Внеурочная деятельность 5 5ласс

                                                   ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 5 Б

                           СТУДИЯ « ОСНОВЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

№		дата	Тема занятия	Содержание занятия
Введение (8 ч.)
1 2 3 4 5 6 7 8			Понятие учебно – исследовательской и проектной деятельности.	Понятие проекта. Виды проектов. Проект как средство разрешения социальных проблем. Отличие учебного исследования от научного. Научное исследование. Основные понятия научно – исследовательской работы.
Учимся проектировать ( 18 Ч.)
9 10 11 12 13 14			Как выявить проблему ?	Алгоритм постановки проблем. Описание ситуации: желаемая и реальная. Признаки и анализ ситуаций. Анализ реальной ситуации. Постановка проблемы. Анализ проблемы. Анализ заинтересованных сторон.
15 16 17 18 19 20			Что такое цель проекта ?	Постановка и формулировка цели проекта. Способ достижения цели.
21 22 23 24 25 26			Планирование – важный этап проектной деятельности.	Задача проекта. Планирование. Виды планирования. Смысловые части проекта: оглавление, введение, основная часть, заключение, список использованной литературы, приложение. Их состав и специфика наполнения. Определение точек контроля. Планирование ресурсов. Виды ресурсов.
Поиск. Источник. Информация . (  20 ч.)
27 28 29 30			Поиск информации. Пути поиска информации.	Этапы информационного поиска. Определение информационного запроса. Источники информации и способы работы с ними. Основные источники получения информации: библиотечные каталоги, универсальные энциклопедии, словари, справочники. Оглавление книги, тематические и алфавитные указатели. Источники научной и технической информации для разработки: специальная и учебная литература, электронные источники информации, экспериментальные данные. Виды информации (обзорная, реферативная ,сигнальная, справочная). Основные способы получения первичной информации: интервьюирование,  анкетирование, Тестирование, наблюдение, эксперимент, анализ текста
31 32 33 34			Правила работы в библиотеке в Интернет – библиотеках.	Работа с каталогами в библиотеке. Виды каталогов. Поиск информации в электронном каталоге. Правила работы с журналом, газетой: составление библиографических  карточек, подборка вырезок. Правила составления библиографии.
35 36 37 38			Правила работы с книгой.	Методы эффективного чтения. Виды письменных работ и техника работы с книгой: правила составления аннотации, рецензии, плана, конспекта, тезисов. Умение делать выписки. Правила ведения записей: компактность, выдержка интервала, датирование, поля, подчёркивание, выделение ключевых слов.
39 40 41 42			Работа в интернете.	Поиск информации в интернете по ключевому слову. Поиск адреса необходимого сайта.
43 44 45 46			Методы поиска информации.	Методы сбора и систематизации информации. Оценка достоверности информации.
Учебное исследование – от замысла до окончательного оформления. (24 Ч. )
47 48 49 50 51 52			Структура и этапы учебно – исследовательской деятельности.	Сущность исследовательской деятельности. Цель и задачи  учебно – исследовательской  деятельности. Объект и предмет исследования. Научный факт, гипотеза, эксперимент, вывод. Знакомство с этапами. Постановка целей и задач исследования. Определение проблемы для исследования. Сортировка и отбор проблем для решения в ходе исследования  (актуальность, значимость, доступность).Выдвижение гипотезы.
53 54 55 56 57 58			Учимся наблюдать.	Наблюдение как способ сбора информации. Виды наблюдений. Характеристика и требования к  научному наблюдению. Отличие наблюдения от эксперимента.
59 60 61 62 63 64			Как организовать и провести эксперимент ?	Эксперимент и его особенности. Прогнозирование. Формы организации экспериментальной составляющей учебно- исследовательской  деятельности: метод теоретического анализа литературы по выбранной проблеме, социологические методы исследования: анкетирование, беседы, интервью, наблюдение. Мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование.
65 66 67 68 69 70			Обработка результатов исследования.	Обработка данных, полученных в ходе исследования. Способы первичной обработки  данных ( систематизация, сортировка). Использование контрольного метода и метода статистической обработки. Построение математической модели.