Внеурочная деятельность курс "Успешное чтение" 5 класс

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ

№	ДАТА	ТЕМА УРОКА		СОДЕРЖАНИЕ УРОКА	ТИП УРОКА, ВИДЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ	ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОВНЕ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
ВВЕДЕНИЕ (2ч.)
1.	02.09	Введение. Создание читательского портфолио.		Знакомство с литературой как искусством слова	Уроки изучения нового материала Текущий, устный ответ	Предметные знания 1. Биографические сведения о писателях.
2.	03.09	Воздействие художественного произведения на эмоции и воображение читателя. Н. С. Гумилёв «Капитаны»		Библиографическая справка о Н. С. Гумилёве.	Уроки изучения нового материала Текущий, устный ответ
ЧАСТЬ 1 ОТ ЧЕГО ЗАХВАТЫВАЕТ ДУХ (45ч. + 7ч. р./р.)
3.	09.09	Воздействие художественного произведения на эмоции и воображение читателя. Н. С. Гумилёв «Капитаны»		Анализ стихотворения Н. С. Гумилёва из цикла «Капитаны»	Урок изучения нового материала и первичное закрепление знаний Текущий, устный ответ	2. Содержание прочитанных литературных произведений. 3. Изученные теоретико-литературные понятия: Литература - искусство слова. Понятие о приключенческой литературе.  Понятие о литератур- ном герое. Портретная характеристика героя. Сюжет, композиция.  Рассказ как жанр.  Автор и его герои. Писатель, автор, рассказчик. Вымысел и авторский замысел в литературе.  Рифма и ритм - признаки стихотворной речи. Предметные умения 1. Осознавать разницу между литературой и фольклором. 2. Узнавать приключенческую литературу по её признакам.
4.	10.09	Мир приключенческой литературы. Александр Дюма и его роман «Три мушкетёра». Герои бессмертной книги		Знакомство с писателем, его романом и героями книги «Три мушкетёра»	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
5.	16.09	А. Дюма «Три мушкетёра» (главы) Законы чести, по которым живут герои Дюма		Что делает книгу и её героев бессмертными?	Урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний Текущий, устный ответ
6.	17.09	Что такое дружба (по главе «План кампании»)		Анализ эпизода романа, смысл девиза мушкетёров « Один  за всех, все за одного»	Урок усвоения нового материала Текущий, устный ответ
7.	23.09	Эссе Натальи Долининой «Честь и достоинство»		Анализ литературно-критической статьи Н. Долининой	Урок подготовки к сочинению Текущий, устный ответ
8.	24.09	Развитие речи. Чтение и обсуждение домашних сочинений учащихся		Обсуждение домашних сочинений учащихся	Урок развития речи Итоговый, сочинение
9.	30.09	Жюль Верн - удивительный писатель		Знакомство с  жизнью и творчеством Жюль Верна	Урок изучения нового материала и первичное закрепление знаний Текущий, устный ответ
10.	01.10	Мужественные и честные сердца		Знакомства с героями романа Жюль Верна «Дети капитана Гранта»	Урок усвоения нового материала Текущий, устный ответ
11.	07.10	Знаменитый географ на борту «Дункана»		Знакомство с героем романа Паганелем	Урок усвоения нового материала Текущий, устный ответ
12.	08.10	Роман-учебник, роман-открытие		Знакомство с романом «Дети капитана Гранта» как с географическим романом: с природными условиями, животным и растительным миром Патагонии; поведение героев в экстремальной ситуации	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
13.	14.10	Как был найден капитан Грант		Знакомство  с финальными главами романа	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
14.	15.10	Развитие  речи. Подготовка к сочинению		Подготовка к сочинению по одной из предложенных тем, работа над планом сочинения	Урок развития речи Текущий, устный ответ
15.	21.10	Р.р. Сочинение по разделу «Жизнь по законам чести»		Написание сочинения по плану	Урок развития речи Итоговый, сочинение
РАЗДЕЛ 2. ШИФРЫ И КЛАДЫ (9ч. +1ч. р./р.)
