Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Внеурочная деятельность. Курс "Краеведение. Мы- дети природы"

Внеурочная деятельность. Курс "Краеведение. Мы- дети природы"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение № 5 «Гимназия»



Рассмотрено на заседании

методической кафедры учителей

_________________________

Протокол № ____ от ________

Утверждаю: Директор МАОУ №5 «Гимназия»

__________В.Н. Подлиповская

«____» ____________________


Согласовано:

Заместитель директора по УР

Н.В.Котельникова

«____» ___________________


Заместитель директора по МР

О.А.Евсеева

«____» ___________________


Протокол заседания методического

совета школы № _____ от _______



_

Рабочая программа

факультативного курса

краеведения «Мы – дети природы»

для 2 В класса

на 2014-2015 учебный год




Составитель: Федоришина С.С.












Содержание рабочей программы



1

Пояснительная записка.

  • Сведения о примерной учебной программе, на основе которой разработана рабочая программа, или сведения об авторской программе с указанием наименования, автора и года издания.

  • Общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета.--------------------------------


стр















2

2

Общая характеристика учебного предмета---------------------


3 -4

3

Описание места учебного предмета в учебном плане-------


4

4

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета----------------------------------------------------------------


4- 5

5

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета---------------------------------------


5 -6

6

Содержание учебного предмета-----------------------------------


6-7

7

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся--------------------


7- 12

8

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса----------------------------------------




13












1. Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Краеведение » для 2 класса на 2014-2015 учебный год составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

  • Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273-ФЗ;

  • Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения начального общего образования приказ МО и науки РФ от 06. 10. 2009г. №373 «Об утверждении и введении в действие ФГОС начального общего образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 22.12. 2009 г. № 315785);

  • Постановления главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2.2821-10;

  • Основной образовательной программы начального общего образования МАОУ №5 «Гимназия» на 2014-2015 учебный год;

  • Учебный план МАОУ №5 «Гимназия» на 2014-2015 учебный год;

  • Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов и программ внеурочной деятельности

  • авторской программы Департамента образования и науки Ханты – Мансийского

автономного округа под редакцией Т.К.Орловой – доцента кафедры естественно-

математического образования ИПКиРРО, заслуженного учителя Российской

Федерации. ГУИПП «Полиграфист», Ханты – Мансийск, 2003 год.


Цели курса:

В системе предметов общеобразовательной школы курс « Краеведение» реализует познавательную и социокультурную цели:

  • познавательная цель предполагает ознакомление учащихся с целостными представлениями об окружающем мире, социальной среде родного края и месте человека в ней, личной ответственности за сохранность природных богатств Югорского края.

  • социокультурная цельвоспитание гуманного, творческого, социально активного человека, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию человечества, развитие базовых способностей обучающихся на основе мыследеятельностного подхода в образовании.

Задачи курса

1. Дать знания о природных богатствах края, быте, традициях коренных народов, их культуре, хозяйственной деятельности, рассматривая их в неразрывном органическом единстве.

2. Развивать наблюдательность, речь, общий кругозор школьников, экологическую культуру, обогащать нравственно - эстетический т познавательный опыт ребенка.

3. Формировать образное представление о прошлом и настоящем Югорского края, воспитывать любовь и уважение к своей малой родине.


2. Общая характеристика учебного предмета.

Курс краеведения "Мы - дети природы" является неотъемлемой составляющей образовательного компонента "Окружающий мир", представлен предметом "Краеведение" в Базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа.

Само название "краеведение" свидетельствует об интегрированном подходе к изучению своего края, включает сведения из таких областей знаний, как география, история, биология, экология, этнография и др.

Сведения из указанных областей знаний рассматриваются во взаимосвязи. Идея "все связано со всем" как бы цементирует разнообразные элементы содержание курса, значительно усиливая его воспитательный и развивающий потенциал.

Изучение курса краеведения " Мы - дети природы" на первоначальном этапе обучения является особенно актуальным. Начальная школа - важнейший период для выработки правильного миропонимания и высоконравственного отношения к истории родного края, своего народа. Получая знания о территориальном разнообразии Ханты-Мансийского автономного округа в природном, хозяйственном, социальном, этнографическом, культурологическом и других иных отношениях, учащиеся младших классов готовятся к восприятию в старших классах таких предметов, как "Литература родного края", "География Ханты-Мансийского автономного округа", "История ХМАО с древности до наших дней" и др.

