторых птиц (кто где живет? зачем поет? почему у них разные клювы?),  узнаете о роли птиц в природе, как и зачем надо охранять птиц.
4. Открытие новых знаний	- Как среди всех животных узнать птиц? (отличительный признак – перья) - Зачем птицам клюв? ноги? крылья? - Чем птицы питаются? - Почему у них разные клювы? - Где живут птицы? - Куда улетают птицы? (Давно –давно люди думали, что птицы улетают на Луну, летят туда 60 дней, не находят еду и ложатся в спячку. Другие думали, что птицы улетают в дальние страны, и летят только взрослые птицы, а маленькие сидят у них на спине. Теперь мы знаем, что все птицы надеются только на свои крылья, и летят они на разные материки – в Африку, Америку и даже в Антарктиду. - Почему улетают птицы? - Кто из вас готов познакомить нас с пернатыми гостями?
5. Практическая работа и выход из проблемной ситуации     Выставка работ      Работа в группах и на интерактивной доске. А) Задание №1. «Буква заблудилась». Замени в слове одну букву, чтобы получилось название птицы и выбери эту птицу из множества птиц на доске	- Дома вы приготовили портреты птиц. Как вы узнали, в какие цвета надо было раскрасить птиц? - Что интересного вы узнали про своих птиц? - Представьте птицу. - На какие группы можно разделить птиц? (перелетные, оседлые, домашние,  певчие) (организует работу в группах и у интерактивной доски) - Задания выполняются в группе на листочках, у доски работают  представители от каждой группы.  - Победителем считается группа, где все ребята выполнили задание и оценили свою работу.
Физкультминутка      Игра «Летают – не летают»	(показывать движения руками – летают, хлопать в ладоши – не летают). Прилетели птицы: Голуби, синицы, Аисты, вороны, Галки, макароны. Прилетели птицы: Голуби, синицы, Комары, кукушки, Совы и лягушки, Галки и стрижи, Чибисы, чижи, Лебеди и утки - Вот спасибо шутке!
Б) Задание №2. Разгадай  птичьи разговоры. Соедини стрелкой птицу и ее «песню».      В) Задание №3. Найди в таблице названия 10 птиц.	- Почему поют птицы? (своей песней птицы устанавливают территорию, и если раздастся песня соперника-сородича, то хозяин участка кинется его прогонять) - Сколько птиц поют птицы за день?(зяблик – 2 500, пеночка – 5 000) - Какие голоса птиц знаете вы? - По вертикали и горизонтали найдите названия птиц и раскрасьте их карандашами.
6. Рефлексия	Инсценировка стихотворения «Спор на скворешне» (автор Г. Ладонщиков) - Птицы – друзья природы. Они сохраняют сады, поля, луга парки от разных вредителей. Питаясь ягодами растений, способствуют их распространению в новых местах. Они красивы и подвижны. Их звонкие мелодичные песни доставляют нам истинное наслаждение.  - Как защитить птиц? Давайте составим «Правила друзей природы». - Что нового из жизни птиц вы узнали? - Чему научились на занятии? - Тем, у кого из вас хорошее настроение, я предлагаю станцевать «Танец маленьких утят».

Дополнительный материал

КЛЮВ – это птичий нос и рот одновременно. Клювы у птиц разные, потому что пища у них тоже разная. У птиц, которые питаются насекомыми, клювы тонкие и острые. У тех, кто клюёт зёрна, - толстые и тупые. Клювом птицы щиплют, хватают, копают и долбят. С помощью клюва птицы плетут гнёзда, чистят перья, кормят птенцов. Самый большой клюв на земле – у пеликана, а самый маленький из птиц нашей полосы – у ласточки. Без клюва птица – как мы без рук!

 НОГИ – нужны птице не только для того, чтобы ходить. Ногами птицы хватают, гребут, защищаются и нападают, держатся за ветку, когда сидят. Обычно на птичьей ноге хорошо видно 4 пальца. Форма пальцев и длина ног у птиц разная. У водоплавающих птиц между пальцами – кожные перепонки, которые помогают им грести лапами, будто вёслами.

 КРЫЛЬЯ – поднимают птицу в воздух. Форма и длина крыльев разная. По своему строению крыло напоминает руку – тоже сгибается в двух местах. Когда птице нужно взлететь, она подскакивает повыше и быстро машет крыльями.

Этот случай был в апреле:
С юга птицы прилетели,
Таял снег, а воробья
Выгоняли из жилья.

- Улетай-ка прочь, задира!” –
Просвистел ему скворец.
- Ни за что! Моя квартира!
Я не временный жилец!

Я тут вьюги и мороз
Терпеливо перенес,
А, сейчас, под этой кровлей
Для семьи жилье готовлю.
И не тронусь, хоть убей!” -
Прочирикал воробей.

- Не упрямься!
Мне в наследство
Этот дом остался с детства…
Улетай – мой клюв остер!
Вылетай!..

Но тут во двор
Со скворечней Миша вышел,
Быстро с нею влез на крышу,
Ниже старой привязал
И приветливо сказал:

- Я друзьям сердечно рад!
Охраняйте вместе сад!
Только Миша слез долой –
Воробьишка удалой
В новый дом переселился
И с соседом помирился.