16.	22.10	Что такое шифр и что такое клад? Э. По «Золотой жук»		Знакомство с толкованием значения слов «шифр» и «клад»	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ	3. Определить роль портретной характеристики героя. 4. Рассказывать сюжет прочитанного произведения, видеть особенности его композиции. 5. Относить произведение к жанру рассказа по его признакам. 6. Различать в произведении автора и рассказчика. 7. Называть отличи- тельные признаки стихотворной речи (в том числе ритм, рифму). 8. Писать сочинение- эссе, сочинение-размышление о книге, литературном герое.
17.	28.10	К.Г. Паустовский «Эдгар По».  Понятие о литературном портрете		Знакомство с творчеством Э. По, с понятием «литературный портрет», знакомство с литературным портретом Э. По, написанным К. Г. Паустовским	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
18.	29.10	Тайна золотого жука (по рассказу Э. По «Золотой жук»)		Знакомство  с понятием «композиция».  Анализ составных  элементов сюжета рассказа Э. По «Золотой жук»	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
19.	11.11	Р.Л. Стивенсон и неизведанные острова		Знакомство с личностью Р.-Л. Стивенсона и его творчеством	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
20.	12.11	Полный опасностей путь		Знакомство  с первыми главами романа Стивенсона «Остров сокровищ», с героями романа	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
21.	18.11	Цена честного слова		Знакомство с следующими главами романа, анализ поступков героев доктора Ливси и Джима Хокинса	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
22.	19.11	«Вьётся по ветру «Весёлый Роджер», люди Флинта песенку поют»		Знакомство  с финальными  главами романа, характеристика одного из героев романа – Джона Сильвера	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
23.	25.11	Анатолий Рыбаков и тайны повести «Кортик»		Знакомство с творчеством А. Рыбакова и его повестью «Кортик»	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
24.	26.11	Анатолий Рыбаков и тайны повести «Кортик»		Знакомство с главами повести, смысл названия повести, знакомство с чертами приключенческой литературы	Урок первичного закрепления знаний Текущий, устный ответ
25.	02.12	Развитие речи. Сочинение по разделу «Шифры и клады»		Написание сочинения на одну из двух тем	Урок развития речи Итоговый, сочинение
РАЗДЕЛ 3. ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ (5ч. + 1ч. р./р.)
26.	03.12	Экстремальные ситуации и жизнь Джека Лондона		Знакомство с понятием «экстремальная ситуация», с жизнью и творчеством Джека Лондона	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ	Регулятивные УУД 1. Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока. 2. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки своей работы
27.	09.12	Что такое любовь к жизни?		Оставаться человеком при любых обстоятельствах  (Б.С. Житков и его рассказ «Механик Салерно»)  с рассказом Д. Лондона «Любовь к жизни» и его героями, анализ экстремальной ситуации, описанной в рассказе	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
28.	10.12	Что такое любовь к жизни?		Рассказ о главном герое по плану, знакомство с определением «рассказ»	Урок первичного закрепления Текущий, устный ответ
29.	16.12	Оставаться человеком при любых обстоятельствах  (Б.С. Житков и его рассказ «Механик Салерно»)		Знакомство с творчеством Б. Житкова, анализ рассказа  «Механик Салерно»	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
30.	17.12	Оставаться человеком при любых обстоятельствах  (Б.С. Житков и его рассказ «Механик Салерно»)		Знакомство с ролью механика Салерно в рассказе (смысл названия), наблюдение над языком и построением рассказа	Урок первичного закрепления Текущий, устный ответ
31.	23.12	Сочинение по разделу «Экстремальные ситуации»		Написание сочинения на одну из четырёх тем	Урок контроля Итоговый, сочинение
Раздел 4. Как мы становимся взрослыми (10 ч. + 1ч. р./р.)
32.	24.12	Марк Твен и его маленькие герои.	Знакомство с биографией и творчеством Марка Твена		Урок усвоения нового материала Текущий, устный ответ	Познавательные УУД 1. Самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную. 2. Пользоваться изучающим видом чтения. 3. Извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; иллюстрация, таблица, схема). 4. Пользоваться ознакомительным и просмотровым чтением. 5. Излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно. 6. Пользоваться словарями, справочниками. 7. Осуществлять анализ и синтез. 8. Устанавливать причинно-следственные связи. 9. Строить рассуждения.