Курс краеведения "Мы дети природы" является одним из средств воспитания гражданственности, патриотизма, формирование у учащихся личной ответственности за сохранение природных богатств края, их приумножение.

Значение приобщения подрастающего поколения к культуре, обычаям и традициям коренного народа, традиционным, духовным и нравственно - эстетическим ценностям никогда не может потерять своей актуальности.

Этнографические знания, получаемые детьми, дают возможность почувствовать то общее, что связывает всех, увидеть прекрасное, интересное, необычное в том, что рядом, воспитывают чувство сопричастности к культуре и истории Югорского края, прежде всего, через уважение к народам, культуры которых сформировались на его территории.




3.Описание места учебного предмета в учебном плане.

На этический урок как специализированный учебный предмет базисным учебным планом начального общего образования во 2 классе на изучение курса отводится 34 ч (1 ч в неделю, 34 учебные недели).

I четверть – 9 ч

II четверть– 7 ч;

III четверть – 10 ч;

IV четверть – 8 ч.


4. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

Курс краеведения разработан в соответствии с требованиями современной дидактики начальной школы.

Ведущим принципом отбора содержания и конструирования курса является краеведческий принцип. Отбор учебного материала в соответствии с этим принципом позволяет строить обучение на основе непосредственного восприятия окружающего мира.

Экологический отбор материала помогает раскрыть взаимосвязь "природа - человек", выявить правовые норы природы, определить доступную для детей природоохранную деятельность.

Реализация экологического принципа направлена на формирование у младших школьников основ экологической культуры.

На основе художественно - эстетического принципа в качестве учебного материала рекомендованы преимущественно художественные тексты, в которых раскрывается богатство, красота окружающего мира и человеческих принципов способствует установлению связей между всеми направлениями краеведческого характера.

На основании принципа исторического подхода в качестве учебного материала отобраны вещественные источники исторических знаний и деяний жителей Югры.

Реализация принципа практической направленности заключается в том, что отбор содержания и конструирования учебного материала осуществляется с учетом приоритета непосредственной практической деятельности детей (наблюдения, моделирование, рисования ...).

Новизна концепции предлагаемого курса - в более углубленном изучении таких тематических блоков, как:

- экологический;

- этнографический;

- культурологический;

- исторический.


5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

-Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценит как хорошие или плохие.

-Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценивать как хорошие или плохие.

-Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

-В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

-Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

-Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему .

-Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

-Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки.

-Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, приборы, простейшие инструменты).

-Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

-Ориентироваться в новой системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация для решения учебной задачи в один шаг.

-Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

-Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенном учителем словарях, энциклопедиях.

-Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную, в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация).

-Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

-Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( на уровне одного предложения или небольшого текста).

-Слушать и понимать речь других.

-Выразительно читать и пересказывать текст.

-Вступать в беседу на уроке и в жизни.

-Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

-Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные результаты

-- вести самостоятельные наблюдения в природе;

- обнаруживать и объяснять связи в природных сообществах;

- проводить классификацию природных объектов по различным признакам, делать

выводы и обобщения;

- называть жилища и предметы быта (домашняя утварь) народов Югры.

- знать характерные признаки осени, зимы, весны, лета в своем крае;

- природные сообщества края: лес, болото, луг;

- некоторые особенности состояния растений в разные сезоны года;

- охраняемые растения и животные (1-2);

- правила поведения в природе



6. Содержание учебного предмета.

Содержание и методика преподавания курса краеведения "Мы - дети природы" направлены на развитие личности младшего школьника с учетом психологических особенностей детей данного возрастного периода. ученик становится субъектом учебной деятельности, исследователем, открывающим для себя новые знания.

Содержание курса во 2 классе составляют темы:

"Мир природы"

"Традиции и быт народов Севера"

"Югорская земля в творчестве поэтов, писателей Севера"

Формы, методы и средства изучения данного курса разнообразны. Учащиеся ведут наблюдения за предметами и явлениями природы, общественной жизнью под руководством учителя и самостоятельно. Широко используется моделирование, демонстрация наглядных пособий, практические работы.

Велика роль и словесных методов: рассказа, беседы со старожилами, участниками знаменательных событий, с людьми различных профессий и др.