33.	13.01	М. Твен «Приключения Гекльберри Финна» (главы). Разбойничьи планы «Шайки Тома Сойера» «Кровожадная» клятва.	Знакомство с первыми главами романа «Приключения Гекльберри Финна», с героями Томом и Геком		Урок усвоения нового материала Текущий, устный ответ
34.	14.01	Приключения. Игра. Жизнь. Дружба Гека  и    Тома. История Гека Финна. Вдова Дуглас.	Знакомство с 6-7 главами романа, характеристика Гека. Тема дружбы и мечты. Сравнительная характеристика героев романа Тома и Гека		Урок усвоения нового материала Текущий, устный ответ
35.	20.01	Мастерство писателя в построении занимательного сюжета и создании характеров	Пафос вольности и свободолюбия в художественной литературе.		Урок комплексного применения знаний, умений, навыков Текущий, устный ответ
36.	21.01	В.П. Катаев «Белеет парус одинокий» (главы). Валентин Катаев и название его повести.	Знакомство с биографией и творчеством В. Катаева, с повестью  «Белеет парус одинокий», смысл названия повести		Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
37.	27.01	Море Пети  и  море Гаврика.	Рассказ о главных героях повести Пете и Гаврике		Урок усвоения нового материала Текущий, устный ответ
38.	28.01	Большие события и маленькие дети	Знакомство с главами повести, рассказ о влиянии жизненных обстоятельств на процесс « взросления» героев		Урок усвоения новых знаний и первичного закрепления Текущий, устный ответ
39  – 40.		Дети становятся взрослыми	Составление цитатного плана « Путь Пети», «Путь Гаврика»		Урок усвоения нового материала Текущий, устный ответ
	03.02 04.02	Дети становятся взрослыми	Составление цитатного плана « Путь Пети», «Путь Гаврика», итоговое обобщение материала предыдущих уроков по повести		Повторительно-обобщающий урок
41.	10.02	М.Ю. Лермонтов «Парус».	Анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус», обсуждение смысла названия повести Катаева, мотив свободы в стихотворении  М.Ю. Лермонтова и повестях  М. Твена, В. Катаева.		Урок усвоения нового материала Текущий, устный ответ
42.	11.02	РР    Сочинение по разделу «Как мы становимся взрослыми»	Написание сочинения на одну из трёх тем по примерному плану		Урок контроля Итоговый, сочинение
Раздел 5. Правда истории и вымысел (8 ч. +1ч. р. / р.)
43.	17.02	В.А. Каверин «Два капитана» (главы). Правда истории и художественный вымысел в приключенческом романе.	Знакомство с биографией и творчеством В. Каверина, его романом «Два капитана» и главными героями произведения		Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ	Коммуникативные УУД 1. Учитывать разные мнения и стремиться  к  координации различных позиций в сотрудничестве. 2. Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её. 3. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности. 4. Осознавать важность коммуникативных умений в жизни человека. 5. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра. 6.Высказывать и обосновывать свою точку зрения.
44.	18.02	Капитан Татаринов входит в жизнь Сани Григорьева.	Анализ выборочных эпизодов романа, обсуждение характера и поступков главного героя Сани Григорьева		Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
45.	24.02	«Я найду экспедицию!»	Обсуждение проблем, которые автор поднимает в 20-24 главах 3 части романа		Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
46.	25.02	Летчик Григорьев и штурман Климов	Беседа по прочитанным главам, обсуждение понятий «упорство», «настойчивость», «сила характера», «бодрость духа»		Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
47.	02.03	Капитан Григорьев на войне	Обсуждение эпизодов, которые изображают развитие характера Сани Григорьева , его поведение в экстремальных ситуациях		Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
48.	03.03	Как была найдена экспедиция	Обсуждение  финальных сцен романа, смысла названия, принадлежности романа к жанру приключенческой литературы		Повторительно-обобщающий урок
49.	09.03	М.Ю. Лермонтов «Бородино». Переложение исторического факта в художественном повествовании.	Знакомство с поэтом  М. Лермонтовым и его стихотворением «Бородино»		Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
50.	10.03	«Ведь были ж схватки боевые…» Художественные особенности стихотворения Лермонтова.	Анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино»		Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
51.	16.03	Р.Р. Сочинение по разделу « Правда истории и вымысел»	Написание сочинения на одну из двух тем по примерному плану		Урок развития речи Итоговый, сочинение
Раздел 6. Романтика неизведанного (З ч.)