Специфика содержания интегрированного курса предполагает использование разнообразных форм обучения. Занятия проводятся не только в классе, но и вне стен школы - в парке, в лесу, в музее и т.д., т.е. широко используются такие формы работы, как экскурсии, прогулки, целевые прогулки, практические занятия на местности и др.

Подведение итогов по курсу краеведения "Мы - дети природы" в 1-4 классах проводится по результата практической деятельности школьника. В зависимости от возможностей школы, это может быть конкурс на лучший рассказ о проведенном наблюдении, сбор фактического материала о природе, жизни, быте коренных народов Югры, конкурс на лучшую поделку, рисунок, участие в проведение праздника, конференции, деловой или имитационной игре и др.

Основные знания и умения, которыми должны овладеть школьники при изучении интегрированного курса краеведения "Мы - дети природы", даны в специальных разделах программы по каждому классу. Требования к знаниям и умениям школьников - это своеобразный ориентир для учителя.

Отметки выставляются в случаях яркого, полного ответа, самостоятельно выполненного рисунка, модели и т.д. Во всех остальных случаях учитель одобряет, хвалит ребенка. Удовлетворительные и неудовлетворительные отметки ставить не рекомендуется.

Этический урок как специализированный учебный предмет, построенный по методике с сюжетно-игровой основой. Продолжительность занятия 40 минут (1 академический час);

  • Общеколлективная внеклассная деятельность (специально ориентированная на включение всех учащихся в этический диалог, общение, взаимодействие).

Методы и приемы:

  • диалоги; элементы дискуссий

  • игры-практикумы;

  • проблемные ситуации;

  • сюжетно-ролевые игры;

  • конкурсы, викторины;

  • беседы;

  • коллективно-творческие дела.

Формы проведения

  • рассказ, демонстрация, чтение информационных текстов,

  • экскурсия; поездка, поход

  • практическое занятие, викторина, консультация

  • проблемная лекция, работа в музеях

  • встречи с участниками исторических событий




7. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся.


Учебно–тематическое планирование.

п/п

Темы и основное содержание.

Всего уроков

В том числе

Теория

Практика

Контрольные уроки

Проект.

деят-ность


Систематический курс

34





1

Мир природы

10

5

5


1

2

Традиции и быт народов Севера

14

7

7


1

3

Югорская земля в творчестве поэтов и писателей Севера.

10

5

5


1


Итого

34







  1. Календарно-тематическое планирование по курсу краеведение «Мы –дети природы»

п/п

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Содержание работы

План

Факт

1



Югорские леса и лесные чудеса. Лес – природное сообщество.

1

Растения: разнообразие, части растений, условия, необходимые для жизни

2



Югорские леса и лесные чудеса. Какие же они наши леса?

1

Дикорастущие и культурные растения Ханты-Мансийского округа (различие)

Деревья, кустарники, травы (наблюдения в ближайшем окружении, сравнение).

3



Югорские леса и лесные чудеса. Кустарники.

1

Деревья, кустарники, травы (наблюдения в ближайшем окружении, сравнение).

4



Югорские леса и лесные чудеса. Хвойные деревья.

1

Дикорастущие растения Ханты-Мансийского округа. Деревья, кустарники, травы (наблюдения в ближайшем окружении, сравнение).

5



Югорские леса и лесные чудеса. Лиственные деревья.

1

Дикорастущие растения Ханты-Мансийского округа. Деревья, кустарники, травы (наблюдения в ближайшем окружении, сравнение).

6



Урок-экскурсия.

Югорские леса и лесные чудеса.

1

Особенности времен года (на основе наблюдений).

7



Урок-экскурсия.

Югорские леса и лесные чудеса.



1

Характерные признаки осени в неживой природе

8



Югорские леса и лесные чудеса. КВН.



1

Растения

родного края.

9



Ягоды нашего края.

1

Растения: разнообразие, части растений, условия, необходимые для жизни. Деревья, кустарники, травы

10



Ягоды нашего края.

1

Растения: разнообразие, части растений, условия, необходимые для жизни. Деревья, кустарники, травы

11



Югорское разнотравье. Дикорастущие травы. Сенокосная страда.


Дикорастущие и культурные растения Ханты-Мансийского округа (различие). Влияние деятельности человека на растения на территории Югры.