52.	17.03	Стихи о прекрасном и неведомом: А. Блок «Ты помнишь, в нашей бухте сонной...», Н. Гумилев «Жираф»,  В. Маяковский «А вы могли бы?»		Выразительное чтение, анализ стихотворений	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ	7.Слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения.
53.	30.03	Стихи о прекрасном и неведомом: М. Светлов «Я в жизни ни разу не был в таверне...», А.Блок «Ты помнишь, в нашей бухте сонной…», Н.Гумилев «Жираф», В.Маяковский «А вы могли бы?», Д.Самойлов «Сказка», В.Берестов «Почему-то в детстве…»		Выразительное чтение, анализ стихотворений	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ	8.Выступать перед аудиторией сверстников с сообщениями
54.	31.03	Что мы узнали о приключенческой литературе Рубежный контроль		Изложение ребятами собственных сюжетов для приключенческих рассказов и повестей	Повторительно-обобщающий урок
Часть 2. Что можно увидеть с закрытыми глазами (15ч. + 1ч. р./р.)
Раздел 1. Мир, «затерянный» в нас (2 ч).
55.	06.04	Наследие Артура Конан Дойла (жизнь и творчество писателя).		Знакомство с биографией и творчеством писателя А.Конан Дойла	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ	Предметные знания 1. Биографические сведения о писателях.
56.	07.04	Наука и фантазия в литературе. Понятие о фантастической литературе. Научная фантастика.		Знакомство с понятием «фантастическая литература», с главами романа А. Конан Дойла «Затерянный мир»	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
Раздел 2. Научная и «ненаучная» фантастика  (8 ч.)
57	13.04	Фантастический мир А. Беляева		Знакомство с биографией и творчеством писателя А. Беляева	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ	2. Содержание прочитанных литературных  произведений.
58.	14.04	Мари Лоран и голова профессора Доуэля		Знакомство  с романом А. Беляева «Голова профессора Доуэля»	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
59.	20.04	Профессор Доуэль и профессор Керн.		Знакомство с героями романа Беляева, сравнительная характеристика двух учёных	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ	3. Изученные теоретико-литературные поня­тия:
60.	21.04	Гордость научной фантастики (жизнь и творчество Рэя Брэдбери)		Знакомство с биографией и творчеством писателя Рэя Брэдбери	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ	а) Понятие о фантастической литературе, её «законы». б) Роль художественной детали в тексте.
61.	27.04	Каждый из нас в ответе перед будущим  (рассказ «И грянул гром»)		Анализ рассказа «И грянул гром», обсуждение композиции рассказа	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
62.	28.04	Н.В. Гоголь и «ненаучная» фантастика		Знакомство с биографией и творчеством писателя Н. В. Гоголя	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ	в) Связь литературы с фольклором. Поэма как литературный жанр.
63.	04.05	Сюжет повести. Странное, причудливое, фантастическое в повести «Портрет».		Знакомство с повестью Н.В. Гоголя «Портрет», с её темой и сюжетом, главным героем художником Чартковым	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
64.	05.05	Н.В. Гоголь «Портрет».  Судьба художника  в мире.		Реалистическая фантастика как способ художественного изображения, обсуждение элементов фантастики в повести, роли таинственного портрета и жизни главного героя	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
Раздел 3. Сказка и фантастика (6 ч.).
65.	11.05	Фантастическое в волшебной сказке. Связь литературы с фольклором (А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».)		Обсуждение соотношения сказочного и фантастического в художественном произведении, работа над текстом сказки А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ	Предметные умения 1. Узнавать фантастическую литературу по её признакам. 2. Видеть в тексте произведения художественную деталь, понимать ее роль.
66.	12.05	Жизнь и фантастика в сказке А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».		Анализ сказки, характеристика героев, обсуждение идеи сказки, наблюдение над языком сказки	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
67.	18.05	А.С. Пушкин и его первая поэма.		Обсуждение истории создания поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила», знакомство с вступлением к поэме	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
68.	19.05	Мир чудес в поэме. Отличие от волшебной сказки.		Наблюдение над развитием сюжета поэмы, анализ эпизодов	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
69.	25.05	«Там чудеса…» (сказочное в поэме «Руслан и Людмила»)		Наблюдение над развитием сюжета поэмы, анализ эпизодов	Урок усвоения новых знаний Текущий, устный ответ
70.	26.05	Мир твоих читательских интересов.		Развитие навыков устной речи.	Обобщение.