12



Югорское разнотравье. Лекарственные травы Югры. Травы и цветы Югры.


Дикорастущие и культурные растения Ханты-Мансийского округа (различие). Влияние деятельности человека на растения на территории Югры.

13



Югорское разнотравье. Водные и болотные растения Югры.


Растения: разнообразие, части растений, условия, необходимые для жизни

14



Югорское разнотравье. Мхи и лишайники.


Растения: разнообразие, части растений, условия, необходимые для жизни

15



Наши грибы.


Правила поведения в природе.

16



Лес даёт нам стол и дом.


Природа как важнейшее условие жизни человека. Влияние деятельности человека на природу.

17



Жилище народов Севера раньше и теперь.


Различные виды жилья хантов и манси: корта, землянка, изба, чум. Летний и зимний дом.

Отрывок из книгиГ.К. Сазонова, А.М. Коньковой «И лун медлительных поток»

18



Домашняя утварь – искусное мастерство северян.


Обстановка, убранство хантыйского жилья. Чувал, нары, мебель сказка «Вожак Ивыр»

19



Праздники в нашем доме. Медвежий праздник.


Медвежий праздник.

20



Праздники в нашем доме. У нас гости.


Вороний день

21



Праздники в нашем доме. У нас гости.


Вороний праздник

22



Дружная семья: дети помощники родителей.


Еремей Айпин «В тени старого кедра» -отрывок

23



Дружная семья: с мамы начинается Земля.


Ю. Шесталов книга для детей «Сначала была сказка».

24



Дружная семья: наша бабушка.


Манмийская сказка «Женщина-кукушка». Обязанности бабушки., руки бабушки.

25



Образы детей в Югорских сказках.


Стихотворение Ю. Шестакова «Человек родился», мансийская сказка « Сынок соленье ушко»

26



Образы детей в Югорских сказках.


Ненцкая сказка Ю.Веллы «О чём кукует кукушка», хантейская сказка» Т.Чучелиной «Мальчик -корешок"

27



Образы детей в Югорских сказках.



28



Игры и игрушки детей Югры.


Книга Е. Айпина « В ожидании первого снега». Кукла –акань.

29



Игры и игрушки детей Югры. Спортивные игры хантов и манси.


Девочки –шитье кукол из ткани, мальчики- лошадь. Упряжь.

30



Игры и игрушки детей Югры.


Игра Шапка-бабка»

31



Народный календарь.


Сезонные изменения на территории ХМАО-Югра

32



Памятники природы. Природный заповедник "Малая Сосьва"


Роль заповедников Югры в охране природы. Заповедник «Малая Сосьва».


33



Памятники природы. Природный парк "Сибирские Увалы"


Природный парк "Сибирские Увалы"

34



Экологический урок обобщение: «Здравствуй, край Мансийский, милый»


Здравствуй, край Мансийский, милый». Викторина



Список литературы по реализации программы.

Для учителя:

  1. Интегрированная программа по краеведению «Мы – дети природы» / Под. ред. Т. К. Орловой. – Ханты-Мансийск: ГУИПП «Полиграфист», 2003.

  2. Мы- дети природы. Интегрированный курс краеведения.Книга для учителя. ГУИПП «Полиграфист» Ханты –Мансийск. 2003 г

  3. Ермолаева Л.К. Изучение своего края: проблемы и подходы к их решению. М, 2006.

  4. Сейненский А.Е. Краеведение в школьном историческом образовании. - М: Книголюб, 2006.

  5. Краеведение в школе. В помощь учителю, работающему по региональному плану. Под редакцией Т.Б. Табардановой, Ульяновск: ИКП ПРО, 2005.

  6. Окружной ежегодный литературный альманах «Эринтур» (Поющее озеро), Ханты-Мансийск, 2008.


Для ученика:

Мы – дети природы. Рабочая тетрадь по краеведению. 2 класс. / Орлова Т. К., Демус Л. Г., Богордаева Н. Г., Нечаева Л. Н. – Ханты-Мансийск: ГУИПП «Полиграфист», 2013.

Материально-техническая база:

- магнитная доска.

- интерактивная доска.

- персональный компьютер.

- мультимедийный проектор






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров465
Номер материала ДA-040039
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх